歷史世界經(jīng)濟(jì)全球化說課稿例文

1、第4頁 共4頁歷史世界經(jīng)濟(jì)全球化說課稿例文一、說教材1、說本節(jié)課的地位和作用世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變的最后一課。隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，二戰(zhàn)后形成的美蘇兩極格局不復(fù)存在，國際形勢(shì)趨于緩和，世界政治格局朝著多極化方向開展;加上現(xiàn)代科技的進(jìn)步，特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅猛開展，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)全球化趨勢(shì)，世界正處在向新格局的過渡之中。本課以世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”為主題，以經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因、詳細(xì)表現(xiàn)和影響為主要內(nèi)容，反映了世界日益成為密不可分的整體的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)“全球化” 趨勢(shì)的出現(xiàn)既是當(dāng)代世界消費(fèi)力開展的要求和必然結(jié)果，又

2、將成為新的世界格局的.根底，它是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢(shì)。因此，本課對(duì)戰(zhàn)后世界格局的演變這一主題起到了總結(jié)的作用。中國的開展離不開世界，世界的繁榮也離不開中國。通過本課的學(xué)習(xí)，既可以使學(xué)生辯證地對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，又可以使他們?cè)鰪?qiáng)面向世界，積極參與國際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與開展的信念與責(zé)任感。2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的詳細(xì)表現(xiàn)和影響。因?yàn)橹挥惺箤W(xué)生掌握了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的詳細(xì)表現(xiàn)，才能把握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)本身的內(nèi)涵并為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的影響做準(zhǔn)備。只有掌握了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響，才能認(rèn)識(shí)到我國經(jīng)濟(jì)開展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而理解我國為參加世界貿(mào)易組織，積極融入世界的原因和意義，才能

3、使學(xué)生增強(qiáng)積極參與國際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與開展的信念與責(zé)任感。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響。經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，它既加速了世界經(jīng)濟(jì)的開展和繁榮，也加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡，使興旺國家成為最大獲利者，拉大了與開展中國家的差距，使開展中國家面臨宏大的挑戰(zhàn)，凸顯了它給世界開展帶來的弊端。由于目前對(duì)全球化的態(tài)度，世界存在著不同的聲音，要求初三年級(jí)學(xué)生從利、弊兩方面認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”， 是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢(shì)，確實(shí)有一定的難度，需要師生共同通過對(duì)已有材料進(jìn)展挖掘和廣泛地搜集資料進(jìn)展必要的探究。二、說教學(xué)目的1、知識(shí)與才能通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的含義和出現(xiàn)的主

4、要原因，掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)開展的詳細(xì)表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響，理解經(jīng)濟(jì)全球化是歷史開展的必然趨勢(shì)。 還要讓學(xué)生能通過對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和利弊的分析p ，增強(qiáng)論從史出的才能、提取有效信息的才能和進(jìn)步辯證分析p 問題的才能。2、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)是當(dāng)代消費(fèi)力開展的要求和必然結(jié)果。通過學(xué)習(xí)理解經(jīng)濟(jì)全球化的利弊和中國的對(duì)策，讓學(xué)生理解中國在全球化趨勢(shì)的大背景下面臨著難得的機(jī)遇與宏大的挑戰(zhàn)，使學(xué)生增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而努力的意識(shí)，增強(qiáng)面向世界，積極參與國際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與開展的信念與責(zé)任感。3、過程與方法材料解析法：通過搜集的材料引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的詳細(xì)表現(xiàn)和影響得出正確的認(rèn)識(shí)。合作探究學(xué)習(xí)法：經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今的一個(gè)熱點(diǎn)問題，還是一個(gè)與學(xué)生生活實(shí)際親密相關(guān)的問題，已深入影響到我們的日常生活。指導(dǎo)學(xué)生自主搜集相關(guān)學(xué)習(xí)資料,感受經(jīng)濟(jì)全球化。通過學(xué)生自主閱讀教材，搜集相關(guān)資料，參與對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響的課堂辯論法進(jìn)展合作探究學(xué)習(xí)。在學(xué)生辯論后指導(dǎo)學(xué)生得出對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否