《分?jǐn)?shù)墻》教案

1、教學(xué)目標(biāo)：1、應(yīng)用分?jǐn)?shù)墻直觀地復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較和加減計算，并發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)墻中相等的分?jǐn)?shù)、相加等于1的分?jǐn)?shù)。2、通過觀察、討論，交流，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。3、滲透觀察、發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)化等思想方法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：利用分?jǐn)?shù)墻復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的有關(guān)知識。教學(xué)難點：通過觀察分?jǐn)?shù)墻，分析、討論，發(fā)現(xiàn)新知。課前準(zhǔn)備：分?jǐn)?shù)墻、課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課。（課件出示一面墻）同學(xué)們這是什么？（墻）（課件出示分?jǐn)?shù)）這是一面分?jǐn)?shù)墻。（板書課題）這節(jié)課我們要應(yīng)用分?jǐn)?shù)墻來復(fù)習(xí)舊知識，發(fā)現(xiàn)新問題。二、民主導(dǎo)學(xué)（一）復(fù)習(xí)舊知識這個單元我們學(xué)了哪些知識？這節(jié)課我們就先利用分?jǐn)?shù)墻來復(fù)習(xí)舊知識。1、找分?jǐn)?shù)

2、，比大小（1）仔細(xì)觀察分?jǐn)?shù)墻，你能找到了哪些分?jǐn)?shù)？能用幾種方法比較它們的大??？（如&）2）、給下面的分?jǐn)?shù)分類，怎樣比較它們的大??？學(xué)生獨立觀察分類，并比較出分?jǐn)?shù)的大小。課件出示：1（3）小組內(nèi)交流方法，并選其中一道題在分?jǐn)?shù)墻上驗證。2、同分母分?jǐn)?shù)的簡單計算學(xué)生獨立在練習(xí)本上完成，指名訂正。看來大家的舊知識掌握得非常好，通過剛才的復(fù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)墻有什么特點？（直觀）所以許多剛剛學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的人都用它來比較分?jǐn)?shù)的大小，進行分?jǐn)?shù)的計算?？墒?，你知不知道許多數(shù)學(xué)家也用它發(fā)現(xiàn)了許多分?jǐn)?shù)的秘密，你想不想探究一下？接下來我們就走進分?jǐn)?shù)墻去發(fā)現(xiàn)和探究。（二）、發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)墻中的秘密1、任務(wù)呈現(xiàn)（1）認(rèn)真觀察分?jǐn)?shù)墻，你能發(fā)現(xiàn)哪些秘密？（2）獨立觀察思考，然后小組交流。2、自主學(xué)習(xí)學(xué)生獨立觀察思考，然后小組交流。3、展示交流（1）我發(fā)現(xiàn)，2個就是1,3個就是1幾個幾分之一就是幾分之幾，就是1.（師板書）（2）我們用劃直線的方法發(fā)現(xiàn)相等的分?jǐn)?shù)。師：像這樣相等的分?jǐn)?shù)你還能找到哪些？獨立觀察，在分?jǐn)?shù)墻上驗證小組交流，看哪個組收集得多全班展示交流以上教學(xué)的順序可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)來調(diào)整。）還讓我們發(fā)現(xiàn)了新問題。)4、你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？小結(jié)：分?jǐn)?shù)墻的作用可真大呀！它不僅幫助我們復(fù)習(xí)了舊知識，可惜我們打印的分?jǐn)?shù)墻太小了，你想自己制作一個分?jǐn)?shù)墻嗎？(想！三、制作分?jǐn)?shù)墻你能接著這個分?jǐn)?shù)墻往下做嗎？你計劃怎樣做