初一上冊生物藻類苔蘚和蕨類植物教學(xué)計(jì)劃表

1、.#:第4頁初一上冊生物藻類苔蘚和蕨類植物教學(xué)方案表講授新課前，做一份完美的教學(xué)方案，可以更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生在上課時(shí)的積極性，查字典生物網(wǎng)為老師們整理了生物藻類苔蘚和蕨類植物教學(xué)方案，希望給老師的教學(xué)帶來幫助。教學(xué)目的1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。3.關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生活存狀況。4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.突出“生物圈不同環(huán)境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最根本的特征。2.藻類、

2、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。課前準(zhǔn)備相關(guān)幻燈片教學(xué)設(shè)計(jì)過程引言：老師先用幻燈片展示一組多種植物及其生活環(huán)境的圖片海帶、紫菜、葫蘆蘚、墻蘚、鐵線蕨，腎蕨、油松、側(cè)柏、水稻等生物及其生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察考慮：“你認(rèn)識圖片中的哪些植物?比較它們的形態(tài)和生活環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?小組對提出的問題討論后，達(dá)成共識：生物圈中的綠色植物形態(tài)各異、生活環(huán)境各異。利于培養(yǎng)學(xué)生觀察分析才能、發(fā)現(xiàn)問題的才能。老師因勢利導(dǎo)：“根據(jù)植物形態(tài)構(gòu)造和生活環(huán)境的不同，將它們分為四個(gè)主要類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。正是這些綠色植物構(gòu)成了絢麗多彩的植物界，也正是它們養(yǎng)育了地球上的其他生物。為它們的好朋

3、友嗎?那就讓我們走近它們，進(jìn)一步理解它們吧。一、探究藻類植物1、幻燈展示衣藻、水綿、海帶等及其生活環(huán)境的錄像片段，讓學(xué)生對藻類植物生活環(huán)境有感性認(rèn)識。2、老師提示：藻類植物大都生活在水中，可以分為淡水藻類和海藻類。3、學(xué)生根據(jù)圖片，結(jié)合課文考慮：1大多數(shù)的藻類植物終生生活在水中，它們是怎樣生活的呢?2藻類植物的形態(tài)與其他的陸生植物有什么區(qū)別嗎?3、藻類植物在生物圈中起什么作用?與人類有什么關(guān)系呢?4、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幻燈片展示答案二、探究苔蘚植物1、提問“根據(jù)平觀察，談?wù)勗谑裁吹胤娇梢哉业教μ\植物?苔蘚植物和藻類植物相比，生活環(huán)境有什么不同嗎?學(xué)生自由發(fā)言，各抒已見老師適時(shí)展示部分苔蘚植物及其生活環(huán)境的圖片。2、接著，老師提問：從形態(tài)上看，苔蘚植物與藻類植物有什么主要的區(qū)別?這與它們的生活有關(guān)嗎?苔蘚植物在生物圈的作用是什么?學(xué)生討論后老師引導(dǎo)小結(jié)。三、探究蕨類植物學(xué)生結(jié)合課本自學(xué)，嘗試完成“填表比較。四、課后小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶藻類、苔蘚、蕨類植物這三類綠色植物的最根本特征、生活環(huán)境以及它們在生物圈中的作用、與人類的關(guān)系。五、達(dá)標(biāo)檢測見幻燈片。六、課外活動(dòng)1.通過練習(xí)第10題，我想你又多了一種區(qū)分方向的方法。請你和同學(xué)們討論一下其中的道理。2、到大自然中去尋找藻類、苔蘚、蕨類植物這三類綠色植物，關(guān)注這