第七課神舟五號(hào)飛船航天員出征記

1、課題： 第七課 神舟五號(hào)飛船航天員出征記教學(xué)內(nèi)容： （詞語(yǔ)） 第一 ，二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：掌握本課詞語(yǔ)的字音、字形 ，詞義和用法。2.過(guò)程與方法：掌握詞語(yǔ)的用法，能靈活運(yùn)用在練習(xí)與生活實(shí)踐當(dāng)中。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)，關(guān)心祖國(guó)的科技發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)的詞義和用法。難點(diǎn)：豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，將能靈活運(yùn)用在練習(xí)與生活實(shí)踐當(dāng)中。教學(xué)方法：講授法，討論法，鼓勵(lì)法，提問(wèn)法, 講練結(jié)合法。教學(xué)用具：課本，黑板，詞典教學(xué)步驟與內(nèi)容：前提測(cè)評(píng)：測(cè)試學(xué)生復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)情況。1）讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)課文二的詞語(yǔ)并用指定的詞語(yǔ)造句。2）抽查學(xué)生的練習(xí)本，看看預(yù)習(xí)情況。導(dǎo)入新課：

2、組織學(xué)生讀詞語(yǔ)并大家一起來(lái)進(jìn)行解釋。（老師糾正錯(cuò)誤，學(xué)生造句）。詞語(yǔ)：1【衛(wèi)星】：（名）圍繞行星運(yùn)動(dòng)的天體，本身不發(fā)光。太陽(yáng)系除水星、金星尚未發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星外，其他行星已發(fā)現(xiàn)有衛(wèi)星，已證實(shí)的地球有一顆衛(wèi)星、火星有二顆、木星十六顆、土星二十三顆、天王星十五顆、海王星八顆、冥王星、一顆，還有一些尚待證實(shí)。如：測(cè)地衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，電視衛(wèi)星。2.【航天員】：（名）人造衛(wèi)星、宇宙飛船等的工作人員。如：他是“神舟五號(hào)飛船”的航天員。3.【軍銜】：（名）區(qū)別軍人等級(jí)的稱號(hào)。如，元帥、將官、校官、尉官等。4.【理論】：（名）人們由實(shí)踐概括出來(lái)的關(guān)于自然界和社會(huì)的知識(shí)的有系統(tǒng)的結(jié)論。如：理論家；沒(méi)理論；文學(xué)理論。辯論

3、是非；爭(zhēng)論；講理。如：他正在氣頭上，我不想和他多理論。5.【出征】：（動(dòng)）出外作戰(zhàn)。如：率兵出征。6.【公寓】：（名）能容許多人家居住的房屋，多為樓房，房間成套，設(shè)備較好。如：這是研究生公寓。7.【俱樂(lè)部】：（名）進(jìn)行社會(huì)、文化、藝術(shù)、娛樂(lè)等活動(dòng)的團(tuán)體或場(chǎng)所。8.【通道】：（名）來(lái)往的路或供上下的樓梯。9.【朝夕相處】：（組）天天在一起。如：同學(xué)們朝夕相處建立了很深的友誼。10.【梯隊(duì)】：（名）軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗或行軍時(shí)，按任務(wù)和行動(dòng)順序區(qū)分為幾個(gè)部分，每一部分稱為一個(gè)梯隊(duì)。指企事業(yè)單位或某項(xiàng)事業(yè)的后繼接班人。11.【綜合】：（動(dòng)、形）不同種類、不同性質(zhì)的事物組合在一起如：綜合治理；綜合平衡。我們要提高

4、學(xué)生的綜合能力。12.【演練】：（動(dòng)）訓(xùn)練；演習(xí)；操練。如：1.運(yùn)動(dòng)員們正在演練各種技巧動(dòng)作。2.小演員們加緊演練，為國(guó)慶獻(xiàn)禮。13.【空間站】：（名）一種圍繞地球航行的載人航天器，設(shè)置有完善的通信，計(jì)算等設(shè)備，能夠進(jìn)行天文，生物和空間加工等方面的科學(xué)技術(shù)研究。設(shè)置在月球、行星或宇宙飛船等上面的空間通信設(shè)施。也叫航天站。二）疑難詞語(yǔ)的解釋：1【奉命】：（動(dòng)）接受命令；遵守命令。如：奏命出發(fā)。2.【指示】：（名、動(dòng)）上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)明處理某個(gè)問(wèn)題的原則和方法。如：1.局長(zhǎng)指示我們必須按期完成任務(wù)。2.我們要執(zhí)行上級(jí)的指示。3.【下達(dá)】：（動(dòng)）向下級(jí)發(fā)布或傳達(dá)（命令、指示等）。如：1.上級(jí)

5、部門(mén)已經(jīng)下達(dá)命令了。4.【專用】：（組）專供某種需要或某個(gè)人使用。如：這是專用電話。5.【襲人】：（組）侵襲到人；熏人。如：深秋的大漠，寒意襲人。6.【矚目】：（動(dòng)）矚目。舉世矚目；萬(wàn)眾矚目。 如：奧林匹克是舉世矚目的活動(dòng)。7.【從容】：（形）不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉默。如：舉止從容；從容不迫；從容就義。寬裕。如：時(shí)間很從容，可以仔仔細(xì)細(xì)地做。8.【穩(wěn)健】：（形）穩(wěn)而有力；穩(wěn)重。穩(wěn)健的步子；辦事穩(wěn)??；穩(wěn)健的性格。 如：他邁著穩(wěn)健的步子上了臺(tái)。9.【浩瀚】：（形）形容水勢(shì)。浩瀚的大海；湖水浩瀚。形容廣大，繁多。浩瀚的沙漠；典籍浩瀚。10.【莊重】：（形）不莊隨便，不輕??；態(tài)度莊重。如：太嚴(yán)肅的場(chǎng)合你要

6、放莊重點(diǎn)兒。11.【定格】：（動(dòng)）電影，電視片的活動(dòng)畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上，叫做定格。固定不變的格式；一定的規(guī)格。如：寫(xiě)小說(shuō)并無(wú)定格。12.【剛勁】：（形）（姿態(tài)、風(fēng)格等）挺拔有力。筆力剛勁。如：1.棗樹(shù)伸出剛勁的樹(shù)枝。2.爸爸剛勁有力的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著幾多信任，幾多期待。 13.【風(fēng)采】：（名）風(fēng)度；形象。風(fēng)采動(dòng)人。如：他奪人風(fēng)采，常常浮現(xiàn)在我眼前。板書(shū)設(shè)計(jì)：   第七課 神舟五號(hào)飛船航天員出征記綜合（動(dòng)、形）不同種類、不同性質(zhì)的事物組合在一起如：綜合治理；綜合平衡。我們要提高學(xué)生的綜合能力。演練（動(dòng)）訓(xùn)練；演習(xí)；操練。如：1.運(yùn)動(dòng)員們正在演練各種技巧動(dòng)作。布置作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)，背詞

7、語(yǔ)課后反思：課題： 第七課 神舟五號(hào)飛船航天員出征記 教學(xué)內(nèi)容： 課文一 ，（練習(xí)）第三，四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1，知識(shí)與技能：通過(guò)自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個(gè)學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。 2.過(guò)程與方法：理解本課課文內(nèi)容及課文中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：. 教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)，關(guān)心祖國(guó)的科技發(fā)展。.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。.激發(fā)學(xué)生探索宇宙的熱情。教學(xué)重，難點(diǎn)； 重點(diǎn)；掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)；把握課文的敘述次序和表述方式，理解所表達(dá)的思想感情.教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法，提問(wèn)法，講授法，討論法教學(xué)工具：詞典，教科書(shū)。教學(xué)步驟與內(nèi)容：1.前提測(cè)評(píng):讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并讀課文。2.導(dǎo)入新課20

8、03年10月15日上午9時(shí)，中國(guó)歷史上的第一艘載人太空船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國(guó)正式加入了航天大國(guó)的行列。作為第一個(gè)進(jìn)入太空的中國(guó)人, 38歲的楊利偉成為第431位進(jìn)入太空的地球人。為了這一天，多少航天人付出了心血！這一天，多少炎黃子孫翹首以盼！做為中國(guó)第一位飛天宇航員，楊利偉倍感光榮和自豪；肩負(fù)祖國(guó)和人民的重托，楊利偉深感責(zé)任重大。楊利偉的出征意義非常，記錄下他飛天前的出征經(jīng)過(guò)，也就具有了特別的意義。這堂課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記。三，教學(xué)步驟1）朗讀課文: 1.抽查學(xué)生的朗讀預(yù)習(xí)情況，指名一兩名學(xué)生讀課文。2.老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師

9、及時(shí)糾正。3.糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。4.查字典，掃除閱讀障礙。解釋課文中的新詞語(yǔ)。1.【乘】：（動(dòng)）坐（車、船、飛機(jī)）。2.【懷】：（動(dòng)）心里存有3.【乳白色】：（形）象奶汁那樣的顏色。4.【邁】：（動(dòng)）跨。5.【極限】：（動(dòng)）最高的限度6.【登】：（動(dòng)）有低處到高處步行。7.【印】：（動(dòng)）留下來(lái)痕跡。8.【太空】：（名）極高的天空。10.【幾多】：（數(shù)）詢問(wèn)數(shù)量（表示不定的數(shù)量）。11.【史冊(cè)】：（名）歷史記錄12.【征服】：（動(dòng)）用武力（使別的國(guó)家民族）屈服、制服。13.【致意】：（動(dòng)）表示問(wèn)候之意。14.【深情】：（形）感情深厚。15.【率】：（動(dòng)）帶領(lǐng)。

10、16.【隨后】：（動(dòng)）表示緊接某種情況或行動(dòng)之后。17.【護(hù)送】：（動(dòng)）陪同前往使免遭意外。18.【穿過(guò)】：（動(dòng)）通過(guò)。19.【渴望】：（動(dòng)）表示迫切地希望。如：1.她多么渴望自己也有一把小提琴。2.全世界的人民都渴望和平。同義詞“希望”?！跋Ｍ硎拘睦锵脒_(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況?？勺鲃?dòng)詞，也可以做名詞，“渴望”只能作動(dòng)詞。“希望”所表達(dá)的感情沒(méi)有“渴望”強(qiáng)烈。如：1.他們希望以后這樣的活動(dòng)更多一些。 2.少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望。20.【執(zhí)行】：（動(dòng)）實(shí)施：實(shí)行（政策、法律、計(jì)劃、命令、判決中規(guī)定的事項(xiàng)）。如：1.軍人應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的命令。2.他在執(zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)。21.【期待】：

11、（動(dòng)）期望；等待如：1.父母期待他早日學(xué)成歸國(guó)。2.我期待著再次見(jiàn)到他。22.【標(biāo)準(zhǔn)】：（名、形）衡量事物的準(zhǔn)則。如：1.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2.你的漢語(yǔ)發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。5.質(zhì)疑問(wèn)難。二）研讀課文，討論問(wèn)題。 1、 第一、二段在全文的作用是什么？（說(shuō)明中國(guó)首位航天員出征太空的意義） 2、 第二部分重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？ （送行的場(chǎng)面的）3、（1）課文是怎樣描寫(xiě)送行的場(chǎng)面的？（點(diǎn)面結(jié)合）（2）送行場(chǎng)面是什么氣氛？（熱烈而莊重）（4） 用了哪些方法描寫(xiě)楊利偉？突出了他的什么性格？（勇敢、自信）（5） 楊利偉行軍禮時(shí)心里是怎么想的？請(qǐng)用第一人稱描述出來(lái)。三）探究質(zhì)疑教師指導(dǎo)語(yǔ)：

12、訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和成就了楊利偉的光彩人生。此文體裁上的獨(dú)特和選材上的巧妙也成就了我們今天所學(xué)的精彩文章。下面我們就這則新聞的體裁與選材作進(jìn)一步的探究。1、此文與我們所讀過(guò)的消息、通訊相比，有何獨(dú)特之處？這種獨(dú)特性賦予了這則新聞什么樣的優(yōu)點(diǎn)？討論明確：既非一般意義上的消息，也不是典型的通訊；它比消息要更豐富、生動(dòng)，又比通訊更集中。作者抓住一個(gè)場(chǎng)面的速寫(xiě)的形式對(duì)這件事情進(jìn)行了更集中報(bào)道，表現(xiàn)手段和表達(dá)方式更為豐富多樣。2、文章811插敘交代有關(guān)的背景資料，你能分別用一句話概括各段的主要內(nèi)容嗎？這些插敘的內(nèi)容在文章中起到了什么作用？討論明確：第八段：簡(jiǎn)要介紹宇航員的

13、挑選。第九段：介紹楊利偉的簡(jiǎn)歷。第十段：介紹人類的飛天歷史。第十一段：中國(guó)人也將飛向太空。這段插敘，既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信息，也使文章的內(nèi)容更為豐富；從行文看，也使文章的節(jié)奏更富有變化。四）品味鑒賞（1）有感情地自讀課文，并找出議論抒情的語(yǔ)句。（2） 師生共同討論議論抒情句的含義作用。（3） 指導(dǎo)有感情地齊讀課文。1、教師展示例句，讓學(xué)生好好揣摩，可從句子蘊(yùn)含的情感、表達(dá)方式、修辭、語(yǔ)言的精煉等角度來(lái)賞析。例句：“快看！我們的航天員來(lái)了”這一句普通的話語(yǔ)卻飽含了豐富的情感，“我們的”這一個(gè)限制語(yǔ)中充盈著無(wú)比的自豪和激動(dòng)。隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們

14、的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天員上，定格在人類征服太空的篇章中。這是一個(gè)記敘、描寫(xiě)和抒情、議論高度融合的句子，三個(gè)“定格”構(gòu)成排比，一層進(jìn)一層地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。五）句型學(xué)習(xí)1.排比。三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)、語(yǔ)氣一致、字?jǐn)?shù)相近的短語(yǔ)或句子成串排列，表達(dá)相近或相關(guān)內(nèi)容，起強(qiáng)調(diào)作用，這種修辭方式叫做排比。例如：（1）晚會(huì)上，來(lái)賓們有的在聊天，有的在喝酒，有的在唱歌跳舞，氣氛很熱烈。（2）我們的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。2.由+動(dòng)詞，引出動(dòng)作的主體。如：“由組成”“由擔(dān)任”“由（來(lái)）主持”“由（來(lái)）完成” （1）一支由少先隊(duì)員組成的隊(duì)伍走過(guò)主席臺(tái)。

15、 （2）班長(zhǎng)由熱夏提來(lái)?yè)?dān)任。課后練習(xí)。一，選擇下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的恰當(dāng)解釋1.B 2.A 3.B 4.B 5.C二，用指定的詞語(yǔ)完成句子。1. 我渴望參加漢語(yǔ)水平考試。（渴望）2. 我們從各部門(mén)選拔出來(lái)一批后備干部。（選拔）3. 從容地走上講臺(tái)，開(kāi)始演講。（從容）4. 大家十分信任他。（信任）5. 我們期待著他取得好成績(jī)。（ 期待）三，用制定的詞語(yǔ)回答問(wèn)題。1. 由艾力和買(mǎi)買(mǎi)提組成的前鋒線將首發(fā)上場(chǎng)。（由組成）2. 他們正努力地學(xué)著各門(mén)功課。（著）3. 我們這兒不具備發(fā)展畜牧業(yè)的條件。（具備）4. 有的在家復(fù)習(xí)功課，有的去逛街，有的在家看電視。(有的有的)5. 家鄉(xiāng)的天空越來(lái)越藍(lán)，街

16、道越來(lái)越寬，人民的生活越來(lái)越好。（越來(lái)越）四，根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?1.A 2.B 3.B 4.D五，根據(jù)課文內(nèi)容討論下列問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第七課 神舟五號(hào)飛船航天員出征記我渴望參加漢語(yǔ)水平考試。（渴望）由艾力和買(mǎi)買(mǎi)提組成的前鋒線將首發(fā)上場(chǎng)。（由組成）布置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)課后反思：課題： 第七課 神舟五號(hào)飛船航天員出征記教學(xué)內(nèi)容： 課文二（嫦娥從月亮城起飛） 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：熟讀課文，理解內(nèi)容及課文中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。2.過(guò)程與方法：掌握課文內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：整體感知課文，理解中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的深刻意義。向?qū)W生普及航天知識(shí)

17、，宣揚(yáng)航天精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本課中的詞語(yǔ)并理解意思難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法教學(xué)方法：講授法，討論法，鼓勵(lì)法，提問(wèn)法教學(xué)工具：教科書(shū)，詞典教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容：1.測(cè)試學(xué)生復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)情況。2.導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們你們聽(tīng)過(guò)有關(guān)嫦娥的故事嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這篇課文吧！解釋文中的疑難詞語(yǔ)：1【海拔】：（名）以平均海水面做標(biāo)準(zhǔn)的高度。也叫拔海。2.【系列】：（名）成組的事物：一系列系列化系列故事。3.【三維】：（形）4.【同步】：（形）1.同時(shí)起步，協(xié)調(diào)一致。 2.物理學(xué)名詞。兩個(gè)或幾個(gè)隨時(shí)間變化的量，在變化過(guò)程中保持一定的相對(duì)關(guān)系。5.【

18、探測(cè)】：（動(dòng)）1.探求測(cè)度。 2.測(cè)量。6.【類型】：（名）具有共同特征的事物所形成的種類。7.【含量】：（名）一種物質(zhì)中所包含的某種成分的數(shù)量：這種食品的脂肪很高。8.【分布】：（動(dòng)）散布（在一定的地區(qū)內(nèi)）：人口圖商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)得不均勻。9.【奇妙】：（形）稀奇神妙；美妙如：我覺(jué)得她的歌聲最奇妙的，我最喜歡他。10.【依靠】：（動(dòng)）依靠別人或事物來(lái)達(dá)到一定目的。如：依靠集體的力量，我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題。11.【最終】：（副）最后。如：比賽進(jìn)行得十分激烈，最終還是客隊(duì)技高一籌，獲得了勝利。12.【修正】：（動(dòng)）改正，修改使正確。如：他修正了文章中存在的幾個(gè)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼擖c(diǎn)。13.【預(yù)計(jì)】：（動(dòng)）事先

19、估計(jì)或計(jì)算。如：這項(xiàng)工程預(yù)計(jì)要花費(fèi)100萬(wàn)人民幣。14.【分析】：（動(dòng)）將事物的現(xiàn)象、概念等分解成較簡(jiǎn)單的組成部分，從中找出屬性及關(guān)系等。如：老師特別注意培養(yǎng)我們獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。講解課文：(1)老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正。糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。1理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行的重要意義。 明確：(文章記述了中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空的過(guò)程和對(duì)中國(guó)航天史的意義。意義：使嫦娥一號(hào)成為中國(guó)發(fā)射的距地球最遠(yuǎn)的衛(wèi)星，也使中國(guó)成為世界上第5個(gè)發(fā)射月球探測(cè)器的國(guó)家。嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)的深空探測(cè)正式啟動(dòng)。) 注意：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，不能脫離課文內(nèi)容。2從文中找出你最感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，并加以賞析。明確：引導(dǎo)學(xué)生從自身情況出發(fā)，找出自己感興趣的地方，加以賞析。根據(jù)課堂的實(shí)際情況，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。   3理解文章的寫(xiě)作順序，并從文中找出有關(guān)詞語(yǔ)加以證明