關(guān)王小學(xué)德育特色項目材料

1、關(guān)王小學(xué)德育特色項目尚美德育從“美”做起少年強(qiáng)則國強(qiáng)，未成年人承載著希望，關(guān)系著未來，他們的思想道德素養(yǎng)、他們的健康成長，吸引著社會各界的目光，寄托著祖國的期望。近年來，作為安丘市首批藝術(shù)教育特色學(xué)校，關(guān)王小學(xué)致力于“尚美德育”的研究，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，走出了一條農(nóng)村小學(xué)德育工作的特色之路?！纠砟钆c特色】關(guān)王小學(xué)秉承一切為了學(xué)生發(fā)展、一切為了學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學(xué)生“健全的人格、健康的體魄、靈動的思維、張揚(yáng)的個性”為育人目標(biāo)，以“多元教育，尚美教育”為辦學(xué)特色，形成了“至善至美”的辦學(xué)理念、“美益求美”的校風(fēng)、“玉成其美”的教風(fēng)和“志美

2、行厲”的學(xué)風(fēng)，從尚美課程、尚美課堂、尚美德育等方面讓學(xué)生從從小事做起，從點滴做起，從自我做起，讓校園的“美”到實現(xiàn)學(xué)生的心靈“美”，這一過程貫穿于整個德育教育的始終，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力求把每一個學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實，特長明顯”的社會主義建設(shè)者和接班人?！具^程與措施】一、“尚美德育”的框架（1）尚美課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長突出、全面發(fā)展的陽光學(xué)生，營造多元和諧的育人氛圍。（2）尚美班級：加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。（3）尚美活動：設(shè)計豐富多彩的活動，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動新模式。（4）尚美評價：建立一套

3、科學(xué)合理的德育評價體系，切實提高德育工作的整體效果。二、“尚美德育”的實施開發(fā)“尚美課程”，讓自己思想“美”起來在學(xué)校“尚美”課程規(guī)劃中，我們設(shè)立“紅、黃、藍(lán)”三大基本色系拓展課程，即學(xué)科拓展領(lǐng)域、體藝生活領(lǐng)域、實踐體驗領(lǐng)域。實施主要有兩條途徑：（1）周三全校性“尚美社團(tuán)活動”，學(xué)校按低、中高年段推出相應(yīng)社團(tuán)活動項目，低年級的“讀國學(xué)經(jīng)典，塑完美人生”讀書社團(tuán)、中高年級以“實踐傳統(tǒng)工藝，傳承民族文化”為主題的蛋雕社團(tuán)，學(xué)生自主選擇參加最感興趣的社團(tuán)。（2）周一以班級為單位的“一班一彩班隊活動”。每班項目由班主任根據(jù)班級學(xué)生的特點，與學(xué)生共同確定。如“我是學(xué)習(xí)的小主人”“我是勤勞的小蜜蜂”“我是

4、文明小天使”“我是小小安全員”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等等。各班圍繞某一育人主題，展開長期的知識與實踐相結(jié)合的“新、活、實”的一班一彩班隊活動。尚美課程最大限度地挖掘?qū)W生的潛能與才華，同時培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，錘煉心智，知行統(tǒng)一，幫助學(xué)生融入社會。建設(shè)“尚美班級”，讓學(xué)校環(huán)境“美”起來學(xué)校推出“尚美班級”創(chuàng)建活動，實現(xiàn)“我為班級爭光彩，班級促我快發(fā)展”目標(biāo)，激勵學(xué)生人人爭當(dāng)尚美少年。具體以每月一次的“最美班級”評選為抓手，讓每位學(xué)生在互相競爭的大環(huán)境下，形成自我意識不斷增強(qiáng)的具有凝聚力的班級榮譽(yù)感。尚美班級的創(chuàng)建首先由校長帶頭做好自己辦公室的特色，并堅持每天清潔美麗，同時也要求學(xué)校班子成員到教師從自

5、己的辦公室特色、清潔、美麗做起，以示效仿。以老師們親自的“做”和“動”，潛移默化地影響著每一位學(xué)生，大家齊心協(xié)力，形成“尚美班級”的爭創(chuàng)活動，真正讓每一個班級形成特色，成為“最美班級”，同時整個校園形成特色，也“美”起來。通過“尚美班級”創(chuàng)建活動，相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。學(xué)生自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升，這便是我們關(guān)王小學(xué)所有師生共同追求的！。策劃“尚美活動”，讓自己心靈“美”起來自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊活動，是小學(xué)德育的生命與靈魂。學(xué)校根據(jù)尚美育人目標(biāo)，構(gòu)建“尚美節(jié)慶”系列活動?！吧忻拦?jié)慶”系列活動年度初由學(xué)校大隊部擬定出學(xué)校德育活動安排，以“三八節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)

6、、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，組織開展系列最美德育教育活動，如：我的最美媽媽；做個愛勞動的好兒童；我最美、我快樂、我成長；最美園丁頌；我愛美麗祖國；尊老敬老、做最美的我等。一系列的尚美德育活動，為學(xué)生營造了一個健康向上的氛圍，每一次活動都能幫助每一個孩子尋找到自己的舞臺，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學(xué)會一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣，體驗到成長的快樂。建立“尚美評價”，真正實現(xiàn)“美”上加“美”關(guān)王小學(xué)所在地，自古以來就有一個古老的信奉，就是關(guān)公的關(guān)王廟。自古就被稱頌為忠貞、公正、庇佑平安的化身。我校吸收傳說中“忠貞、公正”的內(nèi)涵和富有本土文化底蘊(yùn)的元

7、素，根據(jù)學(xué)生游戲的心理，緊扣學(xué)校的“尚美德育”目標(biāo)追求，建立一套涵蓋全方位的“尚美德育”激勵評價模式。（1）評價主體與內(nèi)容。尚美評價變單一的教師評價為學(xué)生自評和互評、家長評價、教師評價、值周小干部評價相結(jié)合的評價方式。尚美評價的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、興趣態(tài)度、自信心、進(jìn)取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。（2）評價方式。尚美評價體系按照關(guān)王小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)，評價以“我上進(jìn)，我優(yōu)秀”學(xué)生星級評價積分的方式進(jìn)行，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、作業(yè)等方面表現(xiàn)好的，均能得到一顆或多顆星。每周進(jìn)行一次積分評價，評出“每周之星”；每月表彰一次“每月之星

8、”，進(jìn)行物質(zhì)獎勵和“尚美卡”的獎勵。每學(xué)期，根據(jù)得星和綜合發(fā)展情況，開展“尚美少年”評選活動。整個小學(xué)階段，憑“尚美卡”的張數(shù)，獲得小學(xué)段“尚美少年”榮譽(yù)?！吧忻涝u價”通過“每日之星”、“每周之星”、“每月之星”的逐項評選，讓學(xué)生每天都有目標(biāo)，每天都有期待，每天都能體驗到成長、成功的快樂。完善“尚美保障”，讓學(xué)校所有的活動“美”起來（1）成立以校長為組長的“尚美德育”領(lǐng)導(dǎo)小組，確立研究方案，制定相關(guān)制度，明確具體分工，完善考核及考評制度，保證活動的有序進(jìn)行。（2）加大經(jīng)費投入力度，學(xué)校在培訓(xùn)、文化建設(shè)、活動開展、校本教材等方面提供條件，保障項目開展順利進(jìn)行。（3）不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，調(diào)整方案，改進(jìn)方法,組織系列研討活動，加強(qiáng)過程管理，做好材料的收集與整理?！灸繕?biāo)與效果】通過“尚美德育”的開展，校園生活變得多姿多彩：“尚美班級”的開展，讓學(xué)生努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，成為“講文明、講誠信、講衛(wèi)生、會合作、會學(xué)習(xí)、會做事、會活動、會鍛煉”的“最美少年”?！吧忻勒n程”的開展讓學(xué)生在寫作、繪畫、演講、蛋雕