湘美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 11有趣的線造型 教案

1、課題名：有趣的線造型一一巫家拳教材分析：有趣的線造型是湖南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)美 術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第11課的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握用繞一 繞、折一折、彎一彎、扭一扭的方法并借助合適的線材來(lái)造型。巫家 拳是湘潭市流傳較廣、群眾喜愛(ài)的一個(gè)有獨(dú)特風(fēng)格的傳統(tǒng)拳種，是湘 潭市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。該拳既有少林拳術(shù)的各種巧妙的攻防手法，又 有精怪多變的腿法，其拳式剛勁敏捷，動(dòng)作緊湊，銜接流暢，且具有 較深的拳理，為湖南四大拳種（巫、洪、薛、岳）之首。本課是在有趣的線造型的基礎(chǔ)上，以觀察、理解巫家拳拳法 動(dòng)作為重點(diǎn)，讓學(xué)生選擇合適的線材料及線人的制作方法來(lái)進(jìn)行人物 動(dòng)態(tài)的塑造。要求學(xué)生抓住巫家拳人物

2、的動(dòng)態(tài)特征，感受材質(zhì)，促發(fā) 聯(lián)想，靈活運(yùn)用各種制作方法進(jìn)行制作，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的 好習(xí)慣，從活動(dòng)體驗(yàn)中感受制作的樂(lè)趣，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)青少年 學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)湘潭傳統(tǒng)文化的情感, 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的觀念和意識(shí)。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，但用線來(lái)制作人體構(gòu) 架,對(duì)局部動(dòng)手能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。另外線的種類、 材質(zhì)不一，學(xué)生需要去探索不一樣的材質(zhì)可以表現(xiàn)不同的內(nèi)容。較粗 的鋁線不容易剪斷或扭動(dòng)，需要通過(guò)尖嘴鉗等輔助工具，或來(lái)回扭動(dòng) 促使鋁線斷開(kāi)。有趣的造型看似簡(jiǎn)單，實(shí)際在制作時(shí)容易纏繞混亂,還有些同學(xué)把動(dòng)作一樣的線

3、小人放在一起，仿佛是在師傅的帶著下在 集體練習(xí)呢！小結(jié)：師：同學(xué)們，下面我們的巫家拳第七代傳承人登場(chǎng)！你們看這是我們 的巫家拳第七代傳承人，他們站在舞臺(tái)上個(gè)個(gè)英姿颯爽、精神抖擻, 擺出來(lái)不同的造型，看來(lái)我們的巫家拳一定會(huì)在我們湘潭乃至世界更 加的發(fā)揚(yáng)光大！（師手機(jī)視頻直播，陸續(xù)展示學(xué)生優(yōu)秀線人作品）【活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造情境，利用自己制作的線小人進(jìn)行游戲, 增強(qiáng)趣味性?！克?、拓展師：同學(xué)們，練拳是為了什么？生：強(qiáng)身健體師：巫家拳之所以能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，除了拳法厲害，能強(qiáng)身健 體，更因?yàn)樗休d的武者精神。（播放視頻，了解巫家拳武術(shù)精神）巫家拳脫胎于戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，成名于存亡之際，門內(nèi)有黃興、秋

4、瑾、劉道 一等革命先驅(qū)，民族危亡之時(shí)，巫家拳人不計(jì)生死，踴躍報(bào)國(guó)，這是 中華民族自強(qiáng)和不屈的表達(dá)?！净顒?dòng)目的：宣揚(yáng)武德精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族 文化自信心】五、小結(jié)師：今天這節(jié)課即將結(jié)束，有哪位同學(xué)來(lái)談一談你的收獲？生：我認(rèn)識(shí)了巫家拳生：我覺(jué)得巫家拳很厲害，我想去學(xué)生：今天我學(xué)會(huì)了用線來(lái)表現(xiàn)巫家拳的動(dòng)作師：是的，今天我們以美術(shù)的角度了解了巫家拳的動(dòng)作及特點(diǎn)，學(xué)習(xí) 用各種線制作出人物動(dòng)態(tài)，希望大家今后可以用美的眼光來(lái)傳承與發(fā) 揚(yáng)我們身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！所以應(yīng)強(qiáng)調(diào)制作步驟，按部就班的了解制作方法。本課融入當(dāng)?shù)胤俏?質(zhì)文化遺產(chǎn)一一巫家拳，借助巫家拳拳法動(dòng)作，讓學(xué)生制作巫家拳人 物動(dòng)

5、態(tài)的形象，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化 的情感。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要多關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，循循善誘， 結(jié)合多環(huán)節(jié)、多層次的體驗(yàn)、嘗試，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力 與創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解巫家拳，探索用線造型的方法，學(xué)會(huì)用合適的 線材塑造人物形象。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、探究、教師演示等教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生掌握用線 造型的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到動(dòng)手制作的樂(lè)趣，同時(shí) 讓學(xué)生感受到湘潭傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)湘潭傳統(tǒng)藝術(shù) 的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的觀念和意識(shí)，增強(qiáng)民 族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：探索用線造型的方法教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合巫

6、家拳動(dòng)作特點(diǎn)，選用合適的材料制作巫家拳動(dòng)作的 人物線造型教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：各種線的材料，筆、尖嘴鉗教具：圖片資料、教學(xué)課件、鋁線教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入.猜一猜師手里拿毛線、鋁線、扭扭棒等放在背后師神秘地出示一根鋁線師問(wèn)：同學(xué)們，這是什么嗎？生：毛線！師又出示另一根：再看，這是什么？生：鐵絲師再出示一根：這，又是什么？生：扭扭棒！師：對(duì)！其實(shí)，它們都是線?。ò鍟?shū)：線）師：同學(xué)們，我們的桌上擺著各種各樣的線，今天，我們就是要用這些線做有趣的造型?。ò鍟?shū)：有趣的線造型）師：同學(xué)們，看！這是什么？（指示課件里的火柴人）生：火柴人！師：你能選擇用合適的線，想想方法，做出一個(gè)這樣的火柴人！時(shí)間一分鐘！.學(xué)生嘗試

7、練習(xí)師巡視作業(yè)：這個(gè)同學(xué)速度很快，他已經(jīng)做出了？師邊說(shuō)邊展示學(xué)生作品生回答：頭師：你能跟同學(xué)們提供一下是怎么做出來(lái)的嗎？生：演示并表述方法師：哦先把線拉直，然后繞成圓形交叉，扭一扭，火柴人的頭和手 臂就出來(lái)了！（板書(shū)方法：扭、繞、彎、折）那接下來(lái)呢？ 生：做身子！師：同學(xué)們，老師剛剛看到大家大局部都是用鋁線或毛根條來(lái)制作線人，老師好奇大家為什么不用毛線或其他細(xì)一點(diǎn)軟一點(diǎn)的線呢？生：因?yàn)橛驳木€可以讓線人站立起來(lái)，毛線等太軟了師：哦原來(lái)硬一點(diǎn)的線更適合做線人的身體構(gòu)架，那軟的線適合做什么呢？待會(huì)兒，軟一點(diǎn)的線可能會(huì)派上大用場(chǎng)哦！學(xué)生作業(yè)，師巡視作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生用合適的線用彎一彎、折一折、扭 一扭、繞

8、一繞的方法制作線人?！净顒?dòng)目的：學(xué)生初次感知不同粗細(xì)、軟硬的線材料，初步探究彎一 彎、折一折、扭一扭、繞一繞等用線造型的方法】一、新授.引出巫家拳師：同學(xué)們，看！火柴人在做什么動(dòng)作？（課件顯示一個(gè)做武術(shù)動(dòng)作 的火柴人）生：打拳師：對(duì)，他在做武術(shù)的動(dòng)作，大家知道中國(guó)有哪些武術(shù)嗎？生：太極拳、少林拳師：同學(xué)們，其實(shí)他在打我們家鄉(xiāng)湘潭享譽(yù)盛名的拳法一一巫家拳!（播放視頻） 師口述：清乾隆末年，有一個(gè)叫巫必達(dá)的少年自幼習(xí)武、一生走南闖 北，尋師學(xué)藝，苦練功夫，用盡畢生的心血，終于練就一身獨(dú)門絕技， 就是我們湘潭的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一巫家拳。師：對(duì)巫家拳，大家有什么想了解的嗎？生提出對(duì)巫家拳感興趣的問(wèn)題。

9、【活動(dòng)目的：通過(guò)火柴人動(dòng)態(tài)引出本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一巫家拳, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣】.探究拳法特點(diǎn)1.師播放視頻、比照拳法a.師指示視頻：這是巫家拳，這是太極拳，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：巫家拳速度很快，太極拳動(dòng)作慢一些。師:是的，你真棒！相較于以柔著稱的太極拳，巫家拳更剛勁敏捷、 干凈利落。b.師指示視頻：這是巫家拳，這是武當(dāng)拳、少林拳，你們又發(fā)現(xiàn)了什 么？生：他們的一些動(dòng)作有點(diǎn)像。師：是的，巫家拳創(chuàng)始人巫必達(dá)年青時(shí)師從少林拳、武當(dāng)拳。師：你們發(fā)現(xiàn)他們還有什么不同嗎？生：少林拳動(dòng)作快一些，腿的變化多一些。師，哇！你的觀察真仔細(xì)！巫家拳創(chuàng)始人巫必達(dá)因遭同門妒忌被誤傷 成左腳殘疾，因此巫必達(dá)根據(jù)自己的生理

10、特征，摒棄了少林武當(dāng)拳里 的跳躍翻滾等大動(dòng)作，編創(chuàng)出適合近攻、短打、連擊的巫家拳！【活動(dòng)目的：通過(guò)與太極拳、武當(dāng)拳、少林拳的動(dòng)作進(jìn)行比照，探索 發(fā)現(xiàn)巫家拳拳法動(dòng)作的特點(diǎn)】.了解拳法動(dòng)作師：老師有幸請(qǐng)來(lái)了巫家拳第六代傳承人顏亮鳴師傅，請(qǐng)他來(lái)教我們感受一下獨(dú)具特色的巫家拳拳法，全體起立?。ㄕn件展示真人打拳法的動(dòng)態(tài)圖，師示范提示動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)動(dòng)作） 明尖腿、搖肘、青蛇趕鶴、撞肘、擂角掌、回馬鞭【活動(dòng)目的：學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，初步感受巫家拳的拳法動(dòng)作，同時(shí) 也為之后制作巫家拳動(dòng)作的線人做鋪墊】.掌握調(diào)整線人動(dòng)態(tài)的方法.師一遍做動(dòng)作一邊說(shuō)：收！請(qǐng)同學(xué)們回座位！請(qǐng)同學(xué)們看，現(xiàn)在老師做的是哪個(gè)招式？生：青蛇

11、趕鶴師：是的，請(qǐng)大家拿出之前制作的火柴人快速地?cái)[出老師的這個(gè)青蛇 趕鶴的招式！生：迅速調(diào)正火柴人動(dòng)態(tài)師：發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)較差的學(xué)生作品，同學(xué)們，他做的怎么樣？像不像？生：不太像師：我們可以怎么調(diào)整？生：右手臂弄彎一點(diǎn)師：你們真聰明！你看他的右手直擊天空，左手穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在胸前，右 腿穩(wěn)穩(wěn)地扎在地上,膝蓋微微彎曲，左腿直直的，好像是扎在了土里，神態(tài)威武、動(dòng)作剛勁有力！.師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生：老師看你剛剛學(xué)得特別認(rèn)真，動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)你上臺(tái)做一下！學(xué)生上臺(tái)擺動(dòng)作師：擺好、擺好！同學(xué)們！快看！模特來(lái)啦，你們能再用你們的火柴人擺出他的這個(gè)動(dòng)作嗎？生再次調(diào)整火柴人動(dòng)作 師：謝謝同學(xué)！你的動(dòng)作

12、很標(biāo)準(zhǔn)!【活動(dòng)目的：結(jié)合巫家拳動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用彎一彎、折一折等方法調(diào)整線人的動(dòng)態(tài)】 三、設(shè)置情境、學(xué)生作業(yè).開(kāi)展“巫家拳第七代傳承人選拔賽”師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！巫家拳第六代傳承人顏亮鳴師傅 （師出示自己制作的繞著衣服做動(dòng)作的線人）說(shuō),現(xiàn)在巫家拳要選拔第 七代傳承人啦！有很多的武林高手都來(lái)參加比賽，我們看看有哪些選 手呢?（播放視頻）【活動(dòng)目的：用傳承人選拔賽的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)可以欣賞優(yōu)秀的線造型作品】.探索用線制作衣服的方法師：大家很幸運(yùn)，顏師傅說(shuō)你們今天制作的火柴人都是參賽選手，跟 剛剛哪些選手比擬，大家看看還缺少點(diǎn)什么？（師邊說(shuō)邊展示自己做 的線造型的人與同學(xué)的火

13、柴人）生：衣服！師：是的，看！他穿著一身黑色的衣服顯得人多精神呀！你打算給你 的參賽選手穿什么顏色的衣服呢？生：穿師：那衣服怎么做呢？生：繞師：對(duì)！怎么繞才能繞出這樣整齊的效果？（指示課件圖片）生：可以借助工具！師：大家看！這個(gè)同學(xué)很聰明！他用這支筆來(lái)做輔助的工具，他把線 放在筆上繞啊繞，這種整齊效果的衣服就繞出來(lái)啦！（邊說(shuō)邊示范方 法）我們看這個(gè)同學(xué)他用毛線繞的衣服也很不錯(cuò)?。◣煴?yè)P(yáng)用不同線 表現(xiàn)衣服的同學(xué)）學(xué)生作業(yè)，師隨機(jī)指導(dǎo)：師：你表現(xiàn)的是什么動(dòng)作？（師出示線人動(dòng)態(tài)較好的學(xué)生作品）生：師：你用了什么方法使他的手臂彎曲？生：折、扭、彎合適的材料（硬的、軟的）師：請(qǐng)同學(xué)稍停一下，這個(gè)同學(xué)很聰明，他用粗的鋁線表現(xiàn)了人的構(gòu) 架讓人物更加剛勁有力！用細(xì)的軟線表現(xiàn)了衣服使衣服更加飄逸灑脫! 小組合作師：你們組是怎么分工的？有同學(xué)做線人，有同學(xué)做模特工具的使用平安師：剛剛老師看到有同學(xué)用到了尖嘴鉗，你用它做了什么？生：剪切、壓折、紐結(jié)師：你很聰明！我們可以借助尖嘴鉗進(jìn)行剪切、壓折、扭結(jié)來(lái)提高我們的制作效率。但是，同學(xué)們，一定要注意平安哦！【活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)用繞線的方法表現(xiàn)著裝，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)、軟硬不同的線 材料表現(xiàn)的著裝不同，軟的線制作的衣服更飄逸、灑脫！】.了解棍法，添加道具師在巡視學(xué)生練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)用線制作道具的學(xué)生作品師:這個(gè)同學(xué)的作