初中 初二 生物 《傳染病及其預(yù)防》 教學(xué)課件

1、寶安初中生物深圳市初中生物教學(xué)資源建設(shè)精品課傳染病及其預(yù)防學(xué) 科：生物學(xué) 教材：八年級下冊（人教版）主講人：梁曉婷 單位：深圳市寶安區(qū)航瑞中學(xué)第八單元第一章第一節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。 2、通過傳染病的資料分析，形成處理、分析資料 的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維。 3、認(rèn)識傳染病的危害，學(xué)會尊重他人，樹立正確 的健康生活意識。情景導(dǎo)入3新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19），簡稱“新冠肺炎”，世界衛(wèi)生組織命名為“2019冠狀病毒病”。2019年12月8日，武漢確診第一例新冠肺炎患者，截至2022年1月18日24時，31個省

2、、自治區(qū)、直轄市累計確診136310例，累計治愈出院123520例，累計死亡5700例。疾病名稱是否可傳染 疾病名稱是否可傳染流 感蛔蟲病結(jié)核病艾滋病近視結(jié)膜炎 貧血高血壓手足口病新型冠狀肺炎想一想請你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，判斷下表疾病是否為傳染??？45結(jié)核病新型冠狀肺炎蛔蟲病病因結(jié)核桿菌（細(xì)菌）新型冠狀病毒（病毒）蛔蟲卵（寄生蟲）傳染?。河刹≡w引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。病原體一、傳染病的概念及其特點 疾病6傳染病的特點：傳染性、流行性一、傳染病的概念及其特點埃博拉病毒一、傳染病的概念及其特點7資料 ：每年的 3 月 24 日是“世界防治結(jié)核病日”，今年的主題是“聯(lián)合起來

3、消除結(jié)核?。翰蛔屓魏稳说絷牎保M(jìn)一步地喚起公眾結(jié)核病人的關(guān)注。當(dāng)健康人群前往醫(yī)院看望結(jié)核病患者時，雙方最好都帶上口罩。因為結(jié)核病人咳嗽、咳痰、打噴嚏時噴出的唾液飛沫中含有大量的結(jié)核桿菌，大的飛沫顆粒很快落到地面，小的飛沫核就長時間懸浮在空氣中，其他健康的人吸入帶有結(jié)核桿菌的飛沫即可能受到感染。二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)思考：引起疾病的病原體是什么？（紅色標(biāo)出） 疾病是從哪兒開始的？（綠色標(biāo)出） 疾病是怎么傳播的？（藍(lán)色標(biāo)出） 疾病會傳染給誰？（黃色標(biāo)出）8資料 ：2019年12月以來，全球爆發(fā)了一場新型冠狀病毒感染肺炎的疫情。健康的人可通過多種途徑被新型冠狀病毒感染的患者感染，比如由患者呼出的

4、氣體或飛沫直接吸入導(dǎo)致感染。二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)資料 ：蛔蟲病由攝入感染性蛔蟲卵所致，大量蟲卵隨蛔蟲病患者或感染者的糞便排出，污染植物及泥土，若食用沾染蟲卵的不潔蔬菜（如生食拌鮮菜）、瓜果，則食用者極有可能感染蛔蟲病。通常，兒童發(fā)病為多。傳 播途 徑9二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)嘗試總結(jié)新冠肺炎患者健康的人帶病毒的空氣或者飛沫等結(jié)核病患者較多為兒童唾液、飛沫三種傳染病傳播的共同點?傳染源易感人群蛔蟲病患者糞便健康的人結(jié)核病傳播環(huán)節(jié)：新冠肺炎傳播環(huán)節(jié)：蛔蟲病傳播環(huán)節(jié)：10二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)11二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染病患者新型冠狀病毒肺炎患者禽流感病雞（已感染的患者和已被傳染但還沒發(fā)病

5、的攜帶者）能夠散播病原體的人或動物。傳染源：12二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)飲食傳播生物媒介傳播肺結(jié)核、流感、新型冠狀病毒肺炎等甲肝、蛔蟲病等登革熱、瘧疾等空氣傳播傳播途徑：空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播和生物傳播等。接觸傳播接觸傳播破傷風(fēng)、狂犬病、新型冠狀病毒肺炎等13二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。易感人群：14二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)全班學(xué)生以5人為1個小組，用面粉代表病毒。組員1手上沾滿面粉，用沾滿面粉的手握筆，沾有面粉的筆掉地上了，組員2撿起，交給組員1，組員2又分別和組員3、組員4以及組員5（隨后及時洗手）握手。思考：其中這5個人都會全部患病嗎？在模擬傳

6、染病的流行過程中，病原 體、傳染源、傳播途徑和易感人群分別都是什么？嘗試描述傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，并思考如果缺少其中某一環(huán)節(jié)， 傳染病還能流行嗎？握手實驗握手實驗：15三、傳染病的預(yù)防措施假如某市發(fā)現(xiàn)一例“新型冠狀病毒肺炎”病例，為了防止 “新冠”擴(kuò)散，相關(guān)部門采取了以下措施，你認(rèn)為是否合理呢？理由是什么？（1）對感染者進(jìn)行及時隔離和救治，對密切接觸者進(jìn)行隔離和醫(yī)學(xué)觀察等。（2）對教室、辦公室等公共場所進(jìn)行定時消毒、開窗換氣等。（3）建議市民出門戴好口罩，勤洗手，多運(yùn)動，減少外出等。傳染源傳播途徑易感人群控制切斷保護(hù)預(yù)防措施情景角色扮演新冠肺炎防控現(xiàn)場16三、傳染病的預(yù)防措施1. 控制傳染源

7、焚燒尸體隔離傳染病病人、及時治療傳染病病人17三、傳染病的預(yù)防措施2. 切斷傳播途徑:出門戴口罩 回家勤洗手 室內(nèi)勤消毒 戴護(hù)目鏡、穿防護(hù)服 18三、傳染病的預(yù)防措施3. 保護(hù)易感人群 按時接種疫苗積極參與體育鍛煉19返深與其居住案例分析：未及時隔離未消毒、切斷接觸未保護(hù)易感人群案例分析20課堂小結(jié)傳染病及其預(yù)防概念由病原體(病毒、細(xì)菌和寄生蟲)引起、能在人與人或人與動物間傳播傳染性、流行性特點傳染源傳播途徑易感人群預(yù)防措施流行環(huán)節(jié)控制切斷保護(hù)課堂小結(jié)21小試牛刀單項選擇1.下列疾病中全部屬于傳染病的是（ ） A、色盲、禽流感、佝僂病 B、麻疹、蛔蟲病、糖尿病 C、流行性感冒、肺結(jié)核、艾滋病

8、D、甲肝、白化病、夜盲癥2.新型冠狀病毒肺炎流行期間，在機(jī)場、碼頭和車站 有些人戴口罩，其目的是（ ） A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D.以上都對CC22新冠肺炎真厲害 ， _傳播流行快 ； 咳嗽噴嚏_口鼻 ， 隨處吐痰大不該； 發(fā)熱咳嗽早就醫(yī) ， 出門要把_戴 ；勤洗雙手用流水 ， 居室_窗戶開 ；公共用品常清潔 ， 流行期間家里_ ； 合理營養(yǎng)多_ ， 強(qiáng)健體質(zhì)病不來。 選詞填空：通風(fēng)、飛沫、運(yùn)動、口罩、宅、掩飛沫掩口罩通風(fēng)運(yùn)動宅小試牛刀234. 2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素對治療瘧疾方面的重大貢獻(xiàn)，成為我國第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的科學(xué)家。瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。按蚊身體分為頭胸腹三部分，具有一對觸角、兩對翅、三對足等形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。按蚊的生長發(fā)育過程見右圖。(1)根據(jù)題目可知，引起瘧疾的病原體是_ 。(2)圖3表示出了瘧疾傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，其中按蚊叮咬屬于_。(3)根據(jù)題目可以判斷按蚊屬于_動物。瘧疾流行的環(huán)節(jié)瘧原蟲傳播途徑昆蟲小試牛刀資