三年級上冊語文-語文園地七｜人教（部編版） ppt課件

1、人教版三年級上冊; 讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。本上。 這段話運用擬人的修辭方法，生動籠統(tǒng)地寫出了秋天豐收的景象。“躲字用得極為傳神。 秋天的雨，藏著好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、句子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。; 我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習作很有協(xié)助。別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習作很有協(xié)助。 恰當?shù)乃淖衷~語可以使句子顯得精煉，意思表達恰到益處，能為文章增色。描寫冬天的詞語描寫冬天的詞語數(shù)九寒天

2、數(shù)九寒天 冰天雪地冰天雪地 銀裝素裹銀裝素裹 寒風吼叫寒風吼叫滴水成冰滴水成冰 白茫茫白茫茫白雪皚皚白雪皚皚 玉樹銀花玉樹銀花描寫心境的詞語描寫心境的詞語忐忑不安忐忑不安 心花怒放心花怒放 惶惶不安惶惶不安 欣喜假設(shè)狂欣喜假設(shè)狂喜出望外喜出望外 萬念俱灰萬念俱灰大喜過望大喜過望 大驚失色大驚失色; 摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。寫感受，特別喜歡的我還會背下來。 運用排比的修辭方法，使文段的節(jié)拍感加強，條理性更好，更利于表達劇烈的感情。 愛讀書，是一種美德。讀書，使人思想活潑，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢

3、；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻放花蕾。 ; 摘抄時，遇到特別有新穎感的語句，我會在旁摘抄時，遇到特別有新穎感的語句，我會在旁邊寫寫感受，有時還會背下來。邊寫寫感受，有時還會背下來。 運用排比的修辭方法，使文段的節(jié)拍感加強，條理性更好，更利于表達劇烈的感情。 愛讀書，是一種美德。讀書，使人思想活潑，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻放花蕾。 ; 我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。 風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，他看，春天曾經(jīng)來到！ 讓我們換

4、上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，四處有春天的歡笑。 金波 金波的這首，充溢了生命力和欣喜。讀起來朗朗上口。; 摘抄方法指點摘抄方法指點用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下本人閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“?！?？“ 符號分別標示重點詞句、疑問困惑、偏過失誤等。圈點勾畫圈點勾畫; 摘抄方法指點摘抄方法指點在文章旁邊寫出本人的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出本人的了解、領(lǐng)會和感想，可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。作批注作批注; 摘抄方法指點摘抄方法指點可作摘抄、編提綱、寫領(lǐng)會。寫讀書筆記寫讀書筆記制造卡片制造卡片為了便于記憶

5、和積累，可以把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。; 摘抄需求留意的問題摘抄需求留意的問題 一是摘抄內(nèi)容分門別類。如：語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的構(gòu)造提綱等；記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。 二是邊摘抄邊背誦。盡能夠多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使言語的積累更厚實。; 讀一讀，照樣子寫句子。讀一讀，照樣子寫句子。直不起來腰像蝸牛一樣慢他走我發(fā)現(xiàn)這些句子有一個特點：“得字后面的內(nèi)容是對“得前面動詞程度的一個補充。 小家伙

6、摔得還挺重。王教師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得 。 得 。 ; 例句欣賞例句欣賞他高興得手舞足蹈。太陽光把大地曬得熱氣騰騰的?；▋杭t得好似熄滅的火。夜黑得伸手不見五指。他激動得不知說什么好。 ; 讀下面的句子，留意加點的詞語，說說他有什讀下面的句子，留意加點的詞語，說說他有什么發(fā)現(xiàn)。么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遠遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋我發(fā)現(xiàn)加點詞語是上一句話的結(jié)尾，我發(fā)現(xiàn)加點詞語是上一句話的結(jié)尾，同時是下一句的開頭，我知道這種同時是下一句的開頭，我知道這種寫作手法叫頂針。寫作手法叫頂針。; 我來說我來說彎彎的

7、小橋旁邊青青的草叢，青青的草叢里有昆蟲在鳴唱 彎彎的小橋下邊是清清的溪水，清清的溪水里有愉快的小魚 ;jyn;ruw;zumng;chmi;撇捺在中如鳥翅，撇捺在中如鳥翅，左右伸展要大度。左右伸展要大度。撇捺在上如小傘，撇捺在上如小傘，左低右高讓下部。左低右高讓下部。撇捺在下如支架，撇捺在下如支架，左右持平求穩(wěn)定。左右持平求穩(wěn)定。撇捺書寫小口訣撇捺書寫小口訣;采蓮曲采蓮曲唐唐 王昌齡王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。向臉兩邊開。 亂入池亂入池中看不見，聞歌始覺有中看不見，聞歌始覺有人來。人來。;作者引見：作者引見： 王昌齡公元王昌齡公元698-756698-756年字少年字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為譽為“七絕圣手。存詩一百七絕圣手。存詩一百七十余首，作品有七十余首，作品有 。 ; 采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在怒放的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽?，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。 譯文：譯文：;詩歌賞析：詩歌賞析： 這首詩寫的是采蓮少女但沒有正這首詩寫的是采蓮少女但沒有正面描寫而是用荷葉與羅裙一樣綠、面描寫而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣