圓弧插補(bǔ)指令G02G03說課資料PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1圓弧插補(bǔ)指令圓弧插補(bǔ)指令G02G03說課資料說課資料21教材分析2345教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)反思6板書設(shè)計第1頁/共31頁3一一 教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材 數(shù)控車削編程數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練與操作訓(xùn)練 主編：高楓 肖衛(wèi)寧 高等教育出版社 教材分析教材分析第2頁/共31頁4一一 弱化弱化理論講解；理論講解； 強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)技能應(yīng)用；技能應(yīng)用； 項目化項目化編程實例，將數(shù)控車床編程實例，將數(shù)控車床基本編程方法融入其中，讓學(xué)生通基本編程方法融入其中，讓學(xué)生通過實際課題的練習(xí)掌握程序指令的過實際課題的練習(xí)

2、掌握程序指令的使用方法。使用方法。教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析第3頁/共31頁5一一1.1.讓學(xué)生掌握讓學(xué)生掌握G02G02、G03G03指令格式、指令格式、功能及應(yīng)用。功能及應(yīng)用。2.2.掌握簡單成形面的程序設(shè)計思想掌握簡單成形面的程序設(shè)計思想和方法。和方法。專業(yè)能力專業(yè)能力方法能力方法能力社會能力社會能力教材選用教材選用教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析第4頁/共31頁61.1.通過學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)G02G02、G03G03指令能加工帶指令能加工帶圓弧的工件。圓弧的工件。2.2.

3、加工帶圓弧工件時，能快速熟練加工帶圓弧工件時，能快速熟練判別插補(bǔ)方向。判別插補(bǔ)方向。 專業(yè)能力專業(yè)能力方法能力方法能力社會能力社會能力教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析第5頁/共31頁7一一 通過講練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論通過講練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論、練習(xí)技能的熱情和積極參與的意、練習(xí)技能的熱情和積極參與的意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 專業(yè)能力專業(yè)能力方法能力方法能力社會能力社會能力教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析第6頁/共31頁8教材選用教

4、材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 本節(jié)重點：本節(jié)重點：1 1）圓弧插補(bǔ)指令的應(yīng)用。）圓弧插補(bǔ)指令的應(yīng)用。2 2）圓弧順逆方向的判斷和圓心位置）圓弧順逆方向的判斷和圓心位置的確定。的確定。本節(jié)難點：本節(jié)難點：圓弧插補(bǔ)指令應(yīng)用場合的判斷。圓弧插補(bǔ)指令應(yīng)用場合的判斷。1234 教材分析教材分析第7頁/共31頁9角色扮演法角色扮演法 任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動法法案例分析法案例分析法 分組討論法分組討論法 1234 教法分析教法分析 將新知識點設(shè)計成學(xué)生將新知識點設(shè)計成學(xué)生感興趣感興趣的任務(wù)，讓學(xué)生帶著的任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)任務(wù)去學(xué)習(xí)。去學(xué)習(xí)。 通過通過角色扮演角色扮演，幾名學(xué)生模擬

5、圓弧的加工過程，調(diào)動學(xué)生參與的，幾名學(xué)生模擬圓弧的加工過程，調(diào)動學(xué)生參與的積極性積極性，讓學(xué)生，讓學(xué)生“看在眼里，記在心上看在眼里，記在心上”，加深對知識的理解。，加深對知識的理解。 結(jié)合零件結(jié)合零件加工實例加工實例，讓學(xué)生，讓學(xué)生參與參與編程過程。編程過程。 學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)內(nèi)容，通過討論討論，分組分組比賽完成編程。教師比賽完成編程。教師巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生適時幫助，最后對學(xué)生活動進(jìn)行，給予學(xué)生適時幫助，最后對學(xué)生活動進(jìn)行總結(jié)評價總結(jié)評價。第8頁/共31頁10學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)12 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)第9頁/共31頁11 1. 面向就業(yè)，學(xué)生想學(xué)

6、，學(xué)習(xí)興趣高；面向就業(yè)，學(xué)生想學(xué)，學(xué)習(xí)興趣高； 2.學(xué)過車工工藝等知識，基礎(chǔ)好；學(xué)過車工工藝等知識，基礎(chǔ)好； 3.已經(jīng)學(xué)會已經(jīng)學(xué)會G00、G01等基本指令，會等基本指令，會簡單零件的編程；簡單零件的編程； 4.加工經(jīng)驗不足，工藝處理易犯錯。加工經(jīng)驗不足，工藝處理易犯錯。學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)12 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)第10頁/共31頁12 1. 1.指導(dǎo)學(xué)生正確分析課題的邏輯指導(dǎo)學(xué)生正確分析課題的邏輯思路，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。思路，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。 2. 2.培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)意識，用，用“為什么這樣編程？為什么這樣編程？”、“能否能否用其他辦法解決？

7、用其他辦法解決？”、“如果那樣編如果那樣編程結(jié)果會怎樣？程結(jié)果會怎樣？”等問題喚起學(xué)生思等問題喚起學(xué)生思考的主動性。考的主動性。 3. 3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括總結(jié)，通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括總結(jié)，通過相互交流和討論，營造良好學(xué)習(xí)氛圍相互交流和討論，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)法指學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)12 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)第11頁/共31頁13 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 教學(xué)過程教學(xué)過程第12頁/共31頁14 學(xué)生學(xué)生回憶回憶實訓(xùn)期間在普通車床實訓(xùn)期間在普通車床上加工圓弧的步驟和方法，詢問上加工圓弧的步驟和方法，詢問學(xué)生實訓(xùn)感受，

8、提起學(xué)生學(xué)生實訓(xùn)感受，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興學(xué)習(xí)興趣趣。 放映視頻，放映視頻，布置任務(wù)布置任務(wù)：如何：如何在數(shù)控車床上加工此類零件？用在數(shù)控車床上加工此類零件？用哪些指令？哪些指令？ 教學(xué)過程教學(xué)過程任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 第13頁/共31頁15 1.1.學(xué)生學(xué)生分組分組，結(jié)合學(xué)，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和和討論，討論，并由代表發(fā)言并由代表發(fā)言總結(jié)總結(jié)； 2.2.教師巡回教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)解決解決學(xué)生遇到的問題，對學(xué)生學(xué)生遇到的問題，對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行發(fā)言進(jìn)行評價評價。 教學(xué)過程教學(xué)過程任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例

9、練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 第14頁/共31頁16 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 知識點總知識點總結(jié)結(jié)1 1、定義、定義：圓弧插補(bǔ)指令：命令刀具在指定平面內(nèi)按給定的進(jìn)給速度F做圓弧運(yùn)動，切削出圓弧輪廓。G02指令：順時針圓弧插補(bǔ)指令；G03指令：逆時針圓弧插補(bǔ)指令。第15頁/共31頁17 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 知識點總知識點總結(jié)結(jié)2 2、G02G02、G03G03指令編程格式指令編程格式：格式一：G02（G03） X(U

10、) Z(W) R F ；X(U) Z(W) ：圓弧終點坐標(biāo)；R：圓弧半徑；F：進(jìn)給速度。第16頁/共31頁18 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 知識點總知識點總結(jié)結(jié)2 2、G02G02、G03G03指令編程格式：指令編程格式：格式二：G02（G03） X(U) Z(W) I K F ；X(U) Z(W) ：圓弧終點坐標(biāo)；I、K：圓心相對于圓弧起點的增量值；F：進(jìn)給速度。注意事項：1、I、K為零時可以省略。2、當(dāng)一個程序段同時出現(xiàn)I、K和R時，以R優(yōu)先，但不能進(jìn)行整圓編程。第17頁/共31頁19 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)

11、實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 知識點總知識點總結(jié)結(jié)3 3、圓弧順逆的判斷：、圓弧順逆的判斷：第18頁/共31頁20 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 知識點總知識點總結(jié)結(jié)圓弧順逆的判斷口訣：圓弧順逆的判斷口訣：以以后置刀架后置刀架為標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)三維空間二維平面走向順G02，走向逆G03看圖紙，判順逆圓弧凸，用G3，圓弧凹，用G2。前置刀架與之相反前置刀架與之相反走向順G03，走向逆G02第19頁/共31頁21 工藝工藝分析分析數(shù)值數(shù)值計算計算分組分組編程編程實踐實踐理論理論提高提高討論討論總結(jié)總結(jié)任

12、務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 第20頁/共31頁22 1.技術(shù)要求；技術(shù)要求； 2.裝夾方案、定位基準(zhǔn)、加工起裝夾方案、定位基準(zhǔn)、加工起點、換刀點；點、換刀點； 3.刀具及切削用量；刀具及切削用量； 4.刀具加工工藝路線。刀具加工工藝路線。工藝工藝分析分析數(shù)值數(shù)值計算計算分組編程分組編程實踐實踐理論理論提高提高討論總結(jié)討論總結(jié)任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 第21頁/共31頁23 1.各刀具切入點和退出點坐標(biāo)；各刀具切入點和退出點坐標(biāo)； 2.工件輪廓特征點坐標(biāo)；工

13、件輪廓特征點坐標(biāo)； 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí)歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 工藝工藝分析分析數(shù)值數(shù)值計算計算分組分組編程編程實踐實踐理論理論提高提高討論討論總結(jié)總結(jié)第22頁/共31頁24 將學(xué)生分為六組，對圖示零件將學(xué)生分為六組，對圖示零件討論并編程，各組進(jìn)行比賽并獎勵討論并編程，各組進(jìn)行比賽并獎勵。 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練習(xí)歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 工藝工藝分析分析數(shù)值數(shù)值計算計算分組分組編程編程實踐實踐理論理論提高提高討論討論總結(jié)總結(jié)第23頁/共31頁25 任務(wù)布置任務(wù)布置 知識學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)實例練習(xí)實例練

14、習(xí) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 工藝工藝分析分析數(shù)值數(shù)值計算計算分組分組編程編程實踐實踐理論理論提高提高討論討論總結(jié)總結(jié) 根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生容易出現(xiàn)下列錯誤：根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生容易出現(xiàn)下列錯誤： 1.漏編程序代碼（漏編程序代碼（G00、G01、F）；）； 2.刀具返回路線不合理（撞刀）；刀具返回路線不合理（撞刀）； 3. 格式錯誤（格式錯誤（“=”）；）； 多問些多問些“為什么？會怎樣？為什么？會怎樣？”讓學(xué)生主動思考并總結(jié)。讓學(xué)生主動思考并總結(jié)。第24頁/共31頁26 1.程序的結(jié)構(gòu)組成；程序的結(jié)構(gòu)組成； 2.圓弧插補(bǔ)指令使用方法和注意事圓弧插補(bǔ)指令使用方法和注意事

15、項；項； 3.評價總結(jié)；評價總結(jié)； 4.填寫評價表。填寫評價表。 教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講理論講解解實例練習(xí)實例練習(xí)歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 第25頁/共31頁27序號評 價 項 目自評互評師評 總評1案例分析中的表現(xiàn)（學(xué)習(xí)態(tài)度，是否踴躍發(fā)言，積極思考，獨到見解等）2工藝分析合理與否（切削用量、刀具、裝夾、編程思路等）3程序編寫正確與否4組織能力、合作協(xié)調(diào)能力5團(tuán)隊精神、紀(jì)律性第26頁/共31頁28 1.1.在在FANUCFANUC數(shù)控車床上加工如圖數(shù)控車床上加工如圖所示零件，要求車端面，精車外圓所示零件，要求車端面，精車外圓，切斷。，切斷。 教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講理論講解解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 第27頁/共31頁29二、 指令編程格式指令編程格式 格式一：格式一：G02（G03） X(U) Z(W) R F ；格式二：格式二：G02（G03） X(U) Z(W) I K F ；一、定義一、定義G02G02指令：順時針指令：順時針圓弧插補(bǔ)指令；圓弧插補(bǔ)指令；G03G03指令：逆時針指令：逆時針圓弧插補(bǔ)指令。圓弧插補(bǔ)指令。三、圓弧順逆判斷三、圓弧順逆判斷： 板書設(shè)計板書設(shè)計三維空間二維平面走向順G02，走向逆G