教會(huì)學(xué)生如何批改作文

1、名人談修改 作文修改的范圍 中心思想中心思想 觀點(diǎn)和情感觀點(diǎn)和情感 材料材料 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言技巧語(yǔ)言技巧 文面（卷面文面（卷面書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)行款）行款） 標(biāo)題標(biāo)題 下面有三篇迷你記敘下面有三篇迷你記敘文，請(qǐng)大家來(lái)給評(píng)評(píng)分？文，請(qǐng)大家來(lái)給評(píng)評(píng)分？ 1、國(guó)王去世了。、國(guó)王去世了。 2、國(guó)王去世了，王后也去、國(guó)王去世了，王后也去世了。世了。 3、國(guó)王去世了，王后因?yàn)椤?guó)王去世了，王后因?yàn)閼n傷也去世了憂傷也去世了 例如： 、國(guó)王死了，不久，王后也死了。、國(guó)王死了，不久，王后也死了。、國(guó)王死了，王后哭得象淚人似的，眼、國(guó)王死了，王后哭得象淚人似的，眼睛腫得像胡桃一般，臉無(wú)血色，形容憔悴。睛腫得像胡桃一

2、般，臉無(wú)血色，形容憔悴。、國(guó)王死了，王后悲痛欲絕，多么可憐??！、國(guó)王死了，王后悲痛欲絕，多么可憐啊！、國(guó)王死了，王后哭得象淚人似的，眼睛、國(guó)王死了，王后哭得象淚人似的，眼睛腫得象胡桃一般，臉無(wú)血色，形容憔悴。悲腫得象胡桃一般，臉無(wú)血色，形容憔悴。悲痛欲絕，多么可憐?。⊥从^，多么可憐?。。ㄟ@個(gè)的表達(dá)效果最好，因?yàn)椋\(yùn)用了描（這個(gè)的表達(dá)效果最好，因?yàn)?，運(yùn)用了描寫(xiě)與抒情的表達(dá)方式。）寫(xiě)與抒情的表達(dá)方式。） 批改作文十注意批改作文十注意1看格式是否正確看格式是否正確 拿到人家的作文本，先看作文格式，拿到人家的作文本，先看作文格式，格式正確，就用紅筆寫(xiě)上批語(yǔ)。格式正確，就用紅筆寫(xiě)上批語(yǔ)。友情提醒：此項(xiàng)

3、可細(xì)化為標(biāo)題友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為標(biāo)題位置，首尾行數(shù)，段落開(kāi)頭，位置，首尾行數(shù)，段落開(kāi)頭，段落數(shù)目，全文字?jǐn)?shù)等。段落數(shù)目，全文字?jǐn)?shù)等。 2 2看卷面是否整潔看卷面是否整潔 這一條是大家都能看得出來(lái)的，后進(jìn)學(xué)生這一條是大家都能看得出來(lái)的，后進(jìn)學(xué)生批改別人作文，指出卷面不整潔時(shí)，下次自批改別人作文，指出卷面不整潔時(shí)，下次自己寫(xiě)作文也應(yīng)注意卷面了。己寫(xiě)作文也應(yīng)注意卷面了。 友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為有友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為有無(wú)污損，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。凡卷面無(wú)污損，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。凡卷面整潔，清爽悅目，書(shū)寫(xiě)美觀整潔，清爽悅目，書(shū)寫(xiě)美觀者應(yīng)給予肯定。者應(yīng)給予肯定。3看錯(cuò)別字有幾個(gè)看錯(cuò)別字有幾個(gè) 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處

4、打上標(biāo)記，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記，并且寫(xiě)到批語(yǔ)處，再在后面寫(xiě)上正字。并且寫(xiě)到批語(yǔ)處，再在后面寫(xiě)上正字。友情提醒：平時(shí)要養(yǎng)成勤查字詞典友情提醒：平時(shí)要養(yǎng)成勤查字詞典的好習(xí)慣，這樣才能少寫(xiě)不寫(xiě)錯(cuò)別的好習(xí)慣，這樣才能少寫(xiě)不寫(xiě)錯(cuò)別字，才能增強(qiáng)辨別錯(cuò)別字的能力字，才能增強(qiáng)辨別錯(cuò)別字的能力。 4 4看共有幾處病句看共有幾處病句 挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，寫(xiě)出病在何處，再在文后批語(yǔ)中，寫(xiě)清病寫(xiě)出病在何處，再在文后批語(yǔ)中，寫(xiě)清病句幾處，在眉批處或原句處給予糾正。句幾處，在眉批處或原句處給予糾正。友情提醒：平時(shí)作文要養(yǎng)成勤于推敲和總友情提醒：平時(shí)作文要養(yǎng)成勤

5、于推敲和總結(jié)的好習(xí)慣，這樣才能少出現(xiàn)不出現(xiàn)病句，結(jié)的好習(xí)慣，這樣才能少出現(xiàn)不出現(xiàn)病句，才能增強(qiáng)辨別病句的能力。才能增強(qiáng)辨別病句的能力。5看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用 強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的使用。使用。友情提醒：要準(zhǔn)確記憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)友情提醒：要準(zhǔn)確記憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)形式和使用規(guī)范。形式和使用規(guī)范。6看文章的中心看文章的中心 這一點(diǎn)在作文指導(dǎo)時(shí)，就具體舉例，這一點(diǎn)在作文指導(dǎo)時(shí)，就具體舉例，告訴學(xué)生什么叫告訴學(xué)生什么叫鮮明、集中鮮明、集中。友情提醒：要結(jié)合我們課本上的優(yōu)秀友情提醒：要結(jié)合我們課本上的優(yōu)秀課文，透徹理解和把握中心的課文，透徹理解和把握中心的鮮明與鮮明與

6、集中集中這一概念。這一概念。 7看文章的選材看文章的選材 這條批語(yǔ)提三點(diǎn)要求：是否圍這條批語(yǔ)提三點(diǎn)要求：是否圍繞中心。是否符合生活實(shí)際。是繞中心。是否符合生活實(shí)際。是否具有典型性。否具有典型性。 友情提醒：材料真實(shí)，典型，有友情提醒：材料真實(shí)，典型，有 時(shí)代意義者應(yīng)給予肯定。時(shí)代意義者應(yīng)給予肯定。 要寫(xiě)清三點(diǎn)批語(yǔ)：層次段落是要寫(xiě)清三點(diǎn)批語(yǔ)：層次段落是否清晰。過(guò)渡是否自然。開(kāi)否清晰。過(guò)渡是否自然。開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。 友情提醒：結(jié)構(gòu)合理，形式創(chuàng)新者應(yīng)給友情提醒：結(jié)構(gòu)合理，形式創(chuàng)新者應(yīng)給予肯定。予肯定。 主要看文章的表達(dá)方式是主要看文章的表達(dá)方式是否符合文章體裁的要求，是否否符合

7、文章體裁的要求，是否靈活自如，記敘文以記敘為主，靈活自如，記敘文以記敘為主，說(shuō)明文以說(shuō)明為主，議論文以說(shuō)明文以說(shuō)明為主，議論文以議論為主。議論為主。 友情提醒：表達(dá)方式能靈活運(yùn)用，記敘詳實(shí)完整，友情提醒：表達(dá)方式能靈活運(yùn)用，記敘詳實(shí)完整，描寫(xiě)具體生動(dòng)，說(shuō)明準(zhǔn)確明白，抒情自然真切，描寫(xiě)具體生動(dòng)，說(shuō)明準(zhǔn)確明白，抒情自然真切，議論嚴(yán)密深刻者應(yīng)給予肯定。議論嚴(yán)密深刻者應(yīng)給予肯定。1010看文章的語(yǔ)言看文章的語(yǔ)言 主要看是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，重復(fù)、主要看是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分。語(yǔ)言不通順，不是指有病句，而是指句羅嗦者酌情扣分。語(yǔ)言不通順，不是指有病句，而是指句

8、與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過(guò)與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過(guò)5 5分。分。 友情提醒：詞匯豐富，形象生動(dòng)，友情提醒：詞匯豐富，形象生動(dòng)，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體者應(yīng)給予肯定。表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體者應(yīng)給予肯定。 經(jīng)過(guò)多次批改實(shí)踐，學(xué)生不僅能準(zhǔn)確地經(jīng)過(guò)多次批改實(shí)踐，學(xué)生不僅能準(zhǔn)確地記住寫(xiě)作文的基本要求，而且對(duì)這些要求的記住寫(xiě)作文的基本要求，而且對(duì)這些要求的理解越來(lái)越深刻。他會(huì)指導(dǎo)別人應(yīng)該怎樣寫(xiě)，理解越來(lái)越深刻。他會(huì)指導(dǎo)別人應(yīng)該怎樣寫(xiě)，不應(yīng)該怎樣寫(xiě)，自然也就增強(qiáng)了自己的寫(xiě)作不應(yīng)該怎樣寫(xiě)，自然也就增強(qiáng)了自己的寫(xiě)作能力能力 。項(xiàng)項(xiàng) 目目評(píng)評(píng) 語(yǔ)語(yǔ)得

9、得 分分自評(píng)自評(píng)互評(píng)互評(píng)自評(píng)自評(píng)互評(píng)互評(píng)評(píng)評(píng)改改內(nèi)內(nèi)容容總總 分（分（100分）分）書(shū)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)格格式式文 面（5分）格 式（5分）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（5分）錯(cuò)別字（5分） 選材立意選材立意選 材（20分）中 心（20分） 布局謀篇布局謀篇 結(jié) 構(gòu)（10分） 語(yǔ)言文字：語(yǔ)言文字：語(yǔ)言表達(dá)（30分）自自評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)語(yǔ)語(yǔ)教教師師評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)互互評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)語(yǔ)語(yǔ)書(shū)書(shū) 寫(xiě)寫(xiě) 整整 潔潔 度度作文質(zhì)量作文質(zhì)量批閱日期批閱日期 作作 文文 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 體體 系系作文評(píng)分參考作文評(píng)分參考 A級(jí)級(jí)(46分至分至50分分)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢；書(shū)寫(xiě)美觀，謹(jǐn)、層次分明；語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢

10、；書(shū)寫(xiě)美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。 B級(jí)級(jí)(41-45分分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語(yǔ)句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。語(yǔ)句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。C級(jí)級(jí)(37-40分分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語(yǔ)句基本通順、有少量語(yǔ)?。蛔舟E清楚；清楚；語(yǔ)句基本通順、有少量語(yǔ)?。蛔舟E清楚；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過(guò)四處。錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過(guò)四處。D級(jí)級(jí)(31-36分以下分以下)：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)句不通：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)句不通順、語(yǔ)病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。順、語(yǔ)

11、病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。E級(jí)級(jí)(30以下以下) 沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題;結(jié)構(gòu)殘缺，結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章不成篇章;文理不通，錯(cuò)別字很多。文理不通，錯(cuò)別字很多。（作文評(píng)改（作文評(píng)改“十查表十查表”）一查觀點(diǎn)是否正確；一查觀點(diǎn)是否正確； 二查中心是否突出；二查中心是否突出；三查內(nèi)容是否充實(shí)；三查內(nèi)容是否充實(shí)； 四查扣題是否緊密；四查扣題是否緊密；五查字詞是否確切；五查字詞是否確切； 六查句子是否通順；六查句子是否通順；七查詳略是否恰當(dāng)；七查詳略是否恰當(dāng)； 八查結(jié)構(gòu)是否完整；八查結(jié)構(gòu)是否完整；九查文筆是否精煉；九查文筆是否精煉； 十查標(biāo)點(diǎn)是否準(zhǔn)確。十查標(biāo)點(diǎn)

12、是否準(zhǔn)確。 作文評(píng)改要注意作文評(píng)改要注意3 對(duì)調(diào)號(hào)： 4 接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮 表示調(diào)換詞語(yǔ)句子的前后位置如：略談寫(xiě)讀結(jié)合的原則。 表示兩行連成一行，或兩段連成一段 如：“我留下！” 說(shuō)著，我射出一串子彈。5 錯(cuò)別字號(hào)： 如：繁營(yíng)的祖國(guó)6 贊揚(yáng)號(hào)：在寫(xiě)的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無(wú)事，也就以為別人都無(wú)事。7 分段號(hào):8 保留號(hào):9 后移號(hào):10 留空號(hào):的 墨池的啟示讀臨池學(xué)書(shū)有感 在生活的道路上，沒(méi)有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛 的果的。常言說(shuō)“ 勤奮是成功之母 ”， 這是顛簸不破的真理。 我國(guó)古代偉大的 書(shū)法家王羲 之之書(shū)法之所以飄若流云，舞若 這一段話點(diǎn)出了全文的中

13、心思想實(shí)杰出杰出 這一段話扣題較緊撲撲 虬龍，是同他的勤奮苦練分不開(kāi) 的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭 池刷筆，年復(fù)一年，日復(fù)一日， 蘭亭池的水都把水染黑了，由此 可見(jiàn)王羲之的勤奮精神?！?業(yè)精 于勤荒于嬉”，沒(méi)有春日辛勤的勞 作，那能換來(lái)碩果累累的金秋。 學(xué)洗被？ 想一想為何調(diào)換？ “那”和 “哪” 有何不 同？哪天 古代是這樣，今天又何曾不是如 此?。≈袊?guó)外貿(mào)出版社的編審?fù)?同憶不被安逸的生活所誘，不為 平庸的趣昧所染，時(shí)刻緊拉生命 的纖索，多年來(lái)堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)終 于取得了令人震驚的成績(jī)。王同 憶掌握了英法日俄十幾國(guó) 人嘗人呢？為味繩驚人等 文字，編輯了厚厚的大字典，人稱(chēng) 之為“王十國(guó) ”。王同

14、憶不得不承認(rèn) 成功的“秘訣 ”只有一個(gè)：勤奮，再 勤奮！ 成功，是多么誘人的字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)不畏艱險(xiǎn)努力登攀的人。朋友 不要悲泣自己的才絀智淺，不要埋怨客觀條件的種種不順，快揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆吧！ 要相信你終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。嘆到 結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)緊密，簡(jiǎn)短有力。拙為何不應(yīng)分段？總總 評(píng)評(píng) 這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確，中心這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確，中心思想明確。從古人王羲之思想明確。從古人王羲之“臨池學(xué)書(shū)臨池學(xué)書(shū) ”的的勤奮精神到今人王十國(guó)掌握多種外文的成勤奮精神到今人王十國(guó)掌握多種外文的成功秘訣，所用材料都能說(shuō)明中心思想，做功秘訣，所用材料都能說(shuō)明中心思想，做到了觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。到了觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。 但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得成功但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得成功材料還不夠充實(shí)，有些詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確材料還不夠充實(shí)，有些詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確恰當(dāng)。希望今后下苦功學(xué)習(xí)語(yǔ)言，寫(xiě)完文恰當(dāng)。希望今后下苦功學(xué)習(xí)語(yǔ)言，寫(xiě)完文章后要看兩遍，并在語(yǔ)言上仔細(xì)推敲。章后要看兩遍，并在語(yǔ)言上仔細(xì)推敲。 看作文的審題、立意、標(biāo)