聚焦新中考大一輪復(fù)習(xí)講義配套理清順序分析結(jié)構(gòu)PPT課件

1、真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀一、(2014包頭)閱讀下面的文字，完成問題。 植物不失眠 喬娟 植物也要睡覺。合歡樹的睡態(tài)很美，葉片柔柔地低垂，耷拉著腦袋，不用醞釀，只要葉片低下來，它們很快就會(huì)入睡。但并不是所有的植物都用葉子來睡眠。像睡蓮，就是葉子醒著花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨著晚風(fēng)飛舞，它將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，后來所有的花朵全部閉合成了一個(gè)個(gè)小球兒。第1頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀 花兒不勞作，也不創(chuàng)造，它們?yōu)槭裁匆X呢？ 一百多年前，英國生物學(xué)家達(dá)爾文就發(fā)現(xiàn)了植物的睡眠現(xiàn)象。他對(duì)69種植物的夜間活動(dòng)進(jìn)行了長期觀察，發(fā)現(xiàn)那些積滿露水的葉片更容易受傷。他

2、把葉片固定住，也得到同樣的結(jié)果。達(dá)爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護(hù)其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷。 20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們印證了達(dá)爾文的觀點(diǎn)。植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)。像合歡樹，不僅夜晚用睡眠保護(hù)自己，當(dāng)遭遇狂風(fēng)驟雨時(shí)，葉片也會(huì)逐漸合攏，以防葉片受到暴風(fēng)雨的摧殘。美國科學(xué)家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)第2頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀更有趣的現(xiàn)象，他用一根溫度探測(cè)針在夜間測(cè)量多種植物葉片的溫度，發(fā)現(xiàn)不睡眠的葉子溫度總比睡眠的葉子溫度低1。正是1的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長的重要因素。因此，結(jié)論出來了：在相同環(huán)境中，睡眠的植物生長速度較快，比不睡眠的植物具有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭(zhēng)能力?？茖W(xué)家

3、還發(fā)現(xiàn)：某些植物不僅夜晚睡覺，白天竟然與人一樣還要午睡。它們中午11時(shí)至下午2時(shí)，關(guān)閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少水分散失，增強(qiáng)它們的抗旱能力。第3頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀 植物也一樣，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發(fā)，保持濕度；白天睡眠，可減少水分蒸發(fā)，還可避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是，人有時(shí)候會(huì)受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會(huì)受到任何影響，到了該睡覺的時(shí)間，無論出現(xiàn)什么情況它們都能準(zhǔn)時(shí)入睡。第二天再見時(shí)，一準(zhǔn)兒是神采奕奕，精神抖擻。 (選自網(wǎng)絡(luò)有刪改)第4頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀1文章第段有什么作用？(2分) _ _(1)結(jié)構(gòu)上承上啟下(或

4、引起下文)。(2)內(nèi)容上提示下文內(nèi)容屬于對(duì)植物睡眠原因的探討。 解析 說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，一般的作用有：引出說明的對(duì)象(開頭)；增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性，引起讀者的閱讀興趣；使說明的事物更準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)上承上啟下或引起下文。 第5頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀2這篇說明文采用了怎樣的說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(2分) _ _ _第6頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀解析 說明文的說明順序一般分為“時(shí)間順序”“空間順序”“邏輯順序”三種，“時(shí)間順序”“空間順序”比較明顯，科技說明文大多數(shù)是“邏輯順序”。指出說明順序及作用的答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者

5、理解。第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。 第7頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀2這篇說明文采用了怎樣的說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(2分) _ _ _(1)邏輯順序。(1分)(2)先講植物也有睡眠現(xiàn)象，再探討植物產(chǎn)生睡眠現(xiàn)象的原因。(1分) 第8頁/共55頁考點(diǎn)解讀考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀 閱讀說明文，首先要理清文章的說明順序，說明順序理清了，就比較容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說明中心也就不難了。因此，分析說明的順序，把握層次結(jié)構(gòu)是閱讀說明文的基礎(chǔ)

6、。 第9頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀二、(2015成都)閱讀下面文章，完成問題。 位次的講究 紅樓夢(mèng)第三回講到了林妹妹初進(jìn)榮國府，處處小心，先是為了坐到哪個(gè)位置，她就頗費(fèi)了一番思量。比如到舅母王夫人處，黛玉“只向東邊的椅子上坐了”，到吃飯的時(shí)候，鳳姐讓黛玉坐在左邊第一張椅子上，黛玉也十分推讓。 林妹妹之所以在“坐在哪里”這個(gè)問題上這么謹(jǐn)慎，是怕在這個(gè)極其講究禮儀的家庭里行差踏錯(cuò)，讓人笑話。在古代，中國人非常講究位次的尊卑。第10頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀 首先我們要弄明白的是，南、北、東、西四個(gè)方位哪個(gè)為尊，哪個(gè)為卑。我國古代建筑通常是前堂后室?！疤谩币话悴蛔∪?，只舉行吉兇大禮的

7、地方，這種時(shí)候最尊貴的座位是南向(坐北朝南)，其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說：“南面稱帝”。而“室”一般為長方形，東西長而南北窄，所以在室內(nèi)舉行活動(dòng)時(shí)，一般遵循“東向?yàn)樽穑飨驗(yàn)楸啊钡脑瓌t。例如，漢明帝與老師桓榮交談時(shí)，為表達(dá)對(duì)桓榮的尊敬，就安排他坐在靠西邊、面朝東的位置。后來，人們把塾師也稱為“西席”。第11頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀 至于左與右，誰為尊誰為卑的問題，就比較復(fù)雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見天子，宴飲時(shí)以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視場(chǎng)合而定。到了戰(zhàn)國、秦、西漢的時(shí)候，“右”似乎成了尊位，

8、廉頗藺相如列傳里就有“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”的記載。然而到了東漢、魏、晉、南北朝，左右排序又有了新的變化，以“左”為大。例如赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)“以周瑜、程普為左右都督”，同為都督，周瑜尊于程普。這種情況直到元朝，才恢復(fù)了官職的“右尊”。明朝建立以后，又再次變?yōu)椤白蟆弊穑源恕白笞鹩冶啊币恢毖永m(xù)到今天。第12頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀 所以，在傳說戲劇舞臺(tái)上，我們現(xiàn)在仍然可以看到遠(yuǎn)道而來的客人坐在左邊，而主人總是在右側(cè)陪坐。于是也就出現(xiàn)了紅樓夢(mèng)里，黛玉被請(qǐng)到左邊席面上的描寫了。 (有刪改)第13頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀3文章在開頭和結(jié)尾都提到“林黛玉初進(jìn)榮國府”一事，

9、試 分析其作用。(4分) _ _ _ _ _ _第14頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀解析從題干分析來看，主要是分析本文首段和尾段的作用。明確首段的作用：a.設(shè)置懸念，吸引讀者；b.增加趣味性、生動(dòng)性、增加文學(xué)色彩，引起讀者興趣；c.引出說明對(duì)象；d.點(diǎn)明中心。尾段的作用：a.照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；b.點(diǎn)明文章中心。第15頁/共55頁真題體驗(yàn)考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀3文章在開頭和結(jié)尾都提到“林黛玉初進(jìn)榮國府”一事，試 分析其作用。(4分) _ _ _ _ _ _文章開頭列舉“林黛玉初進(jìn)榮國府”的事例，引出下文，點(diǎn)明文章中心位次的講究。增加了文章的趣味性，吸引讀者，引起讀者興趣。結(jié)尾再次提到“林黛玉初進(jìn)

10、榮國府”一事，照應(yīng)文章開頭，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。再次點(diǎn)明文章中心，說明位次的研究。第16頁/共55頁考點(diǎn)解讀考點(diǎn)：體驗(yàn)解讀 梳理、分析說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或文段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞句在文章結(jié)構(gòu)上的作用，理清說明順序。常見的方式有：分析文章的說明順序和結(jié)構(gòu)；分析文章局部的說明順序；辨析文章的說明方法；分析文章思路；分析文章層次等。 第17頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥【例1】(2013河南)閱讀下面的文字，完成問題。 “不假思索”的肌肉記憶 李苗苗 我們都知道記憶的功能是由大腦完成的，然而鮮為人知的是，當(dāng)人們需要記憶一些必須由身體參與的技能和運(yùn)動(dòng)時(shí)，除了通過大腦進(jìn)行記憶之外，肌肉自身也會(huì)自

11、覺啟動(dòng)記憶功能。 肌肉記憶雖然聽起來很陌生，但在生活中卻相當(dāng)常見。用筷子、騎自行車、跳舞、做體操、演奏樂器等等，無一不需要肌肉記憶的配合。就拿彈鋼琴來說，有時(shí)候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時(shí)候無論你怎么絞盡腦汁地第18頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥回憶，都沒有任何進(jìn)展。但是，如果你能從頭開始，再彈一遍曲子，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了，這就是你身體的肌肉記憶在起作用。 再比如打羽毛球，所有人都可以用大腦記住一系列規(guī)則和技巧，但在實(shí)際操作中，一個(gè)沒有經(jīng)過訓(xùn)練的普通人可能和林丹打得一樣好嗎？ 林丹之所以成為“超級(jí)丹”，不是因?yàn)樗X子里羽毛球理論記得比任何人都熟，而是因

12、為他的肌肉在大量的練習(xí)中熟記了各種球的應(yīng)對(duì)模式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)給出反應(yīng)。其實(shí)不難理解，當(dāng)外界刺激出現(xiàn)時(shí)，如果完全要靠大腦支配身第19頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥體肌肉，需要的時(shí)間較長，而肌肉依靠自身的記憶支配身體就要快得多了。如果你惡作劇突然偷襲一位武術(shù)高手，即使這位高手是你的親人，你也千萬不要以為他會(huì)對(duì)你手下留情，因?yàn)樯眢w的反應(yīng)絕對(duì)要快過大腦，當(dāng)他后悔時(shí)，你可能已經(jīng)被打殘了?！安患偎妓鳌本褪羌∪庥洃浀恼鎸?shí)寫照。 事實(shí)上，肌肉記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而這個(gè)過程和普通記憶一樣，也起源于大腦。當(dāng)我們的身體學(xué)習(xí)某種新的技能時(shí)，大腦就會(huì)激活身體上所有需要配合的運(yùn)動(dòng)單元來幫助我們完成一系

13、列的動(dòng)作。第20頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥 一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動(dòng)的信號(hào)，它們便會(huì)開始反饋信息。當(dāng)我們做出某種動(dòng)作時(shí)，肌肉、肌腱以及關(guān)節(jié)中的“傳感器”便會(huì)持續(xù)不斷地將身體當(dāng)前的空間位置反饋到我們的中央神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中，以便肌肉得到下一步行動(dòng)的信息。 這一過程是從大腦到肌肉的一個(gè)持續(xù)不停的反饋循環(huán)，久而久之，我們的大腦會(huì)創(chuàng)建一條穿過中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑，從此，肌肉的動(dòng)作也就不再需要一次次通過大腦的指示，而是可以自動(dòng)進(jìn)行了。這些一次次經(jīng)過的路徑也就變成了所謂的肌肉記憶。第21頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥 從肌肉記憶的原理中我們不難看出，想要構(gòu)建肌肉記憶最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是動(dòng)作重復(fù)

14、的數(shù)量。在剛開始學(xué)習(xí)某種技能或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我們還是需要通過大腦來控制身體協(xié)調(diào)的，只有在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后，才能構(gòu)建出便捷的路徑，形成肌肉記憶。 肌肉記憶有個(gè)特點(diǎn)，那就是形成以后便很難忘記了，即使我們很長一段時(shí)間不再重復(fù)那些動(dòng)作，肌肉記憶也會(huì)潛藏在我們的身體中，一旦需要使用就會(huì)被再次激活，其效率遠(yuǎn)比新學(xué)者的效率高得多。比如，專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員即使中斷訓(xùn)練長達(dá)20第22頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥年，當(dāng)其再次重新訓(xùn)練時(shí)，所需要的時(shí)間也比那些新手要短至少40%。 一般來說，記憶花費(fèi)的時(shí)間長，遺忘所需要的時(shí)間也就越長，而肌肉記憶是在長期的重復(fù)練習(xí)中形成的，因此遺忘得慢也是理所當(dāng)然嘍。 (有

15、刪改)第23頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥1本文的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 (4分) _ _ _ _第24頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥解析 本題考查辨析說明順序。需要逐段分析其內(nèi)容。本文前四段列舉了生活中的一些“肌肉記憶”的現(xiàn)象，還舉了“超級(jí)丹”的例子，說明“肌肉記憶”的普遍性；段說明的是“肌肉記憶”的原理；兩段說明“肌肉記憶”的“形成后很難遺忘”的特點(diǎn)。 第25頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥1本文的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 (4分) _ _ _ _邏輯順序(1分)。先舉例說明肌肉記憶在生活中很常見(1分)，再說明肌肉記憶“不假思索”的原理(1分)

16、，最后說明肌肉記憶“形成后很難遺忘”的特點(diǎn)(1分)。第26頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥2下面這段文字介紹了一種利用肌肉記憶原理發(fā)明的新技術(shù)。 如果你想用它為上文錦上添花，你會(huì)把它放在文章的開頭 部分還是結(jié)尾部分？為什么？(2分) 美國科學(xué)家發(fā)明了一種名叫“移動(dòng)音樂觸覺”的技術(shù)， 你只需要戴上一款特殊的無指手套，把手放在琴鍵上，這 副手套通過藍(lán)牙與一臺(tái)筆記本或是手機(jī)連接，科學(xué)家設(shè)計(jì) 的計(jì)算機(jī)程序會(huì)將音符轉(zhuǎn)換成震動(dòng)，并刺激手指移動(dòng)到正 確的位置上敲擊琴鍵。而在這期間，你完全可以背英語單 詞或者看部新上映的電影。實(shí)驗(yàn)證明，這期間背誦單詞的 效率與正常情況下沒有任何區(qū)別。第27頁/共55頁題型整

17、合題例：整合點(diǎn)撥2下面這段文字介紹了一種利用肌肉記憶原理發(fā)明的新技術(shù)。 如果你想用它為上文錦上添花，你會(huì)把它放在文章的開頭 部分還是結(jié)尾部分？為什么？(2分) _ _ _ _ _第28頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥解析 這段文字運(yùn)用了舉例子的說明方法，如果放在開頭，可以起到激發(fā)讀者閱讀興趣，引出說明對(duì)象的作用。文章段都是從純粹科學(xué)知識(shí)的角度說明的，里面缺少具體的例子，因此，如果把上面這段文字放在結(jié)尾，可以延續(xù)說明科學(xué)家的不斷探索會(huì)賦予肌肉記憶越來越多的不可思議的功能，讓人感受到科學(xué)的無窮魅力。 第29頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥2下面這段文字介紹了一種利用肌肉記憶原理發(fā)明的新技術(shù)。

18、如果你想用它為上文錦上添花，你會(huì)把它放在文章的開頭 部分還是結(jié)尾部分？為什么？(2分) _ _ _ _ _示例一：放在文章開頭部分。用最新的研究成果引出說明對(duì)象(1分)，激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)。示例二：放在文章結(jié)尾部分。說明科學(xué)家的不斷探索會(huì)賦予肌肉記憶越來越多的不可思議的功能(1分)，讓人感受到科學(xué)的無窮魅力(1分)。 第30頁/共55頁技法點(diǎn)撥題例：整合點(diǎn)撥 說明文的說明順序一般分為“時(shí)間順序”“空間順序”“邏輯順序”三種，“時(shí)間順序”“空間順序”比較明顯，科技說明文大多數(shù)是“邏輯順序”。 在說明的開頭文段或中間，舉例子的說明方法，作用有：引出說明的對(duì)象(開頭)；增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性，引

19、起讀者的閱讀興趣等。第31頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥【例2】(2013營口)閱讀下面文章，完成題目。 食品添加劑 俗話說：“民以食為天。”近年來，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴(yán)峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？ 食品添加劑是指經(jīng)國家批準(zhǔn)的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)。我國食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營養(yǎng)強(qiáng)化劑等22類1500多種。當(dāng)人類的食品進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，第32頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品

20、中使用了各類添加劑。可以說，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。 食品添加劑對(duì)食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細(xì)菌總數(shù)不能超過8萬個(gè)。假如不用防腐劑，即使在04的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細(xì)菌總數(shù)也將超過每克10萬個(gè)。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保質(zhì)期。第33頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥 食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點(diǎn)心酥脆，大多也是添加劑的功勞。 現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還

21、具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護(hù)肝、防齬齒的作用。第34頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥 除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營養(yǎng)更加全面。 現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會(huì)引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會(huì)對(duì)胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)。如我國的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食

22、品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%0.2%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一第35頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥個(gè)“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計(jì)值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。 必須指出的是，一直受到人們譴責(zé)的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。 (選自科學(xué)畫報(bào)，有

23、刪改)第36頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥1選文第段的順序能否顛倒？請(qǐng)說明理由。 _ _ _ _ _ _ _ 第37頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥解析本題考查對(duì)說明文中說明順序的理解。本文第段具體介紹說明了食品添加劑在現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中的功能(或作用)，對(duì)各項(xiàng)作用的介紹依據(jù)了由主到次的邏輯順序來展開，且仔細(xì)閱讀不難發(fā)現(xiàn)，這四段與第段“食品添加劑是指經(jīng)國家批準(zhǔn)的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)”這句話中提示的順序相照應(yīng)。所以說，不管從什么角度來說，這四段內(nèi)容的順序都不可顛倒。第38頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥1選文第段的順序能否顛倒？請(qǐng)說明理由。

24、_ _ _ _ _ _ _ 不能。這四段與第段“食品添加劑是指經(jīng)國家批準(zhǔn)的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)”這句話中提示的順序相照應(yīng)(或按照由主到次的邏輯順序安排的)。(只答“不能”，不說理由不給分；只說理由，沒答“不能”扣1分) 第39頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第段的說明思路。 _ _ _ _ _ _ 第40頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥解析本題考查對(duì)說明思路的理解分析。閱讀第段內(nèi)容可知，首句“食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味”為過渡句，既承接上文食品添加劑的防腐保鮮功能，又引出下文說明內(nèi)容食品添加劑有改善食品的

25、外觀和口味的功能；中間語句解釋了通常情況下，食品口味的形成與食品添加劑的關(guān)系；尾句為舉例說明，突出了食品添加劑能改變口感的特征。第41頁/共55頁題型整合題例：整合點(diǎn)撥2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第段的說明思路。 _ _ _ _ _ _ 首先，用過渡句承接上文食品添加劑的防腐保鮮功能，并引出本段的說明對(duì)象特征食品添加劑有改善食品的外觀和口味的功能；其次，解釋了通常情況下，食品口味的形成與食品添加劑的關(guān)系；最后，舉面條、點(diǎn)心等食物口感形成的例子，來說明本段說明對(duì)象特征。 第42頁/共55頁技法點(diǎn)撥題例：整合點(diǎn)撥 理清選文的思路。首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括；然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較

26、分析，理清其行文思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(因?yàn)橛械氖遣捎每偡质?，有的是總分總式，還有的又是分總式)，就能說出其思路了。第43頁/共55頁技法點(diǎn)撥題例：整合點(diǎn)撥 說明文的層次結(jié)構(gòu)非常清晰。可以從以下幾方面入手分析層次：認(rèn)真閱讀全文，整體感知文段的說明對(duì)象及其特征；根據(jù)說明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意；說明文各層之間一般有明顯的過渡詞或過渡段，要引導(dǎo)學(xué)生辨析，這是劃分層次的關(guān)鍵；說明文無論是全文或局部，總分結(jié)構(gòu)比較多，可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次；說明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進(jìn)式等。第44頁/共55頁技法點(diǎn)撥題例：整合點(diǎn)撥 由于結(jié)構(gòu)清晰，段

27、落順序不能調(diào)換，分析方法：原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯；總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。第45頁/共55頁題點(diǎn)：矯正突破【例3】閱讀海洋垃圾一文，回答題目。 海洋垃圾 日本“311”9級(jí)大地震并引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個(gè)長約111公里的“垃圾島”。研究人員估計(jì)，這個(gè)漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷，3年后漂到美國西岸。 其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的第46頁/共55頁題點(diǎn)：矯正突破“太平洋垃圾島”，其

28、面積有兩個(gè)美國得克薩斯州那么大。雖然后來有人認(rèn)為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。 海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會(huì)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進(jìn)而對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國家正采取措施，嘗試處理這一問題。 由于海上垃圾大部分是塑料，所以處理海上垃圾首選辦法應(yīng)當(dāng)是焚燒發(fā)電。不過，海洋垃圾的焚燒也有幾個(gè)問題第47頁/共55頁題點(diǎn)：矯正突破需要解決。除了打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外，還會(huì)遇到二惡英的排放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英，會(huì)危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二惡英排放的高級(jí)焚化爐。 海洋垃圾的另一個(gè)處理辦法是建造