火廟中學2013年中考歷史經(jīng)驗交流材料

1、淺談歷史教學及中考復習策略 懷遠縣火廟初級中學：張素芳 教學無小事，細節(jié)定成敗，規(guī)范九年級歷史學科的日常教學，落實和把握好各個教學環(huán)節(jié)和細節(jié)，是實現(xiàn)九年級歷史教學量變到質(zhì)變，提高教學質(zhì)量的保證。下面我們就火廟中學在2013年畢業(yè)班歷史日常教學和復習迎考的一些做法作一簡單的介紹，和各位領(lǐng)導和同仁交流，懇請批評，指正。第一：首先從學生這方面來講：學生是學習的主體，成績是由學生考出來的，教師教得再賣力，學生沒有掌握，那就是無效教學，那么在學生這方面我們是怎樣做的呢？1，基礎(chǔ)：培養(yǎng)興趣，興趣是學習的催化劑在學生剛上中學我就讓每個人看上下五千年，看會地圖，做一些有關(guān)歷史知識的游戲，來培養(yǎng)興趣，為九年級打

2、下基礎(chǔ)。2、前提條件：提高重視程度，端正學習態(tài)度可以說，歷史這一學科的地位是比較低的，可以說是在夾縫中求生存，學生和家長認為是副科，而且中考分值只有70分，學生對這一學科的重視程度不夠，表現(xiàn)在課堂上聽課不是很認真，作業(yè)拖拉不完成，測驗成績無所謂，認為開卷翻書就能考好等。針對這樣的情況，我主要是通過擺事實、講道理的方法動之以情，曉之以理：這門學科雖然分值不高，但中考中是分分必爭的，有時候，一分就意味著你無緣高級中學，從而對你今后的人生造成一定的損失。特別是在中考前夕，我是這樣對學生說：語數(shù)外等成績基本已定型了，花再大的功夫也不見得有大的長進，而歷史只要肯多花時間，在最后階段可以很大幅度地提高?？?/p>

3、能在你最后復習階段在歷史上提高的幾分會成為你人生中關(guān)鍵的幾分。只有在思想上重視了這門學科才能學好它。3、主要途徑：強調(diào)多讀、多記、多背。我們這門學科是人文學科，主要考基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，所以，我們認為只要時間花到，功夫用到，沒有理由考不出好成績，我們經(jīng)常這樣教育學生：“態(tài)度決定一切”，這門學科的學習不需要你有非常聰明的腦袋，但卻需要十分認真踏實的學習態(tài)度。因此我反復強調(diào)多讀、多記、多背，每堂課我至少給學生十分鐘時間看書復習，要求學生每天花15分鐘時間來消化復習課堂內(nèi)容，強化記憶。第二：教師在教學中處于主導地位，要正確地引導學生進行學習和復習，我們主要做了以下幾個方面的工作：一、認清形勢，調(diào)整好心態(tài)

4、。我校如何在其他學科狂風暴雨般迎接中考的夾縫中求得歷史學科復習的高效率呢？我們認為首先應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)。具體做法是：首先，我們要以一顆輕松的心上好每一節(jié)歷史課。歷史課最忌諱的就是“死氣沉沉”、一板一眼的說教。我們要充分發(fā)揮歷史課的特點，用和諧的語言、形象的比喻、豐富的課外知識、有趣的身邊瑣事為學生營造輕松愉悅的氛圍，讓學生感受你的魅力，從而在不知不覺中接受知識。其次，我們要以一顆平常心對待考試，將平時考試當作中考，將中考作為平時考試。先讓自己有信心，才能給周圍人以信心。只有這樣，才能在走進考場后情緒穩(wěn)定，心情激動，在平和、堅定的心態(tài)下觸動靈感，正常發(fā)揮，或是超常發(fā)揮。在中考來臨的時候，我們要這樣

5、想，我們應(yīng)高興而不應(yīng)緊張，因為盼望了三年，這一天今天終于來到了。我們平時對學習方式的把握，對自己個體發(fā)展內(nèi)容取向的控制，一定能在多元化的考試內(nèi)容、全面發(fā)展的考查指向和創(chuàng)新精神與實踐能力的考試重點的試卷中，找到良好的施展才干的空間，從而有效地呈現(xiàn)自己所學的知識。最后，我們還要保持適度的緊張。保持適度的緊張就是要學會控制自己的情緒。在這種狀態(tài)下，考生能夠適當應(yīng)用考試前不安、緊張和焦慮所附帶的信息，通過調(diào)整自己的肌體與心理狀態(tài)，調(diào)動自身的積極力量，挖掘潛能，使之與環(huán)境條件的要求相符合，以謀求最大程度的適應(yīng)。一定的壓力、適度的緊張和些許的不安會使我們感到時間的緊迫，提高我們的興奮度。會感受到精力充沛，

6、通過調(diào)整全身心地投入考試。有一定的壓力與緊張度的人，可以挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。二、細讀課標，把握準方向。從近年的考試命題看，都是以課程標準為依據(jù)，以中考說明為大綱。因此，教師首先要認真研究新課程標準，細讀考試說明，找準方向。這樣才能在指導學生復習時，使學生明白，哪些知識點是識記的內(nèi)容，哪些是理解的內(nèi)容，哪些是應(yīng)該拓展的內(nèi)容等，做到重點突出，有的放矢。同時，教師設(shè)計一些比較靈活、答案是開放性的練習，考查學生對歷史材料的分析和解答能力，使學生認識到，開卷考試并非照抄答案，需要對知識的理解。開卷考試不僅考知識，更重要的是考能力?？荚嚂r臨時翻書也不行，需平時多積累和閱讀。三、夯實基礎(chǔ)，掌握科學

7、方法開卷考試同樣也要有一定的知識積累，只有積累的多，才能靈活運用。要積累就要重視基礎(chǔ)?！叭f變不離其宗”，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵?？v觀近幾年的中考試題，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。因此，需增強對基本知識點的了解與理解。為達到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的，我們采用了下列方法：1、注重基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和記憶。歷年中考命題都會依據(jù)教學大綱和中考考試說明，試題難度會適中?；臼穼嵉脑佻F(xiàn)仍是考查的重點。因此，熟悉甚至記住基本史實，將會大大減少翻書時間，提高做題速度，這樣可節(jié)省出較多時間用來思考難度較大的綜合題和能力題。2、抓住每一課的框架，識記提綱和要領(lǐng)。中考在即，要求每一位同學都能熟記所有知識要點不太現(xiàn)實。由于是開

8、卷，能夠在最短的時間里迅速找到考查知識點的位置，不僅能加快答題速度，而且能提高答卷的質(zhì)量。這就必須對每一冊課本，每一課內(nèi)容的綱要非常熟悉。例如，八年級上冊第16課是血肉筑長城，共包括平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)、中共七大、抗日戰(zhàn)爭的勝利四個子目，這四個子目也就概括了這一課的主要內(nèi)容。識記了這四個子目，這一課的內(nèi)容大體就掌握了，考查到相關(guān)的知識點時，就會迅速快捷的定位。其實，如果把每一課的課題和子目都會集起來，寫在小卡片上，隨時拿出來翻看，這樣，記憶將會更加深刻。3、幫助學生進行知識的整理，建立知識結(jié)構(gòu)和體系不少學生在初學歷史知識時，只會埋頭死記硬背，不重視知識之間的聯(lián)系，往往顧此失彼，記了

9、前面的，忘記了后面的，十分零亂，形不成體系。教師要善于幫助學生進行知識的梳理和歸納。比如讓學生要看基礎(chǔ)訓練上每課的知識結(jié)構(gòu)，考綱上每課的知識要點的梳理，復習時要注意知識的前后聯(lián)系，同類內(nèi)容的歸類，能力和情感培養(yǎng)，把學過知識串起來。比如：資產(chǎn)階級革命和改革、三次科技革命、兩次世界大戰(zhàn)等內(nèi)容都可作專題復習。如對歷史人物的評價，可通過舉一個例子進行示范，然后要求學生能舉一反三、觸類旁通。幫組學生整理歷史線索：如中國近代史的線索：中國近代的歷史是中國淪為半殖民地半封建社會的歷史，通過四場戰(zhàn)爭，三個條約，三個程度。同時又是中國人們探索救國救亡的歷史。各社會階層領(lǐng)導的救國救亡的嘗試，構(gòu)成了中國近代史的基本

10、脈絡(luò)和框架。我們也幫助學生整理了一套專題復習內(nèi)容，供學生復習時參考。4、多做樣卷，注意時間和效率。中考實行政治、歷史、同場考試，因此一定要合理分配時間。平時訓練時，滿分70分的試卷一定要在40分鐘以內(nèi)完成，提高答題速度。復習后期，我校把政治、歷史兩科合卷模擬幾次，嚴格按照規(guī)定的時間。學生及時做，老師及時批改評講。如此多次訓練，速度自然會加快，質(zhì)量自然會提高。5.及時溝通，了解學生的學習動態(tài)學生復習的情況，教師要及時的了解和掌握，針對學生的復習程度，調(diào)整復習進度，協(xié)調(diào)好學生的復習速度，平時我們主要通過學生的考試情況來了解學生的復習狀況，此外還在課間與學生進行交談溝通，及時了解學生的學習動態(tài)和學生拉近距離，適當調(diào)整復習的進度。學生煩躁厭學時，要及時進行疏導，多給予鼓勵，使他不要對中考失去信心6. 、想方設(shè)法幫助學生有效記憶大家都是學文科的，都知道強記是很容易忘卻的，所以在理解的基礎(chǔ)上去記憶往往比較深刻。學生也是如此，所以要幫助學生去理解，讓學生在理解的基礎(chǔ)上記憶。比如：英國資產(chǎn)階級革命和美國內(nèi)戰(zhàn)的意義。就是三個方面的體現(xiàn)：政治上、經(jīng)濟上、國力上。 第三：加強教研組建設(shè)，發(fā)揮團隊力量當今社會尤其強調(diào)團隊合作，學校也是如此，教研組更是如此。加強教研組建設(shè)，積極開展集體備課、合作研討等活動，是提高教學質(zhì)量和中考成績的有效方式。俗話講“三個臭皮匠抵個諸葛亮”。所以，我們在教學中，備課