商務星球版七年級地理下冊 第七章 第四節(jié) 歐洲西部表格教案

1、商務星球版歐洲西部教學設計【 課 型 】新授課【 教學目標】1能夠運用地圖說出歐洲西部的地理位置和范圍，找出主要國家及其首都，并能夠據(jù)圖說出歐洲西部地理位置的特點。2理解歐洲西部工業(yè)密集、發(fā)達國家集中的原因。3學會運用地理圖表分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲西部農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的原因，并學會分析不同地形、氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。4能夠舉例說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢條件，理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達的原因。5初步樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的理念和人地和諧發(fā)展的思想。【教學重點、難點】1教學重點理解歐洲西部工業(yè)密集、發(fā)達國家集中的原因；學會運用地理圖表分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲西部

2、氣候、地形對畜牧業(yè)的重要影響；理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達的原因。2教學難點掌握分析氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活影響的方法?！窘虒W策略 】“歐洲西部”是世界地理分區(qū)中一個重要的地理區(qū)域，依據(jù)課標要求和學生已有的地理知識與技能基礎，制定適合學生的教學目標，創(chuàng)設學習情境，以多媒體輔助教學法、引導啟發(fā)教學法為主，適時補充各種圖文資料，開闊學生視野，提高學習興趣，將學習方法內(nèi)化成學生的學習習慣。布置學生課前搜集有關(guān)歐洲西部的各種資料，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力，課堂上給學生展示的機會，營造良好的學習氛圍。注重合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法等學法指導，讓學生能夠運用地圖和相關(guān)資料解決相關(guān)問題，學習生活中有用

3、的地理?！?教學準備】1教師準備精心制作多媒體課件、準備視頻資料。2學生準備根據(jù)導學案自主學習歐洲西部的教材內(nèi)容，搜集有關(guān)歐洲西部自然和人文旅游資源的圖片?！?教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入與交流導入：多媒體播放視頻 HYPERLINK file:/G:歐洲西部20180417習近平抵達荷蘭阿姆斯特丹開啟歐洲之旅并出席第三屆核安全峰會_高清.mp4 t _parent 習近平主席出訪歐洲四國 HYPERLINK file:/G:歐洲西部201804170001.我樂網(wǎng)-習近平主席訪歐%5b東方新聞%5d_高清_6.mp4 t _parent 習近平主席此次訪問歐洲，傳遞出中國重

4、視歐洲、支持歐洲一體化建設、致力于深化中歐關(guān)系的強烈信號。同學們，你知道歐洲西部在全球中的地理位置嗎？教師提問： 教師講述：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是發(fā)達國家最集中的地區(qū)，這里的許多工業(yè)產(chǎn)品享譽全球，如法國飛機、瑞士的鐘表、德國的汽車，你還知道有哪些嗎？教師追問：在我們的日常生活中，有哪些產(chǎn)品來自歐洲西部？(學生討論回答)教師出示學習目標學生觀看 HYPERLINK file:/G:歐洲西部20180417習近平抵達荷蘭阿姆斯特丹開啟歐洲之旅并出席第三屆核安全峰會_高清.mp4 t _parent 習近平主席出訪歐洲四國視頻，暢談自己所了解的歐洲西部。學生看圖說出歐洲西部地理位置位于歐洲

5、西半部，面積約500萬平方千米，占歐洲的一半左右。歐洲西部部分產(chǎn)品示意圖學生交流后并回答：德國西門子、荷蘭菲利浦、法國皮爾.卡丹、意大利華倫天奴寶馬 大眾 雪鐵龍 標致勞斯萊斯 保時捷 奔馳通過觀看 HYPERLINK file:/G:歐洲西部20180417習近平抵達荷蘭阿姆斯特丹開啟歐洲之旅并出席第三屆核安全峰會_高清.mp4 t _parent 習近平主席出訪歐洲四國視頻，一方面學生很感興趣，另一方面也能夠從一個側(cè)面反映出本區(qū)的感受歐洲在世界上的重要地位。通過討論日常生活中，有哪些產(chǎn)品來自歐洲西部為學生探究本區(qū)經(jīng)濟發(fā)達的原因做好鋪墊。讀圖與探索追問與思考新授：（板書）探究一：范圍與位置多

6、媒體展示歐洲西部位置和范圍圖組織討論：歐洲西部地區(qū)國家大多面積狹小，資源和市場相對有限，這與地大物博的經(jīng)濟大國相比是劣勢，在這種情況下，歐洲西部國家應該怎么應對呢？教師提問:試從地理角度分析歐盟建立的基礎。歐洲聯(lián)盟的總部在哪？成員國有幾個？你知道多數(shù)的歐洲國家使用的統(tǒng)一貨幣的名稱嗎？探究二：工業(yè)文明的搖籃多媒體展示歐洲西部主要工業(yè)區(qū)分布圖教師追問：20世紀70年代以來，歐洲西部的傳統(tǒng)業(yè)為什么不斷衰落？歐洲西部哪些行業(yè)仍居重要地位？生產(chǎn)的哪些產(chǎn)品在國際上享有盛譽？（合作探究）學生觀察歐洲西部的位置和范圍圖并回答問題：1.海陸位置：歐洲西部北臨_ ，西臨_ _，南臨_ 。2.讀圖找出主要國家填表并

7、記憶國家首都英國倫敦島嶼國家法國巴黎臨海國德國柏林臨海國瑞士伯爾尼內(nèi)陸國家意大利羅馬半島國家3.學生討論得出：聯(lián)合起來是歐洲西部國家的最明智的選擇。學生看圖了解歐盟國家國旗和歐歐洲聯(lián)盟，簡稱“歐盟”，是目前世界上最大組織化程度最高的區(qū)域經(jīng)濟一體化組織。盟標志：4.讀圖思考，下列國家位于歐洲西部而且是發(fā)達國家的是哪些，請同學們勾畫出來。德國 、法國、埃及、日本、荷蘭、意大利、中國、加拿大、比利時、巴西、印度、葡萄牙、丹麥、英國、澳大利亞、西班牙、朝鮮、阿根廷、瑞典、奧地利、伊朗學生總結(jié)：歐洲西部共計30多個國家，絕大部分為發(fā)達國家，是是世界上發(fā)達國家最集中的地方（自主探究）歐洲西部有“ ”之稱，

8、早期的工業(yè)中心多靠近 、 產(chǎn)地，如英國的 、德國的 等， 、 、 等一直是世界上傳統(tǒng)的工業(yè)大國。（閱讀討論）學生閱讀課本P42，討論回答問題通過標注歐洲西部主要國家及歐洲西部的范圍，讓學生熟記歐洲西部的地理位置和主要的國家及其首都。通過討論歐洲西部在大多面積狹小，資源和市場相對有限的情況下如何讓應對，了解歐盟成立的前提與巨大作用。通過勾畫歐洲西部的發(fā)達國家，引導學生了解歐洲西部是工業(yè)文明的搖籃。銜接與過渡同學們，歐洲西部氣候宜人，自然風光秀麗，地中海沿岸碧海沙灘，是享受日光浴的好去處，北歐峽灣海岸曲折幽深，是欣賞極晝極夜的美妙之地，雪山連綿的阿爾卑斯山脈，是登山和滑雪的理想場所，歐洲西部是西方

9、文明的重鎮(zhèn)，在這里，既可以參觀歷史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，現(xiàn)在，我們一起去領(lǐng)略那里的自然風光！讀圖與探究活動與探究新授：（板書）探究三：繁榮的旅游業(yè)多媒體展示歐洲西部部分著名旅游景點圖組織游戲：小小導游我最棒咱們山東旅行社為了滿足大家的旅游要求，特地設計了兩條旅游路線，感受不一樣的歐洲風情：線路一：挪威英國法國意大利線路二：挪威荷蘭瑞士希臘請同學們做個小導游，介紹這兩條路線上的不同景觀。教師追問：通過了解旅行社的這兩條路線，我們感受到歐洲西部旅游資源非常豐富，歐洲西部國家采取哪些措施發(fā)展旅游業(yè)？（自主探究）學生觀看歐洲西部部分著名旅游景點圖片并填表。旅游景點所在國家大英博物館英國風

10、車荷蘭峽灣風光挪威阿爾卑斯滑雪場瑞士水城威尼斯意大利古羅馬斗獸場意大利地中海沿岸陽光沙灘西班牙凱旋門埃菲爾鐵塔法國（合作探究）學生閱讀課本P45活動，然后分組準備導游詞，小組派代表介紹旅游景點。學生1：大家好，我是你們的導游王導，今天就由我來給大家講解歐洲西部的風景名勝，首先我們到挪威感受“午夜太陽國”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風光，接著到英國參觀牛津、劍橋大學，看夜色中的大笨鐘和倫敦，然后到“浪漫之都”法國巴黎參觀凱旋門和登埃菲爾鐵塔，最后到意大利參觀“音樂之都”維也納，乘船欣賞多瑙河兩岸風光，大家聽了我的介紹，也心動了吧！那就親自到這兒看看吧。學生2：用最具有代表性的旅游景點圖片，通過學

11、生的觀看與填表，加深學生的印象，使學生在欣賞景觀的同時掌握知識。通過組織游戲我來當導游，既激發(fā)了學生學習興趣，使學生掌握了所學知識，又鍛煉了學生的綜合分析和表達能力。銜接與過渡歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，這兩種氣候類型對當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活產(chǎn)生了深刻的影響。合作探究點撥引導小結(jié)探究 畜牧業(yè)和園藝業(yè)引導：歐洲人的餐桌上常見的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道這是為什么嗎？ 要求:讀圖課本42頁7-4-4圖歐洲西部溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布圖探究一下問題。1、比較鹿特丹和羅馬夏季氣溫和降水量的地差異，說出這對農(nóng)作物的生長會產(chǎn)生哪些不利影響。2、為什么鹿特丹的氣

12、候不利于農(nóng)作物的后期成熟？教師點撥：植物的光合作用制造有機物需要陽光。3、歐洲西部的人們?yōu)槭裁捶Q牧草為“綠色的金子”？引導:所以在歐洲西部適合發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟類型？4、除了多汁牧草適合放牧以外，還有什么原因，促進了畜牧業(yè)的發(fā)展?引導學生回顧：歐洲西部是人口稠密地區(qū)之一。小結(jié)：歐洲西部發(fā)展乳畜業(yè)的原因。荷蘭、丹麥等國是世界上著名的乳畜大國，其中丹麥的乳畜產(chǎn)品在出口總額中占30%以上，火腿、熏肉、香腸、乳酪是主要的出口產(chǎn)品。5、歐洲西部世界上著名的乳畜生產(chǎn)大國有哪些？6、地中海氣候有什么特點？在這種氣候的的影響下，歐洲南部適合發(fā)展哪種經(jīng)濟？6、地中海地區(qū)的經(jīng)濟作物都有哪些？糧食作物都有哪些？這些植

13、物都有什么共同特點？合作探究 牛排 火腿 奶酪閱讀課文及插圖7-4-4思考回答：1、學生：鹿特丹的夏季氣溫低于羅馬，但降水量高于羅馬。2、學生:植物的光合作用制造有機物需要陽光，溫帶海洋性氣候夏季氣溫低，日照少不利于植物光合作用的進行，有機物生成的少，所以不利于農(nóng)作物后期果實的成熟。3、學生：因為在溫帶海洋性氣候條件下適合多汁牧草的生長，可以常年放牧。學生：畜牧業(yè)。4、學生:歐洲西部經(jīng)濟發(fā)達、人口稠密、城市集中，對肉類和乳制品的需求量大，促進了乳畜業(yè)的發(fā)展。學生總結(jié)：1、優(yōu)質(zhì)的牧草2、稠密的人口5、學生：有丹麥、荷蘭等國家。聽講、了解本區(qū)的乳畜業(yè)在國際市場上的地位。6、學生1：經(jīng)濟作物主要有油

14、橄欖、無花果、柑橘、葡萄。學生2：糧食作物主要有大麥、小麥和玉米。學生3：這些植物的共同特點是耐旱。圖片展示激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生對比分析的能力。通過點撥讓學生理解不同學科之間知識的橫向聯(lián)系。培養(yǎng)學生思考解決問題的能力。培養(yǎng)學生閱讀、從課文中提取有用信息的能力?？偨Y(jié)教師引導：回顧剛才學習的內(nèi)容我們一起來填寫下面的表格。結(jié)合課本學完內(nèi)容完成表格。項目氣候分布地區(qū)氣候特征對農(nóng)作物的生長會產(chǎn)生的不利影響適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型溫帶海洋性氣候地中海氣候教師適時點撥、補充。培養(yǎng)學生對比、分析、歸納總結(jié)的能力。承轉(zhuǎn)地中海沿岸的植被耐旱，歐洲西部的人嗜好牛羊肉，這都與當?shù)氐臍夂蛴兄芮械年P(guān)系?；顒踊顒樱?、

15、地中海氣候區(qū)的樹木，如柑橘、油橄欖等根系發(fā)達，樹皮較厚，葉片具有蠟質(zhì)層，說說這與當?shù)氐臍夂蛴惺裁搓P(guān)系。柑橘 油橄欖點撥：生物的身體結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應的。從根、葉、樹皮說明其適應干旱的氣候。2、多數(shù)歐洲人愛吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常見牛排、奶油、乳酪。議一議，這種飲食習慣與當?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)有何關(guān)系？這種消費需求對乳畜業(yè)的發(fā)展又會產(chǎn)生怎樣的影響？點撥：和當?shù)氐臍夂蚺c人們的飲食結(jié)構(gòu)有關(guān)系。 合作探究 探討交流學生1：根系發(fā)達可以強有力的從土壤深處吸收水分。學生2：樹皮較厚可以防止水分蒸發(fā)。學生3：葉片具有蠟質(zhì)層也是可以防止水分的蒸發(fā)。學生4：這都是為了適應地中海氣候。夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。學生1：當

16、地人喜歡吃。學生2:歐洲西部的溫帶海洋性氣候溫涼多雨，有利于多汁牧草的生長，適合發(fā)展乳畜業(yè)。學生3：由于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)達、城市集中、人口稠密，對乳畜產(chǎn)品需求量大，所以也促進了乳畜業(yè)的發(fā)展。把課堂時間留給學生，讓學生充分的討論、交流。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、團結(jié)協(xié)作的能力。歌謠與朗誦通過歌謠的形式，總結(jié)了本章所學，簡單易記，激發(fā)了學生的學習興趣構(gòu)建與梳理梳理知識體系：歐洲西部位于歐洲 ，面積約 萬平方千米，占歐洲的 左右：海陸位置：歐洲西部北臨_ ，西臨_ ，南臨_ 。歐洲西部有“ ”之稱，早期的工業(yè)中心多靠近 、 產(chǎn)地，如英國的 、德國的 等， 、 、 等一直是世界上傳統(tǒng)工業(yè)大國。歐洲西部哪些

17、行業(yè)仍居重要地位？生產(chǎn)的哪些產(chǎn)品在國際上享有盛譽？ 范圍位置工業(yè)文明的搖籃歐洲西部的主要國家和首都繁榮的旅游業(yè)歐洲聯(lián)盟，簡稱“ ”，是目前世界上最大組織化程度最高的區(qū)域經(jīng)濟一體化組織。荷蘭 挪威 瑞士 意大利 、 西班牙 、 法國 、 英國 、 歐洲西部國家采取哪些措施發(fā)展和保護旅游業(yè)？通過構(gòu)建思維導圖進行總結(jié)與歸納，讓學生對所學知識進行了梳理，形成了系統(tǒng)的知識體系，方便于學生的記憶?？偨Y(jié)與回顧“樹”式結(jié)構(gòu)，形象直觀，一目了然，既激發(fā)了學生學習興趣，又回顧本課所學知識?！井斕眠_標】1下列歐洲國家中，三面臨海的是 ( ) A西班牙 B德國 C匈牙利 D奧地利2工業(yè)革命的發(fā)源地為是 ( ) A德國

18、 B英國 C法國 D意大利3、“冬季比較溫和，夏季比較涼爽，全年降水的季節(jié)分配比較均勻?！边@是下列哪類氣候的特征（ ） A溫帶大陸性氣候 B溫帶海洋性氣候C地中海氣候 D溫帶季風氣候4、對歐洲西部海洋性氣候的形成起決定作用的因素是（ ） A山脈走向 B海陸輪廓 C地形地勢 D西風和洋流5、受氣候條件和地形因素的影響，歐洲西部農(nóng)業(yè)主要是（ ） A種植業(yè) B畜牧業(yè) C園藝業(yè) D漁業(yè)6、（1）海洋：A B C D E （2）歐洲西部以 氣候為主，該氣候的特點是 。該氣候有利于 （糧食或牧草）的生長，所以歐洲西部農(nóng)業(yè)中 業(yè)發(fā)達。歐洲西部地中海沿岸以 氣候為主，該氣候的特點 是 。在該氣候的影響下該地 業(yè)發(fā)達。【教學反思】歐洲西部在教材設計的五個地區(qū)中唯一的發(fā)達地區(qū)，這里是工業(yè)革命的發(fā)源地，發(fā)達國家最集中的地區(qū)，也是國際旅游業(yè)最發(fā)達的地區(qū)，本課首先從本區(qū)的某些國家著名的工業(yè)品牌標志導入，緊接著引導學生探究了歐洲西部的地理位置和主要的國家以及首都，然后通過勾畫歐洲西部的發(fā)達國家引入本區(qū)是工業(yè)文明的搖籃，工業(yè)區(qū)和工業(yè)城多而密集的特點，最后介紹歐洲西