話題一理想從這里啟程

1、職業(yè)生涯規(guī)劃何謂職業(yè)生涯規(guī)劃？何謂職業(yè)生涯規(guī)劃？我想干什么？我能干什么？認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)行業(yè)自己、認(rèn)識(shí)行業(yè) 是對(duì)職業(yè)生涯及是對(duì)職業(yè)生涯及至人生進(jìn)行持續(xù)至人生進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的計(jì)劃的、系統(tǒng)的計(jì)劃 沒(méi)有規(guī)劃的人生，就是沒(méi)有目標(biāo)的人生，人生沒(méi)有目標(biāo)，就像一葉孤舟，飄到哪是哪，時(shí)而晃動(dòng)，時(shí)而顛覆，或許一不小心翻了職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)領(lǐng)域一學(xué)習(xí)領(lǐng)域一 職校啟航職校啟航話題1：理想從這里啟程話題2：插上成功的翅膀 學(xué)習(xí)領(lǐng)域二學(xué)習(xí)領(lǐng)域二 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我 話題3：興趣 話題4：性格 話題5：能力 話題6：價(jià)值觀 學(xué)習(xí)領(lǐng)域三學(xué)習(xí)領(lǐng)域三 認(rèn)識(shí)職業(yè)認(rèn)識(shí)職業(yè) 話題

2、7：產(chǎn)業(yè)與行業(yè)話題8：職業(yè)與專業(yè) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域四學(xué)習(xí)領(lǐng)域四 生涯設(shè)計(jì)生涯設(shè)計(jì)話題9：目標(biāo)確立話題10：措施制訂學(xué)習(xí)領(lǐng)域一學(xué)習(xí)領(lǐng)域一 職校啟航職校啟航話題一 理想從這里啟程目標(biāo)導(dǎo)航 能對(duì)自己的未來(lái)準(zhǔn)確定位、樹立信心 能對(duì)職業(yè)學(xué)校有全新的認(rèn)識(shí) 能樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想互動(dòng)游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人準(zhǔn)備一張紙條和一支筆，講臺(tái)上面放一個(gè)盒子。 活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)規(guī)則： 以自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的方式 去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而增強(qiáng)自信心。 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程： 每人在3分鐘時(shí)間內(nèi)寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，要求不少于3條，寫上姓名； 同桌相互交換紙條，補(bǔ)充對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，告訴對(duì)方，并寫在紙條上；寫好后送到講臺(tái)上面的盒 子里； 主持

3、人從盒子里抽出一張紙條，讀出優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)猜猜是誰(shuí)； 請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充其優(yōu)點(diǎn)； 請(qǐng)被抽同學(xué)談?wù)劚粍e人夸贊時(shí)的感受？請(qǐng)其它同學(xué)談?wù)劗?dāng)自己說(shuō)別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？2022-7-8啟示。懂得欣賞自己，學(xué)會(huì)懂得欣賞自己，學(xué)會(huì)贊美別人，樹立正確贊美別人，樹立正確的人生觀的人生觀2022-7-8一、換種眼光看人生 案例：案例： 烈日，沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅行者，每人只剩下半瓶水。一個(gè)人煩惱地說(shuō)：“唉！太糟糕了，我只剩下半瓶水了?！倍硪粋€(gè)人卻高興地說(shuō)：“哎呀！太好了，我還有半瓶水！”人生有很多事就像那半瓶水一樣，換一種眼光就會(huì)有不同的心情，不同的答案。啟示？啟示？老師寄語(yǔ)老師寄語(yǔ) 大自然賦予了每個(gè)人不同于別人的

4、天賦。大自然賦予了每個(gè)人不同于別人的天賦。由于智力類型的差異，數(shù)理化學(xué)得不夠好由于智力類型的差異，數(shù)理化學(xué)得不夠好的人，卻可以操縱最復(fù)雜的機(jī)器，制作最的人，卻可以操縱最復(fù)雜的機(jī)器，制作最漂亮的衣服，烹飪最可口的飯菜，為社會(huì)漂亮的衣服，烹飪最可口的飯菜，為社會(huì)創(chuàng)造巨大的財(cái)富創(chuàng)造巨大的財(cái)富2022-7-8找準(zhǔn)人生定位，用自信開(kāi)啟未來(lái)！找準(zhǔn)人生定位，用自信開(kāi)啟未來(lái)！2022-7-8二、風(fēng)景這邊獨(dú)好二、風(fēng)景這邊獨(dú)好視頻：視頻：職校學(xué)生也出彩2022-7-8二、風(fēng)景這邊獨(dú)好二、風(fēng)景這邊獨(dú)好 典型案例：典型案例：“金牌工人金牌工人”許振超許振超文檔討論討論：許振超的事許振超的事例給你什么啟示？例給你什么啟

5、示？2022-7-8二、風(fēng)景這邊獨(dú)好 討論1：說(shuō)說(shuō)職校的優(yōu)勢(shì)職業(yè)學(xué)校職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施專業(yè)知識(shí)根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。與職業(yè)技能教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。就業(yè)有路就業(yè)有路 升學(xué)有門升學(xué)有門 創(chuàng)業(yè)有道創(chuàng)業(yè)有道 出國(guó)有橋出國(guó)有橋2022-7-8二、風(fēng)景這邊獨(dú)好討論2：說(shuō)說(shuō)職校生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)動(dòng)手能力強(qiáng)動(dòng)手能力強(qiáng) 工作上手快工作上手快心態(tài)擺得正心態(tài)擺得正 遵章守紀(jì)好遵章守紀(jì)好2022-7-8三、我的未來(lái)不是夢(mèng) 1.走進(jìn)職業(yè)生涯 知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接1：生涯與職業(yè)生涯知識(shí)鏈接 1.doc職業(yè)生涯是人一生中

6、職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追最重要的歷程，是追求自我、實(shí)現(xiàn)自我的求自我、實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，對(duì)人重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性作生價(jià)值起著決定性作用。用。生涯即人生經(jīng)生涯即人生經(jīng)歷、生活道路歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。事業(yè)。2022-7-8三、我的未來(lái)不是夢(mèng)職業(yè)發(fā)展分為五個(gè)階段：萌芽階段（出生14歲）；探索階段（1524歲）；確立階段（2544歲）；維持階段（4564歲）；衰退階段（65歲以后）思考：我們現(xiàn)在思考：我們現(xiàn)在到了哪個(gè)階段？到了哪個(gè)階段？我們已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)生涯發(fā)展重要的探索時(shí)期，我們已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)生涯發(fā)展重要的探索時(shí)期，對(duì)職業(yè)生涯的正確規(guī)劃和選擇，

7、對(duì)職業(yè)生涯的正確規(guī)劃和選擇，將直接決定未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展。將直接決定未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接2：2022-7-8三、我的未來(lái)不是夢(mèng)啟示：職業(yè)生涯的發(fā)展要靠職業(yè)理想來(lái)啟示：職業(yè)生涯的發(fā)展要靠職業(yè)理想來(lái)引導(dǎo)。引導(dǎo)。就讓我們拿起畫筆，盡情描繪未來(lái)職業(yè)就讓我們拿起畫筆，盡情描繪未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的美好藍(lán)圖，用自己的智慧和生涯發(fā)展的美好藍(lán)圖，用自己的智慧和汗水，去開(kāi)創(chuàng)自己成功的人生吧！汗水，去開(kāi)創(chuàng)自己成功的人生吧！2.放飛職業(yè)理想故事分享：故事分享：三個(gè)泥瓦匠2022-7-8作業(yè) 我的職業(yè)理想是什么我的職業(yè)理想是什么 ？打算如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)？打算如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想？理想？2022-7-8名言警句 自信是成功邁出的第一步。自信是