小班自然角科學(xué)活動教案10篇

1、小班自然角科學(xué)活動教案10篇這是小班自然角科學(xué)活動教案10篇，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班科學(xué)活動自然角里的小烏龜教案反思 教材簡解 綱要中指出“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。并通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。”然而幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。因此，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。

2、設(shè)計(jì)這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索我們自然角里的小烏龜，了解它的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時(shí)在整個(gè)活動中，愛護(hù)小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，情感得到熏陶。 活動目標(biāo) 1、通過觀察，了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性，并嘗試用語言、動作表達(dá)。 2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過觀察，了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鞑⒛苡谜Z言、動作方式表達(dá)出來； 難點(diǎn)：了解烏龜?shù)纳盍?xí)性以及萌發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

3、 活動準(zhǔn)備 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察自然角里的小烏龜，記住一些小烏龜?shù)奶卣鳌?2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張（一只烏龜躲在草叢中卻露出頭和尾巴）、 烏龜實(shí)物若干（分別擺放在三個(gè)不同的環(huán)境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的）。 設(shè)計(jì)理念 以觀察方法來層層加深對烏龜?shù)牧私?，重在思考，發(fā)揮幼兒的主體作用，發(fā)展觀察能力和語言表達(dá)能力。對于小班幼兒而言，烏龜養(yǎng)在我們的自然角中，可以經(jīng)常去看看，還是比較熟悉的。于是，我挑選了這一節(jié)課，并進(jìn)行了一定程度的加工，力求活動生動、有趣味性。科學(xué)活動一定要體現(xiàn)出它的探究性質(zhì)來，尤其在活動中要幫助孩子從一些表面化的深入到內(nèi)在的了解，從了解烏龜?shù)耐庑蔚剿牧?xí)性，本次

4、活動可借助：觀察、討論、提問、再次觀察、游戲等形式來幫助孩子們理解和記憶?；谝陨系姆治鑫矣X得此活動的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在觀察探究烏龜上。 活動過程： （一）設(shè)置情境，通過尋找、觀察烏龜?shù)木植?，引?dǎo)幼兒猜猜是誰？ 1、出示背景圖片。 （1）師：有只小動物在草地上，要和我們玩捉迷藏游戲，它已經(jīng)藏好了，我們?nèi)グ阉页鰜戆桑?（2）師：仔細(xì)找找，它藏在哪里？猜猜它可能是誰？（幼兒自由回答） 2、教師邊將草拿開邊揭曉答案：看看你們猜的對不對，哇，原來是只小烏龜哎。 （二）請出烏龜，初步觀察烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?1、請出烏龜們。 師：小烏龜帶著它的好伙伴來啦，我們?nèi)ズ退鼈円黄鹜姘?！注意玩的時(shí)候不要弄疼痛它們哦。

5、 2、幼兒觀察。 （三）教師以提問的方式，引導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)對烏龜觀察結(jié)果。 師：小烏龜們玩累了，讓它們休息會吧！誰來告訴我們，你剛剛看到的烏龜是什么樣的？（幼兒自由、補(bǔ)充回答）以下順序可根據(jù)幼兒的實(shí)際回答調(diào)整，幼兒講到什么就點(diǎn)什么，將知識點(diǎn)一個(gè)個(gè)突破。 1、對烏龜?shù)念^的觀察結(jié)果。 （它有一個(gè)頭）什么樣的呀？（很小，尖尖的）如果你摸到了它的頭會怎么樣？（縮進(jìn)去了）我們一起來學(xué)學(xué)它縮頭的樣子。（幼兒做動作） 教師對烏龜?shù)念^小結(jié)：原來烏龜有一個(gè)很小又尖尖的頭，如果碰到了還會這樣縮起來呢！ 2、對烏龜?shù)臍さ挠^察結(jié)果。 （有一個(gè)殼）上面有些什么呀？摸上去的感覺怎么樣？你知道它有什么作用嗎？ 教師

6、對烏龜?shù)臍ば〗Y(jié)：原來烏龜有一個(gè)殼，上面一塊一塊的，摸上去很硬的，可以保護(hù)我們的烏龜不受傷害。 3、對烏龜?shù)耐鹊挠^察結(jié)果。 （還有腿）數(shù)數(shù)看有幾條腿？摸上去怎么樣？ 教師對烏龜?shù)耐刃〗Y(jié)：烏龜還有四條腿，腿上有像魚鱗一樣的東西，所以摸起來是毛毛的，碰到了也會縮進(jìn)殼里面。 4、對烏龜?shù)奈舶偷挠^察結(jié)果。 （有條尾巴）長的短的？粗的細(xì)的？ 教師對烏龜?shù)奈舶托〗Y(jié)：它還有一條又短又細(xì)的尾巴。 （四）再次觀察，重點(diǎn)引導(dǎo)觀察烏龜所在的三種環(huán)境。 師：你們再去看看我們的小烏龜都待在哪里的了？（以下順序也是根據(jù)幼兒的回答抽取） 1、在水中的烏龜。 （水里）在干嗎？（游泳）一起來學(xué)學(xué)烏龜在水里游泳的樣子。 2、在地上

7、的烏龜。 （地上）在干嗎？（爬）一起來學(xué)學(xué)烏龜在地上爬的樣子。 3、在沙子里的烏龜。 （沙子里）它在干嗎？（睡覺） 4、教師小結(jié)：我們的烏龜可以生活在水里，也可以在陸地上，而它待在沙子里是因?yàn)樵诙摺?（五）了解烏龜?shù)娘嬍场?1、師：你們知道烏龜吃什么嗎？ 2、師小結(jié)：烏龜喜歡吃肉、小魚、香腸和烏龜飼料。 （六）師幼一起游戲。 （套用網(wǎng)小魚歌曲） 附歌曲：河里烏龜游游游，搖搖尾巴，縮縮頭，一塊游，一會爬，好像快樂的小朋友。（游）（吃）（縮進(jìn)殼中）（游回家） 活動反思 本節(jié)活動課將幼兒帶入到一個(gè)游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜?shù)沫h(huán)節(jié)，情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。作為一

8、堂科學(xué)課更是以兩次觀察將烏龜?shù)耐庑魏蜕盍?xí)性了解個(gè)透徹。第一次觀察時(shí)幼兒只注意到烏龜?shù)耐庑?，是一些比較外在的東西，然而經(jīng)過教師引導(dǎo)性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習(xí)性的方面。活動的最后，以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土?xí)性呈現(xiàn)以及達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的作用。 第2篇、小班科學(xué)活動教案：自然角里的小烏龜教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)理念： 綱要中指出“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。并通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果?！比欢變旱目茖W(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興

9、趣和探究欲望。因此，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索我們自然角里的小烏龜，了解它的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時(shí)在整個(gè)活動中，愛護(hù)小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，情感得到熏陶。 以觀察方法來層層加深對烏龜?shù)牧私猓卦谒伎?，發(fā)揮幼兒的主體作用，發(fā)展觀察能力和語言表達(dá)能力。對于小班幼兒而言，烏龜養(yǎng)在我們的自然角中，可以經(jīng)常去看看，還是比較熟悉的。于是，我挑選了這一節(jié)課，并進(jìn)行了一

10、定程度的加工，力求活動生動、有趣味性?？茖W(xué)活動一定要體現(xiàn)出它的探究性質(zhì)來，尤其在活動中要幫助孩子從一些表面化的深入到內(nèi)在的了解，從了解烏龜?shù)耐庑蔚剿牧?xí)性，本次活動可借助：觀察、討論、提問、再次觀察、游戲等形式來幫助孩子們理解和記憶?；谝陨系姆治鑫矣X得此活動的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在觀察探究烏龜上。 活動目標(biāo)： 1、通過觀察，了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性,并嘗試用語言、動作表達(dá)。 2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是：通過觀察，了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鞑?/p>

11、能用語言、動作方式表達(dá)出來； 難點(diǎn)是：了解烏龜?shù)纳盍?xí)性以及萌發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察自然角里的小烏龜，記住一些小烏龜?shù)奶卣鳌?2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張（一只烏龜躲在草叢中卻露出頭和尾巴）、 烏龜實(shí)物若干（分別擺放在三個(gè)不同的環(huán)境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的）。 活動過程： （一）設(shè)置情境，通過尋找、觀察烏龜?shù)木植浚龑?dǎo)幼兒猜猜是誰？ 1、出示背景圖片。 （1）師：有只小動物在草地上，要和我們玩捉迷藏游戲，它已經(jīng)藏好了，我們?nèi)グ阉页鰜戆桑?（2）師：仔細(xì)找找，它藏在哪里？猜猜它可能是誰？（幼兒自由回答） 2、教師邊將草拿開邊揭曉答案：看看你

12、們猜的對不對，哇，原來是只小烏龜哎。 （二）請出烏龜，初步觀察烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?1、請出烏龜們。 師：小烏龜帶著它的好伙伴來啦，我們?nèi)ズ退鼈円黄鹜姘?！注意玩的時(shí)候不要弄疼痛它們哦。 2、幼兒觀察。 （三）教師以提問的方式，引導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)對烏龜觀察結(jié)果。 師：小烏龜們玩累了，讓它們休息會吧！誰來告訴我們，你剛剛看到的烏龜是什么樣的？（幼兒自由、補(bǔ)充回答）以下順序可根據(jù)幼兒的實(shí)際回答調(diào)整，幼兒講到什么就點(diǎn)什么，將知識點(diǎn)一個(gè)個(gè)突破。 1、對烏龜?shù)念^的觀察結(jié)果。 （它有一個(gè)頭）什么樣的呀？（很小，尖尖的）如果你摸到了它的頭會怎么樣？（縮進(jìn)去了）我們一起來學(xué)學(xué)它縮頭的樣子。（幼兒做動作） 教師

13、對烏龜?shù)念^小結(jié)：原來烏龜有一個(gè)很小又尖尖的頭，如果碰到了還會這樣縮起來呢！ 2、對烏龜?shù)臍さ挠^察結(jié)果。 （有一個(gè)殼）上面有些什么呀？摸上去的感覺怎么樣？你知道它有什么作用嗎？ 教師對烏龜?shù)臍ば〗Y(jié)：原來烏龜有一個(gè)殼，上面一塊一塊的，摸上去很硬的，可以保護(hù)我們的烏龜不受傷害。 3、對烏龜?shù)耐鹊挠^察結(jié)果。 （還有腿）數(shù)數(shù)看有幾條腿？摸上去怎么樣？ 教師對烏龜?shù)耐刃〗Y(jié)：烏龜還有四條腿，腿上有像魚鱗一樣的東西，所以摸起來是毛毛的，碰到了也會縮進(jìn)殼里面。 4、對烏龜?shù)奈舶偷挠^察結(jié)果。 （有條尾巴）長的短的？粗的細(xì)的？ 教師對烏龜?shù)奈舶托〗Y(jié)：它還有一條又短又細(xì)的尾巴。 （四）再次觀察，重點(diǎn)引導(dǎo)觀察烏龜所在的

14、三種環(huán)境。 師：你們再去看看我們的小烏龜都待在哪里的了？（以下順序也是根據(jù)幼兒的回答抽?。?1、在水中的烏龜。 （水里）在干嗎？（游泳）一起來學(xué)學(xué)烏龜在水里游泳的樣子。 2、在地上的烏龜。 （地上）在干嗎？（爬）一起來學(xué)學(xué)烏龜在地上爬的樣子。 3、在沙子里的烏龜。 （沙子里）它在干嗎？（睡覺） 4、教師小結(jié)：我們的烏龜可以生活在水里，也可以在陸地上，而它待在沙子里是因?yàn)樵诙摺?（五）了解烏龜?shù)娘嬍场?1、師：你們知道烏龜吃什么嗎？ 2、師小結(jié)：烏龜喜歡吃肉、小魚、香腸和烏龜飼料。 （六）師幼一起游戲。（套用網(wǎng)小魚歌曲） 附歌曲：河里烏龜游游游，搖搖尾巴，縮縮頭，一塊游，一會爬，好像快樂的小朋

15、友。（游）（吃）（縮進(jìn)殼中）（游回家） 活動反思： 本節(jié)活動課將幼兒帶入到一個(gè)游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜?shù)沫h(huán)節(jié)，情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。作為一堂科學(xué)課更是以兩次觀察將烏龜?shù)耐庑魏蜕盍?xí)性了解個(gè)透徹。第一次觀察時(shí)幼兒只注意到烏龜?shù)耐庑?，是一些比較外在的東西，然而經(jīng)過教師引導(dǎo)性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習(xí)性的方面?；顒拥淖詈?，以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土?xí)性呈現(xiàn)以及達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的作用。 第3篇、小班科學(xué)活動：自然角里的小動物幼兒園小班科學(xué)活動：自然角里的小動物活動目標(biāo)：1、能說出自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。2、知道小動物的食性。3、

16、養(yǎng)成愛護(hù)小動物的觀念?；顒訙?zhǔn)備在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類，如金魚，也可以飼養(yǎng)烏龜?；顒舆^程一、教師帶幼兒到自然角前面，跟幼兒說這里有好多好多小動物，吸引幼兒的注意。二、課堂活動一1、讓幼兒仔細(xì)觀察水族箱里的魚。2、如果有很多種魚，可讓幼兒仔細(xì)觀察，并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。3、在幼兒發(fā)表自己對魚的看法后，教師可以告訴幼兒這些魚的名稱和特征，教師講一遍這種魚的名稱，請幼兒復(fù)述一遍。4、等幼兒大致記得這些魚的名稱后，教師隨機(jī)指著某種魚，請幼兒大聲說出它的名字和特征。三、課堂活動二1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的游動姿勢。2、讓幼兒注意到魚有鰭。 3、讓幼兒看看自己的手，跟魚的鰭一樣不一樣。4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。教師可以做魚游動的樣子來幫