二年級(jí)英語原創(chuàng)小游戲聽課記錄-外研社小學(xué)二年級(jí)英語下冊(cè)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁二年級(jí)英語原創(chuàng)小游戲聽課記錄:外研社小學(xué)二年級(jí)英語下冊(cè)【導(dǎo)語】你想獲得優(yōu)異成果的話，請(qǐng)慎重地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。大小學(xué)英語頻道整理了，詳細(xì)如下：1、水果單詞教學(xué)。利用孩子們比擬熟悉的歌謠記憶：蘋果蘋果apple,apple/apple/apple;梨子梨子pear,pear/pear/pear;一直教到香蕉、橘子.(第二節(jié)課增加到草莓、桃子、西瓜.)加節(jié)奏拍手讀。孩子們比擬純熟之后，單詞“接龍”。我開頭：蘋果蘋果生1接：apple,apple/apple/apple不一定apple

2、開頭i，可以使任意一種水果；香蕉香蕉孩子可以任意選擇生2接：banana,banana/banana/banana;梨子梨子這樣再交給生3按照座位可以豎排往下，也可以橫排開展，就像接力棒一樣一個(gè)一個(gè)傳下去，中途說錯(cuò)或者沒有往下接的淘汰出局可以站出來。理論操作中，學(xué)生相當(dāng)喜歡。2、仍然是水果教學(xué)，接著之前的教學(xué)內(nèi)容。按照全班座位豎排排列分成6個(gè)小組一共六個(gè)豎排，每組一個(gè)水果名稱，如applegroup/peargroup孩子們必須記住自己的組名。老師隨機(jī)說出水果單詞，說到那個(gè)水果后，相應(yīng)的那個(gè)組就全體站立跟讀3遍。假設(shè)老師說到?jīng)]有分配下來的水果沒有這種水果的組，那么全班不動(dòng)。漸漸的加快速度。反響

3、錯(cuò)誤或緩慢的同學(xué)出局，最后看哪個(gè)組的人最先輸完，那么為輸?shù)舻慕M。也可以最后看哪個(gè)組剩下的人最多，那么為成功的組，不過假如每組的人數(shù)不等的時(shí)候顯得不那么公平，要重新進(jìn)展分配一下其實(shí)今天在操作過程當(dāng)中，孩子們并沒有注意到每組人數(shù)有區(qū)別的情況，還玩兒得歡得很，看來他們只注重享受游戲的過程了，對(duì)游戲的規(guī)那么和結(jié)果并沒有那么的在意，真是單純得得意呀，呵呵。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子們的反響并加深對(duì)單詞的記憶。今天上午第四節(jié)課帶著孩子們玩了一次，還不盡興，全班一致要求再來，尤其是輸了的那個(gè)組。3、開火車單詞訓(xùn)練。這個(gè)要用到單詞卡片，操作非常簡(jiǎn)單。先對(duì)卡片上的單詞比擬熟悉后。打亂卡片順序?？焖僖灰怀鍪究ㄆ拷M輪流快速起立讀出卡片單詞?？梢载Q排進(jìn)展，也可以橫排進(jìn)展。個(gè)人比擬喜歡豎排的操作直觀、明朗。要注意的是每一輪不要按照一樣的順序出示卡片，確保每個(gè)組可以遇上每一張卡片。在二2班玩兒過很屢次了，易操作、實(shí)用性強(qiáng)、孩子們興趣高，屢試不爽！其實(shí)在二年級(jí)根本每節(jié)課都是通