




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、-PAGE . zMATLAB實(shí)現(xiàn)FM調(diào)制摘 要:FM屬于角度調(diào)制,角度調(diào)制與線性調(diào)制不同,已調(diào)信號(hào)頻譜不再是原調(diào)制信號(hào)頻譜的線性搬移,而是頻譜的非線性變換,會(huì)產(chǎn)生與頻譜搬移不同的新的頻率成分,故又稱為非線性調(diào)制。FM調(diào)制又稱為頻率調(diào)制,與幅度調(diào)制相比,角度調(diào)制的最突出的優(yōu)勢在于其較高的抗噪聲性能,但獲得這種優(yōu)勢的代價(jià)是角度調(diào)制占用比幅度調(diào)制信號(hào)更寬的帶寬。調(diào)制在通信系統(tǒng)中有十分重要的作用,通過調(diào)制不僅可以進(jìn)展頻譜搬移,把調(diào)制信號(hào)的頻譜搬移到所希望的位置上,從而將調(diào)制信號(hào)轉(zhuǎn)換成適合于傳播的已調(diào)信號(hào),而且它對(duì)系統(tǒng)的傳輸有效性和傳輸?shù)目煽啃杂兄艽蟮挠绊?,調(diào)制方式往往決定了一個(gè)通信系統(tǒng)的性能。本課
2、程設(shè)計(jì)主要基于MATLAB集成環(huán)境編寫程序?qū)崿F(xiàn)FM 調(diào)制與解調(diào)過程,并分別繪制出調(diào)制信號(hào)、已調(diào)信號(hào)和解調(diào)信號(hào)的時(shí)域及頻域波形。-. zFM調(diào)制被調(diào)信號(hào),載波,其中,偏移常量。繪制的時(shí)域、頻域曲線;令表示調(diào)頻信號(hào),求的表達(dá)式,繪制的時(shí)域、頻域曲線;繪制解調(diào)信號(hào)的時(shí)域、頻域曲線。二、課程設(shè)計(jì)目的1.熟悉MATLAB的使用方法,其中包括了解簡單函數(shù)、了解原理和掌握操作方法;2.加深對(duì)FM信號(hào)調(diào)制原理的理解;3.增強(qiáng)在通信原理仿真方面的動(dòng)手能力與自學(xué)能力;4.完成FM調(diào)制仿真之后,再遇到類似的問題時(shí),學(xué)會(huì)對(duì)所面對(duì)的問題進(jìn)展系統(tǒng)的分析,并能從多個(gè)方面進(jìn)展比擬。三、實(shí)驗(yàn)原理角度調(diào)制信號(hào)的一般表達(dá)式為式中:
3、A為載波的恒定振幅;為信號(hào)的瞬時(shí)相位,記為;為相對(duì)于載波相位的瞬時(shí)相位偏移;是信號(hào)的瞬時(shí)角頻率,記為;而稱為相對(duì)于載頻的瞬時(shí)頻偏。所謂頻率調(diào)制FM,是指瞬時(shí)頻率偏移隨調(diào)制信號(hào)成比例變化,即試中:為調(diào)頻靈敏度。 這時(shí)相位偏移為:,代入角度調(diào)制信號(hào)的一般表達(dá)式,可得調(diào)頻信號(hào)為:四、問題分析此題主要要求描繪出各狀態(tài)下信號(hào)的時(shí)域及頻域曲線,其中時(shí)域曲線可以直接根據(jù)函數(shù)表達(dá)式利用plot函數(shù)畫出圖形,而頻域表達(dá)式則需對(duì)時(shí)域表達(dá)式求傅里葉變換之后,再利用plot函數(shù)做出頻域曲線。第一問中要求求出調(diào)制信號(hào)的時(shí)域和頻域曲線。我們可以根據(jù)題目中給出的表達(dá)式利用plot函數(shù)畫出時(shí)域波形,再將進(jìn)展傅里葉變換得到,根
4、據(jù)表達(dá)式利用plot函數(shù)畫出頻域波形。第二問中要求求出調(diào)頻信號(hào)的時(shí)域和頻域曲線。根據(jù)調(diào)頻信號(hào)的一般表達(dá)式可知,要想求出調(diào)頻信號(hào)的表達(dá)式,須得先求出的積分,然后再求出調(diào)頻信號(hào)的表達(dá)式,根據(jù)求出的表達(dá)式利用plot函數(shù)畫出時(shí)域波形,再將進(jìn)展傅里葉變換得到,根據(jù)表達(dá)式利用plot函數(shù)畫出頻域波形。第三問中要求求出解調(diào)信號(hào)的時(shí)域和頻域曲線。由于非相干解調(diào)對(duì)NBFM信號(hào)和WBFM信號(hào)均適用,而相干解調(diào)只適用于NBFM信號(hào),根據(jù)題目要求,采用非相干解調(diào)方法。此時(shí)解調(diào)器的輸出應(yīng)為:。根據(jù)表達(dá)式利用plot函數(shù)畫出時(shí)域波形,再將進(jìn)展傅里葉變換得到,根據(jù)表達(dá)式利用plot函數(shù)畫出頻域波形。五、模型建立與求解4.
5、1 原始信號(hào)的時(shí)域與頻域被調(diào)信號(hào)表達(dá)式,根據(jù)表達(dá)式利用plot函數(shù)求出時(shí)域曲線,調(diào)用傅里葉變換模塊求出頻域表達(dá)式,利用plot函數(shù)求出頻域曲線。結(jié)果如下:4.2 調(diào)頻信號(hào)的時(shí)域與頻域調(diào)頻信號(hào)表達(dá)式為:,將被調(diào)信號(hào)帶入,即可求得調(diào)頻信號(hào)的時(shí)域表達(dá)式,然后類似于第一問的求解即可求得調(diào)頻信號(hào)的時(shí)域和頻域表達(dá)式。結(jié)果如下:4.3 解調(diào)信號(hào)的時(shí)域與頻域由于非相干解調(diào)對(duì)NBFM信號(hào)及WBFM信號(hào)均適用,所以采用非相干的解調(diào)方法。調(diào)頻信號(hào)的一般表達(dá)式為:則解調(diào)輸出應(yīng)為:這就是說,調(diào)頻信號(hào)的解調(diào)是要產(chǎn)生一個(gè)與輸入調(diào)頻信號(hào)的頻率呈線性關(guān)系的輸出電壓。完成這種頻率-電壓轉(zhuǎn)化關(guān)系的器件是頻率檢波器,簡稱鑒頻器。下列
6、圖描述了一種振幅鑒頻器進(jìn)展相干解調(diào)的特性與原理框圖。微分電路LPFBPF及限幅器包絡(luò)檢波器限幅器的作用是消除信道中的噪聲和其他原因引起的調(diào)頻波的幅度起伏,帶通濾波器BPF是讓調(diào)頻信號(hào)順利通過你,同時(shí)濾除帶外噪聲及高次諧波分量。微分器和包絡(luò)檢波器構(gòu)成了具有近似理想鑒頻特性的鑒頻器。微分器的作用是把幅度恒定的調(diào)頻波變成幅度和頻率都隨原始信號(hào)變化的調(diào)幅調(diào)頻,即包絡(luò)檢波器則將其幅度變化檢出并濾去直流,再經(jīng)低通濾波后即得解調(diào)輸出式中:為鑒頻器靈敏度V/(rad/s)將原始信號(hào)帶入上式即可求得解調(diào)信號(hào)的時(shí)域表達(dá)式,然后類似于第一問求解可畫出解調(diào)信號(hào)的時(shí)域及頻域曲線。結(jié)果如下:六、遇到的問題及解決方法在此次
7、課程設(shè)計(jì)中由于自己對(duì)FM調(diào)制及MATLAB軟件并沒有特別深的了解,所以在做此課程設(shè)計(jì)時(shí)遇到許多難題: 1.由于剛開場對(duì)自己所要做的FM調(diào)制原理沒有搞清楚,導(dǎo)致開場時(shí)做題完全一頭霧水,沒有明確的方向。另外,由于我對(duì)MATLAB也不是很了解,使得我的編程過程更加困難,之后通過借來的書籍及教師的輔導(dǎo)后,自己逐步對(duì)該課題有了一定的了解,逐步完成了課程設(shè)計(jì)。2.由于對(duì)MATLAB中函數(shù)的理解不夠,而造成我在利用modulate這個(gè)函數(shù)時(shí)不知如何運(yùn)用,之后通過MATLAB中的幫助選項(xiàng)后,再通過自己不斷調(diào)試逐步學(xué)會(huì)了這個(gè)函數(shù)的運(yùn)用。3.在做時(shí)域到頻域的變化步驟時(shí),由于要利用傅立葉函數(shù)進(jìn)展變化,剛開場完全不知
8、該如何用代碼來表示傅立葉變換。雖然很多書籍上有DFT,IFFT函數(shù),但我完全不能明白其意思,后來才知道自己完全進(jìn)入了誤區(qū),通過教師的指點(diǎn),得知FFT是快速傅立葉變化,可以使時(shí)域直接到頻域進(jìn)展變化,從而才使問題得到解決。雖然在課程設(shè)計(jì)開場時(shí)遇到許多難題,但通過自己努力以及與同學(xué)一起探討,逐步加深了理解,在教師的輔導(dǎo)下逐步完成了此次的課程設(shè)計(jì)。七、結(jié)論1. FM調(diào)制的載波信號(hào)的頻率按調(diào)制信號(hào)規(guī)律變化;2. FM是相位偏移隨的積分呈線性變化;3. FM調(diào)制與幅度調(diào)制相比,最突出的優(yōu)勢在于其較高的抗噪聲性能,但獲得這種優(yōu)勢的代價(jià)是角度調(diào)制占用比幅度調(diào)制信號(hào)更寬的帶寬。4. 調(diào)頻是幅度恒定的已調(diào)信號(hào),發(fā)
9、射時(shí),可采用高效率的丙類諧振功率放大器將它放大到所需的發(fā)射功率,而在接收這些已調(diào)信號(hào)時(shí)將呈現(xiàn)出很強(qiáng)的抗干擾能力。參考文獻(xiàn)1 樊昌信 曹麗娜編著 通信原理 國防工業(yè)2007.82 馮玉珉 郭宇春編著 通信系統(tǒng)原理,清華大學(xué),2010.123 陳巖 喬繼紅編著 通信原理與數(shù)據(jù)通信 機(jī)械工業(yè) 2006.10附錄:源代碼:cleart0=0.1;tz=0.0001;fz=1/tz;t=-t0:tz:t0;pi=atan(1.0)*4.0; kf=100; %調(diào)頻靈敏度fc=250; %載波頻率kd=0.5; %鑒頻器靈敏度df=0.05;m_fun=sinc(100*t).*(t=-0.1&t=0.1
10、); %m表示被調(diào)信號(hào)int_m(1)=0;for i=1: length(t)-1 int_m(i+1)=int_m(i)+m_fun(i)*tz;end*=cos(2*pi*fc*t+kf*int_m);%*調(diào)制信號(hào)y=m_fun.*kd*kf; %y解調(diào)信號(hào)M,m_fun,df1=fftseq(m_fun,tz,df); %M表示被調(diào)信號(hào)頻譜 M=M/fz;f=0:df1:df1*(length(m_fun)-1)-fz/2;*,*,df1=fftseq(*,tz,df); %*表示調(diào)制信號(hào)頻譜*=*/fz;Y,y,df1=fftseq(y,tz,df); %Y表示解調(diào)信號(hào)頻譜Y=Y/f
11、z;clf;%原始信號(hào)時(shí)域圖形figure(1);plot(t,m_fun(1:length(t), LineWidth,3);a*is(-0.1,0.1,-0.5,1.5);title(原始信號(hào)的時(shí)域圖形);*label(時(shí)間);legend(m(t);%調(diào)頻信號(hào)時(shí)域圖形figure(2);plot(t,*(1:length(t), LineWidth,3);a*is(-0.02,0.02,-2,2);title(調(diào)頻信號(hào)的時(shí)域圖形);*label(時(shí)間);legend(*(t);%解調(diào)信號(hào)時(shí)域圖形figure(3);plot(t,y(1:length(t), LineWidth,3);a*is(-0.1,0.1,-20,60);title(解調(diào)信號(hào)的時(shí)域圖形);*label(時(shí)間);legend(y(t);%原始信號(hào)頻域曲線figure(4);plot(f,abs(fftshift(M), LineWidth,3);a*is(-300,300,0,0.02);title(原始信號(hào)的頻域圖形);*label(頻率);legend(M(f);%調(diào)頻信號(hào)頻域曲線figure(5);plot(f,abs(fftshift(*), LineWidth,2);
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼教工作中的團(tuán)隊(duì)合作精神計(jì)劃
- 制定倉庫應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制計(jì)劃
- 科技發(fā)展與教育革新
- 科技浪潮中的大學(xué)生如何把握機(jī)遇
- 班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)方案計(jì)劃
- 舊車零售業(yè)務(wù)中的售后服務(wù)改進(jìn)考核試卷
- 冷凍飲品行業(yè)品牌國際化發(fā)展模式探索考核試卷
- 暖通工程空氣源熱泵系統(tǒng)設(shè)計(jì)與施工考核試卷
- 科技創(chuàng)業(yè)公司融資策略及風(fēng)險(xiǎn)控制
- 教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)與利用計(jì)劃
- 高壓電工證考試題庫及答案(完整版)
- 精索靜脈曲張臨床路徑表單
- 2024年山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院單招綜合素質(zhì)考試題庫含答案(綜合卷)
- 委外催收機(jī)構(gòu)入圍項(xiàng)目投標(biāo)技術(shù)方案(技術(shù)標(biāo))
- 肝與膽病辨證課件
- (正式版)JBT 2930-2024 低壓電器產(chǎn)品型號(hào)編制方法
- 工程機(jī)械作業(yè)安全培訓(xùn)
- 部編版語文七年級(jí)下冊第三單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 塑料件外觀檢驗(yàn)規(guī)范
- 消費(fèi)者行為學(xué)教案-消費(fèi)群體與消費(fèi)者行為教案
- 《經(jīng)營模式淺談》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論