100以內(nèi)加減法整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、100以內(nèi)加減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計七星鎮(zhèn)中心小學(xué)：張忠榮 2014年7月25日教學(xué)目標(biāo)：1,參與單元知識的歸類整理，體會整理知識的方法，建構(gòu)單元知識體系。2,鞏固100以內(nèi)加減法的算法和算理，準(zhǔn)確、熟練、靈活計算，提高計算技能，形成初步的估算意識。3,發(fā)展思維能力，提高應(yīng)用知識解決問題的能力。教學(xué)設(shè)想：一導(dǎo)入1,揭題：100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)了不少的知識，今天我們整理、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的筆算。2,開火車口算，其他的同學(xué)用手勢表示對錯。30+25 40-7 16+9 70+20 56-3 85-40 74+6 81-7我們現(xiàn)在要求會用筆算計算。二、整理：理練結(jié)合，邊練

2、邊理（一）整理筆算加減法法則1（1）筆算46與32的和、差。（求：在方格紙上直接寫豎式筆算） 46 46 + 32 32 求和用加法，算差用減法，板書：加法 減法說說怎樣算的？（橫向比劃）筆算加減法有什么是相同的？板書： 相同 相同數(shù)位對齊 從個位算起（2）筆算54與29的和、差。 54 54+ 29 29 都是算加法，（豎向比劃）計算時發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 板書： 不同 個位滿十 向十位進(jìn)1 減法呢？ 板書：個位不夠減，從十位退12對比歸納整理：法則相同不同 個位滿十加法 相同數(shù)位對齊 向十位進(jìn)減法從個位算起個位不夠減，從十位退3基本練習(xí)：筆算9+34 60-12 那就看看大家能不能根據(jù)這幾條，

3、把這兩題做對。計算這類題要注意什么？（一位數(shù)加要對齊個位，個位0退1后看作10來減）4，針對性練習(xí)：錯例分析分析錯例歸類注意什么老師自己班的同學(xué)有一些錯題，請你幫我看看他哪里錯了？提醒一下同學(xué)要注意什么好嗎？小結(jié)：有很多同學(xué)總忘記進(jìn)1或退1，其實先估算得數(shù)是幾十多，有很大的幫助?？磦€位，想十位是幾，得數(shù)就是幾十多。5估算：不計算，說說得數(shù)是幾十？45+13 78+16 96-24 80-43（二）整理混合運(yùn)算。1連加老師買了3包糖分別是22顆，10顆， 18顆，先估算大約一共有幾顆？列式計算驗證。 板書：編號、顆數(shù)、整十?dāng)?shù) 根據(jù)學(xué)生做題情況，適時小結(jié)：合理靈活計算、簡算 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)可以口算

4、，不用寫豎式，這兩個數(shù)可以湊整十，可以先計算，整十加整十就很容易算，也可以口算不筆算。2加減混合要挑兩包糖分給我們班，每人1顆，你會挑哪兩包？說說為什么？每人分1顆，還剩幾顆？ 22+18-= 3歸納比較：連加表示把2個數(shù)合起來，再加1個數(shù)，加減混合表示把2個數(shù)合起來，再去掉1個數(shù)。所以可以用第一步的得數(shù)再加或再減，把兩個豎式疊在一起，寫成這樣的豎式。4小結(jié)：算的時候同樣注意這些，指板書，觀察數(shù)的特點(diǎn)，先加能湊整的數(shù)比較簡便，比較簡單的數(shù)可以口算不筆算。三、綜合練習(xí)（練習(xí)紙）1，套圈游戲小明套了兩個得46分，可能套中哪兩個？用線把各種可能連出來。16 、 30 、 38 、8 、 22、18自己先試試連一連，說說你怎么想的？歸納方法：先看個位相加要得6，再看十位要得4。 這么難的題目都做對了，真不簡單！老師還有一道更難的，想接受挑戰(zhàn)嗎？1，拓展練習(xí)按要求在方框中填上合適的數(shù)(不進(jìn)位加法) (進(jìn)位加法) (不退位減法) (退位減法) 1 2 3 2 5 4 + 2 + 5 3 7 - 2 5 學(xué)生試做，展示還能填哪些數(shù)？根據(jù)法則確定數(shù)的范圍 不進(jìn)位加法，就是說個位上的數(shù)相加不滿10，2+8=10，只要填的數(shù)比8小就行了，可以填07的數(shù)。 進(jìn)位加法，個位滿十，填的數(shù)就要比8大，只能填9。 不位退減法，多少減