2022屆陜西省延安市洛川縣中考語文押題卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下列各句中沒有語病的一項是（ ）A由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。C青年人應(yīng)當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻力量。D在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。2對下面

2、詩歌理解不正確的一項是（ ）紗窗恨答冠月韻田茂遇笛聲陣陣因風(fēng)送，老天涯，一聲入破偏凄切，落梅花。雕盤處，千山黑雪，馬嘶外，萬里黃沙。算春宵歸夢，好還家。A“笛聲”意象包含愁苦，上闋既寫笛聲高亢凄厲，也寫詩人心中愁苦凄涼。B落梅花，一是詩人由笛聲想到梅花飛飛落落，飄飄灑灑落下的情景，一是梅花落的曲子。C“黑雪”，雪是白色，而詩人著一“黑”字，正寫出夜晚所見之景。D“雕盤處”，“馬嘶外”，地域遼闊，突出了邊塞的特點。這一句再現(xiàn)了邊塞的壯闊景致。3下列句子中無語病的一項是（ ）A有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手筆，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B隨著人們對非物質(zhì)文化

3、遺產(chǎn)保護意識的不斷增強，使得四川特有劇種“川劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機遇。C最近，來自“一帶一路”沿線20多個國家的在華留學(xué)生，評選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購支付寶和共享單車。D傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。4請選出排序最正確的一項（ ）你花百分之二十的力氣實現(xiàn)某件事百分之八十的效果。這樣，你花百分之百的力氣就能實現(xiàn)常人百分之四百的效果。二八原則的簡單定義是：花百分之二十的力氣，實現(xiàn)百分之八十的效果。你花你剩下百分之八十的力氣實現(xiàn)另外四件事百分之八十的效果。這不僅是傳說中的“事半功倍”，更是“事半功多倍”

4、。先要說明的是，二八原則的目的不是幫助你偷懶。這個原則的目的，是幫你成就更多。ABCD5根據(jù)提示默寫。_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)浩蕩離愁白日斜，_。(龔自珍已亥雜詩)_，愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京)回首向來蕭瑟處,歸去,_。(蘇軾定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲)后值傾覆，_，_爾來二十有一年矣。(諸葛亮出師表)晏殊的浣溪沙一曲新詞酒一杯中“_，_”兩句傳達出一縷若有若無的閑愁。表現(xiàn)出作者傷春感時之情。6以下是某同學(xué)梳理儒林外史人物匡迥（匡超人）的任務(wù)單，請你一起完成。梳理經(jīng)歷（1）將下列事件的序號填入相應(yīng)地點上的方框里。細心侍奉病重的父親跟著潘三，替別人考試、寫假文書隱瞞已婚事實，

5、與老師的外甥女結(jié)婚跟著景蘭江參加西湖詩會潘三被捉后，找借口不去探監(jiān)深夜苦讀A溫州府： B杭城： C京師： 分析性格（2）結(jié)合匡超人的經(jīng)歷思考：他的性格發(fā)生了怎樣的變化？探究意義匡超人的性格變化，讓我們聯(lián)想到祥子、閏土結(jié)合自己的閱讀體驗，聯(lián)系人物性格變化的內(nèi)因和外因，探究吳敬梓塑造這一人物形象的意義。二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成各題桓公問于管子曰：“楚者，山東之強國也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過。兵弊于楚，功不成于周，為之奈何？”管子對曰：“即以戰(zhàn)斗之道與之矣?！惫唬骸昂沃^也？”管子對曰：“公貴買其鹿?！被腹词谷酥I生鹿。楚生鹿當一而八萬。管子即令桓公與民通輕重，藏谷十之六

6、。令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山，令中大夫王邑載錢二千萬，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢人之所重也國之所以存明王之所以賞有功。禽獸者群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民急求生鹿，以盡齊之寶?！背窦瘁屍涓r(nóng)而田鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我致生鹿二十，賜子金百斤。什至而金干斤也?！眲t是楚不賦于民而財用足也。楚之男女皆居外求鹿。隰朋（1）教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢五倍。管子曰：“楚可下矣?！惫唬骸澳魏?？”管子對曰：“楚錢五倍，其君且自得而修谷。”桓公曰：“諾?！币蛄钊碎]關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚糴石四百。齊

7、因令人載粟處芊（2）之南，楚人降齊者十分之四。三年而楚服?；腹珕栍诠茏釉唬骸拔嵊坪馍剑?）之術(shù)，為之奈何？”管子對曰：“公其令人貴買衡山之械器而賣之。燕、代必從公而買之，秦、趙聞之，必與公爭之。衡山之械器必倍其價，天下爭之，衡山械器必什倍以上?！惫唬骸爸Z。”因令人之衡山求買械器，不敢辯其價。齊修械器于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器，燕、代修三月，秦國聞之，果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相曰，“天下爭吾械器，令其買再什以上?！焙馍街襻屍浔荆扌灯髦?。齊即令隰朋漕粟千趙。趙糴十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糶五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦

8、、趙即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國而歸齊矣。 (取材于管子.輕重)注釋：隰朋（1）：春秋時齊國大夫。芊（2）：地名，位于齊楚接壤處。衡山（3）：齊魯之間的小國。1下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是A令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山（將：率領(lǐng)）B天且以齊私楚也。（私:恩惠）C楚不賦于民而財用足也（賦：給予）D桓公即使人之楚買生鹿 （之：去）2請用“/”對文中畫波浪線的部分斷句。(限斷三處)彼金錢人之所重也國之所以存明王之所以賞有功。3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。衡山之械器必倍其價，天下爭之，衡山械器必什倍以上。齊因令人載粟處芊之南，楚人降齊

9、者十分之四。三年而楚服。4本文的每個人物個性鮮明，在他們身上獲得了哪些啟示？請結(jié)合內(nèi)容具體回答。8閱讀下面的文言文，回答后面小題陽子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡，惡者貴而美者賤。陽子問其故，逆旅小子對曰:“其美者自美吾不知其美也其惡者自惡吾不知其惡也?！标栕釉?“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛哉?”著新衣者，恐有污染，時時愛護；一經(jīng)垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，則聽其敝矣。儒者，凜凜清操，無敢試以不肖之事。稍不自謹，輒為人所持，其勢必至于逾閑敗檢。故自愛之士，不可有一毫自玷，當于小節(jié)先加嚴慎。孫之翰，人嘗與一硯，直三十千。孫曰:“硯有何異，而如此之價也?”客曰:“

10、硯以石潤為貴，此石呵之則水流?！睂O曰:“一日呵得一擔水，才直三錢，買此何用?”竟不受。小子:男性同輩中的年輕者。著:穿。凜凜:指令人敬畏的。不肖:此處指沒有出息。閑:法度。檢:注意約束(言行)。謝過:承認錯誤，表示歉意。1解釋下列句子中加著重號的詞語。陽子問其故 故：_輒為人所持 輒：_直三十千 直：_2用“/”給選文中畫線的句子斷句。(標三處)其 美 者 自 美 吾 不 知 其 美 也 其 惡 者 自 惡 吾 不 知 其 惡 也3下列選項中，與“著新衣者”的“者”字意義或用法不同的一項是（ ）A若有作奸犯科及為忠善者(出師表)B未復(fù)有能與其奇者(與謝中書書)C往來而不絕者(醉翁亭記)D南冥者

11、，天池也(北冥有魚)4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至于浣亦留痕，則聽其敝矣。硯以石潤為貴，此石呵之則水流。5三則短文表達的同一個主題是什么?9閱讀選文，完成下列小題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有聲弇弇者，即而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不足五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結(jié)而成。鳥雌

12、一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鷇，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲乃托身非所見辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉！弇弇（gun）：擬聲詞，二鳥相和之聲。掬：捧。鷇（ku）：初生的小鳥。奚：為什么。彼其以世路為甚寬也哉：那人生的道路并不很寬??！1下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（ ）A則二鳥巢于其枝干之間 四境之內(nèi)莫不有求于王（鄒忌諷齊王納諫）B小不能

13、盈掬 彼竭我盈，故克之（曹劌論戰(zhàn)）C雌者覆翼之 有亭翼然臨于泉上者（醉翁亭記）D主人戲以手撼其巢 策之不以其道（馬說）2請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。去地不足五六尺，人手能及之。每得食，輒息于屋上，不即下。3請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）奚 不 深 山 之 適 而 茂 林 之 棲 乃 托 身 非 所 見 辱 于 人 奴 以 死4（甲）文作者在蓮的形象中寄寓了怎樣的生活態(tài)度？（乙）文作者通過小鳥的不幸遭遇，意在告訴我們什么道理？請用自己的語言概括。10閱讀下面的文章，完成下列小題。如何談?wù)撃氵€沒讀過的書(1)想當年，我十分羨慕法國人民的文化素質(zhì)高，不只電影曉得安排主角去法蘭西學(xué)院聽李維史陀講

14、課，就連?？伦钌願W難懂的詞與物也成了地鐵里人手一冊的暢銷書。直到上了大學(xué)，有學(xué)長傳授“書皮學(xué)”，我才恍然大悟，法國人有可能是世界上最懂得在知識上偽裝、在文化上炫耀的一幫家伙。(2)學(xué)長說：“你知道他們?yōu)槭裁匆诘罔F里看詞與物嗎？當然不是因為它好看得像偵探小說一樣，叫人愛不釋卷。重點在于要讓別人看見自己正在讀福柯的新書，正如穿衣服必須穿名牌，讀書也得讀名著。只不過呢，穿名牌衣服要低調(diào)，牌子不可輕易外露；讀名著則要高揚，封面一定得讓人見到?！被騿枺骸凹热蝗绱耍譃槭裁匆欢ㄒ帽靖？碌男轮?，何不干脆捧讀福樓拜或者黑格爾？”學(xué)長又說：“潮流呀！都什么年頭了，還看黑格爾，一來有人會嫌你老套，二來那些沒知

15、識的人則根本不知道誰是黑格爾。至于福樓拜，人家可是法國的曹雪芹，你在地鐵讀紅樓夢豈不表明你以前的教育不完整，多沒文化呀！”(3)在古騰堡印刷術(shù)發(fā)明之后很長一段的日子里，洋書是沒有封面的，甚至不裝釘，就是一堆紙零零散散地送到書店去。那時候書還不多，顧客上門都早有目標，知道有什么新書出版，也知道自己要什么。客人們挑好了書，再選封面材料，或者牛皮，或者羊皮，連上頭印的字款也隨自己喜好，叫書店師傅替你完成裝書的最后手續(xù)，結(jié)果就是你的私家藏書了。這就是書皮產(chǎn)生的歷史。書皮最出人意料的副作用，就是催生了“書皮學(xué)”，讓人單靠書皮就“讀懂”了一本書?！皶W(xué)”本是大學(xué)時代我們拿來嘲笑人的話。一個家伙平日看起來

16、是個博覽群書的鴻儒，談什么書他都能侃上兩句，似乎無所不觀。但再一追問，卻又顧左右而言他，從一本書扯到另一本書，表面上舉一反三觸類旁通，實則絕不深入，永遠在表相上徘徊。遇上這種人，我們就稱贊他“精通書皮學(xué)”。(4)“書皮學(xué)”所以可能，是因為現(xiàn)代出版業(yè)提供了充分的條件，總是想盡辦法讓讀者不用真?zhèn)€兒看書。例如封底，一定會用最簡明扼要的文字介紹，一定會有夸張的名人推介以及書評精句，至于作者介紹更是絕不可少。若是學(xué)術(shù)書籍，那么書皮學(xué)的依據(jù)就更豐富了，比如索引和參考書目，內(nèi)行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和感受這本書的虛實。一部自稱卓有創(chuàng)見的“文心雕龍注譯”竟然只列了十來項參考書，連人家說過的東西都看

17、得不多，你說它能多有創(chuàng)見呢？一本“陶淵明論”要是附有日文書目，這就說明作者對日本漢學(xué)的研究成果不致于一無所知了。懂得這種種竅門，懂得從封底的有限訊息由小觀大見微知著，“書皮學(xué)”的門徑就算是開了。今天治“書皮學(xué)”又比我們當年幸福得多，全拜互聯(lián)網(wǎng)的誕生。就拿網(wǎng)絡(luò)書店“亞馬遜”來說吧，上頭起碼有一半的書可以讓人飽覽封面封底。看完這最表層的“書皮”，你還可以翻看目錄，要是在目錄遇上有趣的關(guān)鍵詞，你更能鍵入那個詞，搜索有它出現(xiàn)的頁數(shù)，速讀幾頁。原來是吸引人買書的技術(shù)，落在“書皮學(xué)”行家手中，就成了“讀通”一本書的利器了。 （文/梁文道，有刪改）1對于“書皮”相關(guān)知識內(nèi)容的表述，不準確的一項是A書皮可以作

18、為人們在公共場合炫耀的工具。B有段時期，西方剛送去書店的書是沒有書皮的。C曾經(jīng)，西方的人們可以訂制自己喜愛的書皮。D如今，人們可以通過書皮讀懂、讀通一本書。2對于“書皮學(xué)”相關(guān)知識內(nèi)容的表述，不準確的一項是A對本文作者而言，“書皮學(xué)”最開始是用來嘲諷別人的話。B為了推動“書皮學(xué)”的發(fā)展，現(xiàn)代出版業(yè)在書皮上堆砌信息。C“書皮學(xué)”依托于書皮、索引、參考目錄等提供的信息。D互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡(luò)書店使“書皮學(xué)”有了更好的發(fā)展條件。3對于“書皮學(xué)”利弊的相關(guān)表述，不準確的一項是A“書皮學(xué)”不利于人們深入理解書本的內(nèi)容。B“書皮學(xué)”不利于人們廣泛求知、擁有創(chuàng)見。C“書皮學(xué)”能幫助我們見微知著，快速評判學(xué)術(shù)書籍

19、。D“書皮學(xué)”能幫助我們快速瀏覽、了解感興趣的內(nèi)容。11 “歸國潮”（材料一）2014年初，一封習(xí)近平總書記給全體留德學(xué)子的回信傳遍全球。“走，回中國！” 一時間歸國成潮。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應(yīng)”：良好的政治環(huán)境、強勁的經(jīng)濟實力和龐大的市場份額，對留學(xué)生形成了強大的吸附力。清華大學(xué)施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學(xué)子的心聲：“在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者?；氐絿鴥?nèi)，我會成為祖國變化的一部分?！迸c此同時，來中國求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增加。（材料二）下表是“歸國潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)。（材料三）國家重點項目學(xué)科帶頭人中，超過七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前，全國共有留學(xué)

20、人員創(chuàng)業(yè)園300多個，近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國經(jīng)濟注入了新的活力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”?！按蚱企w制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠納天下英才”，在“歸國潮”風(fēng)起云涌之際，國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。1閱讀（材料二），請分別概括“歸國潮”三個階段“回流率”的特點。2閱讀（材料三），請簡要概括“歸國潮”為我國帶來哪些積極影響。3下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是( )A近幾年，80%左右的留學(xué)生歸國，促使來華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量迅猛

21、增加。B政治、經(jīng)濟和市場強大的綜合實力是形成留學(xué)生“歸國潮”的主要原因。C眾多海外留學(xué)生不愿在國外做“旁觀者”，希望回到國內(nèi)，為祖國發(fā)展做貢獻。D潘建偉與高徒回國，是中國崛起于世界舞臺的“磁場效應(yīng)”的一種具體表現(xiàn)。三、應(yīng)用12閱讀以下材料，根據(jù)要求完成下列小題。1古詩不僅能夠抒發(fā)情感，也能夠反映現(xiàn)實問題，如杜甫就因為其很多詩歌反映了安史之亂下社會的樣貌而被人尊稱為“詩史”，結(jié)合你說學(xué)過的詩歌，舉三個例子分別說明詩歌反映了哪些社會現(xiàn)實問題。2你們班開展綜合性學(xué)習(xí)活動時圍繞“學(xué)習(xí)古詩的意義”展開了討論，有同學(xué)認為古詩反映的是古人的生活和情感，與我們現(xiàn)代生活已經(jīng)脫節(jié)了。你認為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)古詩有什么意義

22、？我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)古詩？四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面文字，按要求作文。一條小金魚，看到同伴舞動著美麗的長尾巴，心里無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身后看不見罷了。上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?寫一篇不少于600字的文章。（要求）請自選角度，自擬題目；除詩歌外，文體不限；不得抄襲，套作；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、積累1、C【解析】A.缺少主語，可刪去“由于”；B.“只要才能”關(guān)聯(lián)詞錯用，應(yīng)為“只有才能”；D.“推廣并通過”語序不當，應(yīng)調(diào)換；故選C。2、C【解析】C項理解“黑寫出夜晚所見之景”有誤?！昂凇北憩F(xiàn)出邊塞風(fēng)雪狂沙的肆虐的情景。賞析

23、：上片寫景，其實主要只是寫了引子鄉(xiāng)思的笛聲。梅花落原出塞北，漢樂府橫吹曲名，本笛中曲。南朝鮑照、吳均、陳后主、徐陵、隋朝江總等所作樂府，都有此篇。到了唐代，梅花落更為人們所傳誦。正如唐白居易楊柳枝云：“六么水調(diào)家家唱，白雪梅花處處吹?！碧拼娜四筒坏珜懨坊錁犯蓬}，而且在其他篇什中也常詠及“梅花落”。如李白詩云“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”（與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛），高適詩云“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”（塞上聽吹笛），在這些詩句，詩人由笛聲想到梅花，把聽覺訴諸視覺，我們不僅聽到笛聲，而且仿佛看到風(fēng)吹梅花，飛飛落落，飄飄灑灑。在這里“梅花落”有了更豐富的內(nèi)涵，有了更活潑的生命力。

24、田茂遇這首紗窗恨也繼承了唐人這一傳統(tǒng)。風(fēng)送笛聲陣陣，溢滿天涯，一聲“落梅花”，寫聲成象，撩撥起人內(nèi)心深處的凄涼。如果說上片結(jié)處還透露著“凄切”，那么過片開頭氣勢轉(zhuǎn)壯?！暗癖P處，千山黑雪，馬嘶外，萬里黃沙?！薄暗瘛迸c“馬”都是邊塞特有的威風(fēng)凜凜的物象，它們是雄壯的、威武的；“千山”“萬里”寫出了地域的遼闊無垠；“黑雪”“黃沙”讓人感到了風(fēng)雪狂沙的肆虐。下片開首兩句，不僅再現(xiàn)著邊塞的壯闊景致，而且使詞句中流走著感傷情緒也忽為壯闊。這里感傷而不墜纖弱，不亞唐人氣象。結(jié)句“算春宵歸夢，好還家”，點破了鄉(xiāng)思離愁的主旨。在這里感情的格調(diào)又產(chǎn)生了一次跌宕，由豪放而轉(zhuǎn)入婉轉(zhuǎn)。這首詞語言質(zhì)樸自然，感情起伏跌宕。

25、篇中“雕盤處，千山黑雪，馬嘶外，萬里黃沙”之句，實乃天籟，讓人難以忘懷。3、C【解析】A.句式雜糅，去掉“有些家長為自己的孩子購置了”；B.成分殘缺，去掉“隨著”或“使”雜糅；D.搭配不當，去掉“和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難”。故選C。4、A【解析】試題分析：通讀語段可知，該段文字寫的是“二八原則”的含義，運用的是邏輯順序。首先介紹了“二八原則”的定義，應(yīng)該在最前，排除CD；比較AB項，由中“先要說明的是”可知，“二八原則的目的不是幫助你偷懶”解釋了“二八原則”的意義，緊承句，排除B。排序為：。故選A。5、 (1)煙籠寒水月籠沙 (2)吟鞭東指即天涯 (3)瀚海闌干百丈冰 (4)也無風(fēng)雨也無晴

26、 (5)受任于敗軍之際， 奉命于危難之間 (6)無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“籠、吟、瀚、闌、奈何”等字詞的書寫。6、（1）A. B. C.（2）在老家溫州府，他孝順、勤學(xué)；到了杭城、京師后追名逐利，忘恩負義，漸漸迷失了自我。（3）匡超人性格的轉(zhuǎn)變，一方面是受社會上追求功名的氛圍以及假名士虛偽生活的環(huán)境影響；另一方面又有其自身對“功名富貴”追求

27、的內(nèi)在因素。作者塑造匡超人從淳樸孝子到利欲熏心之徒的轉(zhuǎn)變過程，是為了諷刺了八股取士制度對儒生的毒害，揭露當時敗壞的世俗風(fēng)氣。【解析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀儒林外史，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。匡超人是儒林外史中一個角色鮮明、性格豐富的人物形象。小說通過描寫他不擇手段地鉆取功名、吹牛撒謊、坑蒙拐騙、槍手代考、偽造婚書、停妻再娶等一系列行為，揭示了其丑惡的靈魂，并對當時的封建科舉制度進行了有力的

28、抨擊。（1）“細心侍奉病重的父親”與“深夜苦讀”事件發(fā)生在溫州府。“跟著潘三，替別人考試、寫假文書”“跟著景蘭江參加西湖詩會”“潘三被捉后，找借口不去探監(jiān)”等事件發(fā)生在杭城?！半[瞞已婚事實，與老師的外甥女結(jié)婚”是在京師。（2）匡超人的行為描寫貫穿了這一人物性格與靈魂的轉(zhuǎn)變。小說對匡超人的人物行為描寫并不是隨意敘寫的，而是通過事件的發(fā)展變化將各色人物串接其中，是遵循事物的發(fā)展規(guī)律與思考邏輯規(guī)律的。匡超人原是忠厚質(zhì)樸的農(nóng)村青年，他的變化墮落不是一蹴即成的，而是因外界的影響其內(nèi)在發(fā)生了改變才使他墮落成一個惡魔。（3）儒林外史對匡超人的人物行為的描寫深刻而又具有代表性。一個人的變質(zhì)往往也是因抵擋不了外

29、界功名富貴的誘惑才會發(fā)生。為此在對匡超人的行為描寫上有其獨特的深刻的意義。他從一個質(zhì)樸上進的青年在利益的誘惑下一步步走向墮落，從善良淳樸到人性泯滅，最后甚至連親人都可以遺棄，真切地揭示了明清科舉制度對一代知識分子所造成的影響，思想被禁錮，道德被蹂躪，人性被扭曲?？傊?，儒林外史通過對匡超人行為及細節(jié)描寫，面展示了其性格特征及蛻變過程，它使一個被封建文化和科舉制度毒害的人展現(xiàn)得更加深刻和深入。二、閱讀7、1C2彼金錢/人之所重也/國之所以存/明王之所以賞有功。3衡山兵器必然會價格翻倍，天下爭相購買，衡山國兵器必然漲價十倍以上。齊國派人運糧到芊地的南部出賣，楚人十分之四都投降齊國。幾年之后，楚國就服

30、從于齊國了。4（1）要從善如流，虛心納諫、擇善而從（2）要審時度勢，知己知彼（3）不可因小失大、目光短淺（4）上下一心是成功實施謀略的保證?！窘馕觥?試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。C.“楚不賦于民而財用足也”中的“賦”是名詞用如動詞，“繳納賦稅”的意思，不是“給予”。故答案為C。2試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同

31、時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“彼金錢人之所重也國之所以存明王之所以賞有功”的意思是：錢幣是誰都重視的，國家靠它維持，明主靠它賞賜功臣。據(jù)此，正確的句讀是：彼金錢/人之所重也/國之所以存/明王之所以賞有功。3試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“械器（指兵器）、倍（成倍，翻倍）、爭（爭相購買）、什（十）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“因（于是）、令（讓）、粟

32、（指糧食）、降（投降）、服（使服從）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4試題分析：在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合對人物形象的分析來談啟示。選文敘寫了齊國戰(zhàn)勝楚國和控制衡山國的故事，從桓公的角度看，善于聽取別人的意見，擇善而從，從而實現(xiàn)了自己的愿望；從管仲的角度看，要審時度勢，知己知彼，善于謀劃；從楚王和衡山君的角度，人不可心目光短淺，不可因小而失大；從事件的實施角度看，上下一心是成功實施謀略的保證。據(jù)此概括作答?！军c睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時要分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；需要著重強調(diào)的地方

33、，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語間要略作停頓；古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達的意思來句讀。參考譯文：桓公問管仲說：“楚，是山東的強國，其人民習(xí)于戰(zhàn)斗之道。出兵攻伐它，恐怕實力不能取勝。兵敗于楚國，又不能為周天子立功，為之奈何？”管仲回答說：“就用戰(zhàn)斗的方法來對付它?！被腹f：“這怎么講？”管仲回答說：“您可用高價收購楚國的生鹿?！被腹銧I建了百里鹿苑，派人到楚國購買生鹿。楚國的鹿價是一頭八萬錢。管仲首先讓桓公通過民間買賣貯藏了國內(nèi)糧食十分之六。其次派左司馬伯公率民夫到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬錢到楚國收購生鹿。楚王得知后，向丞相說：“錢

34、幣是誰都重視的，國家靠它維持，明主靠它賞賜功臣。禽獸，不過是一群害物，是明君所不肯要的?，F(xiàn)在齊國用貴寶高價收買我們的害獸，真是楚國的福分，上天簡直是把齊國送給楚國了。請您通告百姓盡快獵取生鹿，換取齊國的全部財寶?！背傩毡愣挤艞夀r(nóng)業(yè)而從事獵鹿。管仲還對楚國商人說：“您給我販來生鹿二十頭，就給您黃金百斤；加十倍，則給您黃金千斤?！边@樣楚國即使不向百姓征稅，財用也充足了。楚國的男人為獵鹿而住在野外，婦女為獵鹿而住在路上。結(jié)果是隰朋讓齊國百姓藏糧增加五倍，楚國則賣出生鹿存錢增加五倍。管仲說：“這回可以取下楚國了?！被腹f：“怎么辦？”管仲回答說：“楚存錢增加五倍，楚王將以自得的心情經(jīng)營農(nóng)業(yè)，因為錢

35、增五倍，總算表示他的勝利。”桓公說：“不錯?！庇谑桥扇朔忾]關(guān)卡，不再與楚國通使。楚王果然以自鳴得意的心情開始經(jīng)營農(nóng)業(yè)，但糧食不是三個月內(nèi)就能生產(chǎn)出來的，楚國糧食高達每石四百錢。齊國便派人運糧到芊地的南部出賣，楚人投降齊國的有十分之四。經(jīng)過三年時間，楚國就降服了?；腹珕柟苤僬f；“我要找一個控制衡山國的辦法，應(yīng)怎樣進行？”管仲回答說；“您可派人出高價收購衡山國的兵器進行轉(zhuǎn)賣。這樣，燕國和代國一定跟著您去買，秦國和趙國聽說后，一定同您爭著買。衡山兵器必然漲價一倍。若造成天下爭購的局面，衡山兵器還必然漲價十倍?！被腹f：“可以。”便派人到衡山大量收購兵器，不同他們付價還價。齊國在衡山收購兵器十個月以后

36、，燕、代兩國聽說，果然也派人去買。燕、代兩國開展這項工作三個月以后，秦國聽說，果然也派人去買。衡山國君告訴宰相說：“天下各國都爭購我國兵器，可使價錢提高二十倍以上?！焙馍絿陌傩沼谑嵌挤艞夀r(nóng)業(yè)發(fā)展制造兵器的工藝。齊國則派隰朋到趙國購運糧食，趙國糧價每石十五錢，隰朋按每石五十錢收購。天下各國知道后，都運糧到齊國來賣。齊國用十七個月的時間收購兵器，用五個月的時間收購糧食，然后就封閉了關(guān)卡，斷絕與衡山國的往來。燕、代、秦、趙四國也從衡山召回了使者。衡山國的兵器已經(jīng)賣光，魯國侵占了他的南部，齊國侵占了他的北部。他自量沒有后器招架兩大敵國，便奉國而降齊了。8、1 原因，緣由 就，總是 通“直”，價值。

37、2其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3D4.至于說洗衣服也留下污痕，就聽任它破舊了。這方硯臺因為石料的潤澤而變得珍貴，如果對著石料呵口氣，就會有水在上面流。5人要嚴于律己，做品德高尚的人?！窘馕觥?考查文言詞匯的解釋。河北省中考考查的詞匯在課內(nèi)均能找到依據(jù)。“故”出自曹劌論戰(zhàn)“公問其故”：原因、緣由?！拜m”出自醉翁亭記“飲少輒醉”：就、總是?！爸薄背鲎孕新冯y“玉盤珍羞直萬錢”通“值”價值。2考查文言文的斷句。這句話意思是：那個美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認為她美；那個丑的自認為丑陋而恭順，所以我不認為她丑。通讀句子發(fā)現(xiàn)，這是由兩個并列關(guān)系的句式工整的復(fù)句組成?！拔帷比朔Q代

38、詞，做主語?！耙病本湮舱Z氣詞。所以可斷句為：其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3考查文言文虛詞“者”。ABC和著新衣者“者”意思均為代詞，的人或物。D“者”與句尾的“也”一起，表判斷。所以選D.4考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。（1）“浣”“浣洗、洗衣服，“聽”：聽任。（2）“以”：因為、由于。5考查對文本內(nèi)容的理解。陽子曰:“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛哉?”“

39、故自愛之士，不可有一毫自玷，當于小節(jié)先加嚴慎?！薄叭藝L與一硯，直三十千。孫竟不受”通讀短文，找出表情達意的共同點：做嚴于律己、品質(zhì)高尚之人?！军c睛】（一）陽子到宋國去，住在旅店里。旅店主人有兩個妾，其中一個美麗，一個丑陋。但是主人卻看中丑陋的，輕視美麗的。陽朱問他緣故，旅店主人回答說：“那個美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認為她美；那個丑的自認為丑陋而恭順，所以我不認為她丑?！标栕诱f：“弟子們記?。∑返赂呱卸植蛔砸詾橘t明的人，到哪里去不受尊重呢？”（二）穿新衣服的人，擔心衣服被污染弄臟，會時時刻刻細心愛護。一旦這件衣服被臟東西玷污，人們就不會過于愛惜。至于說洗衣服留下污痕，就聽任他破舊了。讀

40、書人，擁有令人敬畏的高尚情操，不敢嘗試做沒有出息的事情。略微有點自身不慎重，就會被人所挾持，那情勢必然超過法度、使自己言行敗壞。所以，珍惜名譽的人，不能夠有一絲一毫的污點，即使在無關(guān)大礙的小節(jié)上也應(yīng)當嚴加謹慎。（三）有人曾送孫之翰一方硯臺，據(jù)說值三十千錢。孫說：“這硯臺有什么特別的地方，能值得這樣的高價？”這人說：“硯臺以石料的潤澤為好，這種石頭呵口氣就有水流出來?！睂O說：“一天呵一口氣才值三錢，買這東西有什么用？”最終不接受饋贈。9、1B2（1）距離地面不到五，六尺，人的手可以碰到（夠得著）它們。（2）每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來。3奚不深山之適而茂林之棲/乃托身非所/見辱于人奴以

41、死。4甲：不慕名利，潔身自好；乙：選擇適合自己的人生之路.回避風(fēng)險，遠離禍患。【解析】1B句子中加點詞意思或用法相同。都是“滿，充滿”之意。A前者“在”，后者“對”。C前者“翅膀，用翅膀”，后者“像張開翅膀一樣”。D前者“用”，后者“按照”。2本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“去”：距離?！凹啊保簤虻弥龅??！拜m”：就。“息”：棲息。3本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，

42、除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：奚不深山之適而茂林之棲/乃托身非所/見辱于人奴以死。譯為：為什么不到深山里去尋找茂密的樹林棲息呢，托付身體到不合適的地方，才會被奴仆屈辱而死。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。4考查對文言文內(nèi)容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一問，甲文作者在蓮的形象中寄寓的生活態(tài)度。作者通過對蓮花的愛慕與贊頌，表達了總結(jié)不慕富貴，潔身自好，保持堅貞氣節(jié)的高尚品德，還表達了對追名達利，趨炎附勢的鄙棄。二問，乙文作者托物言志，借鳥喻人，從鳥的命運折射出人在當時

43、的殘酷社會中，高潔的人，擺脫不了被戲謔耍弄，被捕捉失去自由的命運。這就告訴我們。要選擇適合自己的人生之路，規(guī)避風(fēng)險，遠離禍患。文章蘊含著作者的閱世經(jīng)驗，是在特殊環(huán)境下說出的極為沉痛的警世之言?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的

44、非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏郏諟Y明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!（二）譯文：我讀書的房屋，它旁邊有一棵桂樹。桂樹上每天有關(guān)關(guān)叫聲，靠近一看，是兩只鳥在枝干之間做巢，離地不

45、到五六尺，人的手可以碰到它。巢如小杯子一樣大小，精密完整而牢固，用細草纏結(jié)而成。鳥是一雌一雄，小的不能滿一捧， 毛色明亮而潔凈，像月光一樣皎潔。值得憐愛。不知道是什么鳥。雛鳥將要出殼了，雌鳥用翅膀蓋著它，雄鳥去捕食。每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來。房屋的主人戲弄地用手搖它的巢，它們就向下看著鳴叫，輕搖它輕叫，重搖它就大叫，手拿下來，鳴叫就停。 后來有一天，我從外面來，見鳥巢掉在地上，找兩只鳥和雛鳥，沒有了。問它們的去向，是屋主的童仆抓走了。 唉！憑借這鳥的羽毛潔白而且鳴叫聲音好聽，為什么不到深山里去尋找茂密的樹林棲息呢，托付身體到不合適的地方， 才會被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很寬啊

46、！10、1D2B3B【解析】1D“通過書皮讀懂、讀通一本書”錯誤，只能浮于表面。2B錯誤，與原文內(nèi)容不符，應(yīng)是沒有目的性。3B錯誤，原文說的是書，不是“書皮學(xué)”。11、1 第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長；第三階段，保持在高位。 2 促進國家重點項目的建設(shè)；為中國經(jīng)濟注入新的活力；增強中國科技隊伍的實力；推動國家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。 3 A 【解析】1此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。結(jié)合年份和回流率分析三個階段的特點即可。如：第一階段，回流率穩(wěn)步上升。第二階段。增幅較大。第三

47、階段。保持在高位80%左右。2考查對材料的概括。結(jié)合材料三的內(nèi)容理解概括即可?！澳壳埃珖灿辛魧W(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個，近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國經(jīng)濟注入了新的活力?！笨筛爬榇龠M國家重點項目的建設(shè)；中國經(jīng)濟注入新的活力；量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”?？筛爬樵鰪娭袊萍缄犖榈膶嵙?；在“歸國潮”風(fēng)起云涌之際，國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策?？筛爬橥苿訃易龀黾涌烊瞬沤ㄔO(shè)的戰(zhàn)略決策。3本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項

48、有關(guān)的段落，找出不同或相同（相似）之處即可。近幾年，80%左右的留學(xué)生歸國，不是“來華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)最迅猛增加”的原因。故選A。三、應(yīng)用12、1列舉具體詩歌，說明反映的社會現(xiàn)象。如“足蒸暑土氣，背灼炎天光”反映了勞動人民勞作的艱辛。2學(xué)習(xí)古詩的意義：如加深對自然的感受力，對情感的感受力，因為人類的情感是想通的，以及對古代社會生活的了解，從而知歷史，啟迪智慧等。怎樣學(xué)習(xí)古詩：不是形式上的熱愛，被動的接受，而是通過誦讀感受音律之美，通過分析、理解，真正去體會古人對生活的熱愛，對情感的體驗，對民生大眾的關(guān)心，對高尚人格的追尋，真正能夠提升我們的審美能力，陶冶我們的情操等等。【解析】1題干要求舉三

49、個例子分別說明詩歌反映了哪些社會現(xiàn)實問題。考查詩歌的社會功能。也就是詩歌能反映一個時代的面貌、具有一定的歷史意義。如杜甫的兵車行麗人行前出塞、后出塞自京赴奉先縣詠懷五百字這樣的不朽名篇和“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這樣的警世之句，特別是“三吏”、“三別”等傳世名作，客觀地認識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人。可從中選出三篇，答出所反映的社會現(xiàn)實問題即可。當然，也可舉其他詩人的詩作。2要求答出現(xiàn)代人學(xué)習(xí)古詩的意義和方法。開放性試題，根據(jù)自己讀古詩的收獲作答即可。學(xué)古詩是讓我們了解古人的思想，學(xué)習(xí)他們的高尚情操，也是我們一步步向上學(xué)習(xí)的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登

50、，超越古人。詩句的運用或優(yōu)美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中仿佛身臨其境。規(guī)格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結(jié)晶之作，在古詩的學(xué)習(xí)過程中能讓人感覺到美，如沐春風(fēng)。當然，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中可能會因為要學(xué)而學(xué)，不能夠從自主角度出發(fā)，會產(chǎn)生逆反心理，不能不說是應(yīng)試教育的遺憾。現(xiàn)在很多學(xué)生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那么多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優(yōu)秀文化，當代學(xué)生更要學(xué)習(xí)、汲取古代智慧，加強自身修養(yǎng)，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內(nèi)涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑒賞更是直接或間接培養(yǎng)一個人的思想底蘊，因此成為語文科目中占有的比重是比較大

51、的，當然學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞更要把握其核心的思維方法和訓(xùn)練方式，循序漸進地學(xué)好古詩詞鑒賞。如結(jié)合注釋，了解創(chuàng)作背景。了解詩人的生平。明確意象的象征意義。善于發(fā)現(xiàn)“詩眼”。利用詩歌的結(jié)構(gòu)來理解詩歌的內(nèi)容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景?？傊?，在面對古詩詞問題時，一定要把題目、作者、注釋看仔細，找出意象、詩眼，了解詩歌的結(jié)構(gòu)，在縱觀全局的基礎(chǔ)上，再結(jié)合問題本身，相信能使問題迎刃而解。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點我身上的閃光點就是堅持。我，說好不好，說壞也不壞，好的優(yōu)點想半個小時也想不出來，可壞的習(xí)慣卻有一籮筐，我常常為這事感到沮喪，瞧瞧別人，毛筆字十級、電子琴十級、小提琴九級、鋼琴八級、葫蘆絲七級。而我，拼死拼活弄到現(xiàn)在，還只弄了個毛筆字七級，還不知道有沒有考上，硬筆五級，也不一定考得上。唉，和別人比起來，我真的很渺小。不過最近，我倒發(fā)現(xiàn)了我的一個優(yōu)點呢。這個學(xué)期，我突發(fā)奇想，決定寫個小說，于是說干就干，我拿出