2022屆陜西省延安市洛川縣中考語文押題卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。2對(duì)下面

2、詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ）紗窗恨答冠月韻田茂遇笛聲陣陣因風(fēng)送，老天涯，一聲入破偏凄切，落梅花。雕盤處，千山黑雪，馬嘶外，萬里黃沙。算春宵歸夢(mèng)，好還家。A“笛聲”意象包含愁苦，上闋既寫笛聲高亢凄厲，也寫詩人心中愁苦凄涼。B落梅花，一是詩人由笛聲想到梅花飛飛落落，飄飄灑灑落下的情景，一是梅花落的曲子。C“黑雪”，雪是白色，而詩人著一“黑”字，正寫出夜晚所見之景。D“雕盤處”，“馬嘶外”，地域遼闊，突出了邊塞的特點(diǎn)。這一句再現(xiàn)了邊塞的壯闊景致。3下列句子中無語病的一項(xiàng)是（ ）A有些家長(zhǎng)為自己的孩子購置了多功能電話手筆，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化

3、遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得四川特有劇種“川劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機(jī)遇。C最近，來自“一帶一路”沿線20多個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國(guó)“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購支付寶和共享單車。D傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。4請(qǐng)選出排序最正確的一項(xiàng)（ ）你花百分之二十的力氣實(shí)現(xiàn)某件事百分之八十的效果。這樣，你花百分之百的力氣就能實(shí)現(xiàn)常人百分之四百的效果。二八原則的簡(jiǎn)單定義是：花百分之二十的力氣，實(shí)現(xiàn)百分之八十的效果。你花你剩下百分之八十的力氣實(shí)現(xiàn)另外四件事百分之八十的效果。這不僅是傳說中的“事半功倍”，更是“事半功多倍”

4、。先要說明的是，二八原則的目的不是幫助你偷懶。這個(gè)原則的目的，是幫你成就更多。ABCD5根據(jù)提示默寫。_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)浩蕩離愁白日斜，_。(龔自珍已亥雜詩)_，愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京)回首向來蕭瑟處,歸去,_。(蘇軾定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲)后值傾覆，_，_爾來二十有一年矣。(諸葛亮出師表)晏殊的浣溪沙一曲新詞酒一杯中“_，_”兩句傳達(dá)出一縷若有若無的閑愁。表現(xiàn)出作者傷春感時(shí)之情。6以下是某同學(xué)梳理儒林外史人物匡迥（匡超人）的任務(wù)單，請(qǐng)你一起完成。梳理經(jīng)歷（1）將下列事件的序號(hào)填入相應(yīng)地點(diǎn)上的方框里。細(xì)心侍奉病重的父親跟著潘三，替別人考試、寫假文書隱瞞已婚事實(shí)，

5、與老師的外甥女結(jié)婚跟著景蘭江參加西湖詩會(huì)潘三被捉后，找借口不去探監(jiān)深夜苦讀A溫州府： B杭城： C京師： 分析性格（2）結(jié)合匡超人的經(jīng)歷思考：他的性格發(fā)生了怎樣的變化？探究意義匡超人的性格變化，讓我們聯(lián)想到祥子、閏土結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，聯(lián)系人物性格變化的內(nèi)因和外因，探究吳敬梓塑造這一人物形象的意義。二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成各題桓公問于管子曰：“楚者，山東之強(qiáng)國(guó)也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過。兵弊于楚，功不成于周，為之奈何？”管子對(duì)曰：“即以戰(zhàn)斗之道與之矣?！惫唬骸昂沃^也？”管子對(duì)曰：“公貴買其鹿?！被腹词谷酥I生鹿。楚生鹿當(dāng)一而八萬。管子即令桓公與民通輕重，藏谷十之六

6、。令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山，令中大夫王邑載錢二千萬，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢人之所重也國(guó)之所以存明王之所以賞有功。禽獸者群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民急求生鹿，以盡齊之寶?！背窦瘁屍涓r(nóng)而田鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我致生鹿二十，賜子金百斤。什至而金干斤也?！眲t是楚不賦于民而財(cái)用足也。楚之男女皆居外求鹿。隰朋（1）教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢五倍。管子曰：“楚可下矣?！惫唬骸澳魏?？”管子對(duì)曰：“楚錢五倍，其君且自得而修谷?！被腹唬骸爸Z?！币蛄钊碎]關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚糴石四百。齊

7、因令人載粟處芊（2）之南，楚人降齊者十分之四。三年而楚服?；腹珕栍诠茏釉唬骸拔嵊坪馍剑?）之術(shù)，為之奈何？”管子對(duì)曰：“公其令人貴買衡山之械器而賣之。燕、代必從公而買之，秦、趙聞之，必與公爭(zhēng)之。衡山之械器必倍其價(jià)，天下爭(zhēng)之，衡山械器必什倍以上。”公曰：“諾。”因令人之衡山求買械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器，燕、代修三月，秦國(guó)聞之，果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相曰，“天下爭(zhēng)吾械器，令其買再什以上?！焙馍街襻屍浔?，修械器之巧。齊即令隰朋漕粟千趙。趙糴十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糶五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦

8、、趙即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。 (取材于管子.輕重)注釋：隰朋（1）：春秋時(shí)齊國(guó)大夫。芊（2）：地名，位于齊楚接壤處。衡山（3）：齊魯之間的小國(guó)。1下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山（將：率領(lǐng)）B天且以齊私楚也。（私:恩惠）C楚不賦于民而財(cái)用足也（賦：給予）D桓公即使人之楚買生鹿 （之：去）2請(qǐng)用“/”對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?限斷三處)彼金錢人之所重也國(guó)之所以存明王之所以賞有功。3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。衡山之械器必倍其價(jià)，天下爭(zhēng)之，衡山械器必什倍以上。齊因令人載粟處芊之南，楚人降齊

9、者十分之四。三年而楚服。4本文的每個(gè)人物個(gè)性鮮明，在他們身上獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體回答。8閱讀下面的文言文，回答后面小題陽子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡，惡者貴而美者賤。陽子問其故，逆旅小子對(duì)曰:“其美者自美吾不知其美也其惡者自惡吾不知其惡也?！标栕釉?“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛哉?”著新衣者，恐有污染，時(shí)時(shí)愛護(hù)；一經(jīng)垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，則聽其敝矣。儒者，凜凜清操，無敢試以不肖之事。稍不自謹(jǐn)，輒為人所持，其勢(shì)必至于逾閑敗檢。故自愛之士，不可有一毫自玷，當(dāng)于小節(jié)先加嚴(yán)慎。孫之翰，人嘗與一硯，直三十千。孫曰:“硯有何異，而如此之價(jià)也?”客曰:“

10、硯以石潤(rùn)為貴，此石呵之則水流?！睂O曰:“一日呵得一擔(dān)水，才直三錢，買此何用?”竟不受。小子:男性同輩中的年輕者。著:穿。凜凜:指令人敬畏的。不肖:此處指沒有出息。閑:法度。檢:注意約束(言行)。謝過:承認(rèn)錯(cuò)誤，表示歉意。1解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。陽子問其故 故：_輒為人所持 輒：_直三十千 直：_2用“/”給選文中畫線的句子斷句。(標(biāo)三處)其 美 者 自 美 吾 不 知 其 美 也 其 惡 者 自 惡 吾 不 知 其 惡 也3下列選項(xiàng)中，與“著新衣者”的“者”字意義或用法不同的一項(xiàng)是（ ）A若有作奸犯科及為忠善者(出師表)B未復(fù)有能與其奇者(與謝中書書)C往來而不絕者(醉翁亭記)D南冥者

11、，天池也(北冥有魚)4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至于浣亦留痕，則聽其敝矣。硯以石潤(rùn)為貴，此石呵之則水流。5三則短文表達(dá)的同一個(gè)主題是什么?9閱讀選文，完成下列小題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有聲弇弇者，即而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不足五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤結(jié)而成。鳥雌

12、一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鷇，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲乃托身非所見辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉！弇弇（gun）：擬聲詞，二鳥相和之聲。掬：捧。鷇（ku）：初生的小鳥。奚：為什么。彼其以世路為甚寬也哉：那人生的道路并不很寬??！1下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（ ）A則二鳥巢于其枝干之間 四境之內(nèi)莫不有求于王（鄒忌諷齊王納諫）B小不能

13、盈掬 彼竭我盈，故克之（曹劌論戰(zhàn)）C雌者覆翼之 有亭翼然臨于泉上者（醉翁亭記）D主人戲以手撼其巢 策之不以其道（馬說）2請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。去地不足五六尺，人手能及之。每得食，輒息于屋上，不即下。3請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）奚 不 深 山 之 適 而 茂 林 之 棲 乃 托 身 非 所 見 辱 于 人 奴 以 死4（甲）文作者在蓮的形象中寄寓了怎樣的生活態(tài)度？（乙）文作者通過小鳥的不幸遭遇，意在告訴我們什么道理？請(qǐng)用自己的語言概括。10閱讀下面的文章，完成下列小題。如何談?wù)撃氵€沒讀過的書(1)想當(dāng)年，我十分羨慕法國(guó)人民的文化素質(zhì)高，不只電影曉得安排主角去法蘭西學(xué)院聽李維史陀講

14、課，就連?？伦钌?yuàn)W難懂的詞與物也成了地鐵里人手一冊(cè)的暢銷書。直到上了大學(xué)，有學(xué)長(zhǎng)傳授“書皮學(xué)”，我才恍然大悟，法國(guó)人有可能是世界上最懂得在知識(shí)上偽裝、在文化上炫耀的一幫家伙。(2)學(xué)長(zhǎng)說：“你知道他們?yōu)槭裁匆诘罔F里看詞與物嗎？當(dāng)然不是因?yàn)樗每吹孟駛商叫≌f一樣，叫人愛不釋卷。重點(diǎn)在于要讓別人看見自己正在讀?？碌男聲绱┮路仨毚┟?，讀書也得讀名著。只不過呢，穿名牌衣服要低調(diào)，牌子不可輕易外露；讀名著則要高揚(yáng)，封面一定得讓人見到?！被騿枺骸凹热蝗绱?，又為什么一定要拿本福柯的新著，何不干脆捧讀福樓拜或者黑格爾？”學(xué)長(zhǎng)又說：“潮流呀！都什么年頭了，還看黑格爾，一來有人會(huì)嫌你老套，二來那些沒知

15、識(shí)的人則根本不知道誰是黑格爾。至于福樓拜，人家可是法國(guó)的曹雪芹，你在地鐵讀紅樓夢(mèng)豈不表明你以前的教育不完整，多沒文化呀！”(3)在古騰堡印刷術(shù)發(fā)明之后很長(zhǎng)一段的日子里，洋書是沒有封面的，甚至不裝釘，就是一堆紙零零散散地送到書店去。那時(shí)候書還不多，顧客上門都早有目標(biāo)，知道有什么新書出版，也知道自己要什么?？腿藗兲艉昧藭龠x封面材料，或者牛皮，或者羊皮，連上頭印的字款也隨自己喜好，叫書店師傅替你完成裝書的最后手續(xù)，結(jié)果就是你的私家藏書了。這就是書皮產(chǎn)生的歷史。書皮最出人意料的副作用，就是催生了“書皮學(xué)”，讓人單靠書皮就“讀懂”了一本書?！皶W(xué)”本是大學(xué)時(shí)代我們拿來嘲笑人的話。一個(gè)家伙平日看起來

16、是個(gè)博覽群書的鴻儒，談什么書他都能侃上兩句，似乎無所不觀。但再一追問，卻又顧左右而言他，從一本書扯到另一本書，表面上舉一反三觸類旁通，實(shí)則絕不深入，永遠(yuǎn)在表相上徘徊。遇上這種人，我們就稱贊他“精通書皮學(xué)”。(4)“書皮學(xué)”所以可能，是因?yàn)楝F(xiàn)代出版業(yè)提供了充分的條件，總是想盡辦法讓讀者不用真?zhèn)€兒看書。例如封底，一定會(huì)用最簡(jiǎn)明扼要的文字介紹，一定會(huì)有夸張的名人推介以及書評(píng)精句，至于作者介紹更是絕不可少。若是學(xué)術(shù)書籍，那么書皮學(xué)的依據(jù)就更豐富了，比如索引和參考書目，內(nèi)行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和感受這本書的虛實(shí)。一部自稱卓有創(chuàng)見的“文心雕龍注譯”竟然只列了十來項(xiàng)參考書，連人家說過的東西都看

17、得不多，你說它能多有創(chuàng)見呢？一本“陶淵明論”要是附有日文書目，這就說明作者對(duì)日本漢學(xué)的研究成果不致于一無所知了。懂得這種種竅門，懂得從封底的有限訊息由小觀大見微知著，“書皮學(xué)”的門徑就算是開了。今天治“書皮學(xué)”又比我們當(dāng)年幸福得多，全拜互聯(lián)網(wǎng)的誕生。就拿網(wǎng)絡(luò)書店“亞馬遜”來說吧，上頭起碼有一半的書可以讓人飽覽封面封底?？赐赀@最表層的“書皮”，你還可以翻看目錄，要是在目錄遇上有趣的關(guān)鍵詞，你更能鍵入那個(gè)詞，搜索有它出現(xiàn)的頁數(shù)，速讀幾頁。原來是吸引人買書的技術(shù)，落在“書皮學(xué)”行家手中，就成了“讀通”一本書的利器了。 （文/梁文道，有刪改）1對(duì)于“書皮”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A書皮可以作

18、為人們?cè)诠矆?chǎng)合炫耀的工具。B有段時(shí)期，西方剛送去書店的書是沒有書皮的。C曾經(jīng)，西方的人們可以訂制自己喜愛的書皮。D如今，人們可以通過書皮讀懂、讀通一本書。2對(duì)于“書皮學(xué)”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A對(duì)本文作者而言，“書皮學(xué)”最開始是用來嘲諷別人的話。B為了推動(dòng)“書皮學(xué)”的發(fā)展，現(xiàn)代出版業(yè)在書皮上堆砌信息。C“書皮學(xué)”依托于書皮、索引、參考目錄等提供的信息。D互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)書店使“書皮學(xué)”有了更好的發(fā)展條件。3對(duì)于“書皮學(xué)”利弊的相關(guān)表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A“書皮學(xué)”不利于人們深入理解書本的內(nèi)容。B“書皮學(xué)”不利于人們廣泛求知、擁有創(chuàng)見。C“書皮學(xué)”能幫助我們見微知著，快速評(píng)判學(xué)術(shù)書籍

19、。D“書皮學(xué)”能幫助我們快速瀏覽、了解感興趣的內(nèi)容。11 “歸國(guó)潮”（材料一）2014年初，一封習(xí)近平總書記給全體留德學(xué)子的回信傳遍全球?！白?，回中國(guó)！” 一時(shí)間歸國(guó)成潮。這是一個(gè)國(guó)家崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”：良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和龐大的市場(chǎng)份額，對(duì)留學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸附力。清華大學(xué)施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學(xué)子的心聲：“在外國(guó)做得再好，也總覺得自己是一個(gè)旁觀者?；氐絿?guó)內(nèi)，我會(huì)成為祖國(guó)變化的一部分。”與此同時(shí)，來中國(guó)求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增加。（材料二）下表是“歸國(guó)潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)。（材料三）國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人中，超過七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前，全國(guó)共有留學(xué)

20、人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè)，近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國(guó)，他們組建了一支令世人傾慕的中國(guó)物理界的“夢(mèng)之隊(duì)”?！按蚱企w制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠(chéng)納天下英才”，在“歸國(guó)潮”風(fēng)起云涌之際，國(guó)家有關(guān)部門敏銳地把握住中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。1閱讀（材料二），請(qǐng)分別概括“歸國(guó)潮”三個(gè)階段“回流率”的特點(diǎn)。2閱讀（材料三），請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“歸國(guó)潮”為我國(guó)帶來哪些積極影響。3下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是( )A近幾年，80%左右的留學(xué)生歸國(guó)，促使來華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量迅猛

21、增加。B政治、經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)強(qiáng)大的綜合實(shí)力是形成留學(xué)生“歸國(guó)潮”的主要原因。C眾多海外留學(xué)生不愿在國(guó)外做“旁觀者”，希望回到國(guó)內(nèi)，為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。D潘建偉與高徒回國(guó)，是中國(guó)崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”的一種具體表現(xiàn)。三、應(yīng)用12閱讀以下材料，根據(jù)要求完成下列小題。1古詩不僅能夠抒發(fā)情感，也能夠反映現(xiàn)實(shí)問題，如杜甫就因?yàn)槠浜芏嘣姼璺从沉税彩分畞y下社會(huì)的樣貌而被人尊稱為“詩史”，結(jié)合你說學(xué)過的詩歌，舉三個(gè)例子分別說明詩歌反映了哪些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。2你們班開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)圍繞“學(xué)習(xí)古詩的意義”展開了討論，有同學(xué)認(rèn)為古詩反映的是古人的生活和情感，與我們現(xiàn)代生活已經(jīng)脫節(jié)了。你認(rèn)為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)古詩有什么意義

22、？我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)古詩？四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面文字，按要求作文。一條小金魚，看到同伴舞動(dòng)著美麗的長(zhǎng)尾巴，心里無比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的長(zhǎng)尾巴，只不過長(zhǎng)在身后看不見罷了。上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?寫一篇不少于600字的文章。（要求）請(qǐng)自選角度，自擬題目；除詩歌外，文體不限；不得抄襲，套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、積累1、C【解析】A.缺少主語，可刪去“由于”；B.“只要才能”關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用，應(yīng)為“只有才能”；D.“推廣并通過”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換；故選C。2、C【解析】C項(xiàng)理解“黑寫出夜晚所見之景”有誤?！昂凇北憩F(xiàn)出邊塞風(fēng)雪狂沙的肆虐的情景。賞析

23、：上片寫景，其實(shí)主要只是寫了引子鄉(xiāng)思的笛聲。梅花落原出塞北，漢樂府橫吹曲名，本笛中曲。南朝鮑照、吳均、陳后主、徐陵、隋朝江總等所作樂府，都有此篇。到了唐代，梅花落更為人們所傳誦。正如唐白居易楊柳枝云：“六么水調(diào)家家唱，白雪梅花處處吹?！碧拼娜四筒坏珜懨坊錁犯蓬}，而且在其他篇什中也常詠及“梅花落”。如李白詩云“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”（與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛），高適詩云“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”（塞上聽吹笛），在這些詩句，詩人由笛聲想到梅花，把聽覺訴諸視覺，我們不僅聽到笛聲，而且仿佛看到風(fēng)吹梅花，飛飛落落，飄飄灑灑。在這里“梅花落”有了更豐富的內(nèi)涵，有了更活潑的生命力。

24、田茂遇這首紗窗恨也繼承了唐人這一傳統(tǒng)。風(fēng)送笛聲陣陣，溢滿天涯，一聲“落梅花”，寫聲成象，撩撥起人內(nèi)心深處的凄涼。如果說上片結(jié)處還透露著“凄切”，那么過片開頭氣勢(shì)轉(zhuǎn)壯?！暗癖P處，千山黑雪，馬嘶外，萬里黃沙。”“雕”與“馬”都是邊塞特有的威風(fēng)凜凜的物象，它們是雄壯的、威武的；“千山”“萬里”寫出了地域的遼闊無垠；“黑雪”“黃沙”讓人感到了風(fēng)雪狂沙的肆虐。下片開首兩句，不僅再現(xiàn)著邊塞的壯闊景致，而且使詞句中流走著感傷情緒也忽為壯闊。這里感傷而不墜纖弱，不亞唐人氣象。結(jié)句“算春宵歸夢(mèng)，好還家”，點(diǎn)破了鄉(xiāng)思離愁的主旨。在這里感情的格調(diào)又產(chǎn)生了一次跌宕，由豪放而轉(zhuǎn)入婉轉(zhuǎn)。這首詞語言質(zhì)樸自然，感情起伏跌宕。

25、篇中“雕盤處，千山黑雪，馬嘶外，萬里黃沙”之句，實(shí)乃天籟，讓人難以忘懷。3、C【解析】A.句式雜糅，去掉“有些家長(zhǎng)為自己的孩子購置了”；B.成分殘缺，去掉“隨著”或“使”雜糅；D.搭配不當(dāng)，去掉“和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。故選C。4、A【解析】試題分析：通讀語段可知，該段文字寫的是“二八原則”的含義，運(yùn)用的是邏輯順序。首先介紹了“二八原則”的定義，應(yīng)該在最前，排除CD；比較AB項(xiàng)，由中“先要說明的是”可知，“二八原則的目的不是幫助你偷懶”解釋了“二八原則”的意義，緊承句，排除B。排序?yàn)椋骸９蔬xA。5、 (1)煙籠寒水月籠沙 (2)吟鞭東指即天涯 (3)瀚海闌干百丈冰 (4)也無風(fēng)雨也無晴

26、 (5)受任于敗軍之際， 奉命于危難之間 (6)無可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“籠、吟、瀚、闌、奈何”等字詞的書寫。6、（1）A. B. C.（2）在老家溫州府，他孝順、勤學(xué)；到了杭城、京師后追名逐利，忘恩負(fù)義，漸漸迷失了自我。（3）匡超人性格的轉(zhuǎn)變，一方面是受社會(huì)上追求功名的氛圍以及假名士虛偽生活的環(huán)境影響；另一方面又有其自身對(duì)“功名富貴”追求

27、的內(nèi)在因素。作者塑造匡超人從淳樸孝子到利欲熏心之徒的轉(zhuǎn)變過程，是為了諷刺了八股取士制度對(duì)儒生的毒害，揭露當(dāng)時(shí)敗壞的世俗風(fēng)氣?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀儒林外史，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可?？锍耸侨辶滞馐分幸粋€(gè)角色鮮明、性格豐富的人物形象。小說通過描寫他不擇手段地鉆取功名、吹牛撒謊、坑蒙拐騙、槍手代考、偽造婚書、停妻再娶等一系列行為，揭示了其丑惡的靈魂，并對(duì)當(dāng)時(shí)的封建科舉制度進(jìn)行了有力的

28、抨擊。（1）“細(xì)心侍奉病重的父親”與“深夜苦讀”事件發(fā)生在溫州府。“跟著潘三，替別人考試、寫假文書”“跟著景蘭江參加西湖詩會(huì)”“潘三被捉后，找借口不去探監(jiān)”等事件發(fā)生在杭城?！半[瞞已婚事實(shí)，與老師的外甥女結(jié)婚”是在京師。（2）匡超人的行為描寫貫穿了這一人物性格與靈魂的轉(zhuǎn)變。小說對(duì)匡超人的人物行為描寫并不是隨意敘寫的，而是通過事件的發(fā)展變化將各色人物串接其中，是遵循事物的發(fā)展規(guī)律與思考邏輯規(guī)律的。匡超人原是忠厚質(zhì)樸的農(nóng)村青年，他的變化墮落不是一蹴即成的，而是因外界的影響其內(nèi)在發(fā)生了改變才使他墮落成一個(gè)惡魔。（3）儒林外史對(duì)匡超人的人物行為的描寫深刻而又具有代表性。一個(gè)人的變質(zhì)往往也是因抵擋不了外

29、界功名富貴的誘惑才會(huì)發(fā)生。為此在對(duì)匡超人的行為描寫上有其獨(dú)特的深刻的意義。他從一個(gè)質(zhì)樸上進(jìn)的青年在利益的誘惑下一步步走向墮落，從善良淳樸到人性泯滅，最后甚至連親人都可以遺棄，真切地揭示了明清科舉制度對(duì)一代知識(shí)分子所造成的影響，思想被禁錮，道德被蹂躪，人性被扭曲?？傊辶滞馐吠ㄟ^對(duì)匡超人行為及細(xì)節(jié)描寫，面展示了其性格特征及蛻變過程，它使一個(gè)被封建文化和科舉制度毒害的人展現(xiàn)得更加深刻和深入。二、閱讀7、1C2彼金錢/人之所重也/國(guó)之所以存/明王之所以賞有功。3衡山兵器必然會(huì)價(jià)格翻倍，天下爭(zhēng)相購買，衡山國(guó)兵器必然漲價(jià)十倍以上。齊國(guó)派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣，楚人十分之四都投降齊國(guó)。幾年之后，楚國(guó)就服

30、從于齊國(guó)了。4（1）要從善如流，虛心納諫、擇善而從（2）要審時(shí)度勢(shì)，知己知彼（3）不可因小失大、目光短淺（4）上下一心是成功實(shí)施謀略的保證?！窘馕觥?試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。C.“楚不賦于民而財(cái)用足也”中的“賦”是名詞用如動(dòng)詞，“繳納賦稅”的意思，不是“給予”。故答案為C。2試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同

31、時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“彼金錢人之所重也國(guó)之所以存明王之所以賞有功”的意思是：錢幣是誰都重視的，國(guó)家靠它維持，明主靠它賞賜功臣。據(jù)此，正確的句讀是：彼金錢/人之所重也/國(guó)之所以存/明王之所以賞有功。3試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“械器（指兵器）、倍（成倍，翻倍）、爭(zhēng)（爭(zhēng)相購買）、什（十）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“因（于是）、令（讓）、粟

32、（指糧食）、降（投降）、服（使服從）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4試題分析：在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)人物形象的分析來談啟示。選文敘寫了齊國(guó)戰(zhàn)勝楚國(guó)和控制衡山國(guó)的故事，從桓公的角度看，善于聽取別人的意見，擇善而從，從而實(shí)現(xiàn)了自己的愿望；從管仲的角度看，要審時(shí)度勢(shì)，知己知彼，善于謀劃；從楚王和衡山君的角度，人不可心目光短淺，不可因小而失大；從事件的實(shí)施角度看，上下一心是成功實(shí)施謀略的保證。據(jù)此概括作答。【點(diǎn)睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方

33、，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語間要略作停頓；古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。參考譯文：桓公問管仲說：“楚，是山東的強(qiáng)國(guó)，其人民習(xí)于戰(zhàn)斗之道。出兵攻伐它，恐怕實(shí)力不能取勝。兵敗于楚國(guó)，又不能為周天子立功，為之奈何？”管仲回答說：“就用戰(zhàn)斗的方法來對(duì)付它。”桓公說：“這怎么講？”管仲回答說：“您可用高價(jià)收購楚國(guó)的生鹿?！被腹銧I(yíng)建了百里鹿苑，派人到楚國(guó)購買生鹿。楚國(guó)的鹿價(jià)是一頭八萬錢。管仲首先讓桓公通過民間買賣貯藏了國(guó)內(nèi)糧食十分之六。其次派左司馬伯公率民夫到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬錢到楚國(guó)收購生鹿。楚王得知后，向丞相說：“錢

34、幣是誰都重視的，國(guó)家靠它維持，明主靠它賞賜功臣。禽獸，不過是一群害物，是明君所不肯要的?，F(xiàn)在齊國(guó)用貴寶高價(jià)收買我們的害獸，真是楚國(guó)的福分，上天簡(jiǎn)直是把齊國(guó)送給楚國(guó)了。請(qǐng)您通告百姓盡快獵取生鹿，換取齊國(guó)的全部財(cái)寶?！背?guó)百姓便都放棄農(nóng)業(yè)而從事獵鹿。管仲還對(duì)楚國(guó)商人說：“您給我販來生鹿二十頭，就給您黃金百斤；加十倍，則給您黃金千斤?！边@樣楚國(guó)即使不向百姓征稅，財(cái)用也充足了。楚國(guó)的男人為獵鹿而住在野外，婦女為獵鹿而住在路上。結(jié)果是隰朋讓齊國(guó)百姓藏糧增加五倍，楚國(guó)則賣出生鹿存錢增加五倍。管仲說：“這回可以取下楚國(guó)了?！被腹f：“怎么辦？”管仲回答說：“楚存錢增加五倍，楚王將以自得的心情經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，因?yàn)殄X

35、增五倍，總算表示他的勝利?！被腹f：“不錯(cuò)?！庇谑桥扇朔忾]關(guān)卡，不再與楚國(guó)通使。楚王果然以自鳴得意的心情開始經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，但糧食不是三個(gè)月內(nèi)就能生產(chǎn)出來的，楚國(guó)糧食高達(dá)每石四百錢。齊國(guó)便派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣，楚人投降齊國(guó)的有十分之四。經(jīng)過三年時(shí)間，楚國(guó)就降服了?；腹珕柟苤僬f；“我要找一個(gè)控制衡山國(guó)的辦法，應(yīng)怎樣進(jìn)行？”管仲回答說；“您可派人出高價(jià)收購衡山國(guó)的兵器進(jìn)行轉(zhuǎn)賣。這樣，燕國(guó)和代國(guó)一定跟著您去買，秦國(guó)和趙國(guó)聽說后，一定同您爭(zhēng)著買。衡山兵器必然漲價(jià)一倍。若造成天下爭(zhēng)購的局面，衡山兵器還必然漲價(jià)十倍。”桓公說：“可以。”便派人到衡山大量收購兵器，不同他們付價(jià)還價(jià)。齊國(guó)在衡山收購兵器十個(gè)月以后

36、，燕、代兩國(guó)聽說，果然也派人去買。燕、代兩國(guó)開展這項(xiàng)工作三個(gè)月以后，秦國(guó)聽說，果然也派人去買。衡山國(guó)君告訴宰相說：“天下各國(guó)都爭(zhēng)購我國(guó)兵器，可使價(jià)錢提高二十倍以上。”衡山國(guó)的百姓于是都放棄農(nóng)業(yè)發(fā)展制造兵器的工藝。齊國(guó)則派隰朋到趙國(guó)購運(yùn)糧食，趙國(guó)糧價(jià)每石十五錢，隰朋按每石五十錢收購。天下各國(guó)知道后，都運(yùn)糧到齊國(guó)來賣。齊國(guó)用十七個(gè)月的時(shí)間收購兵器，用五個(gè)月的時(shí)間收購糧食，然后就封閉了關(guān)卡，斷絕與衡山國(guó)的往來。燕、代、秦、趙四國(guó)也從衡山召回了使者。衡山國(guó)的兵器已經(jīng)賣光，魯國(guó)侵占了他的南部，齊國(guó)侵占了他的北部。他自量沒有后器招架兩大敵國(guó)，便奉國(guó)而降齊了。8、1 原因，緣由 就，總是 通“直”，價(jià)值。

37、2其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3D4.至于說洗衣服也留下污痕，就聽任它破舊了。這方硯臺(tái)因?yàn)槭系臐?rùn)澤而變得珍貴，如果對(duì)著石料呵口氣，就會(huì)有水在上面流。5人要嚴(yán)于律己，做品德高尚的人?！窘馕觥?考查文言詞匯的解釋。河北省中考考查的詞匯在課內(nèi)均能找到依據(jù)。“故”出自曹劌論戰(zhàn)“公問其故”：原因、緣由?！拜m”出自醉翁亭記“飲少輒醉”：就、總是。“直”出自行路難“玉盤珍羞直萬錢”通“值”價(jià)值。2考查文言文的斷句。這句話意思是：那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美；那個(gè)丑的自認(rèn)為丑陋而恭順，所以我不認(rèn)為她丑。通讀句子發(fā)現(xiàn)，這是由兩個(gè)并列關(guān)系的句式工整的復(fù)句組成?！拔帷比朔Q代

38、詞，做主語?！耙病本湮舱Z氣詞。所以可斷句為：其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3考查文言文虛詞“者”。ABC和著新衣者“者”意思均為代詞，的人或物。D“者”與句尾的“也”一起，表判斷。所以選D.4考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。（1）“浣”“浣洗、洗衣服，“聽”：聽任。（2）“以”：因?yàn)椤⒂捎凇?考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。陽子曰:“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛哉?”“

39、故自愛之士，不可有一毫自玷，當(dāng)于小節(jié)先加嚴(yán)慎。”“人嘗與一硯，直三十千。孫竟不受”通讀短文，找出表情達(dá)意的共同點(diǎn)：做嚴(yán)于律己、品質(zhì)高尚之人。【點(diǎn)睛】（一）陽子到宋國(guó)去，住在旅店里。旅店主人有兩個(gè)妾，其中一個(gè)美麗，一個(gè)丑陋。但是主人卻看中丑陋的，輕視美麗的。陽朱問他緣故，旅店主人回答說：“那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美；那個(gè)丑的自認(rèn)為丑陋而恭順，所以我不認(rèn)為她丑?！标栕诱f：“弟子們記住！品德高尚而又不自以為賢明的人，到哪里去不受尊重呢？”（二）穿新衣服的人，擔(dān)心衣服被污染弄臟，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻細(xì)心愛護(hù)。一旦這件衣服被臟東西玷污，人們就不會(huì)過于愛惜。至于說洗衣服留下污痕，就聽任他破舊了。讀

40、書人，擁有令人敬畏的高尚情操，不敢嘗試做沒有出息的事情。略微有點(diǎn)自身不慎重，就會(huì)被人所挾持，那情勢(shì)必然超過法度、使自己言行敗壞。所以，珍惜名譽(yù)的人，不能夠有一絲一毫的污點(diǎn)，即使在無關(guān)大礙的小節(jié)上也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加謹(jǐn)慎。（三）有人曾送孫之翰一方硯臺(tái)，據(jù)說值三十千錢。孫說：“這硯臺(tái)有什么特別的地方，能值得這樣的高價(jià)？”這人說：“硯臺(tái)以石料的潤(rùn)澤為好，這種石頭呵口氣就有水流出來。”孫說：“一天呵一口氣才值三錢，買這東西有什么用？”最終不接受饋贈(zèng)。9、1B2（1）距離地面不到五，六尺，人的手可以碰到（夠得著）它們。（2）每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來。3奚不深山之適而茂林之棲/乃托身非所/見辱于人奴以

41、死。4甲：不慕名利，潔身自好；乙：選擇適合自己的人生之路.回避風(fēng)險(xiǎn)，遠(yuǎn)離禍患?！窘馕觥?B句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同。都是“滿，充滿”之意。A前者“在”，后者“對(duì)”。C前者“翅膀，用翅膀”，后者“像張開翅膀一樣”。D前者“用”，后者“按照”。2本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“去”：距離。“及”：夠得著，碰到?！拜m”：就?！跋ⅰ保簵ⅰ?本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，

42、除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：奚不深山之適而茂林之棲/乃托身非所/見辱于人奴以死。譯為：為什么不到深山里去尋找茂密的樹林棲息呢，托付身體到不合適的地方，才會(huì)被奴仆屈辱而死。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。4考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一問，甲文作者在蓮的形象中寄寓的生活態(tài)度。作者通過對(duì)蓮花的愛慕與贊頌，表達(dá)了總結(jié)不慕富貴，潔身自好，保持堅(jiān)貞氣節(jié)的高尚品德，還表達(dá)了對(duì)追名達(dá)利，趨炎附勢(shì)的鄙棄。二問，乙文作者托物言志，借鳥喻人，從鳥的命運(yùn)折射出人在當(dāng)時(shí)

43、的殘酷社會(huì)中，高潔的人，擺脫不了被戲謔耍弄，被捕捉失去自由的命運(yùn)。這就告訴我們。要選擇適合自己的人生之路，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，遠(yuǎn)離禍患。文章蘊(yùn)含著作者的閱世經(jīng)驗(yàn)，是在特殊環(huán)境下說出的極為沉痛的警世之言?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的

44、非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!（二）譯文：我讀書的房屋，它旁邊有一棵桂樹。桂樹上每天有關(guān)關(guān)叫聲，靠近一看，是兩只鳥在枝干之間做巢，離地不

45、到五六尺，人的手可以碰到它。巢如小杯子一樣大小，精密完整而牢固，用細(xì)草纏結(jié)而成。鳥是一雌一雄，小的不能滿一捧， 毛色明亮而潔凈，像月光一樣皎潔。值得憐愛。不知道是什么鳥。雛鳥將要出殼了，雌鳥用翅膀蓋著它，雄鳥去捕食。每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來。房屋的主人戲弄地用手搖它的巢，它們就向下看著鳴叫，輕搖它輕叫，重?fù)u它就大叫，手拿下來，鳴叫就停。 后來有一天，我從外面來，見鳥巢掉在地上，找兩只鳥和雛鳥，沒有了。問它們的去向，是屋主的童仆抓走了。 唉！憑借這鳥的羽毛潔白而且鳴叫聲音好聽，為什么不到深山里去尋找茂密的樹林棲息呢，托付身體到不合適的地方， 才會(huì)被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很寬啊

46、！10、1D2B3B【解析】1D“通過書皮讀懂、讀通一本書”錯(cuò)誤，只能浮于表面。2B錯(cuò)誤，與原文內(nèi)容不符，應(yīng)是沒有目的性。3B錯(cuò)誤，原文說的是書，不是“書皮學(xué)”。11、1 第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長(zhǎng)；第三階段，保持在高位。 2 促進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)；為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入新的活力；增強(qiáng)中國(guó)科技隊(duì)伍的實(shí)力；推動(dòng)國(guó)家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。 3 A 【解析】1此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。結(jié)合年份和回流率分析三個(gè)階段的特點(diǎn)即可。如：第一階段，回流率穩(wěn)步上升。第二階段。增幅較大。第三

47、階段。保持在高位80%左右。2考查對(duì)材料的概括。結(jié)合材料三的內(nèi)容理解概括即可。“目前，全國(guó)共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè)，近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力?！笨筛爬榇龠M(jìn)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)；中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入新的活力；量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國(guó)，他們組建了一支令世人傾慕的中國(guó)物理界的“夢(mèng)之隊(duì)”?？筛爬樵鰪?qiáng)中國(guó)科技隊(duì)伍的實(shí)力；在“歸國(guó)潮”風(fēng)起云涌之際，國(guó)家有關(guān)部門敏銳地把握住中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。可概括為推動(dòng)國(guó)家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。3本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項(xiàng)，對(duì)照與選項(xiàng)

48、有關(guān)的段落，找出不同或相同（相似）之處即可。近幾年，80%左右的留學(xué)生歸國(guó)，不是“來華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)最迅猛增加”的原因。故選A。三、應(yīng)用12、1列舉具體詩歌，說明反映的社會(huì)現(xiàn)象。如“足蒸暑土氣，背灼炎天光”反映了勞動(dòng)人民勞作的艱辛。2學(xué)習(xí)古詩的意義：如加深對(duì)自然的感受力，對(duì)情感的感受力，因?yàn)槿祟惖那楦惺窍胪ǖ?，以及?duì)古代社會(huì)生活的了解，從而知?dú)v史，啟迪智慧等。怎樣學(xué)習(xí)古詩：不是形式上的熱愛，被動(dòng)的接受，而是通過誦讀感受音律之美，通過分析、理解，真正去體會(huì)古人對(duì)生活的熱愛，對(duì)情感的體驗(yàn)，對(duì)民生大眾的關(guān)心，對(duì)高尚人格的追尋，真正能夠提升我們的審美能力，陶冶我們的情操等等?！窘馕觥?題干要求舉三

49、個(gè)例子分別說明詩歌反映了哪些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。考查詩歌的社會(huì)功能。也就是詩歌能反映一個(gè)時(shí)代的面貌、具有一定的歷史意義。如杜甫的兵車行麗人行前出塞、后出塞自京赴奉先縣詠懷五百字這樣的不朽名篇和“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這樣的警世之句，特別是“三吏”、“三別”等傳世名作，客觀地認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個(gè)憂國(guó)憂民的詩人?？蓮闹羞x出三篇，答出所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題即可。當(dāng)然，也可舉其他詩人的詩作。2要求答出現(xiàn)代人學(xué)習(xí)古詩的意義和方法。開放性試題，根據(jù)自己讀古詩的收獲作答即可。學(xué)古詩是讓我們了解古人的思想，學(xué)習(xí)他們的高尚情操，也是我們一步步向上學(xué)習(xí)的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登

50、，超越古人。詩句的運(yùn)用或優(yōu)美或剛勁，有如畫的意境，會(huì)讓人在閱讀以及理解中仿佛身臨其境。規(guī)格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結(jié)晶之作，在古詩的學(xué)習(xí)過程中能讓人感覺到美，如沐春風(fēng)。當(dāng)然，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中可能會(huì)因?yàn)橐獙W(xué)而學(xué)，不能夠從自主角度出發(fā)，會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不能不說是應(yīng)試教育的遺憾。現(xiàn)在很多學(xué)生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認(rèn)為考試也就幾分，不值得花那么多時(shí)間。其實(shí)古典詩詞作為中華民族的優(yōu)秀文化，當(dāng)代學(xué)生更要學(xué)習(xí)、汲取古代智慧，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，達(dá)到“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想內(nèi)涵，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任。古詩詞鑒賞更是直接或間接培養(yǎng)一個(gè)人的思想底蘊(yùn)，因此成為語文科目中占有的比重是比較大

51、的，當(dāng)然學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞更要把握其核心的思維方法和訓(xùn)練方式，循序漸進(jìn)地學(xué)好古詩詞鑒賞。如結(jié)合注釋，了解創(chuàng)作背景。了解詩人的生平。明確意象的象征意義。善于發(fā)現(xiàn)“詩眼”。利用詩歌的結(jié)構(gòu)來理解詩歌的內(nèi)容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景。總之，在面對(duì)古詩詞問題時(shí)，一定要把題目、作者、注釋看仔細(xì)，找出意象、詩眼，了解詩歌的結(jié)構(gòu)，在縱觀全局的基礎(chǔ)上，再結(jié)合問題本身，相信能使問題迎刃而解。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)我身上的閃光點(diǎn)就是堅(jiān)持。我，說好不好，說壞也不壞，好的優(yōu)點(diǎn)想半個(gè)小時(shí)也想不出來，可壞的習(xí)慣卻有一籮筐，我常常為這事感到沮喪，瞧瞧別人，毛筆字十級(jí)、電子琴十級(jí)、小提琴九級(jí)、鋼琴八級(jí)、葫蘆絲七級(jí)。而我，拼死拼活弄到現(xiàn)在，還只弄了個(gè)毛筆字七級(jí)，還不知道有沒有考上，硬筆五級(jí)，也不一定考得上。唉，和別人比起來，我真的很渺小。不過最近，我倒發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢。這個(gè)學(xué)期，我突發(fā)奇想，決定寫個(gè)小說，于是說干就干，我拿出