2022屆福建省長泰縣達標名校中考語文五模試卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累1下列詞語中，沒有錯別字的一項（ ）A籠統(tǒng) 賭博 共商國是 斷章取義B挺撥 編輯 張馳有度 不可名狀C滄桑 穎慧 道貌岸然 再接再勵D遷徒 菲薄 兩全其美 鳩占鵲巢2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A臟款 松弛 貪婪B頭銜 鐫刻 躁熱C箴言 渡假 意蘊D鞠躬 契合 睥睨3對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（ ）你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？人生自古誰無死？留取丹心照汗青。經過風暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強?？窗桑耧L緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。A反問 反問 擬人 擬人B設問 借代 比喻

3、擬人C反問 比喻 擬人 比喻D反問 借代 比喻 擬人4下列句子有語病的一項是（ ）A看了有關中學生、大學生心理承受能力脆弱的報道，暴露出了教育中存在的不足之處，發(fā)人深思。B森林是發(fā)展生態(tài)旅游的主體。我國幅員遼闊，森林面積達15890多公頃，絕對數(shù)量居世界第五，物種資源豐富，景觀多姿多彩。C由于時代、職業(yè)、年齡等的不同，人們說話的內容、語匯乃至語氣、語調也各不相同。D那水壺從探險隊員們手里依次傳遞開來，沉沉的，一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開來。5聯(lián)系學過的古詩文，將下面文段補充完整。求學與修身是伴人一生，惠澤一生的事情，古人從求學的態(tài)度、方法到修身的意志與境界多有論及。要

4、論求學態(tài)度，首推論語：“三人行，必有我?guī)熝?。_，其不善者而改之?！边€有諸葛亮的告誡：“非淡泊無以明志，_。”論求學方法，紀昀用河中石獸的故事告訴我們要善于援疑質理：“然則天下之事，但知其一，_，可據(jù)理臆斷歟？”劉禹錫一首秋詞：“自古逢秋悲寂寥，_”則告訴我們要善于反向思維。楊萬里一句“政入萬山圍子里，_”劉楨對堂弟的寄語：“_，松柏有本性?！眲t道盡人生求索的艱難曲折。杜甫的望岳“會當凌絕頂，_”，還有王安石登飛來峰“不畏浮云遮望眼，_”當是求索修身的最高境界了。6名著閱讀(1)閱讀下面的文字,根據(jù)句子寫出相應人物。A在我所認為我?guī)煹闹?他是最使我感激,給我鼓勵的一個。B這是一個高大身村,長頭

5、發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。他蹲在席子上我發(fā)言大抵就反對C我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西A中的“他”是_，B中的“他”是_，C中的“她”是_。(2)下面對昆蟲記評價不當?shù)囊豁検牵╛）A昆蟲記熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀照蟲性,又用蟲性反觀社會人生,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。B作者通過仔細觀察后,深刻地描繪了多種昆蟲的生活,真實地記錄了昆蟲的習性、活動、婚戀、繁衍和死亡,種種描寫無不滲透著作者對人類的思考,睿智和哲思躍然紙上。C昆蟲記行

6、文生動活潑,語調輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。D昆蟲記不僅是一部研究昆蟲的科學巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,作者也因此獲得了諾貝爾獎,并被大家譽為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。二、閱讀7閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣

7、。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？滕子京負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負罕受人言正(文正)患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求岳陽樓記。故記中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。負依仗。貽遺留。規(guī)勸誡。1解釋劃線的字連月不開 （_） （2）波瀾不驚（_）患無隙以規(guī)之 （_） （4） 故記中云 （_）2給乙文中劃線的

8、句子斷句。然滕豪邁自負罕受人言正(文正)患無隙以規(guī)之3下面句中劃線詞的意義相同的一組是（ ）A或異二者之為 為眾忌疾B不以物喜 扶蘇以數(shù)諫故選自陳涉世家C先天下之憂而憂 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也（選自出師表）D子京忽以書抵文正 即書詩四句，并自為其名（選自傷仲永）4翻譯下面各句噫！微斯人，吾誰與歸？自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。5理解填空。從甲文可以看出，范仲淹具有 _品質。從乙文可以看出滕子京是一個_ 的人。6九百多年前，范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，被無數(shù)仁人志士奉為座右銘。聯(lián)系社會生活，談談這種思想在今天所具有的現(xiàn)實意義。8閱讀下面的文言文，完成下列小題。王

9、生好學而不得法，其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云學而不思則罔，蓋學貴善思君但志之而不思之終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”還：同“旋”，掉轉身。故：特意。厭：滿足。迨：等到。炯戒：明顯的警戒。1解釋下列句子中加著重號的詞語。

10、王生不說 說：_王生益慍 益：_而君變色以去 色：_雖欲改勵 雖：_2用/給文中畫曲線的句子斷句，要求斷兩處。蓋 學 貴 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 終 必 無 所 成3下列句子中的“以”與例句中的“以”意思相同的一項是（ ）例句：請銘之坐名，以昭炯戒A不以物喜，不以己悲B策之不以其道C皆以美于徐公D誠宜開張圣聽，以光先帝遺德4把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？余不敏，今日始知君言之善。5結合選文，談談在學習方面你有那些收獲。9閱讀下面短文，回答下列小題。 嘉禾五年，權北征。使遜與諸葛瑾攻襄陽。遜遣親人韓扁赍表奉報，還。遇敵于沔中，鈔邏得扁。瑾聞之甚懼

11、。書與遜云：“大駕已旋，賊得韓扁，具知吾闊狹。且水干，宜當急去?！边d未答，與諸將欒棋射戲如常。瑾曰：“伯言多智略，其當有以?！弊詠硪娺d，遜曰：“賊知大駕以旋，無所復慽，得專力于吾。又已守要害之處，兵將意動，且當自定以安之，施設變術，然后出耳。今便示退，賊當謂吾怖，仍來相蹙，必敗之勢也?！蹦嗣芘c瑾立計，令瑾督舟船，遜悉上兵馬，以向襄陽城。敵素憚遜，遽還赴城。瑾便引船出，遜徐整部伍，張拓聲勢，步趨船，敵不敢干。軍到白圍，托言住獵，潛遣將軍周峻、張梁等擊江夏新市、安陸、石陽，石陽市盛，峻等奄至，人皆捐物入城。城門噎不得關，敵乃自斫殺己民。然后得闔。斬首獲生，凡千余人。 權：指孫權，三國時代吳國的建立

12、者。陸遜：字伯言，吳國政治家、軍事家。赍：（j）表，指帶著奏表進呈孫權。鈔邏：指巡邏查問。大駕：代稱帝王，這里指孫權。慽（q）：擔憂。市盛：這里指集市正熱鬧的時候。捐：丟下。1解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）具知吾闊狹 （2）宜當急去 （3）賊當謂吾怖 （4）潛遣將軍2下列選項中，與“瑾聞之甚懼”中的“之”字用法不相同的一項是（ ）A徐公來，孰視之 鄒忌諷齊王納諫B呼爾而與之魚我所欲也C肉食者謀之曹劌論戰(zhàn)D恢弘志士之氣出師表3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）遜未答，與諸將欒棋射戲如常。（2）賊知大駕以旋，無所復慽，得專力于吾。4讀了本文請你分析陸遜在危機中取勝的原因是什么？10（四）閱讀讓認

13、真成為一種習慣，回答各題。讓認真成為一種習慣1930年中原大戰(zhàn)中，馮玉祥部下的一名參謀未經核實，誤將電令會師之地沁陽寫成泌陽，導致貽誤戰(zhàn)機而落敗。此戰(zhàn)被后人戲稱為“敗在一撇上”。多寫“一撇”，是戰(zhàn)敗的表象；缺失“認真”，方為失利的實質。何謂認真？它是一種專注、一種投入、一種堅韌，乃為可貴的精種品質，彰顯對職守的忠誠、做事的嚴謹、追求的執(zhí)著。播種認真，收獲品格；播種品格，收獲信念；播種信念；播種信念，收獲輝煌。正如一諺語所示：“認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶?！币虼耍覀儜擆B(yǎng)成認真的習慣。要養(yǎng)成認真的習慣，就要懂得認真之“道”。認真之“道”，在于對“毫厘”的極致嚴格。事物的質變，往往緣于毫

14、厘的差別和缺失，一絲一毫牽動全盤，認真與否關乎成敗。非凡，每每孕育于絲毫的較真之中，無論做好一項工作，還是成就一番大業(yè)，皆要有精細、精準、精深的全程投入，上個世紀60年代，鄧稼先在領軍對我園首顆原子彈設計進行理論計算時，發(fā)現(xiàn)一關鍵資料與蘇聯(lián)專家提供的技術指標有細微之別。于是，這些科研精英們，操作著那時的手搖計算器，耗費了數(shù)百公斤資料紙，最終以確無“毫厘”之差的嚴謹結論，證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值，萬無一失地完成了我國原子彈的理論設計。正是這種極其認真的精神品格，成就了昔日的“兩彈一星”、當今的“蛟龍”“天河”等科技明星。認真之“道”，在于對事業(yè)的“至拙”專注?！疤煜轮磷?，能勝天

15、下之至巧?！闭J真，彰顯的是笨功夫、長功夫、真功夫，乃為至拙的內在修煉。有了這種修煉，滴水可穿石，鐵棒可磨針，鐵樹可開花。馬克思潛心研究40年，終成科學巨著資本論；李時珍耗費心血二十七載，“讀萬卷書、行萬里路”，終成醫(yī)藥經典本草綱目；錢穆傾盡一生心力，砥礪“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學”的拙功，終成1700萬言的國學著述，古今中外、千行百業(yè)的事實可鑒：做事、治學、成大器的真諦在于“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉”。認真之“道”，在于對成功的默默守望。成功過程是堅守認真的寂寞遠征，不是一事功，而是事事功；不是一陣子，而是一輩子。其間不會躁動、不曾走神，也永遠不忘初心、不言放棄。1977年至

16、今，多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭，但那顆名為“旅行者一號”的空間探測器，依然飛馳在太陽系外的軌道上，漫漫40年，這個航天科研團隊的成員，從青春到暮年，一直在關注著那么遙遠的距離、那么浩渺的太空、那么難測的結果。沉潛事業(yè)的認真，多么需要遠離紅塵熙攘、擯棄功利躁動、抵御炫眼誘感。否則，何以到達“詩與遠方”？然而，一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài)，使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊不知，一旦履職分心、做事粗心，厄運便不遠了。君不見，一塊脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控發(fā)射者的關注，導致美國“哥倫比亞”號航天飛機的悲慘失事；一個粗心的農林工未滅煙蒂，引起一場森林大火因失于一物之細，而失去天下之大

17、；因疏于一事之微，而導致一場悲劇，這是警世教訓?！叭f物得其本者生，百事得其道者成?！备墒聞?chuàng)業(yè)得認真之“道”，必能事舉功成。（選自人民日報2017年08月22日，有改動）1本文的中心論點是什么？2文中所講的認真之“道”具體包括哪些內容？3請指出下面句子所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）（1）“天下之至拙，能勝天下之至巧?！保╛）（2）馬克思潛心研究40年，終成科學巨著資本論。（_）4“成功過程是堅守認真的寂寞遠征，不是一事功，而是事事功；不是一陣子，而是一輩子。”如何理解這句話的含義？11閱讀下面的文章，完成下列小題。生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡（節(jié)選）侯學煜每一個生態(tài)系統(tǒng)總是時刻不斷地進

18、行著能量交換和物質循環(huán)，因此任何生態(tài)系統(tǒng)的各個因素或成分之間都是動態(tài)的。但是，在一定時間和相對穩(wěn)定的條件下，生態(tài)系統(tǒng)本身也總是趨向穩(wěn)定的狀態(tài)，也就是在動態(tài)中維持平衡；即該系統(tǒng)中的綠色植物、動物和微生物之間，或物質和能量的輸入和輸出之間，存在著相對平衡的關系。當生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質循環(huán)過程，較長時間地而不是暫時地保持平衡狀態(tài)時，該生態(tài)系統(tǒng)的有機體種類和數(shù)量最大，生物量最大，生產力也最大。這就是衡量生態(tài)平衡的指標。如果一個生態(tài)系統(tǒng)受到外界的干擾，超過它本身自動調節(jié)的能力，結果就會使有機體數(shù)量減少，生物量下降，生產力衰退，從而引起其結構和功能的失調，物質循環(huán)和能量交換受到阻礙，最終導致整個生態(tài)

19、平衡的破壞。在森林生態(tài)系統(tǒng)中，樹木靠吸取土壤營養(yǎng)物質生活，而樹葉落下后經微生物分解腐爛變?yōu)榭衫玫臓I養(yǎng)物質，歸還給土壤又供植物取用，這樣物質就可循環(huán)不止，森林自己養(yǎng)活自己。但如把落葉取走，那就破壞了生態(tài)平衡。森林中昆蟲數(shù)量一般能夠維持正常，正是由于有鳥類和其他動物吃它，受到自動控制，才不致繁殖過多而發(fā)生災害。但如大量消滅鳥類等食蟲動物，昆蟲繁殖過多就會危害森林，造成生態(tài)平衡失調。就草原生態(tài)系統(tǒng)來說，田鼠是草原生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分之一，自應研究掌握其消長規(guī)律，以便控制其數(shù)量，不使其過多地增長，危害草原。在一般情況下，因草原上有它的天敵老鷹、黃鼠狼，所以平時田鼠維持一定數(shù)量，不致成災。作為皮毛

20、獸的黃鼠狼就是靠鼠為食料；草原上沒有鼠就沒有黃鼠狼。鼠還能吃草原上的蝗蟲，對某些類型的草原（如羊草草原）還起著松土作用，能促其生長繁茂。在鼠害猖狂時，固然需要消滅，但如用毒藥，草原本身就會被污染，吃鼠的老鷹和吃蟲的鳥類也會被毒死，有的地方牛羊也有被毒死的，以致破壞草原的生態(tài)平衡?？偠灾?，在自然界中不論森林、草原、荒漠、湖泊、沼澤，都是由動物、植物、微生物等生物成分和光、水、土、氣、熱等非生物成分所組成。而且每一個成分都不是孤立地存在著，而是相互聯(lián)系、相互制約地形成一個統(tǒng)一的、不可分割的自然綜合體系。這是一個生態(tài)平衡總體。單獨地孤立看一個成分很容易產生片面性，必須把各種成分聯(lián)系起來，看作一個綜

21、合的整體。如果破壞自然生態(tài)平衡，必然要受到一系列的懲罰。在自然界中，不論是天然的森林、草原、荒漠、沼澤，還是人工營造的森林、飼料基地、水庫，都要注意保持其本身的生態(tài)平衡。1根據(jù)選文內容概括填空。衡量生態(tài)平衡的指標；_；用森林中發(fā)生的事，來說明“綠色植物”“動物”“微生物”之間，“物質和能量”是如何“輸入和輸出”的；_；_；我們要保持自然界的生態(tài)平衡。2生態(tài)系統(tǒng)的特點是什么？3生態(tài)系統(tǒng)常常會受到外界的干擾，請寫出文中的三個例子。4保持森林生態(tài)平衡并不等于說森林不能采伐。如何采伐森林呢？請?zhí)岢鲆粭l具體建議。三、應用12閱讀下面材料，完成小題（材料一）歷史上的大國崛起都反復證明了一個定律:背海而弱、

22、向海則興。黨的十九大明確提出,要加快建設海洋強國,并將其作為建設現(xiàn)代化經濟體系的重要組成部分。我們認識到,占地球表面積71%的藍色水體將是提供21世紀人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。（摘編盧純藍色海洋與綠色能源的交響）（材料二）風力發(fā)電最關鍵的因素就是風的大小,離岸10千米的海上風速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風力機的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時海上很少有靜風期,因此風力機的發(fā)電時間更長。對風電設備而言,陸地地形復雜、粗糙度高,不同高度的風速常常相差很大,可導致葉片振動、疲勞乃至斷裂,同時傳動系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦,不同高度的風速相差不大。風向也相對不易變化

23、,因此海上的風能很平穩(wěn)。（摘編自2017年第12期科學世界利用海上風能）（材料三）目前,海上風力的價格已經基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來,相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風力發(fā)電的價格優(yōu)勢將會更加明顯。（摘編嚴思阿舒華海上風電新時代）（材料四）海上風電場的電能傳輸圖1下列的理解和分析，不符合以上材料內容的一項是（）A大海將是提供21世紀人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。B加快建設海洋強國,有利于推動我國現(xiàn)代化經濟體系持續(xù)健康發(fā)展。C相比于海上，陸地上的風電設備由于地形、風速等因素更易損壞。D海上風力的價格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比已優(yōu)勢明顯

24、。2閱讀材料四，請簡單描述海上風電場的電能傳輸過程。3海上風力發(fā)電為什么能作為建設現(xiàn)代化經濟體系的重要組成部分，請結合第二、三則材料簡要分析。四、綜合性學習與寫作13閱讀下面的文字，按要求作文。行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠足、探險？當然，也許有人會說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。請以“ 刷新著我的生活”為題寫一篇作文。要求：將題目補充完整；立意自定；文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。參考答案一

25、、積累1、A【解析】A詞語中沒有錯別字。B挺拔，張弛有度；C再接再厲；D遷徙。2、D【解析】A. 臟款贓款。B.躁熱燥熱。C.渡假度假。3、D【解析】試題分析：（1）“你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？”運用的是反問修辭；（2）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”運用的是借代的修辭；（3）“經過風暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強”運用的是比喻修辭；（4）“看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上”運用的是擬人的修辭。據(jù)此，答案為D。4、A【解析】A：缺少主語，應刪去“看了”。故選A。5、擇其善者而從之 非寧靜無以致遠 不知其二者多

26、矣 我言秋日勝春朝 一山放出一山攔（一山放過一山攔） 豈不罹凝寒 一覽眾山小 自緣身在最高層 【解析】試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“致遠、攔、豈、罹、凝”等字詞容易寫錯。6、（1）A野先生（藤野嚴九郎） B范愛農 C衍太太 （2）D 【解析】此題考查的是名著的知識積累。（1）A：出自藤野先生，他是藤野先生。B：出自范愛農，他是范愛農。C：出自父親的病，她是衍太太。（2）D：“作者也因此獲得了諾貝爾獎”表述有誤，應該是“科學詩人”。故選D。二、閱讀7、1 放晴 起、動 擔心、憂

27、慮 所以 2然滕豪邁自負/罕受人言/正(文正)患無隙以規(guī)之3B4（1）唉！如果沒有這種人，我追隨投奔誰呢？（我同誰一道呢？）（2）從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡,他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語中和臉色上。5 以天下為己任、憂國憂民、吃苦在前享樂在后 德才兼?zhèn)洹⒑肋~自負、很少接受他人意見 6圍繞“以天下為己任、憂國憂民、吃苦在前享樂在后，奮發(fā)有為、奉獻社會”來答即可【解析】1本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！伴_”，古今異義，今義為“打開”，這里的意思為“放晴”；“驚”，古今異義，今

28、義為“吃驚”，這里的意思為“起、動”；“患”，古今異義，今義為“禍患”，古義為“擔心、憂慮”； “故”，一詞多義，有“原來”“所以”“原因，緣故”等意，這里意為“所以”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句中可借助句意、句子結構來斷，本句由兩個主謂句組成，第一個主語是“滕（滕子京）”，“豪邁自負”和“罕受人言”是兩個連續(xù)的謂語；第

29、二個主謂句“正(范文正)患無隙以規(guī)之”中間不用斷開。故在“負”“言”后斷開即可。3本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結合語境，具體分析。A為：心理活動/被；B以：因為/因為；C先：在之前/前，前面的；D書：書信/寫。4本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范

30、，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順此句中重點的詞有：(1) 微，沒有；斯，這，這種；歸，歸依。“吾誰與歸？”是一個倒裝句。(2) 謫，貶官；辭，言語；色，神色。5本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側面烘托等?！安灰晕锵?，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了范仲淹以天下為己任、憂國憂民、吃苦在前享樂在后的高貴品質；“負大才”“豪邁自負”表現(xiàn)了滕子京的德才兼?zhèn)?、豪邁自負，“罕受人言”說明他很少接受他人意見。6本題考查發(fā)散思維。首先要理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，

31、這是一種以天下為己任、憂國憂民、吃苦在前享樂在后的思想；然后聯(lián)系社會生活，談這種思想在今天的社會里仍有它存在的必要性，談人們應如何奮發(fā)有為、奉獻社會。參考譯文：甲：像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，

32、時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣

33、他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？乙：滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡,他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語中和臉色上。范仲淹和他同齡，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很驕傲自負，很少聽人勸。范仲淹擔心沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇岳陽樓記。所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意思大概就在規(guī)勸好友了。8、1 （1）通“悅”，高興 （2）更加

34、（3）臉色 （4）即使 2蓋學貴善思/ 君但志之而不思之/ 終必無所成3D4（1）幾乎要拒絕人到千里之外，難道是善于學習的人所應該具有的態(tài)度嗎？（2）我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。5要學思結合要謙虛，擇善而從不滿足【解析】1本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“色”解釋為“臉色”。2本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作

35、簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。聯(lián)系上下文，這句話意思是“學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就?！庇纱丝蓴嗑錇椋荷w學貴善思/ 君但志之而不思之/ 終必無所成。3例句中“以”是連詞，來。A因為；B按照；C認為；D連詞，來。故選D。4本題考查學生對文言句子的翻譯能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，本題中要注意“幾（幾乎）”“敏（聰明）”等詞語的解釋。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所

36、學課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句。5本題考查學生對文言文內容的理解。答題應在讀懂原文的基礎上，抓住關鍵語句回答。由文中語句“蓋學貴善思，君但志之而不思之”“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”“學者之大忌，莫逾自厭”提煉：學貴善思；不恥不問，擇善而從之；不滿足。參考譯文：王生好學，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎?”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎?”李生勸他說：“孔子說過學習，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得，學習重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說

37、你善于學習呢?”王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊!我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學習的人所應該具有的（態(tài)度）嗎?學習最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學的知識的，你為什么不改正呢?如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒?！?、1（1）詳細，完全 （2）應該，應當 （3）害怕 （4）派遣2D3

38、（1）陸遜沒有回信，自己與諸位將領下棋、射戲如同平常。 （2）敵人知道主上大駕歸去，沒有什么可擔憂的，可以專門對付我們。4沉著冷靜，臨危不亂；正確分析敵我形式，做到知己知彼；足智多謀，戰(zhàn)略得當，善于用兵?！窘馕觥?此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“具知吾闊狹”翻譯為“完全掌握到我們的底細”，“具”意思是“完全，詳細”。“宜當急去 ”翻譯為“應當趕緊撤軍”，“宜”意思是“應當”?！百\當謂吾怖”翻譯為“敵人一定認為我們害怕”，“怖”意思是“害怕”。“潛遣將軍”翻譯為“暗派將軍”

39、，“遣”意思是“派遣”。2此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“之”意思是“代詞，指這件事”。ABC三項中的“之”都是代詞。D項中的“之”是結構助詞“的”。故選D。3此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。（1）“遜未答，與諸將欒棋射戲如?！本渲械摹按稹币馑际恰盎匦拧保俺！币馑际恰捌匠！?。（2）“賊知大駕以旋，無所復慽，得專力于吾”句中的“以”是通假字，同“已”意思是“已經”，“旋”意思是“歸去”，“慽”意思是“擔憂，擔心”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。4此題考查的

40、是對文章內容的理解。文中的陸遜得以取勝，首先從“遜未答，與諸將欒棋射戲如?！敝锌梢钥闯鲫戇d遇事沉著冷靜；“賊知大駕以旋，無所復慽，得專力于吾。又已守要害之處，兵將意動，且當自定以安之，施設變術，然后出耳。今便示退，賊當謂吾怖，仍來相蹙，必敗之勢也?！笨梢钥闯鏊軠蚀_地分析形勢，做到知己知彼；“瑾便引船出，遜徐整部伍，張拓聲勢，步趨船，敵不敢干。軍到白圍，托言住獵，潛遣將軍周峻、張梁等擊江夏新市、安陸、石陽，石陽市盛，峻等奄至，人皆捐物入城”可見他有謀略。據(jù)此作答。譯文：嘉禾五年(236)，孫權北征魏國，派陸遜與諸葛瑾攻打襄陽。陸遜派親信韓扁帶著奏章進呈孫權，返程時在沔中遇上敵軍，敵人搜索抓到韓

41、扁。諸葛瑾聽說后十分恐懼，寫信給陸遜說：“主上大駕已返歸，敵人捉住韓扁，完全掌握到我們的底細。而且現(xiàn)在江水干涸，應當趕緊撤軍?！标戇d沒有回信，自己與諸位將領下棋、射戲如同平常。諸葛瑾說：“伯言足智多謀，他必定有好辦法?！庇谑怯H自前來會見陸遜，陸遜說：“敵人知道主上大駕東歸，沒有什么可擔憂的，可以專門對付我們。再者他們已把守住要害之處，我軍將士思想動搖，這就需要我們鎮(zhèn)定自己以穩(wěn)定軍心，施展靈變的計策，然后退兵。現(xiàn)在就表示出要退兵，敵人一定認為我們害怕，因而前來進逼，這是必敗的形勢。”于是與諸葛瑾秘密設計，讓諸葛瑾督率船隊，陸遜帶領全部兵馬，向襄陽發(fā)起進攻。敵人向來懼怕陸遜，于是迅即退回城內。諸葛

42、瑾便帶領船隊出現(xiàn)在江邊，陸遜從容地整頓隊伍，虛張聲勢，緩步上船，敵軍不敢進犯。軍隊行至白圍，陸遜假說要住下打獵，卻暗遣將軍周峻、張梁等襲擊江夏郡新市、安陸、石陽。石陽此時正是趕集熱鬧的時候，周峻等領兵突然殺到，人們都丟下貨物紛紛逃進城去。城門被堵塞無法關閉，敵兵便砍殺自己的民眾，然后城門才得以關上。吳軍斬俘計千余人。10、1我們應該養(yǎng)成認真的習慣（讓認真成為一種習慣）。2對“毫厘”的極致嚴格；對事業(yè)的“至拙”專注；對成功的默默守望。3 道理論證 舉例論證 4追求成功的道路很漫長，需要耐得住寂寞，長期堅持認真做事。不是一件事認真做，而是事事都要認真做；不是一時認真，而是要長久地認真?！窘馕觥?論

43、點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎上，在文章的結尾的總結中推出中心論點。結合本文的內容來看，題目“讓認真成為一種習慣”即是論點。2要求學生仔細閱讀文本。從整體上把握文本內容。結合第段“認真之道，在于對毫厘的極致嚴格?！钡诙巍罢J真之道，在于對事業(yè)的至拙”專注?！钡诙巍罢J真之道，在于對成功的默默守望?！备爬纯伞?要求學生掌握常用的論證方法及作用，然后結合具體語境分析即可。（1）結合“天下之至拙，能勝天下之至巧?！背鲎栽鴩視?，這是引用論證。（2）馬克思潛心研究

44、40年，終成科學巨著資本論。這是舉例論證，有力的證明了認真之“道”，在于對事業(yè)的“至拙”專注的道理。4理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“認真之道，在于對成功的默默守望?！狈治龅贸觯非蟪晒Φ牡缆泛苈L，需要耐得住寂寞，長期堅持認真做事。不是一件事認真做，而是事事都要認真做；不是一時認真，而是要長久地認真。【點睛】常見的論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。其作用分別是：（1）舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；（2）（引

45、用）道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；（3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；（4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。通過比喻進行證明，把抽象深奧的道理闡述得生動形象，使論證淺顯易懂。11、1 生態(tài)系統(tǒng)被破壞的基本原因 以田鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)中的作用為例，說明在具體的生態(tài)系統(tǒng)中某個成分或因素的不可或缺 自然界每個成分都不是孤立存在的，是相互聯(lián)系和制約的（或者“自然界各個成分相互聯(lián)系和制約，形成統(tǒng)一的、不可分割的綜合體系”） 2生態(tài)系統(tǒng)中各個因素或成分之間都是動態(tài)的；在動態(tài)中維持平衡（或者“該系統(tǒng)中的綠色植物、動物和微生物之間，

46、或物質和能量的輸入和輸出之間，存在著相對平衡的關系”）。3例一：把森林中落葉取走，那就破壞了森林生態(tài)平衡；例二：大量消滅鳥類等食蟲動物，昆蟲繁殖過多就會危害森林，造成生態(tài)平衡失調；例三：用毒藥滅鼠，草原本身就會被污染，以致破壞草原的生態(tài)平衡（或“大量消滅田鼠，也會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)”）。4示例一：應合理采伐森林（或“擇伐”），不要濫砍濫伐。示例二：對采伐后會造成水土流失和森林不能恢復的不采伐?！窘馕觥?考查對文章寫作思路的理解分析。通讀全文，整體感知，文章是按照總分總的結構來寫的。第一段說明了衡量生態(tài)平衡的指標；第二段“有機體數(shù)量減少，生物量下降，生產力衰退，從而引起其結構和功能的失調，物質循環(huán)

47、和能量交換受到阻礙”，說明生態(tài)系統(tǒng)被破壞的基本原因；第四段“就草原生態(tài)系統(tǒng)來說，田鼠是草原生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分之一?！闭f明說明在具體的生態(tài)系統(tǒng)中某個成分或因素的不可或缺；第五段說明“每一個成分都不是孤立地存在著，而是相互聯(lián)系、相互制約地形成一個統(tǒng)一的、不可分割的自然綜合體系”。最后一段呼吁我們要保持自然界的生態(tài)平衡。2考查對文章內容的理解，根據(jù)題目要找到相關的段落即第一段，從中梳理出符合題目要求的句子作答，“生態(tài)系統(tǒng)的各個因素或成分之間都是動態(tài)的。”“生態(tài)系統(tǒng)本身也總是趨向穩(wěn)定的狀態(tài)，也就是在動態(tài)中維持平衡”；“該系統(tǒng)中的綠色植物、動物和微生物之間，或物質和能量的輸入和輸出之間，存在著相對

48、平衡的關系?！?“請寫出文中的三個例子”意味著答案在文中，不能另外找，如第三段：如把落葉取走，那就破壞了生態(tài)平衡。大量消滅鳥類等食蟲動物，昆蟲繁殖過多就會危害森林，造成生態(tài)平衡失調。第四段：用毒藥，草原本身就會被污染，吃鼠的老鷹和吃蟲的鳥類也會被毒死，有的地方牛羊也有被毒死的，以致破壞草原的生態(tài)平衡。4開放性試題，答案不唯一。根據(jù)題目要求合理作答即可。如，嚴格遵守采伐限額；對采伐后能繼續(xù)栽種，便于生長的可以合理采伐。森林采伐要與撫育新苗相結合，要盡量維持原有的生態(tài)平衡。三、應用12、1D2多臺風力機組所發(fā)的電能匯總到升壓站,將電壓升高,然后輸送到岸上的集控中心.再并入電網(wǎng)。3海上風力機的年發(fā)電量能多，海上風力機的發(fā)電時間更長，海上的風能很平穩(wěn)，海上風力發(fā)電的價格優(yōu)勢在將來會更加明顯。【解析】1D理解和分析不符合以上材料內容。材料三的原句是“目前,海上風力的價格已經基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來,相