圣誕教案模板

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁圣誕教案模板課題名稱：圣誕襪設計 教學類別：繪畫/手工（想象） 課時 ：3 課時 教學目標：知識與技能： 了解圣誕老人、馴鹿、雪人的造型特點，學會用不同表情、動態(tài)組合，并用色彩表現(xiàn)圣誕老人、馴鹿、雪人的造型。過程與方法： 在描述與交流的過程中，發(fā)現(xiàn)運用點線的不同組合，可以表現(xiàn)不同表情、不同動態(tài)。情感態(tài)度與價值觀： 讓學生感受濃濃的節(jié)日氣息，培養(yǎng)大膽地創(chuàng)造表現(xiàn)的意識，激發(fā)孩子的想象力。教學重點：了解三大吉祥物的造型特點、并能畫出。 教學難點：有創(chuàng)意地表現(xiàn)吉祥物們的表情、動態(tài)。 教學準備：學具： 勾線筆、油畫棒、鉛畫紙、彩色紙、棉花、棉花棒等 教具

2、： 相關資料、課件等 作業(yè)要求：基礎層面： 用不同點線的組合，有創(chuàng)意地表現(xiàn)吉祥物的造型與表情。 拓展層面： 能夠自己為圣誕節(jié)設計一個吉祥物。 第一課時 教學過程： 1再過幾天是什么節(jié)日？你們喜歡嗎？為什么？2圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？ 3你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？ 4看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？（設計意圖：用四個問題勾起孩子學習的欲望，同時揭示課題，為后面的裝飾圣誕襪做鋪墊）二 感受與嘗試（設計意圖：第二板塊主要是基礎板塊讓學生學會圣誕吉祥物的基礎造型，為下個板塊的表情動態(tài)添加打下基礎） 三 想象與組合3.同時觀察吉祥物們的動態(tài)，為

3、自己的吉祥物填上可愛的動態(tài) 4.激發(fā)孩子們用點、線的變化為吉祥物們加上裝飾(設計意圖：本環(huán)節(jié)應該是本課的高潮，學期臨近尾聲應該給學生更多自主發(fā)揮的時間) 四 評價與展示展示方法：請學生帶著畫上來根據(jù)畫面內容擺擺動作與表情（設計意圖：現(xiàn)在的學生個性鮮明，愛表現(xiàn)，給他們展示的舞臺吧） 第二課時： 一 回顧與思考3.想想怎么涂色更好看更立體？ 4想想怎么涂色更有圣誕的感覺？（設計意圖：復習回顧，讓學生自己發(fā)現(xiàn)涂色的竅門） 二 示范與嘗試1.教師示范 能夠用不同明度的顏色表現(xiàn)物體的陰暗面過度自然 柔和2.裝飾物的色彩讓學生自己搭配。(設計意圖：學會明暗對比來涂色，培養(yǎng)立體觀念) 第三課時： （設計意圖

4、：用剪貼的方法增加學生樂趣） 二 顏料涂鴉（設計意圖：多種材料營造圣誕感覺，讓孩子發(fā)揮想象）感受圣誕設計圣誕襪梁懿如 學習目標：1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。一、課堂學習1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度材料一：傷逝十二郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左

5、右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。材料二：雅量謝公東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)， 這一戰(zhàn)關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。這一戰(zhàn)關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。明確：人琴俱亡是世說新語傷逝第十六篇，結合其余十八篇來看，人琴俱亡作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉

6、時代士人獨特的思想情感追求他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。二、課后學習：閱讀下面的文言文，完成題目。（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此

7、使。1、給下列字注音猷( ) 篤( ) 慟( ) 輿( )2、解釋加點詞的含義。王子猷、子敬俱病篤 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ）何以都不聞消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ）3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。（1）語時了不悲。譯文：_（2）便索輿來奔喪。譯文：_（3）便徑入坐靈床上。譯文：_（4）因慟絕良久，月余亦卒。譯文：_4、曹植有一首七步詩，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。5、（甲）（乙）兩文都選自世說新語，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？學做剪紙圣誕老人一、教學目標：1、讓外國學生欣賞中國剪紙文化的藝術之美。2、學會剪圣誕老人3、學

8、會剪紙中基本折法、剪法二、教學重難點：教學重點：在生動趣味的課堂環(huán)境中讓學生通過簡單的剪紙欣賞、制作喜歡上中國傳統(tǒng)藝術。教學難點：語言的通俗易懂、初學者對基本剪紙技能的掌握。三、教學準備：范畫、剪刀、彩紙四、教學過程：（一）、導入：（5分鐘）1、12月25日為圣誕節(jié)，拿出事先準備好的圣誕老人、圣誕樹、雪花剪紙，讓學生觀察，欣賞。 (二)、授課：1、剪圣誕老人（25分鐘）給出不同的范本，分發(fā)給學生鉛筆，讓學生在紙上描繪出圣誕老人輪廓，剪下來之后，在剪出眼睛、四肢等鏤空部分。2、利用二折法剪圣誕樹、喜字、熊貓等（15分鐘）跟學生一起找到事物的對稱線，然后描繪輪廓，剪出各種不同的形狀。3、教會學生五

9、折法，六折法，確保每個人都學會之后，提供花樣，讓學生剪出不同的圖案。（15分鐘）4、將剪出來的圣誕老人、雪花 讓學生們黏貼到事先準備的硬紙卡上，制作成卡片。（15分鐘）（三）結束感謝大家的專心聽課，積極參與，下課?！净顒幽繕恕?、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂?！净顒訙蕚洹?、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。【活動過程】1、音樂游戲，找朋友。師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？2、學習粘貼圖形。認識紙張和圖形師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，

10、是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）教師示范粘貼我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲）4、變魔術卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我

11、們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。少 兒 英 語 教 案 模 板一、Teaching Demands and Aims(教學目標）二、Teaching important and difficult point (教學重點）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教學過程） Greeting(問候） warm up(熱身） Review(復習） New Leon(新課） Step One: Ste

12、p Two: Step Three: Follow up(叮嚀）五、Homework(作業(yè)布置）作 業(yè) 的 布 置一、書面作業(yè)1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩暎幻總€月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業(yè)1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內容，最后與老師說再見。

13、(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11 Goodbye! Amanda!)3、聽音修正：(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。 (2)修正過程：A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 B：說悄悄話，增進師生感情交流 C：提出問題。D：結束Say:“ Good bye! ”三、電話教學1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。2、教學內容：(1)本周學習單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3)疑難解答。 (4)家長的經(jīng)驗交流。 幸福圣誕夜教案教學目標1、指導學生用水彩筆、蠟筆等工具進行圣誕禮物涂色練

14、習。發(fā)展學生的觀察能力、想象能力以及對色彩的感知，創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。2、體會色彩的藝術魅力，體驗繪畫的樂趣，激發(fā)勇于探究的意識以及對生活的熱愛之情，養(yǎng)成良好的繪畫習慣及對美術學習的持久興趣。3、培養(yǎng)學生懂得感恩。教學重點引導學生在涂色游戲中嘗試以不同筆觸、不同畫材來進行色彩搭配涂色練習。教學難點引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。課前準備1、師準備好打印好的五組圣誕禮物簡筆畫稿，涂好的圣誕禮物師范畫。2、學生準備彩筆、油畫棒。教學過程檢查課堂常規(guī)及學習用具。 提出問題：剛才王老師講了，我們要有感恩之心，老師這里有許多不同的禮物，同學們想不想和老師一起將它們送給圣誕老人呢？ （設計意

15、圖：引導學生復習語文課堂講的關于圣誕節(jié)的背景故事。并引出涂色游戲的對對象 ） 展示PPT圖片。圖片分為兩種，一種為充滿各種色彩的圣誕禮物，一種是沒有色彩的禮物。詢問孩子們：右邊的禮物與左邊的禮物在顏色上又什么區(qū)別呢？哪邊的禮物更好看，更適合送給圣誕老人？ （設計意圖：引導孩子觀察指出圖像中缺乏的色彩元素。并讓孩子通過討論得出如何運用美術的方法裝飾禮物） 示范禮物涂色方法。下面讓我們一起看一下，如何去裝飾這些禮物。（色彩對比與描邊涂色法）（設計意圖：幫助學生突破重難點。） 練習：同學們，讓我們發(fā)揮自己的想象力，裝飾這些禮物，送給圣誕老人吧！ （設計意圖：利用剛掌握的涂色方法進行禮物涂色。） 我們

16、的禮物做好了，現(xiàn)在我們要去送給圣誕老人，但是我們得拿到北極之門的鑰匙密碼才能見到圣誕老人。20_年幼兒園圣誕節(jié)活動方案活動目標通過參加本主題的活動，孩子們可以學到1.圣誕節(jié)的色彩。2.圣誕節(jié)的食物。3，圣誕節(jié)的植物。4.圣誕節(jié)的象征。5.圣誕節(jié)的聲音。孩子們要學習的概念1.紅、綠、白，是圣誕節(jié)的色彩。2.圣誕節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準備的。3.圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征。4.裝飾圣誕樹是圣誕節(jié)的活動。5.圣誕裝飾物和花環(huán)是被懸掛在圣誕樹上的。6.圣誕節(jié)有特殊的圣誕之歌。7.在圣誕節(jié)可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。9.很多人與他們的家人或朋友一起過

17、圣誕節(jié)。10.有些人會掛特殊的長襪，里面塞滿了糖果和小禮物。11.圣誕節(jié)是贈送和接受禮物的日子。12.人們認為耶穌在圣誕節(jié)誕生。生 詞1.圣誕老人一個快樂的男人，總是穿著一件紅外衣，是圣誕節(jié)的象征。2.冬青樹一種在圣誕節(jié)用于裝飾的樹。3.花冠一種在冬青樹的枝上做裝飾的東西。4，小精靈圣誕老人的助手5.星星樹頂?shù)囊环N裝飾品6.長襪一種大型圣誕襪。7.馴鹿一種為圣誕老人拉雪橇的動物。8.禮物一種禮品。9.裝飾物用于裝飾房子和樹的東西。10.頌歌圣誕之歌。11.皮納塔用鮮艷彩色紙做成的人或動物造型，用于裝糖果和禮物等。主題園地本主題園地的目的是培養(yǎng)孩子們積極的自我概念，如，名字再認技巧。用長襪為道具

18、，在每只長襪上貼上硬板紙，將班里每個孩子的名字寫在硬板紙上。用圖釘在長襪的頂端打個洞，在主題園地中，貼上圣誕海報或標語。然后將圖釘釘在主題園地上，留出足夠的空間給孩子們懸掛長襪。孩子們每天到校后可以將貼有自己名字的長襪掛在相應的釘子上。音樂1.“紅鼻子馴鹿魯?shù)婪颉?傳統(tǒng))2.“鈴兒響叮當” (傳統(tǒng))3.“圣誕節(jié)的12天”(傳統(tǒng))4.“祝愿大家圣誕快樂” (傳統(tǒng))5.“薄荷棒棒糖之歌”哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道一定很美。哦，它通常是懸掛在我的圣誕樹上，我很喜歡它的味道。6.“圣誕老人”圣誕節(jié)有一個男人，他的名字叫圣誕老人，噢喔!圣誕老人，圣誕老人，圣誕老人，他的名字叫圣誕老人，噢喔!

19、7.“爬上屋頂”(傳統(tǒng))8.“圣誕老人來到鎮(zhèn)上”(傳統(tǒng))9.“圣誕循環(huán)詩”二、四、六、八，圣誕老人不遲到。這是我的長襪，我已經(jīng)不能再等待，二、四、六、八。10.“圣誕節(jié)的圣歌”嘿，嗨，嗬嗬嗬，有人搔著圣誕老人的腳趾頭。起來嘍，圣誕老人，開工嘍，孩子們一定要有他們的假日娛樂。嘿，嗨，嗬嗬嗬，圣誕老人，圣誕老人，走走走。11.“圣誕老人在他的商店里”圣誕老人在他的商店里，圣誕老人在他的商店里，圣誕的場景是什么樣的，圣誕老人在他的商店里。另外的詩圣誕老人帶著一只大鼓，大鼓上有個洋娃娃，洋娃娃拖著長長的裙子，裙子上有一個圓球，圓球上帶著一只陀螺，他們都在商店里，陀螺就在商店里。在唱歌時也可以做一些圖片

20、。手指游戲圣誕老人的工作室這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個屋頂狀)這是圣誕老人。(豎起大拇指)這是圣誕老人的小精靈，(擺動其他手 指)他們正忙著將玩具放在架子上。這兒是煙囪這是煙囪。(將手握成拳狀，將大拇指隱入掌心)這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭)請將煙囪快打開，(將手掌迅速拿開)圣誕老人要出來。(將大拇指從拳頭中彈出來)五塊圣誕小餅干(伸出五根手指，在念詩的過程中，隨著詩的內容一一將手指縮回)五塊圣誕小餅干，躺在門邊盤子里，喀啦啦，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。三塊圣誕小餅干，足夠你我來分享，啊哈 哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。一塊圣誕小餅干，哈哈哈，最好盡快抓住它，要不被你看見了，就不會剩下啦。禮物看見圣誕樹上禮物了嗎? (用手遮住雙眼)有些是給你的，(用手指)有些是給我的，(用手指)長的，(伸開雙臂)高的，(用手從地板開始比畫)短的，(也從地板開始比畫低)啊，這兒有個圓的。(用手臂環(huán)成圈)包裝成藍色，真有趣呀，真有趣(用手遮住雙眼)哦，圣誕樹的禮物。(將雙臂打開)大班教案圣誕適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒音樂和美術結合，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律，幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關的內容，受節(jié)日的歡樂氣氛，