小學(xué)英語(yǔ)教師“雙減”心得體會(huì)

1、小學(xué)英語(yǔ)教師“雙減”心得體會(huì)課堂新樣態(tài)，“英你而精彩雙減”需要大家達(dá)成一個(gè)共識(shí)：我們不是簡(jiǎn)單地把學(xué)生的作業(yè)量、學(xué)習(xí)任務(wù)降下來(lái)，也不是簡(jiǎn)單地去看學(xué)生的負(fù)擔(dān)重不重，因?yàn)椴煌膶W(xué)生、不同的情況判斷方式也不同，而且我們?cè)诮逃^(guò)程中特別提倡的是，在興趣、內(nèi)驅(qū)力的引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、學(xué)而不厭、挫而不敗的精神品質(zhì)，這才是教育應(yīng)該留給學(xué)生的。所謂人各有異，每個(gè)學(xué)生的能力是有強(qiáng)有弱的，而每個(gè)人在各種能力的發(fā)展上也是不平衡的，如果一味地對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求，那對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就是負(fù)擔(dān)過(guò)重。所以，我們要因材施教。我國(guó)古代著名的教育家、思想家孔子就意識(shí)到了人的個(gè)別差異并提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊，即主張

2、“因材施教，因人而異”。在英語(yǔ)教學(xué)中，不同學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力方面有高有低，所以在課堂上就為學(xué)生減負(fù)，讓學(xué)生了解自己的能力，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，加強(qiáng)其弱項(xiàng)練習(xí)，給學(xué)生一個(gè)能夠到達(dá)的臺(tái)階，輕松地學(xué)，愉快地學(xué)。本文結(jié)合本人英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中的心得就如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)實(shí)效性作一些簡(jiǎn)單的闡述。一、減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段，學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是陌生和新鮮的，他們活潑好動(dòng)敢于嘗試，勇于表現(xiàn)自己，不過(guò)自控能力不強(qiáng)，容易失去學(xué)習(xí)興趣，這又會(huì)成為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的攔路虎，所以創(chuàng)造高效富有趣味的英語(yǔ)課堂十分重要。啟發(fā)式演示教學(xué)方法，能以形象生動(dòng)的方式激

3、發(fā)學(xué)生探索的欲望和用英語(yǔ)表達(dá)的興趣；采用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演，能讓表演者如身臨其境，學(xué)生們則全神貫注地聽(tīng)，提高外語(yǔ)的實(shí)用性。如六上Unit5這個(gè)課，主要是學(xué)習(xí)職業(yè)。課前，我先準(zhǔn)備一些以前學(xué)過(guò)職業(yè)的圖片通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新句型的學(xué)習(xí)再教新單詞；在拓展環(huán)節(jié)，我把學(xué)生分為4個(gè)小組，把新單詞制作頭飾和圖片，分發(fā)給每小組成員且輪流用新學(xué)句型Whatdoyoudo?結(jié)合頭飾和圖片詢(xún)問(wèn)，而其他同學(xué)當(dāng)做被調(diào)查用句型Iama回答，這樣既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握了知識(shí)。如六上Unit6Readandwrite課，教完課文后我采用復(fù)述法，復(fù)述時(shí)可通過(guò)圖片，再現(xiàn)情景，把Robin和ant的整個(gè)過(guò)程結(jié)

4、合圖片讓學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述，這樣既可提高口頭表達(dá)能力強(qiáng)化了記憶，又使學(xué)生感到新穎、有趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。二、減輕學(xué)生課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂實(shí)效性課堂是英語(yǔ)教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量決定著英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，我們要加強(qiáng)創(chuàng)新研究，勇于進(jìn)行改革，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能在輕松、愉快、和諧、民主、開(kāi)放的課堂環(huán)境中參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，讓英語(yǔ)課堂更加和諧高效。所以，教師要精心備好每一節(jié)課,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)。如Myweekendplan這個(gè)課，我事先通知學(xué)生準(zhǔn)備些書(shū)籍，在操練環(huán)節(jié)，我讓他們把書(shū)籍都拿出來(lái),分成幾個(gè)小“書(shū)店”讓同學(xué)們?nèi)プ杂少?gòu)物，但必須使用句型Whatareyougoing

5、tobuy?Iamgoingtobuya學(xué)生們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境中掌握了本課的知識(shí)點(diǎn)。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中也提到，課堂活動(dòng)更有明確的交流目的、真實(shí)的交流意義和具體的操作要求，并為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言與思維能力，并能在展示活動(dòng)中感受成功，從而減輕學(xué)生課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)把教學(xué)內(nèi)容直觀于學(xué)生面前,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，從而優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，全面高效地訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)始了新知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生身臨其境并輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。三、因材施教豐富活動(dòng)，提高課堂效率要使用多種課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛(ài)好提高課堂

6、教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，最主要的還應(yīng)該因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生年齡、生理、身心發(fā)展、智力因素不同等一些特點(diǎn)，組織一些形式不同的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的要求也應(yīng)因人而異，保證課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)勝利完成。利用課余時(shí)間，課外的學(xué)科活動(dòng)也應(yīng)組織起來(lái)，充實(shí)與豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開(kāi)闊視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、集體的凝聚力、同學(xué)間的互助與競(jìng)爭(zhēng)?；顒?dòng)的開(kāi)展和舉行對(duì)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、能力的提高、身心的發(fā)展和特長(zhǎng)的發(fā)揮起到了積極的促進(jìn)作用，學(xué)生在一系列活動(dòng)中也無(wú)形中學(xué)到了很多知識(shí),減輕了課堂上教學(xué)的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。減負(fù)增效是教育過(guò)程中一項(xiàng)艱巨而光榮的工程，是國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，能否切實(shí)做好減負(fù)增效是關(guān)系到每一位學(xué)生的終身發(fā)展、關(guān)系到每一戶家庭的和睦、關(guān)系到每一所學(xué)校的