“蒙學(xué)教科書”第一部中國近代教科書

1、 “蒙學(xué)教科書”：第一部中國近代教科書-國學(xué)教育論文“蒙學(xué)教科書”：第一部中國近代教科書今人看來，三字經(jīng)、千字文、四書五經(jīng)，這些由村老塾師講授的知識和新學(xué)堂里的史地理化教科書，該有多么大的差異。中國兒童的啟蒙知識如何經(jīng)歷了這樣一場轉(zhuǎn)變？讓我們把時間搖回19、20世紀(jì)之交。畢苑作為晚清“新政”的一條重要措施，清政府下令各省于府、直隸州改設(shè)中學(xué)堂，州、縣改設(shè)小學(xué)堂。其后頒布?xì)J定學(xué)堂章程，初步建立起較為完備的近代教育體系?！靶陆逃毙略诤翁帲啃略谡n程，新在課本。學(xué)期設(shè)置、科目分配、課時安排，有別于私塾教學(xué)；學(xué)堂課本更是氣象一新。這不是一朝一夕的產(chǎn)物，而是幾十年間中國人學(xué)習(xí)他人的成果。在這個過程中，中

2、國人開始積累經(jīng)驗，編纂自己的教科書?！懊蓪W(xué)教科書”誕生的時代土壤在新學(xué)堂章程頒布前，民間已經(jīng)有人編寫不同于傳統(tǒng)教本的教科用書。按照學(xué)界認(rèn)同的說法：1897年南洋公學(xué)外院成立，師范生陳懋治等編蒙學(xué)課本三編，是我國人自編教科書之始。它的第一編第一課：“燕雀雞鵝之屬曰禽，牛羊犬豕之屬曰獸。禽善飛，獸善走，禽有二翼故善飛，獸有四足故善走”；第二編第一課為四季及二分二至說。每課皆有主題，不似傳統(tǒng)教本知識混沌之貌。還有一部較受學(xué)界推崇的教科用書，是1898年無錫三等學(xué)堂的幾位創(chuàng)辦者俞復(fù)、丁寶書、吳稚暉和杜嗣程等，在教學(xué)過程中歷經(jīng)數(shù)年時間編就的蒙學(xué)課本。其內(nèi)容共七編，“前三編謂系就眼前淺理引起兒童讀書之興趣

3、，間及史地、物理各科之大端”，“第四編專重德育”，“第五編專重智育”，“第六編前半為修辭后半為達(dá)理”，“第七編選史漢最有興會之文，暨諸子之篇”。可以看出課本的知識整合與分類思路，雖然仍取材于“史漢諸子”等傳統(tǒng)知識，但已顯出內(nèi)容上的分類意識。知識分類和體例改良是新式教本與傳統(tǒng)的最大不同，這已經(jīng)成為晚清很多學(xué)者的共識。戊戌維新時期梁啟超就曾指出：“西人學(xué)堂悉有專書，歲為一編，月為一卷，日為一課，小學(xué)有小學(xué)之課，中學(xué)有中學(xué)之課，專門之學(xué)各有其專門之課”，他希望引進(jìn)西方近代知識體系，翻譯西方學(xué)堂用書。事實上，在前述課本出版之前，已經(jīng)出現(xiàn)分科分類的開蒙用書。如1889年江南制造局印行、謝家木所編算學(xué)三種

4、，1893王亨統(tǒng)編纂的地理問答，后經(jīng)江楚書局改訂出版，同年周保璋著童蒙記誦，匯文書院李德安著地勢略解等。這些書籍現(xiàn)已查閱不到，只童蒙記誦一書別處略有記載：“木刻本，內(nèi)分天文、地理、人事、行政、六藝、文學(xué)、史事等二十余類?！备嘟瘫局铝τ隗w例改良。王亨統(tǒng)編寫的繪圖蒙學(xué)捷徑，對于教學(xué)內(nèi)容和難易進(jìn)度作了詳細(xì)計劃，每一課的生字、筆畫、句子長短都有安排。杜亞泉編寫文學(xué)初階打算以此作為蒙學(xué)教本，小學(xué)堂則繼之以文學(xué)進(jìn)階。不過由于該書在內(nèi)容和教學(xué)時限上都與隨后頒布的欽定學(xué)堂章程不符，最終未獲應(yīng)用。1902年南洋公學(xué)印行中等格致課本，將歐美相關(guān)著作改成教科書體例：“原書有篇章無課程，惟欲便初學(xué)之用，故強(qiáng)分之。每

5、課之后附以習(xí)問，數(shù)課之后附以溫習(xí)課，務(wù)使易明易記，無顧此失彼之弊?！边€有謝洪赍編寫的英語教本華英初階、華英進(jìn)階等，組織完善，設(shè)計合理，“書成未幾，風(fēng)行一時。”這些都說明在學(xué)堂章程頒布之前，民間關(guān)于新式教科書的探索已經(jīng)如火如荼?！懊蓪W(xué)教科書”就誕生在這溫厚的土壤中。編者均為一時之選文明書局創(chuàng)辦于1902年，它的創(chuàng)辦與清政府欽定學(xué)堂章程的頒布前后相隨，在新式教科書出版之風(fēng)的鼓蕩下，它發(fā)行多種教科書，皆冠以“蒙學(xué)”二字，此后這套書就被通稱為“蒙學(xué)教科書”。據(jù)筆者統(tǒng)計，1903年后，文明書局陸續(xù)發(fā)行的“蒙學(xué)教科書”包括文法、經(jīng)訓(xùn)修身、修身、中國歷史、西洋歷史、東洋歷史、中國地理、外國地理、筆算、心算、

6、珠算、衛(wèi)生、生理、天文、地文、地質(zhì)、格致、化學(xué)、動物、植物、礦物、體操和毛筆習(xí)畫帖等23種。此前沒有任何一家出版機(jī)構(gòu)具有如此敏銳的市場觀念和良好的知識儲備。正是在現(xiàn)代教育分科設(shè)學(xué)的意義上，“蒙學(xué)教科書”堪稱最早的“中國近代教科書”。這些教科書的編纂者，也都是一時俊杰。蒙學(xué)中國地理教科書和蒙學(xué)外國地理教科書的編纂者張相文，字蔚西,號沌谷居士。他曾在上海南洋公學(xué)、廣州兩廣師范講習(xí)所、江蘇江北師范學(xué)堂、天津北洋女子師范學(xué)堂、北京大學(xué)和輔仁大學(xué)等校任教。他曾與張謇在上海組織教育總會，1909年在天津發(fā)起成立中國第一個地理學(xué)術(shù)團(tuán)體一一中國地學(xué)會，被選為會長，還帶領(lǐng)創(chuàng)辦中國最早的地理學(xué)期刊地學(xué)雜志。張相文堪稱地學(xué)家、教育家、中國近代地學(xué)的奠基人。心算、筆算、衛(wèi)生、生理等四種教科書的編纂者丁福保，字仲祜，號疇隱居士。幼讀史漢，入江陰南菁書院，從華蘅芳治算學(xué)，在無錫俟實學(xué)堂任算學(xué)教習(xí)，后在京師