漿糊印畫教案

1、漿糊印畫教案漿糊印畫教案漿糊印畫教案1【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會對稱規(guī)律。2.過程與方法：運(yùn)用對稱的造型手法發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)活動中掌握方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象思維【教學(xué)重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn)：了解對稱的原理，在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)：制作時注意顏色匹配、顏料稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。 教學(xué)過程：一、游

2、戲激趣，導(dǎo)入課題游戲A：找朋友師：同學(xué)們，老師今天給大家請來了一些特別的朋友，可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了，大家能幫幫他們嗎？（師貼出半邊各種不同物體的形狀，學(xué)生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出對稱）（播放找朋友的音樂）請4位學(xué)生上臺找朋友。師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒！那么，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些可愛的小伙伴們有什么特別之處呢？（生答，師給予肯定與表揚(yáng)）師小結(jié)：像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對稱關(guān)系，具有對稱性。 游戲B：找對稱軸師：（拿出4個圖形并展示于黑板）大家認(rèn)識這些圖形嗎？它們是對稱圖形嗎？你能找出它們其中的一根對稱軸嗎？（請4位同學(xué)上臺來尋找并展示） 師：你們真聰明！找的又快又好

3、！二、欣賞、嘗試、探究1、激勵學(xué)生說說生活中的對稱現(xiàn)象。師：想一想，生活中有哪些物體與圖形是對稱的呢？（生答，師給予肯定與鼓勵）2、課件播放：師生一起欣賞生活與大自然中的對稱圖片。師：仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)體會生活中的對稱圖形給我們帶來的美。師小結(jié)：像這樣，把一個圖形對折后，兩部分邊沿完全重合，我們就說這樣的圖形是對稱圖形。游戲C：變魔術(shù)師:接下來請同學(xué)們睜大眼睛、豎起耳朵來，老師要為大家變個神奇的魔術(shù)。同學(xué)們，想不想看?。?教師表演魔術(shù)游戲，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣（空白紙-半邊圖案-全幅圖案）。2、展示游戲中變出的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并設(shè)疑。師：猜老師變的物體像什么？ 有誰發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法？3、揭示

4、課題色彩對印4、課件播放：師生一起欣賞“有趣的對印畫。感受對印畫的奇妙之處（對稱、抽象、肌理較豐富）。師：請大家仔細(xì)欣賞這些美麗的對印畫，然后4人為一組討論并總結(jié)出對印畫的制作方法與步驟。（生回答，師給予肯定與表揚(yáng)）三、方法指導(dǎo)1、制作過程與方法：（課件展示制作過程與方法）(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進(jìn)行點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意、也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，34種即可。(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。（注意力度適中）(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍

5、加添畫，聯(lián)想命名。2、探究與發(fā)現(xiàn)：“你一言我一語”：仔細(xì)觀察后，說一說下面的壓印畫中存在哪些問題？應(yīng)該如何改正呢？（生觀察后回答，師給予肯定與引導(dǎo)）3、師選一兩個學(xué)生常出錯的的誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)與解決。四、自主表現(xiàn)（師出示課件：作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求）1、活動內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟，展開豐富的想象和創(chuàng)造，完成一幅對印畫，體會其中的奧妙。2、活動要求：(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富（顏色3至4種即可），有紋理變化。(3)展開豐富的想像，使作品富于創(chuàng)造性。3、（輕音樂聲響起）學(xué)生自主表現(xiàn)對印畫，教師行間巡視指導(dǎo)。五、欣賞感悟，課堂總結(jié)：1、自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。2、交流評價，師

6、:說說誰的最有趣？為什么？3、小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么知識？掌握了哪種制作方法？板書設(shè)計：色彩對“印”對稱性 對印畫漿糊印畫教案2一、活動目標(biāo)1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習(xí)慣。2、樂意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。3、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。二、活動準(zhǔn)備1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。2、教師與幼兒相同的材料一份，另

7、加漿糊一瓶，顏料一瓶。3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。4、幼兒成圓桌式圍坐。三、活動過程1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）師：原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個有趣的故事呢！附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：大獅子來了，快逃啊！，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了

8、。2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一起來看個小片子，看了就知道了。（幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解）師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾

9、上果醬呢？（幼兒再次猜想）師：原來這幅畫就是這樣變出來的。師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢？師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）師：我們

10、一起來看看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？3、幼兒自由結(jié)對，進(jìn)行活動。師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅大獅子與小動物的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？活動反思此次活動，是教

11、師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動過程中，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間?；顒右怨适虏噬牡厍蜇灤┦冀K，教學(xué)氛圍寬松自由。2、示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式。3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動的興趣。4、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。漿糊印畫教案3活動目標(biāo)1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，

12、形成積極探索的良好習(xí)慣。2、樂意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。3、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。4、幼兒成圓桌式圍坐?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，

13、使活動在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時的畫一樣嗎?在這幅畫中，你看到了什么?(幼兒回答)師：原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個有趣的故事呢!附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：“大獅子來了，快逃啊!”，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個小片子，看了就知道了。(幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解)師：兩只

14、老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀!果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢?兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)師：原來這幅畫就是這樣變出來的。師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎?師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢?師：哎呀，果醬

15、沒有鋪開來，怎么辦?老師這里有這些工具，請誰來幫忙?(出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷)，(請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻)師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范)師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢?(引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作)師：我們一起來看看，白紙上會變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?3、幼兒自由結(jié)對，進(jìn)行活動。師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫，老師也變了一幅

16、畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動)教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么?發(fā)生了什么事等?4、作品展示與成果分享。師：來，我們一起來欣賞一下自己的作品吧!你們真棒!表揚(yáng)一下自己!師：剛才，老師聽到了許多有趣的故事，誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢?(根據(jù)幼兒的作品及講述情況進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵)師

17、：今天，我們學(xué)會了一種新的畫畫方法，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎?(幼兒猜想，教師出示漿糊和顏料進(jìn)行攪拌操作)師：原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的，所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中，還有許多有趣的作畫方法，有人用沙子畫畫，有人用泥土畫畫，老師希望我們小朋友在平時能多觀察，多嘗試，下一次，你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友，好嗎?(指導(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動室)活動反思本活動是拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，

18、加入一些個別幼兒的示范會更好。漿糊印畫教案4活動目標(biāo)1、 能自由選擇色彩進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲。2、 嘗試用紙團(tuán)蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾圍裙。3、 培養(yǎng)對色彩的興趣。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過圍裙，知道它的作用材料準(zhǔn)備：一條沒有裝飾圖案的圍裙和一條有明顯的裝飾花紋圖案的圍裙、水粉顏料（紅、黃、藍(lán)），報紙團(tuán)若干，已剪好的圍裙每人一份，用于展示作品的繩子、夾子若干?；顒舆^程一、 談話導(dǎo)入1、依次出示沒有裝飾圖案的圍裙和有明顯裝飾圖案的圍裙，引出主題。指導(dǎo)要點(diǎn)：對比兩條實(shí)物圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。指導(dǎo)語：老師有兩條圍裙，你們覺得哪條圍裙漂亮些呢？為什么？2、交流討論，幼兒講述已有經(jīng)驗。二、探索發(fā)現(xiàn)1、欣賞教師作品，激發(fā)幼兒裝飾圍裙的樂趣。指導(dǎo)語：這個圍裙漂亮嗎？上面有哪些顏色？有時知道它是用什么方法裝飾的？2、感受紙團(tuán)印畫的操作方法。小結(jié)：小朋友拿起報紙揉成一個紙團(tuán)，用食指捏著，任意蘸一種顏色，顏色不能太多，然后輕輕把她放在圍裙上按一下，一個漂亮的圖案就出現(xiàn)了兒歌呈現(xiàn)：小小一張紙，輕輕揉成團(tuán)，顏料蘸一蘸，圍裙印出來。3、引導(dǎo)幼兒討論：如果我要換一種顏色怎么辦？教師總結(jié)：一個紙團(tuán)只能蘸一種顏色，要換顏色時就要換一個紙團(tuán)。三、 創(chuàng)作表現(xiàn)1、 引導(dǎo)幼兒在已備好的紙上進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)要點(diǎn)：提