《初中生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力融合實(shí)踐探究問卷調(diào)查》（學(xué)生+教師+分析）

1、初中生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力融合實(shí)踐探究問卷調(diào)查親愛的同學(xué)：你好！本問卷旨在了解你的一些基本學(xué)習(xí)情況，以便于我們 在研究之后能夠幫助你更好的改進(jìn)學(xué)習(xí)。所有題目僅作為我們研 究使用，不會和你們在校的學(xué)習(xí)成績有任何聯(lián)系。因此，請不要 擔(dān)憂填寫問卷會對你造成任何影響，而且我們會對結(jié)果保密。請 仔細(xì)閱讀每個(gè)題目，然后如實(shí)的按照你們的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。（工）你認(rèn)為自己能成為一個(gè)有創(chuàng)造創(chuàng)造的人嗎？（）A沒想過 B有可能 C能 D不能（2）你認(rèn)為數(shù)學(xué)課本上的證明方法都是最正確方法嗎？（）A都是的B絕大局部是的C一小局部是的（3）課堂上解答問題時(shí)你的做法是（）A按老師講的方法完成B大家公認(rèn)的方法完成C自己嘗試獨(dú)辟

2、蹊徑（4）你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)（）A到達(dá)全班一般水平B到達(dá)全班一流水平C到達(dá)全校一流水平（5）你的學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何安排的（）A一切按老師布置 B按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃C無計(jì)劃隨意（6）在課堂上完成作業(yè)是，你的同桌是如何做的？（）A問老師或成績好的同學(xué) B自己獨(dú)立鉆研 C抄襲別人（7）你在解答問題時(shí) （）A按老師教的方法B總想用新的解題方法(8)在學(xué)習(xí)上，你認(rèn)為下面那個(gè)更重要 ()A掌握學(xué)習(xí)方法會學(xué)習(xí) B學(xué)會知識考高分(9 )針對給條件讓自己補(bǔ)充問題的開放性題你感興趣嗎？()A感興趣 B一般 C不感興趣(10)當(dāng)對某個(gè)證明題有不同見解時(shí)，你班同學(xué)如何做？()A聽老師講B激烈爭論，討論出最正確答案(11)平時(shí)

3、你的解題方法能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可嗎？()A被忽略B得到認(rèn)同C大家會討論甄別(12)你在學(xué)習(xí)過程中，你喜歡的學(xué)習(xí)方法是()A多做多練 B多思多想多找竅門多總結(jié)學(xué)生問卷調(diào)查及分析：(1)針對你認(rèn)為自己能成為一個(gè)有創(chuàng)造創(chuàng)造的人這一問題，5% 的學(xué)生沒想過，35. 1%的學(xué)生認(rèn)為有可能，20%的學(xué)生認(rèn)為能，39. 9% 的學(xué)生認(rèn)為不能。(2) 46. 5%的學(xué)生認(rèn)為課本上的證明方法都是最正確的，50. 1%的 學(xué)生認(rèn)為絕大局部是最正確的，3. 4%的學(xué)生認(rèn)為一小局部證明方法 是最正確的。(3)課堂上解答問題，按老師講的方法完成占68. 1%,大家公 認(rèn)的方法完成的占24. 8%,自己嘗試獨(dú)辟蹊徑的占

4、8. 1%O(4)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)到達(dá)全班一般水平50%,到達(dá)全班一流水平占35%,到達(dá)全校一流水平的占15%o（5）學(xué)習(xí)活動(dòng)安排一切按老師布置的占56. 7%,按自己的學(xué)習(xí) 計(jì)劃的占24. 3%,無計(jì)劃隨意的占19%o（6）課堂上完成作業(yè)同桌問老師或成績好的同學(xué)占57%,自己 獨(dú)立鉆研的占42%, 1%的學(xué)生抄襲別人。（7）解答問題按老師教的方法做的占78.8%,總想獨(dú)立鉆研的占 21. 2%o（8）在學(xué)習(xí)上認(rèn)為掌握知識考高分更重要的占81.5%,掌握學(xué) 習(xí)方法比學(xué)習(xí)更重要占18. 5%0（9）此開放性題，七年級學(xué)生感興趣的占15%, 一般占40%,不 感興趣的占45%,；八年級學(xué)生感興趣的占4

5、5. 1%, 一般占30%, 不感興趣的占24. 9%；九年級學(xué)生感興趣的占53. 8%, 一般占30%, 不感興趣的占16. 2%o（10）聽老師講的占67. 8%,激烈爭論，討論出最正確答案的占32. 2%o（ID平時(shí)解題方法能得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,被忽略的占4. 5%, 得到認(rèn)同的占32%,大家會討論甄別的占63. 5%.（12）在學(xué)習(xí)過程中喜歡多做多練的學(xué)習(xí)方法的占69. 8%,多思 多想多找竅門的學(xué)生占30. 2%o通過上述問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們了解到我校學(xué)生在數(shù)學(xué) 這門學(xué)科中呈現(xiàn)出的問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)的自覺性有待加 強(qiáng)，目前我們課下機(jī)械鞏固的、統(tǒng)一規(guī)定的、獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任

6、務(wù)，明顯多于綜合創(chuàng)新、自主選擇、合作互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)任務(wù), 說明我們老師沒有給學(xué)生設(shè)置創(chuàng)新型作業(yè)及提供創(chuàng)新的環(huán)境，學(xué) 生墨守成規(guī)，缺少創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。二十一世紀(jì)教育的宗旨 是“以學(xué)生開展為本”，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能 力，使他們具有團(tuán)結(jié)合作，自主創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的能力。那么如 何培養(yǎng)初中生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力融合的實(shí)踐探究？是擺在我 們每一位老師面前的新課題，做好了這一點(diǎn)，才能真正做到面向 全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從而形成“滿園春色關(guān)不住，一 枝紅杏出墻來”的可喜局面初中生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力融合實(shí)踐探究問卷調(diào)查尊敬的老師：為了使教育科研能煥發(fā)出燦爛的生機(jī)，課題研究工作得到可 持續(xù)

7、開展，特設(shè)置此問卷，以作調(diào)查了解所用。懇請得到你的大 力支持，能真實(shí)的填寫內(nèi)容，在教科研的道路上你、我、他（她） 同行。1、你認(rèn)為當(dāng)前中學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的現(xiàn)狀怎樣？2、你認(rèn)為教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力有必要嗎？為什么？3、當(dāng)前中學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的現(xiàn)狀是怎樣造成的?4、在教育教學(xué)中你是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的？你認(rèn)為效果好的做法有哪些？5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，你還有那些建議?問卷調(diào)查分析創(chuàng)新意識是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識、信息、技能和方 法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)造、改革、革新的 意志、信心、勇氣和智慧。其核心是在全面實(shí)施素

8、質(zhì)教育的進(jìn)程中, 為了應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，著重研究和解決如何培養(yǎng)初中生的創(chuàng) 新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。實(shí)踐能力是指人們運(yùn)用理論知識、操作、分析、解決問題的能 力。實(shí)踐能力的核心就是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上如何培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。針對當(dāng)前實(shí)際情況，開展初中生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力融合實(shí)踐進(jìn) 行問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題1、你認(rèn)為當(dāng)前中學(xué)生的創(chuàng)新意識 和實(shí)踐能力的現(xiàn)狀怎樣？ 2、你認(rèn)為教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 和實(shí)踐能力有必要嗎？為什么？ 3、當(dāng)前中學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能 力的現(xiàn)狀是怎樣造成的？ 4、在教育教學(xué)中你是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識和實(shí)踐能力的？你認(rèn)為效果好的做法有哪些？ 5、培養(yǎng)學(xué)生

9、的創(chuàng) 新意識和實(shí)踐能力，你還有那些建議？共調(diào)查教師50人，收回答卷 50份，針對答卷情況分析如下。一、當(dāng)前中學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力存在的缺乏：1、雖然國家已經(jīng)給我們指出二十一世紀(jì)教育的使命就是培養(yǎng)具 有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、能推動(dòng)社會開展和進(jìn)步的創(chuàng)造性人才，教育 改革也正在全國各地廣泛開展。但是，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想仍然制約 著教育改革的進(jìn)程，許多教師沒有明確教學(xué)的目的，在教學(xué)中沒有擺 正教師與學(xué)生的關(guān)系，傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固。2、學(xué)生的主體性仍然得不到表達(dá)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得不到開展3、教育教學(xué)資源不能充分的利用。教育開展的不平衡性導(dǎo)致教 育資源缺乏，學(xué)生生活資源又不能充分挖掘和利用。4、教

10、學(xué)效果不明顯。課堂教學(xué)單調(diào)枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃， 缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，教師的教學(xué)效率低下。二、培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力應(yīng)從以下方面入手1、創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的教學(xué)氣氛，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 意識和實(shí)踐能力的必要提前。摒除“師道尊嚴(yán)” “教師權(quán)威”的傳統(tǒng) 意識，轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，提倡民主，合作的作風(fēng)。師生之間應(yīng)當(dāng) 建立一種互相尊重、互相信任、互相學(xué)習(xí)的民主平等和諧的關(guān)系。2、善于自我批評，是增進(jìn)師生情感的潤滑劑。隨著學(xué)生認(rèn)識能 力的提高和視野的拓寬，“知師所不知，想師所未想”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā) 生，教師要勇于成認(rèn)自己知識缺陷，真誠地進(jìn)行自我批評，會贏來學(xué) 生由衷信任和理解。3、激疑導(dǎo)思，引導(dǎo)會悟，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的力 量源泉。教師要采用多種