四年級第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃（精編版）

1、四年級第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好。 大局部學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃厚，積極活 躍;但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差（尤其是一批插班生）。但四年 級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段，總體來說，學(xué)生對英語的興趣還 是很濃厚的。因此，四年級這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。二、教材分析本套教材的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和開展，吸收 了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué) 理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適 合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交 際功能

2、為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的 語言任務(wù)。HP：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。教材的主要特點(diǎn).強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。 教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)了語言的交際功能。.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式開掘他們積極求知，努力進(jìn)取 的潛能。.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí) 際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。.重視

3、雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同 步的中西放文化知識。.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最 需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常 生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。.重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其 所。.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達(dá)各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自 然銜接，以確保各階段的順利過渡。三、教學(xué)目標(biāo)本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師 應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境

4、，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，增 強(qiáng)學(xué)生的交際能力。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。.培養(yǎng)同學(xué)的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。.能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。.能按四會要求掌握所學(xué)的句型。.單詞的讀音和認(rèn)讀。難點(diǎn)：L培養(yǎng)同學(xué)拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。.能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做 到大膽開口，發(fā)音正確。.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語 音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語 和錄音。.能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。五、培優(yōu)補(bǔ)差對于成績欠佳的學(xué)

5、生，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢, 由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā) 揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生 占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于消除了他們學(xué)習(xí)英語的積極性, 所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不可放松。六、教學(xué)措施.盡量用英語組織教學(xué)，營造一種學(xué)習(xí)英語的氣氛。.充分利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學(xué)的求知欲 望，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，使同學(xué)在樂趣中學(xué)習(xí)。.在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組 或者一個(gè)人，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎 勵給同學(xué)。.將競爭機(jī)制引入課堂，培養(yǎng)同學(xué)地參與意識、合作意識和競爭 意識。.開展豐富多彩地課外活動，開拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的文化 生活，舉辦一些活動，如：書法展