備考2014-食夢者05做高考英語閱讀理解的實用技巧

1、做高考英語閱讀理解 的實用技巧一、根據(jù)文體特征，快速抓住要點在上一節(jié)的知識必備中，講到了英語中各種不同文體的特征?？忌谟⒄Z中，就可以運用這方面的知識，根據(jù)文章的不同體裁的寫作方法，迅速提取文章的信息。二、緊抓句，快速理解全文無論是讀書，還是看報紙，首先見到的就是一篇文章的標(biāo)題。然而，在高，英語閱讀理解文章往往沒有標(biāo)題。這時，考生可以從文章的主題句入手，根據(jù)句快速識別文體，從而抓住文章的中心，推測出全文的內(nèi)容。英語文章一般是按“總分總”這樣一種思路來寫的，也就是說，文章的第總” 1 句或第 2 句 多半為“總寫”，為文章的句(topic sentence)，后面的文字就圍繞它展開論述；而最后一

2、句(尾句)或倒數(shù)第 2 句，就是在論述的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論或發(fā)出感慨。同樣，往往每一段的第 1 句 又為這一段的句；末尾的句子又為這一段的結(jié)論。因此，在一定程度上考生可以從首尾句入手，推測全文的內(nèi)容，從而迅速理解全文。當(dāng)然，有些文章的句并不在句子的首、尾，而在文章的中間；有的文章甚至沒有句，這就要求考生靈活處理。三、快速瀏覽全文，抓住事實和細(xì)節(jié)事實是作者的的重要依據(jù)。而細(xì)節(jié)是使文章連成整體的主要和觀點的有力證據(jù)，是作者所寫文章，是使文章充滿的重要方式。換句話說，事實和細(xì)節(jié)是文章的血和肉。不論事件多么驚人，也不論觀點如何新奇，若沒有事實和細(xì)節(jié)，這篇文章就顯得空洞無力。高，很多問題就是考查考

3、生對事實和細(xì)節(jié)的把握，因此，考生在了解了文體特點和通過文章首尾句掌握了文章的中心和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，必須快速瀏覽全文，抓住文中的事實和細(xì)節(jié)。并且在瀏覽的過程中，考生應(yīng)根據(jù)短文后面的問題和選項，將與之有關(guān)的事實和細(xì)節(jié)用筆一一畫出，且標(biāo)明其題的序號，以便答題。四、抓住相關(guān)詞語，快速弄清作者的相關(guān)詞語分為兩大類：其一是，即名詞、動詞、數(shù)詞和形容詞等實詞，根據(jù)這些詞語就能夠看出句子或文章的主要內(nèi)容；其二是信息詞，即情態(tài)動詞(may, must, can,e 相關(guān)詞語分為兩大類：其一是，即名詞、動 o 等)，副詞(ye t, however, therefore, otherwise，carefully

4、, seriously 等)、連詞(but, while, though, if 等)等虛詞和短語(as if / though, on the contrary, by contrast, even if / though, in spite of 等)，根據(jù)這些詞語就能夠推斷出文章中人物的邏輯關(guān)系。狀態(tài)或作者的目的、意圖、觀點、立場、態(tài)度及文章的五、重點，突破難點在閱讀過程中，碰到一些難以理解的問題，是非常正常的事情。這時，考生不必驚慌，而應(yīng)冷靜頭腦，對問題進(jìn)行認(rèn)真分析、，從而進(jìn)行難點突破。因為高的閱讀畢竟是一種信息性的閱讀，只要能提取正確的信息就足夠了，因此對于那些不影響閱讀的問題，就不

5、必理會，在閱讀過程中，碰到一些難以理解的問題，是非常正常的事情。這時，考生不必驚慌，而應(yīng)冷。只有當(dāng)它們影響了對句子或文章的理解、特別是當(dāng)它們影響問題的解決時，才在通讀全文的基礎(chǔ)上，對這些難點進(jìn)行，加以分析、解決。(1) 猜測生詞詞義：彩和其在句子中閱讀中的難點主要可以分為 3 類：生詞、長而復(fù)雜句子、英美文化閱讀中碰到生詞時，首先應(yīng)根據(jù)句子的意思判斷出此單詞的詞性及其感所充當(dāng)?shù)某煞?；然后根?jù)平常所學(xué)的構(gòu)詞法知識，聯(lián)系上下文和平時積累的，來推測這個單詞的意義。并且猜測單詞時，沒有必要猜測出其準(zhǔn)確的意義，只要能猜出其大概意義即可。成法。Most根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義：所學(xué)過的構(gòu)詞法主要有3 種：派生法

6、、轉(zhuǎn)化d 由 sea 與，意為“海sead is red and brown in color. (sead草”)Invariably the background was the same. (invariably 由 in + vary + abl e + ly可改變地”)Youll be punished if you desert rubbish everywhere. (desert 由名詞，意為“不desert 轉(zhuǎn)化而成，意為“丟棄”) 根據(jù)上下文的語境猜測詞義：可利用定釋、重述、用途、同義詞、反義詞、同義結(jié)構(gòu)、反義結(jié) 構(gòu)及邏輯關(guān)系來猜測單詞。Insects would make

7、it imsiblefor us to livehe world; they would devour all our crops and kill our flocks and herds. (由 devour與后面動詞 kill 的并列結(jié)構(gòu)得知devour 意為“毀壞“”)Wood and skinse easily rotted away,but stone doesnt decay. (根據(jù) but 的反義結(jié)構(gòu)可知 decay 意為“腐爛”) 根據(jù)猜測詞義：可根據(jù)所學(xué)的知識及生活經(jīng)驗來猜測單詞。根據(jù)猜測詞義：可根據(jù)所學(xué) Hisname was Napoleon Bonaparte, a

8、nd he finally became Emperor of France. (由“是法國的”可知 Emperor 意為“”)Modern alpinists try to climb mountains by a route which willgive them good sport. (由句子的意義可看出Mode rn alpinists tryONT alpinist 意為“把登山作為體育運動的人”)(2) 分析理解長而難的句子：英語文章中，有時為了使表達(dá)準(zhǔn)確、語言嚴(yán)謹(jǐn)，往往采用語、分隔結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、同位結(jié)構(gòu)、省略結(jié)構(gòu)、分詞結(jié)構(gòu)及 it 的句型再加上并列復(fù)合句、主從復(fù)合句，使句子很

9、長而結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，給閱讀理解帶來了很大的。然而，考生們不要慌張，對于這類句子應(yīng)從句子的層次入手，先抓主句的主干，即：主、謂、賓、補、狀，再n ear water其，即從句及其他修飾成分。如：It is animals and plantst lived in or淤泥)ited(沉積),e been continuously det bodies and the like can be raly coveredover and p.這個句子是由and 連接兩個強調(diào)句型的并列句。第 1 個并列句子的主句為：It is animals and plantst lived in or near wa

10、ter，它的后面帶了一個原因狀語從句：for one of the nesary conditions of preser 10.5pt; mso-ascii-font-family:Times New Roman; mso-bidi-fovation is quick burial，而句子中 whose 所引導(dǎo)的句子是一個定語從句，隔位修飾前面的 animals and pla nts 而不是 water；第 2 個并列句子的主句為：it is onlyhe seas and rivers, and sometimes lakest bodies and，而 where 所引導(dǎo)的句子為定語從

11、句，對前the like can be raly covered over and p面的 the seas and rivers, and sometimes lakes 進(jìn)行修飾。通過上面的分析，這個長而復(fù)雜的句子也就不難理解：那些它們的尸體很可能被保存起來的動物和植物正是生活在水邊或水里，因為，被保存的一個必要條件就是被迅速掩埋；也只有在海里或河里，有時在湖里，這些地方由于泥沙不停地沉積，尸體及此類東西才很快被掩埋，從而得到保存。(3) 消除英美文化障礙：雖然，對英美文化的了解是一個長時間的積累過程，但是，對于具體的文化，可以從上下文的語境中去理解，或通過中西方文化的比較或用生活的加以分析理解。如：These days, it is differenin national regulations, far moren tariffst put sandhe wheelsof t rade betn rich countries. (大家知道，自行車輪胎若粘滿了泥沙，車就不能前進(jìn)，那么，he wheels of trade 就意味著“阻礙貿(mào)易的進(jìn)行”)put sand六、綜合分析，確保無誤考生在做完閱讀理解題后，在時間允許的情況下，一定要再次通讀全文，對文章的中心、主旨及事實細(xì)節(jié)、寫作方法等進(jìn)行綜合分析。同時，根據(jù)文章的內(nèi)容、作者的觀點、態(tài)度、寫作目的及文章中的舉例、