我愛秋天四年級(jí)學(xué)生作文600字精選2022

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁我愛秋天四年級(jí)學(xué)生作文600字精選2022我愛秋天四年級(jí)學(xué)生作文600字1靜靜地，秋天已經(jīng)不知不覺地來到了我們身邊，帶給我們不少豐收的喜悅。道路兩旁的樹葉變黃了，落在了地上，像是給大地披上了金黃色的風(fēng)衣。豐收的喜悅來自五顏六色的菜園。菜園里有許多蔬菜成熟了：橘黃色的南瓜又大又圓。南瓜的外皮非常粗糙，像一位老人粗糙的皮膚;綠色的冬瓜，個(gè)頭大得很，外皮上有許多根“小刺”，像是一層護(hù)膚霜，是不是冬瓜也要開始做皮膚保養(yǎng)了呢!顆粒飽滿的毛豆曬在院子里，葉子金燦燦的，豆節(jié)爆出了一顆顆黃色的小豆子，噼哩嘩啦地在地上炸開了花。奶奶把它榨成豆?jié){，媽媽把它做成護(hù)頸枕，

2、每顆豆子像一粒粒柔珠給媽媽按摩著。聞著豆子的香氣，媽媽晚上睡覺會(huì)做美夢(mèng)呢!紅彤彤的辣椒曬在太陽下，讓它變得老一點(diǎn);一大棵白菜掰成一片一片的，讓奶奶把它的一半做成酸辣白菜，還有一半做成泡菜;橘紅色的胡蘿卜，有一小部分藏在土里，嫩綠的葉子中還帶點(diǎn)紅，像是一個(gè)小孩突然在綠色叢中冒出頭來，看看農(nóng)村是什么樣的。豐收的喜悅來自菜園里的小昆蟲。小青蟲趴在菜葉上扭動(dòng)著身軀，跳起了華爾茲;蚯蚓伸縮著它那婀娜的身姿，一會(huì)兒鉆到土里，一會(huì)兒探出頭來，好像在說：“終于到了豐收的時(shí)刻了!”蟋蟀“嚯嚯嚯”地叫，唱起了豐收之歌。小昆蟲們像是在開豐收慶祝大會(huì)呢!我對(duì)奶奶說：“今年秋天收獲也太好了吧!好開心啊!”奶奶臉上笑開了

3、花，說：“今天晚上給你做蔬菜宴?！薄疤袅?”我高興地說。我愛秋天，愛這豐收的季節(jié)，更愛這秋天的菜園，它讓我們的生活美好又甜蜜。我愛秋天四年級(jí)學(xué)生作文600字2度過了熱情似火的夏天，不知不覺，便迎來了醉人的秋天。秋天，是有魔法的。她繞著田野巡游了一圈，小草便不由自主地蓋上了一層厚厚的黃棉被，然后，紛紛打著哈欠，彎下腰，低著頭，沉沉地睡去了;那些姿態(tài)挺拔的樹，似乎也難逃“魔咒”。她們的頭頂上，原本茂密而又翠綠的“秀發(fā)”，也被染上了金黃。盡管還有一些綠葉仍在堅(jiān)挺著，但終究也逃不過秋日的渲染。還有些葉子，也許是忍受不了自己容顏的改變，也許是經(jīng)受不住秋風(fēng)秋雨的考驗(yàn)，紛紛飄落下來。放眼望去，這些飄落的葉

4、子，雖然脫離“母體”的依附，但依然倔強(qiáng)地像一個(gè)個(gè)公主，美得像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。而那些站在樹下的人兒，看著落葉那曼妙的舞姿，也忍不住隨著它旋轉(zhuǎn)，嬉笑!接著上，秋，又向稻田飛去，在稻田上空，她們繼續(xù)揮起手中的“魔法棒”。眨眼間，谷子被飽滿堅(jiān)實(shí)的大穗兒壓彎了腰，隨著微風(fēng)，一起一伏地蕩漾著，那是一片金黃的海洋。看，滿山坡長滿了黃燦燦的谷子，沉甸甸的，隨風(fēng)搖蕩。一粒粒谷子碩大而又飽滿，像琥珀一樣，在燦爛的陽光下泛著金光;那顏色紫紅的蠶豆花，像害羞的孩子，深深地隱藏在濃綠的葉片下;綠瑩瑩的豌豆像翡翠一樣，豆葉上的露水，好像無數(shù)銀珠似的晃著我們的眼睛。微風(fēng)吹拂，麥苗輕輕擺動(dòng)，好像要抖擻精神，使出全

5、身的力氣往上躥!成熟的麥穗顆粒飽滿，粒粒都脹鼓鼓的，似乎要爆裂開來。放眼望去，多彩的果實(shí)，像一匹美麗的彩錦，向那遙遠(yuǎn)的天際，慢慢展開。這美輪美奐的秋天，她沒有春天的五彩繽紛，百花齊放;沒有夏天的熱情，與浪漫;沒有冬天的圣潔和美麗。但秋天有他的獨(dú)特的美，是別的季節(jié)所無可比擬的。我愛秋天，愛這個(gè)美麗樸實(shí)、景色宜人的秋天!我愛秋天四年級(jí)學(xué)生作文600字3秋姑娘悄悄地來到了我們身邊。在碧藍(lán)如洗的天空上，南飛的大雁時(shí)而排成“一”字形，時(shí)而排成“人”字形;在豐收的果園里，散發(fā)著陣陣香甜的氣味;在美麗的大森林里，樹葉全都換上了新裝。你瞧果園里的她們!紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨子，還有我最喜歡的石榴。樹上那一個(gè)

6、個(gè)的石榴果就像一個(gè)個(gè)穿著紅衣裳的小孩兒，這些小孩兒都十分喜歡秋姑娘的到來，一個(gè)個(gè)捧著肚子開心地笑開了懷。有好幾個(gè)都笑破了肚皮，露出了一粒?，旇О愕男≌渲椤Ｋ鼈儼桌锿讣t、晶瑩剔透，急切地向人們報(bào)告著成熟的喜訊。我忍不住摘下一個(gè)石榴果兒，剝開外皮，取幾粒小珍珠放進(jìn)嘴里嚼嚼，甜津津的，頓時(shí)感到清爽無比，十分美味。我不但喜歡秋天的果園，也喜歡秋天的樹葉。你瞧樹枝上的她們!火紅的楓葉、金黃的銀杏葉?；鸺t的楓葉最能代表秋天的到來。撿起一片楓葉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)葉脈上有許多的小分叉，這些分叉越變?cè)蕉?，密密麻麻的，最后再也看不清了。望著滿樹的火紅，我不禁想起了杜甫的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。看得正入迷，突

7、然有一片銀杏葉飄進(jìn)了我的手掌，那銀杏葉摸起來十分柔軟，好似一塊絨布。它黃中帶綠、綠中帶黃，葉脈從葉柄中射出來，射向了四面八方，看起來有一種說不出的舒暢。銀杏葉的波浪形葉面十分對(duì)稱，看起來像一把小巧玲瓏的扇子。一陣風(fēng)吹過，許多銀杏葉依依不舍地離開樹媽媽，像蝴蝶一樣“飛舞”著。秋天能帶給人豐收，能帶給人喜悅，它充滿了色彩，也充滿了詩情畫意，我愛秋天。我愛秋天四年級(jí)學(xué)生作文600字4一年中最忙的季節(jié)是秋季，多事之秋;一年中最簡(jiǎn)單的季節(jié)是秋季，一葉之秋;一年中最長的季節(jié)是秋季，一日不見如隔三秋。我愛秋季，愛她的獨(dú)一無二。題記豐收的季節(jié)瞧!那果園里一個(gè)個(gè)大大小小的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一個(gè)個(gè)紅燈籠似的，掛滿

8、樹梢，它們你推我搡，滿臉洋溢著幸福的笑容。金黃的稻谷像閱兵隊(duì)一樣，整齊如一，如松般站立在那里。農(nóng)民伯伯他們那一雙雙勤勞的手，將棉花、小麥、大豆運(yùn)往祖國東西南北，讓各方人民都能品嘗到勞動(dòng)的甘美。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。五彩繽紛的季節(jié)秋姑娘來到公園里，她喚醒了桂花，換醒了菊花，桂花香讓人止步忘返，秋菊的絢爛使人陶醉不已。秋天是紅色的，一陣陣風(fēng)吹過，片片楓葉飄落下來，紅的似火。是它染紅了秋色，將秋天的激情點(diǎn)燃。秋天是金黃色的，銀杏樹葉都按捺不住自己內(nèi)心的小激動(dòng)，跳起了歡快的舞蹈。秋天是綠色的，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！彼蓸淠菆?jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)，終年常綠，為大地增添一絲生機(jī)，秋天是五彩

9、繽紛的。涼爽的季節(jié)每逢入秋，天氣就會(huì)轉(zhuǎn)涼，人們也會(huì)多穿些衣服保暖，可秋天的風(fēng)不像冬天的風(fēng)那樣刺骨，也不像春天的風(fēng)那樣溫柔。他時(shí)而像個(gè)圣誕節(jié)沒有要到糖的孩子一樣“倔強(qiáng)”，時(shí)而又像個(gè)男子漢一樣“剛強(qiáng)”，有時(shí)卻又像個(gè)嬌滴滴的小姑娘一樣，變幻無窮。秋天是最適合運(yùn)動(dòng)的季節(jié)，夏季時(shí)運(yùn)動(dòng)太熱，冬季時(shí)又太冷，可秋季不一樣，溫度剛剛好，無論是在戶外還是室內(nèi)，都是個(gè)不錯(cuò)的選擇。我愛秋季我愛秋季，愛它的顏色，愛它的涼爽，愛它的碩果累累，愛他的一切。他送走了炎熱的夏天，即將迎來的是寒冷的冬天。他送走了昨日的挫敗和不幸，即將迎來的是充滿希望的明天，我愛秋季，愛它的獨(dú)一無二。我愛秋天四年級(jí)學(xué)生作文600字5秋天不像春天那

10、樣綠色遍布，不像夏天那樣炎熱無比，也不像冬天狂風(fēng)呼嘯，色彩單一。我最喜歡的秋天，它有著獨(dú)特的魅力：是豐收的佳節(jié)，是五顏六色的風(fēng)景畫，更帶給人一種溫暖、愉快，偶爾悲傷的氣息。我先到達(dá)一座小山頂端，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小草都換上了土黃色的新裝，無數(shù)的樹木被秋風(fēng)涂上了暖色調(diào)，有溫暖的橙色，有激情的紅色，有華麗的金色，當(dāng)然還有少數(shù)清新的綠色哦!比畫框中的油畫更加立體和豐富，因?yàn)樗袩o限的可創(chuàng)作之處，有五彩冰封的“顏料”可以作畫。再抬頭仰望碧藍(lán)色的天空，有著潔白的云朵為它點(diǎn)綴。身邊的毛竹也已跟隨潮流慢慢變成了土黃色。狡辯的小野花開了不少，紅的似火，粉的似霞，白的似雪再輕步走下山，來到了豐收之處田野。瞧!稻谷彎著腰，低著頭，正在竊竊私語;高粱卻熱情似火，在太陽下舉著火把開運(yùn)動(dòng)會(huì);玉米穿著掛滿黃色瑪瑙的衣裳與翡翠綠的外衣在陽光下閃閃發(fā)光哦，差點(diǎn)忘了，還有番薯伙計(jì)，它正躲在地底下呼呼大睡哩!我站在田野中，遙望著遠(yuǎn)處的山，真像一副淡雅的水墨畫掛在天際。然后我再悠然走向一座公園，公園里和之前相比，變化可真不小，不遠(yuǎn)處的地方，繁花似錦，菊花燙著一致的卷發(fā)，迎面朝著秋風(fēng)，在風(fēng)中翩翩起舞;桂花樹中幽幽散發(fā)著