燕歌行教學(xué)目標(biāo)

1、燕歌行教學(xué)目標(biāo)這是燕歌行教學(xué)目標(biāo)，是優(yōu)秀的語(yǔ)文必修教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。燕歌行教學(xué)目標(biāo)第1篇【教學(xué)目標(biāo)】燕歌行教案設(shè)計(jì)1、初步了解盛唐邊塞詩(shī)派以及詩(shī)人的創(chuàng)作情況。2、學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”兩組對(duì)比，體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。3、閱讀詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句，學(xué)習(xí)借景烘托的手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”兩組對(duì)比，體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情?！窘虒W(xué)方法】誦讀理解【教學(xué)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入1、 了解邊塞詩(shī)盛唐在當(dāng)時(shí)十分強(qiáng)大，邊塞詩(shī)十分流行。因?yàn)?，唐朝?dāng)時(shí)和外族交往很多，戰(zhàn)爭(zhēng)也不

2、少，有時(shí)是為了拓邊，開(kāi)拓疆土，有時(shí)是為了抵抗外族的入侵。這就提供了邊塞詩(shī)寫(xiě)作的背景。同時(shí)，過(guò)去的詩(shī)人是很少親自去邊塞的，而盛唐的詩(shī)人有不少去過(guò)邊塞，在邊防部隊(duì)里工作，所以他們對(duì)邊塞生活和士兵感情有切身的體會(huì)。這是一個(gè)奇特的現(xiàn)象，在之前以及之后，邊塞詩(shī)都沒(méi)有像盛唐時(shí)這樣繁榮，邊塞詩(shī)是盛唐氣象的產(chǎn)物。2、 高適 見(jiàn)注釋1高適在創(chuàng)作此詩(shī)之前不久，曾經(jīng)懷著豪情壯志，到薊北一帶漫游，尋求報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，那里正是唐朝與契丹對(duì)峙的前沿地區(qū)，形勢(shì)緊張，是用人之地。由于當(dāng)?shù)剀娬倭艂兌氯t路，高適的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但他對(duì)邊塞地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況是了解的更加具體、更加透徹了。也為燕歌行的寫(xiě)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活和思想基

3、礎(chǔ)。安史之亂時(shí)，他追上正在逃到四川的玄宗，直言當(dāng)時(shí)潼關(guān)戰(zhàn)敗的原因，也說(shuō)明他對(duì)邊塞戰(zhàn)事、當(dāng)時(shí)社會(huì)政治有自己很深刻的認(rèn)識(shí)。燕歌行，是一首古樂(lè)府詩(shī)題。主要是寫(xiě)征人遠(yuǎn)戍燕地與妻子互相思念的感情。3、 寫(xiě)作背景 注釋2、3張公”何許人？（張守珪）當(dāng)時(shí)，張守珪擔(dān)任著輔國(guó)大將軍兼御史大夫的要職，主持北邊對(duì)契丹軍事；史載他曾隱匿所部將領(lǐng)的敗狀，而向朝廷妄奏有克捷之功。結(jié)合注釋1給出主旨，給出感情基調(diào)是慷慨悲壯二、 誦讀1、 自己讀 結(jié)合注釋，初步了解全詩(shī)2、 齊讀（對(duì)朗讀作強(qiáng)調(diào)慷慨悲壯）3、 再讀，思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么事？哪些人？哪些景？本詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法是什么？明確：對(duì)比。思考：本詩(shī)按照什么順序?qū)憫?zhàn)事

4、的？明確：戰(zhàn)事發(fā)展的順序，據(jù)此將全詩(shī)分成四節(jié)。事：戰(zhàn)爭(zhēng)：出師戰(zhàn)敗被圍結(jié)局人：將帥 唐軍 士卒 今將軍士卒 敵軍 思婦 古將軍景：塞外肅殺陰慘的秋景大漠 衰草 孤城 落日（邊塞特點(diǎn)和陰慘景象）三、 研讀：（按戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的順序分節(jié)研讀，在各個(gè)層節(jié)中分析思想、藝術(shù)手法）1、出師漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。 男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。 摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。 校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。（1） 前兩句，連用兩個(gè)“漢”字呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)和聲調(diào)上都有了呼應(yīng)。漢：中國(guó)民族是漢，且漢朝也是也是歷史上很強(qiáng)大的朝代，所以中國(guó)常常自稱為“漢”?！盁焿m”：戰(zhàn)爭(zhēng)。邊境上有了戰(zhàn)爭(zhēng)，晚上點(diǎn)烽火。而且，戰(zhàn)

5、爭(zhēng)起來(lái)的時(shí)候車馬奔馳，塵土飛揚(yáng)，也是“煙塵”。（2） 總結(jié)詩(shī)人描寫(xiě)“出師”渲染怎樣氣勢(shì)？結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢(shì)的描寫(xiě)？（結(jié)合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”來(lái)分析）透過(guò)這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。（3）?！氨咀浴焙汀胺浅！边@兩個(gè)虛字有何作用？橫行：縱橫馳騁。身為男兒，生下來(lái)就應(yīng)該志在縱橫天下，建功立業(yè)。開(kāi)頭四句把一個(gè)男子，唐軍將士的精神面貌寫(xiě)出來(lái)，精神十足。另：在歌頌和贊美之間，也暗示了詩(shī)的后半首所表達(dá)的那種諷刺意味。橫行也有欺壓良善和不守法的意思，后一句在贊美天子的恩寵，也暗示了這個(gè)人在得到天子恩寵之后可能會(huì)更加驕恣不法。“男兒本自重

6、橫行，天子非常賜顏色”，貌似揄?yè)P(yáng)漢將去國(guó)時(shí)的威武榮耀，實(shí)則已隱含譏諷，預(yù)伏不文。樊噲?jiān)趨魏竺媲罢f(shuō)：“臣愿得十萬(wàn)眾，橫行匈奴中”，季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬。（見(jiàn)史記？季布傳）所以，這“橫行”的由來(lái)，就意味著恃勇輕敵。唐汝詢說(shuō)：“言煙塵在東北，原非犯我內(nèi)地，漢將所破特余寇耳。蓋此輩本重橫行，天子乃厚加禮貌，能不生邊釁乎？”（4）摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間把軍隊(duì)的聲容之壯用聲音傳達(dá)出來(lái)。 各種不同旗幟接連不斷 既有“摐金伐鼓”的聲音，又有多姿多彩的旌旗，有聲音有形象，你可以想象唐朝的大軍在行進(jìn)中的軍容之盛。（5）賞析“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用？“校尉羽書(shū)飛瀚?！?，一個(gè)“飛”字警告了軍情危急

7、?！皢斡讷C火照狼山”，猶如“看明王宵獵，騎火一川明，笳鼓悲鳴，遣人驚！”（張孝祥六州歌頭）不意“殘賊”乃有如此威勢(shì)（6）。“榆關(guān)”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€(gè)地方連綴，有何表達(dá)作用？從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩(shī)概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張。2、戰(zhàn)敗山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍。（1）。戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處？請(qǐng)你概括?！笆挆l”自然條件惡劣；“憑陵”敵人來(lái)勢(shì)兇猛，戰(zhàn)力強(qiáng)；“風(fēng)雨”天氣之惡劣?？偨Y(jié)：渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。（2。）“戰(zhàn)士軍前半

8、死生，美人帳下猶歌舞”這種對(duì)比的手法的作用。運(yùn)用鮮明的對(duì)比，將戰(zhàn)士的為國(guó)死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂(lè)對(duì)照來(lái)寫(xiě)，雖無(wú)任何議論，但情感和觀點(diǎn)卻得以顯露，充滿了憤怒和諷刺。（3）?！按竽薄案F秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個(gè)意象營(yíng)造怎樣的意境？荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。（4）。你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？自然條件惡劣，氣候條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的尋歡作樂(lè)，不愛(ài)惜士兵是失敗的主要原因。（5）后四句：大漠窮秋塞草腓：在廣闊無(wú)邊的沙漠上，在寒冷凄清的晚秋時(shí)節(jié)，邊塞的草也都枯萎衰落了，這是

9、自然的背景。人呢，打了一天的仗，孤城上已經(jīng)沒(méi)有多少活著的士兵?！吧懋?dāng)恩遇恒輕敵”和“天子非常賜顏色”相呼應(yīng)，一個(gè)驕縱的將帥，又得到皇帝的恩寵，于是常常看輕敵人，他沒(méi)有周密的計(jì)劃，就隨隨便便把軍隊(duì)派出去打仗，因此造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗?？偨Y(jié)：第二段寫(xiě)戰(zhàn)斗危急而失利。落筆便是“山川蕭條極邊土”，展現(xiàn)開(kāi)闊而無(wú)險(xiǎn)可憑的地帶，帶出一片肅殺的氣氛。“胡騎”迅急剽悍，象狂風(fēng)暴雨，卷地而來(lái)。漢軍奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此時(shí)此刻，那些將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂(lè)：“美人帳下猶歌舞！”這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必?cái)〉脑?。所以緊接著就寫(xiě)力竭兵稀，重圍難解，孤城落日，衰草連

10、天，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼?！吧懋?dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍”?；貞?yīng)上文，漢將“橫行”的豪氣業(yè)已灰飛煙滅，他的罪責(zé)也確定無(wú)疑了。對(duì)比：將帥 帳下猶歌舞 恩遇輕敵戰(zhàn)士 軍前半死生 力盡關(guān)山烘托：山川蕭條極邊土 大漠窮秋塞草腓3、被圍處于險(xiǎn)境的士兵的心理鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。 少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！ 殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。思考：僅僅寫(xiě)了征人、思婦之間相互思念之情嗎？為了加深主題的表達(dá)，這部分運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？（1）。征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩(shī)的傳統(tǒng)內(nèi)容，詩(shī)人此處是如何寫(xiě)征人之苦的？（扣住“久”“斷

11、腸”“空”，體會(huì)征人內(nèi)心之苦）（2）。這段詩(shī)文寫(xiě)征人和思婦的彼此分離和思念之苦，與全詩(shī)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程是否背離？有何聯(lián)系？（3）。“絕域蒼茫無(wú)所有”與“殺氣”“陣云”“寒聲”“刁斗”矛盾嗎？怎樣理解？（4）。征人思婦之苦與對(duì)漢將的譴責(zé)有何聯(lián)系？總結(jié)：這一段寫(xiě)士兵的痛苦，實(shí)是對(duì)漢將更深的譴責(zé)。應(yīng)該看到，這里并不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫(xiě)，而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫(xiě)照。“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久”以下三聯(lián)，一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯(cuò)綜相對(duì)，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖那可度？”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫更何有！”相去萬(wàn)里，永無(wú)見(jiàn)期，“人生到此，天道寧論！”更那堪白天

12、所見(jiàn)，只是“殺氣三時(shí)作陣云”；晚上所聞，惟有“寒聲一夜傳刁斗”，如此危急的絕境，真是死在眉睫之間，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰(shuí)呢？這是深化主題的不可缺少的一段。4、結(jié)局相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？ 君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。?）“相看白刃血紛紛”與上文哪句內(nèi)容形成鮮明對(duì)比？“死節(jié)從來(lái)豈顧勛”與將領(lǐng)形成怎樣的對(duì)比？“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！ 詩(shī)人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開(kāi)邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將。（2）。

13、為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同？李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛(ài)士兵。 將領(lǐng)：無(wú)勇無(wú)謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂(lè)，好大喜功，不問(wèn)士兵死活。這四句，與前兩層內(nèi)容照應(yīng)：把士卒與將領(lǐng)對(duì)照，以見(jiàn)志向、品格之尊卑；把李廣與當(dāng)今諸將相比，以見(jiàn)才能、功德之高下。此詩(shī)以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。最后四句總束全篇，淋漓悲壯，感慨無(wú)窮?！跋嗫窗兹醒娂?，死節(jié)從來(lái)豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！詩(shī)人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開(kāi)邊釁，冒進(jìn)

14、貪功的漢將。最末二句，詩(shī)人深為感慨道：“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！”八九百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣，處處愛(ài)護(hù)士卒，使士卒“咸樂(lè)為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對(duì)比。詩(shī)人提出李將軍，意義尤為深廣。從漢到唐，悠悠千載，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)何計(jì)其數(shù)，驅(qū)士兵如雞犬的將帥數(shù)不勝數(shù)，備歷艱苦而埋尸異域的士兵，更何止千千萬(wàn)萬(wàn)！可是，千百年來(lái)只有一個(gè)李廣，怎不教人苦苦地追念他呢？杜甫贊美高適、岑參的詩(shī)：“意愜關(guān)飛動(dòng)，篇終接混茫?！保母呤咕⑨L(zhǎng)史三十韻）此詩(shī)以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。（三）主旨本詩(shī)雖敘寫(xiě)邊戰(zhàn)，但重點(diǎn)不在民族矛盾，而是諷刺和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領(lǐng)。同時(shí)，也寫(xiě)出了為國(guó)御敵之辛勤。主題仍是

15、雄健激越，慷慨悲壯。此詩(shī)的主題是譴責(zé)邊塞將領(lǐng)在朝廷的慫恿下驕傲輕敵、荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失利，給兵士帶來(lái)極大的痛苦和犧牲。清宋宗元網(wǎng)師園唐詩(shī)箋評(píng)價(jià)此詩(shī)時(shí)說(shuō)：“沉痛語(yǔ)不堪多讀?！北驹?shī)以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏得大家的喜愛(ài)。詩(shī)中充分展示了復(fù)雜的心理狀態(tài)：既表達(dá)立功邊塞的豪情壯志，又對(duì)邊塞局勢(shì)與用兵情狀提出見(jiàn)解，因此，一方面對(duì)戰(zhàn)士忠勇報(bào)國(guó)精神熱情頌揚(yáng)，另一方面又對(duì)將領(lǐng)奢靡生活強(qiáng)烈不滿，并由此發(fā)出對(duì)蒙受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的家庭的深切同情，乃至于對(duì)邊將的譏諷嘲弄。全詩(shī)內(nèi)容豐富，包含著對(duì)邊塞情勢(shì)較長(zhǎng)時(shí)期的見(jiàn)聞感受，具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃扰c概括力度。此詩(shī)不僅是高適的名篇，而且堪稱邊塞詩(shī)之杰作。（四）音韻燕歌行是唐人七言歌

16、行中運(yùn)用律句很典型的一篇。全詩(shī)用韻依次為入聲“職”部、平聲“刪”部、上聲“麌”部、平聲“微”部、上聲“有”部、平聲“文”部，恰好是平仄相間，抑揚(yáng)有節(jié)。除結(jié)尾兩句外，押平韻的句子，對(duì)偶句自不待言，非對(duì)偶句也符合律句的平仄，如“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤礙石間”；押仄韻的句子，對(duì)偶的上下句平仄相對(duì)也是很嚴(yán)整的，如“殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！边@樣的音調(diào)之美，正是“金戈鐵馬之聲，有玉磐鳴球之節(jié)”（唐風(fēng)定卷九邢昉評(píng)語(yǔ)）。這首詩(shī)大部分是四句以換韻，一段段換韻，也一段段轉(zhuǎn)換場(chǎng)面，轉(zhuǎn)變景色，轉(zhuǎn)變情緒?！皾h家煙塵”四句押仄聲韻，寫(xiě)男兒報(bào)國(guó)的氣概；“摐金伐鼓下榆關(guān)”四句轉(zhuǎn)平聲韻，寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)興起，軍隊(duì)已經(jīng)出發(fā)

17、?！吧酱ㄊ挆l”四句換仄聲韻，寫(xiě)前線將士的苦惱與不平。接下來(lái)?yè)Q平聲韻，激憤不平的感情又進(jìn)了一步。征人思婦之苦六句用仄聲韻。結(jié)尾兩句用平聲韻。平仄相間，抑揚(yáng)頓挫。板書(shū)：慷慨悲壯事：戰(zhàn)爭(zhēng)：出師戰(zhàn)敗被圍結(jié)局（心愿）人：四組對(duì)比：唐軍敵軍士卒將軍征人思婦古將軍今將軍景：塞外肅殺陰慘的秋景大漠 衰草 孤城 落日（邊塞特點(diǎn)和陰慘景象）白話譯文：唐玄宗開(kāi)元二十六年，有個(gè)隨從主帥出塞回來(lái)的人，寫(xiě)了燕歌行詩(shī)一首給我看。我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事，因而寫(xiě)了這首燕歌行應(yīng)和他。燕歌行教學(xué)目標(biāo)第2篇【教學(xué)目標(biāo)】燕歌行教學(xué)設(shè)計(jì)范文1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，分析燕歌行一詩(shī)的層次結(jié)構(gòu)。2.賞析本詩(shī)主要的藝術(shù)特色對(duì)比，深入理解詩(shī)作所表達(dá)的復(fù)雜

18、感情和主旨。3.與岑參的白雪歌送武判官歸京比較，初步了解邊塞詩(shī)派?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、提問(wèn)法、討論交流【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入封建經(jīng)濟(jì)和政治興盛的盛唐時(shí)期也帶來(lái)了詩(shī)歌的繁榮發(fā)展，邊塞詩(shī)更是盛唐詩(shī)歌中一顆熠熠生輝的明珠。針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)這樣一個(gè)人類永不磨滅的話題，高適寫(xiě)出了哪些方面呢？是充滿浪漫進(jìn)取、積極樂(lè)觀的精神，還是反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷、黯然思鄉(xiāng)的一面，抑或是洋溢著馬革裹尸、立功沙場(chǎng)的雄心？今天我們隨著邊塞詩(shī)人高適去領(lǐng)略燕歌行的獨(dú)特美。二、研讀詩(shī)歌內(nèi)容，理清層次1 四位學(xué)生分四部分默寫(xiě)燕歌行，其余學(xué)生討論完善學(xué)案上的詩(shī)歌翻譯。2 全體齊讀燕歌行3 各組派代表翻譯部分詩(shī)句，提出不能解決的問(wèn)題

19、?！局仉y點(diǎn)預(yù)設(shè)】：橫行：樊噲?jiān)趨魏竺媲罢f(shuō)：“臣愿得十萬(wàn)眾，橫行匈奴中”，季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬。（史記季布傳）所以，這“橫行”的由來(lái)，就意味著恃勇輕敵。賜顏色：賜以體面恩遇獵火：古代游牧民族出征前，常舉行大規(guī)模狩獵作為軍事演習(xí)，獵火意為戰(zhàn)火。山川蕭條極邊土：山河荒蕪滿目凄涼到邊土身當(dāng)恩遇常輕敵：唐軍將領(lǐng)身受皇家深恩卻輕視寇敵邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有：邊疆動(dòng)蕩不安要想回鄉(xiāng)哪能飛渡；絕遠(yuǎn)之地盡蒼茫更是人煙荒蕪?！驹?shī)歌翻譯參考】：唐朝東北邊境敵軍入侵狼煙四起， 唐朝將軍辭家鄉(xiāng)欲破殘忍之邊賊。男子本來(lái)就看重縱橫馳騁沙場(chǎng)上， 天子非常賞識(shí)賜厚重的體面禮遇。鑼聲響徹金鼓和鳴威武出山海關(guān)， 旌旗迎風(fēng)

20、又逶迤獵獵碣石之山間。校尉緊急傳羽書(shū)飛奔浩瀚之沙海， 匈奴單于舉獵火光照已到我狼山。山河荒蕪多蕭條滿目凄涼到邊土， 胡人的騎兵仗勢(shì)侵犯似狂風(fēng)暴雨。戰(zhàn)士拼斗軍陣前半數(shù)死去半生還， 將軍卻仍在營(yíng)帳中觀看美人歌舞！時(shí)值深秋大沙漠塞外百草盡凋枯， 孤城一片映落日戰(zhàn)士越斗越稀少。唐軍將領(lǐng)身受皇家深恩卻輕寇敵， 邊塞之地盡力量尚未破除匈奴圍。戰(zhàn)士身穿鐵甲守邊疆辛勤已長(zhǎng)久， 思婦淚掛雙目丈夫遠(yuǎn)去獨(dú)自啼哭。少婦孤單住城南淚下凄傷欲斷腸， 遠(yuǎn)征軍人駐薊北徒然回望不得歸。邊境遙遠(yuǎn)多動(dòng)蕩怎可輕易把家回， 絕遠(yuǎn)之地盡蒼茫更是人煙無(wú)所有。戰(zhàn)場(chǎng)殺氣久集聚陣前騰起似烏云， 寒風(fēng)颯颯打更聲不絕徹夜驚耳鼓。只看見(jiàn)白刃亂舞夾雜著

21、鮮血紛飛， 從來(lái)獻(xiàn)身為報(bào)國(guó)難道還顧及功勛？你沒(méi)看見(jiàn)拼殺在沙場(chǎng)戰(zhàn)斗多慘苦， 現(xiàn)在還在思念捍御強(qiáng)敵的李將軍。4燕歌行以濃縮的筆墨寫(xiě)了一個(gè)戰(zhàn)役的全過(guò)程，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容可以把這首詩(shī)分為幾層，分別講戰(zhàn)役的哪部分？明確：第一層八句寫(xiě)出師，戰(zhàn)況緊急，出師隆重；第二層八句寫(xiě)戰(zhàn)敗，揭示戰(zhàn)敗原因；第三層八句寫(xiě)被圍，刻畫(huà)相思之苦；第四層四句寫(xiě)決一死戰(zhàn)，突出壯志，提出心愿。三、賞析本詩(shī)的藝術(shù)特色1燕歌行多處運(yùn)用對(duì)比手法，并于對(duì)比中突出了詩(shī)歌主旨，請(qǐng)選擇具體詩(shī)句加以賞析。對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分

22、清好壞、辨別是非。 從大段落看，出師時(shí)的鋪張揚(yáng)厲與戰(zhàn)敗后的困苦凄涼是鮮明的對(duì)比。（“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間”、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀，身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍?！保?從貫穿全篇的描寫(xiě)來(lái)看，士兵的效命死節(jié)與將領(lǐng)的侍寵貪功，士兵辛苦久戰(zhàn)，室家分離與將領(lǐng)的臨戰(zhàn)失職，縱情聲色，是鮮明的對(duì)比。（“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！”“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色?！?、“身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。”與“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？”） 結(jié)尾提出李廣是古今對(duì)比。主旨：通過(guò)多重對(duì)比譴責(zé)了將領(lǐng)驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，使廣大士兵受到極大的痛苦和犧牲。詩(shī)人寫(xiě)的是邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，

23、但重點(diǎn)不在于民族矛盾，而是同情廣大士兵，諷刺不體恤士兵的將軍。2詩(shī)篇很善于描寫(xiě)塞外風(fēng)物景觀，渲染邊地戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍，請(qǐng)于詩(shī)中選擇一二例加以賞析。 “山川蕭條極邊土”，展現(xiàn)開(kāi)闊而無(wú)險(xiǎn)可憑的地帶，帶出一片肅殺的氣氛。也寫(xiě)出了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡?！按竽F秋塞草腓，孤城落日斗兵稀” 孤城落日，衰草連天，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼和戰(zhàn)敗后的困苦。 “殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗”，邊塞戰(zhàn)場(chǎng)總是戰(zhàn)云密布，徹夜不息的警報(bào)聲都渲染出戰(zhàn)況慘烈，軍情危急的氣氛。四、課外延伸岑參與高適都是盛唐邊塞詩(shī)派的代表詩(shī)人，但二者在雄壯的共性下又有著鮮明的個(gè)性，比較岑勝的白雪歌送武判官歸京和高適的燕

24、歌行，探討二者在思想主旨和藝術(shù)特色上有何不同？白雪歌送武判官歸京岑 參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。高適邊塞詩(shī)的思想內(nèi)容比較深刻，他善于以政治家敏銳的眼光來(lái)觀察、分析邊塞現(xiàn)狀，把戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)家安危、人民苦樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，大膽表達(dá)個(gè)人邊防政見(jiàn)，同時(shí)對(duì)親歷耳聞的軍中矛盾也給毫不留情的揭露岑參詩(shī)中常有一種昂揚(yáng)的情緒和樂(lè)觀的精神，如白雪歌送武判官歸京令人讀

25、之倍受鼓舞，精神振奮。運(yùn)用夸張想象的藝術(shù)手法將大自然的劇烈變化與聲勢(shì)浩大的行軍場(chǎng)面結(jié)合，讓人驚嘆邊塞奇異的地理環(huán)境與氣候特征的同時(shí)，感慨行軍將士的艱辛。表現(xiàn)手法上，高適常用對(duì)比、反襯的手法，語(yǔ)言質(zhì)樸剛健，精煉準(zhǔn)確。岑參則好用比喻和夸張，語(yǔ)言新奇自如，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的浪漫主義彩。燕歌行教學(xué)目標(biāo)第3篇【教學(xué)目標(biāo)】1、初步了解盛唐邊塞詩(shī)派。2、學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”兩組對(duì)比，體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。3、閱讀詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句，學(xué)習(xí)借景烘托的手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”兩組對(duì)比，體會(huì)詩(shī)人的

26、沉痛之情?！窘虒W(xué)方法】誦讀理解【教學(xué)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。盛唐的邊塞詩(shī)意境高遠(yuǎn)，格調(diào)悲壯，像雄渾的軍號(hào)，一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩(shī)人視野開(kāi)闊，胸懷激蕩，充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無(wú)前的英雄主義精神。他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音，充分體現(xiàn)了盛唐精神，是古代詩(shī)壇上絕無(wú)僅有的奇葩，是后世詩(shī)人可望而不可即的高峰。二、介紹背景。1、閱讀注解中的詩(shī)前“序”：“開(kāi)元二十六年（738），客有從御史大夫張公（張守珪）出塞而還者，作燕歌行以示適；感征戍之事，因而和焉?！?、補(bǔ)充介紹：如“序”所云，此詩(shī)是有感而發(fā)的。其所“感”之事，則與誰(shuí)有關(guān)？（張公）“張公”何許人？（張守珪）當(dāng)時(shí)，

27、張守珪擔(dān)任著輔國(guó)大將軍兼御史大夫的要職，主持北邊對(duì)契丹軍事；史載他曾隱匿所部將領(lǐng)的敗狀，而向朝廷妄奏有克捷之功。另外，高適在創(chuàng)作此詩(shī)之前不久，曾經(jīng)懷著豪情壯志，到薊北一帶漫游，尋求報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，那里正是唐朝與契丹對(duì)峙的前沿地區(qū)，形勢(shì)緊張，是用人之地。由于當(dāng)?shù)剀娬倭艂兌氯t路，高適的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但他對(duì)邊塞地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況是了解的更加具體、更加透徹了。這種切身的體驗(yàn)，也為燕歌行的寫(xiě)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活和思想基礎(chǔ)。三、朗讀全詩(shī)。1、教師范讀。2、學(xué)生對(duì)照注釋自讀。四、整體感知。1、白話譯文：唐玄宗開(kāi)元二十六年，有個(gè)隨從主帥出塞回來(lái)的人，寫(xiě)了燕歌行詩(shī)一首給我看。我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事，因而寫(xiě)了這

28、首燕歌行應(yīng)和他。東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天；將領(lǐng)們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線。好男兒本看重馳聘沙場(chǎng)為國(guó)戍邊；漢家天子對(duì)這種精神又格外賞臉。敲鑼打鼓隊(duì)伍雄赳赳開(kāi)出山海關(guān)；旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷。校尉自大沙漠送來(lái)了緊急的軍書(shū)；說(shuō)是單于把戰(zhàn)火燃到內(nèi)蒙的狼山。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭；敵騎侵凌來(lái)勢(shì)兇猛猶如風(fēng)狂雨驟。戰(zhàn)士在前線廝殺一半死來(lái)一半生；將軍仍在營(yíng)帳中觀賞美人的歌舞。北方沙漠到了秋末盡是萋萋衰草；暮色降臨孤城能戰(zhàn)守兵越來(lái)越少。將士身受皇恩常不顧頑敵而死戰(zhàn)；盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關(guān)山重圍。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆；家中妻子一定淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷。少婦們?cè)陂L(zhǎng)安家中恐怕哭斷了腸；征人們?cè)谒E北邊

29、防枉自回首故鄉(xiāng)。邊疆朔風(fēng)凜冽要想回鄉(xiāng)那能飛渡；疆域曠遠(yuǎn)迷茫是人世間僅有絕無(wú)。晨午晚三時(shí)都?xì)怛v騰戰(zhàn)云彌漫；夜里頻傳的刁斗聲叫人聽(tīng)了膽寒。你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；自古盡忠死節(jié)豈能顧及功勛受賞。君不見(jiàn)沙場(chǎng)上嘗盡征戰(zhàn)苦的士兵；至今仍然懷念西漢時(shí)的李廣將軍。2、這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么事？哪些人？哪些景？人：將帥 士卒士卒 思婦事：戰(zhàn)爭(zhēng)景：塞外秋景文本研讀1、詩(shī)中那幾句是寫(xiě)將帥的？那幾句是寫(xiě)士卒的？分別反映了將帥士卒怎樣的精神面貌？詩(shī)句：男兒本自重橫行戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？解說(shuō)：“男兒本自重橫行”中的“橫行”語(yǔ)出史記 季布傳。樊噲?jiān)?/p>

30、呂后面前說(shuō)：“臣愿得十萬(wàn)眾，橫行匈奴中?！?，季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬?！皺M行”意味著恃勇輕敵?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”這是對(duì)比。士卒在前線陣地奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而將帥卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂(lè)?！蔼q”，還。表明將帥一貫如此，輕敵，狂妄自大，不可一世，毫不顧惜士卒生命。戰(zhàn)前如此輕敵焉能不??？“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？”士卒與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！士卒英勇頑強(qiáng)，視死如歸，為國(guó)捐軀。將帥好大喜功，貪生怕死，一味享受，不體恤士卒2、由將帥士卒的精神面貌對(duì)比看出詩(shī)歌的主旨是什么？譴責(zé)將帥驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，使廣大士兵

31、受到極大的痛苦和犧牲。3、詩(shī)中揭示主旨的詩(shī)句是那幾句？試作簡(jiǎn)要分析。君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。分析：以古代的名將來(lái)隱比現(xiàn)實(shí)中的將帥。李廣勇猛善戰(zhàn)，善待部伍，與士卒同甘苦，士卒亦樂(lè)為之用，從而博得了廣泛的敬重，與李將軍相比，只知尋歡作樂(lè)的將帥，就愈顯出其面目之可鄙了。詩(shī)人提出李將軍，意義尤為深廣。從漢到唐，悠悠千載，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，何計(jì)其數(shù)，驅(qū)士兵如雞犬的將帥數(shù)不勝數(shù)，備歷艱苦而埋尸異域的士兵，更何止千千萬(wàn)萬(wàn)！可是，千百年來(lái)，只有一個(gè)李將軍，怎不教人苦苦地追念他呢？詩(shī)人提出李將軍，既緊扣全篇主旨，又給讀者留下無(wú)窮回味的意義尤為深廣。詩(shī)歌以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。4、詩(shī)人是如何表現(xiàn)主旨的？

32、通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)役的全過(guò)程。按照戰(zhàn)役發(fā)展的順序：出師-失利-被圍-結(jié)局（心愿）6、如何理解“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久”至“寒夜一夜傳刁斗”？解說(shuō)：這里并不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫(xiě)，而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫(xiě)照。城南少婦日夜悲愁，但是邊庭動(dòng)蕩不安，薊北征人有家難回，浴血奮戰(zhàn)，如今戰(zhàn)敗被圍，白天見(jiàn)到的是戰(zhàn)云密布，晚上聽(tīng)到的是單調(diào)的打更聲。如此危急的絕境，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰(shuí)呢？這是深化主題的不可缺少的一段。7、齊讀詩(shī)歌。六、布置作業(yè)。思考：詩(shī)中有哪些“沉痛語(yǔ)”？為什么“不堪多讀”？明確：“戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”、“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”、“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首

33、”；這些詩(shī)句采用鮮明的對(duì)比手法，表現(xiàn)了邊塞士兵的凄慘狀。燕歌行教學(xué)目標(biāo)第4篇教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解盛唐邊塞詩(shī)派。2、 體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。3、 把握詩(shī)歌譴責(zé)邊將的主題。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)導(dǎo)入：盛唐詩(shī)歌題材豐富，其中山水詩(shī)、邊塞詩(shī)占的比重較大，今天我們學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)燕歌行。作者簡(jiǎn)介：高適（700-765），字達(dá)夫，郡望渤海蓨（今河北景縣）人，至于生籍，現(xiàn)已無(wú)法考知。 高適是盛唐重要的詩(shī)人之一，他的詩(shī)歌內(nèi)容比較豐富。早年因?yàn)檎紊系氖б猓钌系睦ьD，他的詩(shī)多有自傷不遇之詞和急于用世之意。如“飄蕩與物永，蹉跎覺(jué)年老”（酬裴秀才）“暮天搖落傷懷抱，倚劍悲歌

34、對(duì)秋草”（古大梁行）。高適的性格豪放不羈，他青年時(shí)代就向往立功邊塞的生活：“倚劍對(duì)風(fēng)塵，既然思衛(wèi)霍”（淇上酬薛三據(jù)兼寄郭少府微），而且有過(guò)邊塞生活的親身體驗(yàn)。所以邊塞詩(shī)也是他早期創(chuàng)作的一個(gè)主要內(nèi)容。 高適前期的邊塞詩(shī)多是來(lái)自他親身的經(jīng)歷，是經(jīng)過(guò)冷靜的觀察之后的有感而發(fā)，因此有較強(qiáng)的針對(duì)性，在反映現(xiàn)實(shí)方面比其他同時(shí)代的邊塞詩(shī)人遠(yuǎn)為深刻，既表現(xiàn)了追求功名的昂揚(yáng)意氣，又能夠抒發(fā)因直視冷峻的現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生的悲慨之心，所以在盛唐詩(shī)壇他被推為邊塞詩(shī)的代表。背景：開(kāi)元十五年（727），高適曾北上薊門(mén)。二十年，信安王李禕征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無(wú)安邊書(shū)，諸將已承恩。惆悵孫吳

35、事，歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)”（薊中作）?？梢?jiàn)他對(duì)東北邊塞軍事，下過(guò)一番研究工夫。開(kāi)元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進(jìn)，為虜所敗”（資治通鑒卷二百十五）。二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗?！笆孬曤[其狀，而妄奏克獲之功”（舊唐書(shū)。張守珪傳）。高適對(duì)開(kāi)元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似?。?shī)的主旨是譴責(zé)在皇帝鼓勵(lì)下的將領(lǐng)驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，使廣大兵士受到極大的痛苦和犧牲。詩(shī)人寫(xiě)的是邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，但重點(diǎn)不在于民族矛盾，而是同情廣大兵士，諷刺和憤恨不恤兵士的將軍?？傮w思路

36、：全詩(shī)以非常濃縮的筆墨，寫(xiě)了一個(gè)戰(zhàn)役的全過(guò)程：第一段八句寫(xiě)出師，第二段八句寫(xiě)戰(zhàn)敗，第三段八句寫(xiě)被圍，第四段四句寫(xiě)死斗的結(jié)局。各段之間，脈理綿密。難點(diǎn)擊破：第一段：詩(shī)的發(fā)端兩句便指明了戰(zhàn)爭(zhēng)的方位和性質(zhì)，見(jiàn)得是指陳時(shí)事，有感而發(fā)?！澳袃罕咀灾貦M行，天子非常賜顏色”，表明了作者怎樣的感情？提示：作者的感情是復(fù)雜的：一方面，對(duì)將軍們破敵衛(wèi)國(guó)，建立功勛，寄予希望；另一方面，又為他們驕恣蠻干，邀功求賞，深抱隱憂?！皺M行”的由來(lái)見(jiàn)注釋，“橫行”一詞有何妙處？明確：意味著恃勇輕敵。緊接著描寫(xiě)行軍：“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間?！蓖高^(guò)這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文

37、反襯。戰(zhàn)端一啟，“校尉羽書(shū)飛瀚?！?，一個(gè)“飛”字警告了軍情危急：“單于獵火照狼山”，不意“殘賊”乃有如此威勢(shì)。小結(jié)：從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩(shī)概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張。第二段：寫(xiě)戰(zhàn)斗危急而失利。落筆便是“山川蕭條極邊土”，展現(xiàn)開(kāi)闊而無(wú)險(xiǎn)可憑的地帶，帶出一片肅殺的氣氛?！昂T”迅急剽悍，象狂風(fēng)暴雨，卷地而來(lái)。表現(xiàn)了敵兵進(jìn)攻的猛烈?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！”為什么成為千古名句？明確：漢軍奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此時(shí)此刻，那些將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂(lè)：這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必?cái)〉脑?。作者懷著極大的憤慨唱出了軍中的不平，成為千古絕唱，不言而喻，正是將帥與士卒之間這種苦樂(lè)不均、生死迥異的地位和待遇，從內(nèi)部瓦解了官軍的戰(zhàn)斗力?！按竽F秋塞草腓，孤城落日”兩句景物描寫(xiě)的作用？明確：孤城落日，衰草連天，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼?！吧懋?dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍”?；貞?yīng)上文，漢將“橫行”的豪氣業(yè)已灰飛煙滅，他的罪責(zé)也確定無(wú)疑了。小結(jié)：寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)交戰(zhàn)和將領(lǐng)與士卒遭遇的不同，既是