試論英語素質(zhì)教育過程中情趣的培養(yǎng)

1、試論英語素質(zhì)教育過程中情趣的培養(yǎng)論文關(guān)鍵詞:英語素質(zhì)教育學(xué)生情趣培養(yǎng)論文摘要:興趣是老師引導(dǎo)學(xué)生步入科學(xué)殿堂大門的鑰匙,只有學(xué)生學(xué)得有趣,才能使教學(xué)起到事半功倍的效果。在素質(zhì)教育過程中老師尤其要注重對學(xué)生情趣的培養(yǎng)。素質(zhì)這個概念來自生理學(xué),是指有機體與生俱來的某些生理解剖特點,主要是神經(jīng)系統(tǒng),尤其是大腦及感覺器官和運動器官的生理解剖特點,它們通過遺傳獲得,故又稱遺傳素質(zhì)。素質(zhì)是才能形成和開展的物質(zhì)前提。綜合起來講,素質(zhì)是指個人在先天秉賦的根底上,通過后天環(huán)境影響和教育訓(xùn)練獲得的穩(wěn)定的長期發(fā)揮作用的根本品質(zhì)構(gòu)造,包括人的思想、知識、身體、心理品質(zhì)等。先天獲得的遺傳素質(zhì)是后天形成根本品質(zhì)的物質(zhì)前提

2、,而后天的環(huán)境與教育那么是先天遺傳素質(zhì)能否開展的條件。素質(zhì)是一個人從事某一工作必備的根底和條件。詳細到英語素質(zhì)教育中,就是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的情趣。進展素質(zhì)教育要扎扎實實打好做人的根底,就應(yīng)在養(yǎng)成教育上下功夫。正如我國古代著名教育家孔子所說:“少年假設(shè)天性,習(xí)慣如自然。我所執(zhí)教的學(xué)校外語系英語專業(yè)部,生源主要以初中畢業(yè)生為主。記得我校英語專業(yè)部招來第一批實用英語班學(xué)生之初,老師們在給學(xué)生授課后,普遍反映學(xué)生們存在根底太差、發(fā)音不準,尤其是對英語學(xué)習(xí)情趣不濃等諸多方面的缺乏。鑒于這種情況,經(jīng)老師會研討后決定,首先應(yīng)把工作重點放在學(xué)生的養(yǎng)成教育上,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷進步學(xué)習(xí)情趣。一、養(yǎng)成

3、動口的好習(xí)慣由于中國英語教學(xué)多年來一直是以應(yīng)試教育為主,這樣就造成許多學(xué)生只側(cè)重讀寫才能的進步,而忽略或削弱了對英語聽說才能的培養(yǎng)和進步,為徹底改變這種“啞巴、聾子式的英語教學(xué)效果,我們首先把教學(xué)的重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動口才能上。學(xué)生每四人一組,每天早自習(xí)在教學(xué)區(qū)大聲朗讀教學(xué)材料,學(xué)生間互相指出缺乏及發(fā)音有誤的單詞。安排專業(yè)老師監(jiān)視、輔導(dǎo)。專業(yè)老師課堂上特意留出時間提問學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練,課余時間組織朗讀比賽,采取物質(zhì)和證書相結(jié)合的獎勵方法,經(jīng)過近一年的時間,絕大局部學(xué)生都養(yǎng)成了良好的動口習(xí)慣。我認為要讓學(xué)生培養(yǎng)成動口的好習(xí)慣,老師堅持不懈地監(jiān)視、引導(dǎo)是關(guān)鍵。二、聽與寫并重的養(yǎng)成教育英語專業(yè)的

4、學(xué)生從入學(xué)之初就可以把bb英語播送作為課余收聽的學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然對絕大局部學(xué)生開場根本不適應(yīng),甚至連一個完好的原句也聽寫不下來,但是在每天的學(xué)習(xí)交流活動中,大家各抒己見,這樣有些完好的句子就被整理出來,有些句子雖不完好,但是也會充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,大家集思廣益,互相協(xié)作,一個良好的學(xué)習(xí)氣氛逐漸形成。隨著光陰的推移,學(xué)生聽與寫的程度有了一些根底,上了一個新臺階,這時學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和自覺性都得到了明顯的進步。三、大膽開口說英語由于受中國傳統(tǒng)文化的影響,絕大多數(shù)學(xué)生即使到達了講英語的初級程度,也不愿主動去用英語交流。怕出錯、怕丟人的心理極大地阻礙了多數(shù)學(xué)生大膽開口說英語的進程。為此我們專門制定了在

5、英語教學(xué)區(qū)內(nèi),嚴禁用母語交流,而必須用英語交流的硬性規(guī)定。起初,學(xué)生為防止在教學(xué)區(qū)內(nèi)用英語交流,甚至用漢語的交流也明顯減少。這時,專業(yè)課老師之間帶頭用英語交流,為學(xué)生做表率。老師之間交流,師生之間交流,逐漸過渡到學(xué)生之間的英語交流逐步增多。絕大局部學(xué)生漸漸地敢于大膽開口說英語了。英語教學(xué)區(qū)內(nèi)逐漸聽到了學(xué)生越來越多的英語交流聲。學(xué)生們自覺聽說的學(xué)習(xí)氣氛就這樣悄然形成了。四、充分發(fā)揮外教的作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣我校為了更好地為英語部學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,從美國密歇根州底特律市高薪聘請了r.rs.geran夫婦來我校執(zhí)教。在英語教學(xué)中,外教經(jīng)常把美國先進的教學(xué)方法和理念通過各種方式傳授給我們。如學(xué)

6、生分組討論、扮演角色、舉辦英語歌曲演唱會、英語角、英語俱樂部、英語篝火晚會、美國重大節(jié)日的慶賀活動、猜謎語、講故事等多種方式的教育教學(xué)活動,這樣既活潑了學(xué)習(xí)氣氛,又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。隨著所學(xué)知識的增加,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣越來越濃了,自覺學(xué)習(xí)的熱情也越來越高了。老師們對學(xué)生的管理難度逐漸降低了,教學(xué)形成了一個良性開展的場面。五、抓住機遇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情我們在抓好英語常規(guī)教學(xué)的同時還千方百計地為學(xué)生們尋務(wù)理論的時機。有一次我校外教的朋友伴隨美國底特律市的旅游團一行十五人到北京觀光,我們通過外教的幫助,成功地邀請到這個旅游團到宣化觀光。記得那天我們調(diào)整了教學(xué)方案,讓學(xué)生與這些美國游客在英語

7、教學(xué)區(qū)內(nèi)進展交談。學(xué)生熱情很高,積極向外賓提出自己想問的問題,例如美國學(xué)生的課程設(shè)置,美國學(xué)生家長對學(xué)生的管理教育方式,甚至美國的學(xué)生家長如何對待子女早戀的問題,等等。學(xué)生充分運用平時所學(xué)的知識,盡可能從交流中獲得自己想得到的信息,同時也充分表達了自己的英語程度。這次活動猶如“催化劑,使學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)中情趣更濃了,熱情更高了,效果更明顯了。六、加強素質(zhì)教育,蒼天不負有心人經(jīng)過幾年的努力,安慧娟、師洋洋、王婉月三名學(xué)生現(xiàn)為北京飛國外的空姐,陳志國如今國務(wù)院五洲發(fā)布中心任口語翻譯,已兩次出國擔(dān)任口語翻譯的工作,同時受到了指導(dǎo)的表揚。多名學(xué)生在外企任職。眾多成功學(xué)生的經(jīng)歷更加證實了一點:情趣的培養(yǎng)是英語素質(zhì)教育的關(guān)鍵,是造就實用人才的根底