教育新聞的挖掘與寫作技巧3141

1、教育新聞的挖掘與寫作技巧中國教育報(bào)駐福建記者站 龍超凡 二零零六年十一月1 教育新聞的挖掘與寫作技巧一、教育新聞的樂趣二、教育新聞的定義三、教育新聞的種類四、教育新聞與教育信息專報(bào)區(qū)別五、如何發(fā)現(xiàn)教育新聞六、如何寫好教育新聞七、常見教育新聞弊病八、教育新聞作品修改與賞析九、假設(shè)干建議2一、教育新聞的樂趣 把自身感興趣的事和賴以生存的工作合二為一，那我就成了最快樂的人！ 第六屆全國“十杰教師候選人3 問： 如果你是某校高三畢業(yè)班的班主任，班上一名殘疾學(xué)生高考成績上了一類線，卻沒有一所大學(xué)愿意錄取他。 學(xué)校出面協(xié)調(diào)沒有結(jié)果，家長到處哭訴也無果。學(xué)生全家憂心如焚，這名學(xué)生甚至連死的心都有了。 你打算

2、如何幫助他？4 渝：被數(shù)家大學(xué)拒錄的疤痕女孩走上手術(shù)臺 新華網(wǎng)重慶月日電 月日下午時(shí)許，因面部殘疾曾被數(shù)家大學(xué)拒錄的疤痕女孩徐紅成功結(jié)束第一階段的整容手術(shù)。月日中午時(shí)，徐紅進(jìn)入手術(shù)室，一直以來關(guān)心她的社會各界人士和媒體在手術(shù)室外陪她度過人生中重要的一小時(shí)。 徐紅家住重慶開縣龍安鄉(xiāng)的山區(qū)。徐紅歲時(shí)不慎摔到火盆里燙傷，左臉落下疤痕。今年，徐紅高考成績分，超過了重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線卻被普通高校拒錄，在學(xué)校招生簡章中，她也并未找到有關(guān)身體方面的限制條件。在社會各界的幫助下，重慶醫(yī)科大學(xué)于月日錄取了徐紅，未來五年，她將就讀于該校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)。西南政法大學(xué)行政法學(xué)院院長鄭傳坤教授表示，學(xué)生有受教育權(quán)，學(xué)校有擇優(yōu)錄取

3、權(quán)。然而受教育權(quán)是公民享有的根本憲法性權(quán)利，應(yīng)該優(yōu)先得到尊重和保護(hù)。對于沒有規(guī)定有身體條件限制的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格按照從高分到低分的原那么進(jìn)行錄取，這才能表達(dá)真正的公正。徐紅的遭遇也得到社會各界的關(guān)注，他們表示將以各種形式支持徐紅，幫助她早日實(shí)現(xiàn)自己讀大學(xué)、做醫(yī)生的夢想。2005-8-95 教育新聞的魔力一： 2002年9月21日至24日，中國教育報(bào)以4個(gè)整版的篇幅刊登了河北記者站駐站記者楊占蒼的長篇通訊?一個(gè)教育函數(shù)式的解讀河北衡水中學(xué)素質(zhì)教育探密?。文章見報(bào)后，在全國引起巨大反響。河北省省長、副省長先后到該?？疾欤逃坎块L陳至立派人去調(diào)研，國家副總督學(xué)王文湛將衡水中學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為素質(zhì)教育的

4、成功范例在他的學(xué)術(shù)報(bào)告中引用。全國各地不少地方下文件要求校長、教師研究衡水中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一些地、縣級市長、局長親自率隊(duì)到衡水中學(xué)考察。截止2004年11月，來自全國各地有10多萬人次到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。有的學(xué)校為早排隊(duì)參觀，甚至找市委書記，找熟人“開后門。一直到現(xiàn)在，到衡水中學(xué)參觀的人仍然絡(luò)繹不絕。 因?yàn)橹袊逃龍?bào)的報(bào)道，衡水中學(xué)不僅知名度大增，近兩年高考上本科線率達(dá)98%。 文章地址： :/ jslfgz /jydsy/list.asp?id=946 教育新聞的魔力二： 中國教育報(bào)2005年1月17日刊登了長篇人物通訊?徐本禹感動(dòng)中國的大學(xué)生?。 徐本禹是2005年感動(dòng)中國十大人物之一。徐本禹是山東

5、聊城人，普通的農(nóng)家子弟，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)1999級經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生。大二那年暑假，徐本禹來到貴州山區(qū)一個(gè)名叫狗吊巖的地方。因?yàn)樗趫?bào)紙上看到：這是個(gè)至今水電不通的村子里有著許多渴求上學(xué)的孩子。于是，徐本禹決定到狗吊巖去支教。2003年，他本科畢業(yè)了，考上本校研究生，他向華中農(nóng)業(yè)大學(xué)申請保存學(xué)位兩年，孤身一人去狗吊巖支教。 在那個(gè)不通公路、不通 、晚上只能點(diǎn)油燈照明、寄信要走18公里崎嶇山路的地方，徐本禹呆了兩年。這是常人無法做到的。因?yàn)槊襟w的報(bào)道，他的事跡光為人知，感動(dòng)了中國。7二、教育新聞的定義 對定義理解的深淺，直接決定著對新聞素材的選取和新聞價(jià)值判斷的準(zhǔn)確性。8 校園里天天在上課、下課，這些是

6、不是新聞？為什么教育系統(tǒng)新近發(fā)生了許多事，有的是新聞，而有的卻不是？如福州一中今年9月1日正常開學(xué)，為什么不是新聞？而福鼎市南鎮(zhèn)小學(xué)9月1日開學(xué)卻見報(bào)了。 為什么有的新聞在福建的幾家媒體能發(fā)，而卻上不了國家級媒體？如?全省大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)會舉行?為什么就沒能在中國教育報(bào)上發(fā)表？問：9 全省大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)會舉行 29日，省委宣傳部、省委教育工委和團(tuán)省委在福州大學(xué)召開全省大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)會，總結(jié)今年暑期全省高校學(xué)習(xí)貫徹盧展工書記重要批示精神、深入開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的情況，交流活動(dòng)成果，研究長效機(jī)制，進(jìn)一步把全省大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)引向深入。 今年暑期，全省大學(xué)生積

7、極響應(yīng)盧展工書記的號召，開展的社會實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩、扎實(shí)有效、成果豐碩，全省高校共組織了16支全國重點(diǎn)實(shí)踐隊(duì)、500多支省級重點(diǎn)效勞隊(duì)、15萬多名大學(xué)生，積極開展形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)。省委常委、宣傳部長、教育工委書記唐國忠在會上聽取了廈門大學(xué)、福州大學(xué)等9所高校的10位師生代表開展大學(xué)生社會實(shí)踐的成果匯報(bào)。唐國忠充分肯定了福建省大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)取得的成績。唐國忠強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)表達(dá)了大學(xué)生推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力開展和促進(jìn)青年人力資源開發(fā)的有機(jī)統(tǒng)一，表達(dá)了大學(xué)生弘揚(yáng)先進(jìn)文化與接受先進(jìn)文化熏陶的有機(jī)統(tǒng)一，表達(dá)了效勞人民群眾與促進(jìn)大學(xué)生全面開展的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了思想上受教育、實(shí)踐中長才干、效勞中

8、作奉獻(xiàn)的目標(biāo)要求 來源：福建教育新聞網(wǎng)2006-9-30案例：10 1、新聞的定義 國內(nèi)外眾多資深新聞學(xué)專家和新聞工作者給新聞下了170多種定義。目前，新聞界公認(rèn)的還是陸定一同志的定義。即“新聞的定義：就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。1943年?我們對于新聞學(xué)的根本觀點(diǎn)? “新近發(fā)生的事實(shí)包括：已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)、正在發(fā)生的事實(shí)和即將發(fā)生的事實(shí)。 狹義的新聞，指的就是消息。11 2、教育新聞的定義教育新聞的定義：新近發(fā)生的有價(jià)值的教育事實(shí)的報(bào)道。1、事情是最近發(fā)生的；2、事情是有價(jià)值的；3、一定有關(guān)教育的；4、一定是真實(shí)的；12三、教育新聞的種類13 三、教育新聞的種類 1、國家、各級政府出臺的有關(guān)教育

9、的政策法規(guī)或文件通知 ；2、國家領(lǐng)導(dǎo)人、教育部門負(fù)責(zé)人等有關(guān)教育的重要活動(dòng)講話 ；3、國家教育政策解讀 ；4、教育招考信息的傳遞 ；5、各地各校有關(guān)教育的先進(jìn)做法經(jīng)驗(yàn)成果報(bào)道 ；6、教育領(lǐng)域典型人物、人物新聞的報(bào)道 ；7、當(dāng)前教育熱點(diǎn)難點(diǎn)觀察分析 ；8、教育領(lǐng)域的突發(fā)事件 ；9、教育工作的的批評與監(jiān)督 ；10、教育常規(guī)活動(dòng)、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)及其它。哪些是教育新聞？以中國教育報(bào)為例：14 3.1、國家、各級政府出臺的有關(guān)教育的政策法規(guī)或文件通知案例1：我省每年將招500畢業(yè)生效勞貧困地區(qū) 本報(bào)訊記者蔣麗敏 湯淌省委辦公廳和省政府辦公廳昨日聯(lián)合下發(fā)了?關(guān)于組織開展福建省高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、

10、支醫(yī)和扶貧工作的通知?，對我省5年內(nèi)大學(xué)生“三支一扶工作做出部署。今年的支扶方案將另外安排。 據(jù)了解，每年500名的招募方案將根據(jù)我省貧困縣市、區(qū)的需求分配，招募對象年齡一般不超過25周歲研究生學(xué)歷的可放寬至28周歲。從2007年開始，每年四月底前，省“三支一扶辦和省內(nèi)普通高校將通過現(xiàn)場、網(wǎng)絡(luò)等方式組織招募。在經(jīng)過報(bào)名、考核、體檢、確定人選、崗前培訓(xùn)等一系列程序之后，每年六月底前，招募的“三支一扶畢業(yè)生到效勞單位報(bào)到，正式開始工作。 來源：福州日報(bào)15 3.2、國家領(lǐng)導(dǎo)人、教育部門負(fù)責(zé)人等有關(guān)教育的重要活動(dòng)講話案例2：省領(lǐng)導(dǎo)看望慰問在榕院士 9月28日下午，省委常委、宣傳部長、教育工委書記唐國

11、忠一行先后前往福建農(nóng)林大學(xué)和福州犬學(xué)看望了著名植物病理學(xué)家、中科院院士謝聯(lián)輝教授和著名化學(xué)家、中國工程院院士魏可鎂教授，并送上節(jié)日的祝福和誠摯的問候。 唐國忠盛贊兩位院士不僅為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步作出了突出奉獻(xiàn)、而且為福建和國家培育了大批棟梁之材，黨和人民是永遠(yuǎn)不會忘記，他說，兩位院士不僅是我們黨的優(yōu)秀黨員，也是國寶、省寶和校寶,在思想境界、為人風(fēng)范、學(xué)術(shù)造詣、創(chuàng)新社會等方面都堪稱楷模,是廣闊教師學(xué)習(xí)的典范,是中青年學(xué)者學(xué)習(xí)的典范,是全社會學(xué)習(xí)的典范。他希望院士專家們進(jìn)一步煥發(fā)青春、不遺余力,為建設(shè)海峽西岸創(chuàng)新型省份作出更大的奉獻(xiàn)。 兩位院士表示將牢記黨的重托,繼續(xù)帶著學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)再接再厲、孜孜進(jìn)取,為推

12、動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)社會|開展和科技進(jìn)步而不懈努力。 福建農(nóng)林大學(xué) 來源：福建教育信息網(wǎng)16 3.3、國家教育政策解讀案例3：學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育法現(xiàn)象點(diǎn)評保障居住分散少兒接受義務(wù)教育現(xiàn)象 今年7歲的陳川川是廣西壯族自治區(qū)鹿寨縣拉溝小學(xué)學(xué)生，這所學(xué)校也是該縣建設(shè)的第一所寄宿制小學(xué)。新建的拉溝小學(xué)占地6000平方米，可容納480名學(xué)生住校。微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等，再加上30臺學(xué)生用電腦、12套多媒體教學(xué)設(shè)備和12臺彩電，硬件設(shè)施幾乎可以和城里的學(xué)校媲美專家點(diǎn)評 教育部政策研究與法制建設(shè)司司長 孫霄兵 根據(jù)?義務(wù)教育法?第十七條關(guān)于“縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)

13、教育的規(guī)定法律條文 第三章第十七條規(guī)定：縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。?中國教育報(bào)?2006年10月1日第1版17 3.4教育招考信息的傳遞案例4：福州一中首次閩北招生本報(bào)訊10日，武夷山教育局接到福州一中 ，武夷山市有12名初三優(yōu)秀畢業(yè)生取得進(jìn)入該校高中階段就讀的資格。福州一中向閩北招生尚屬首次。同時(shí)，延平區(qū)亦有多名學(xué)生被福一中高中錄取。福州一中是我省的龍頭中學(xué)，具有雄厚的師資、良好的條件和過硬的質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)資源共享，提高我省高中教育的整體質(zhì)量和水平，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，福州一中可向全省首批23個(gè)省級課改實(shí)驗(yàn)區(qū)招生。所有非福州轄區(qū)的學(xué)生

14、，其學(xué)籍可實(shí)行單校管理或雙校管理，高考時(shí)可在福州一中報(bào)考，也可返回戶口所在地學(xué)籍學(xué)校報(bào)考。學(xué)校對家庭貧困的優(yōu)秀學(xué)生提供了獎(jiǎng)助學(xué)金等保障制度。 作者:周衍宗 來源:閩北日報(bào)18 3.5、各地各校有關(guān)教育的先進(jìn)做法經(jīng)驗(yàn)成果報(bào)道案例5： 邵武市教育局黃麗芳老師寫的?邵武市“愛心家庭破解撤點(diǎn)并校難題?福建教育信息網(wǎng)2006-9-20 這篇通訊是典型的經(jīng)驗(yàn)性報(bào)道。通訊寫作的背景是：農(nóng)村撤點(diǎn)并校后，孩子上學(xué)往返回家與寄宿在校的平安、教育問題。為解決這一讓學(xué)校頭疼、家長擔(dān)憂的難題，邵武市開展了“愛心家庭，即按照高、中、低年級搭配，把小學(xué)寄宿生分成假設(shè)干小組，每個(gè)小組3到5名學(xué)生，一個(gè)小組就是一個(gè)“愛心家庭，

15、由一名老師擔(dān)任“家長。從而，由家長來負(fù)責(zé)家庭成員的學(xué)習(xí)和生活。 因?yàn)檗r(nóng)村撤點(diǎn)并校在很多縣市、很多省份都存在，因此，這篇經(jīng)驗(yàn)報(bào)道就有珍貴的價(jià)值，可供其它地方參考學(xué)習(xí)。19 3.6、教育領(lǐng)域典型人物、人物新聞的報(bào)道案例6： 武夷山教育局發(fā)表在福建教育信息網(wǎng)上的人物通訊?張建芳：27年不悔的守望? 這篇通訊報(bào)道了武夷山市一名叫張建芳的老師，27年扎根在山區(qū)農(nóng)村從事教書育人的事跡。 今年，我國首次把教育均衡寫進(jìn)了新義務(wù)教育法，而教育均衡最重要的師資均衡，因此，農(nóng)村教師便成為了社會關(guān)注的焦點(diǎn)。于是，用大篇幅的文章寫“有故事的農(nóng)村教師，便是理所當(dāng)然的事情了。20 3.7、當(dāng)前教育熱點(diǎn)難點(diǎn)觀察分析案例7：

16、中國教育報(bào)2006年9月22日刊登的新聞分析?如何破解“留守孩子教育難題? 這篇新聞分析的寫作背景是：不少農(nóng)村青壯年外出務(wù)工掙錢，而孩子卻寄養(yǎng)在家成為“留守孩子?！傲羰睾⒆颖┞冻鲂愿裆系暮芏嗳毕?，如自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。更為嚴(yán)重的是，青少年犯罪中，“留守孩子所占比例已高達(dá)20。 于是，這篇新聞分析就寫出了這個(gè)現(xiàn)象表現(xiàn)形態(tài)、形成原因、以及解決方法。由于留守孩子現(xiàn)象普遍存在，是迫切需要解決的問題，因此有一定的借鑒作用。21 案例8： ?中國教育報(bào)?2005年9月15日刊登的新聞?dòng)^察?本科學(xué)習(xí)“縮水現(xiàn)象值得關(guān)注? 這篇報(bào)道揭示了這樣一個(gè)現(xiàn)象：大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。由于工作不

17、好找，不少大學(xué)生大三起就開始準(zhǔn)備考研究生，有的班級成了“考研基地，還有不少大學(xué)生忙著考證，于是大學(xué)本科學(xué)習(xí)就不受重視，大學(xué)生知識含金量下降。 這篇報(bào)道有輿論導(dǎo)向作用，一是希望引起各方關(guān)注，二是表達(dá)了本科學(xué)習(xí)依然重要。由于報(bào)道針砭時(shí)弊，被評為中國教育報(bào)2005年度好新聞。 3.7、當(dāng)前教育熱點(diǎn)難點(diǎn)觀察分析22 3.8教育領(lǐng)域的突發(fā)事件 案例9：2006年建甌延期高考事件 由于福建省教育廳、南平和建甌教育局公開此事，證明是天災(zāi)而不是人禍，于是各級媒體的報(bào)道都是有利于福建的聲音，于是各報(bào)刊登的都是正面新聞。 建甌延期高考的成功，可以說是向全國宣傳了這樣一件事：福建有能力處理教育突發(fā)事件，福建教育系統(tǒng)

18、應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案是行之有效的。這場戰(zhàn)役，福建是打得相當(dāng)成功的，而且相當(dāng)榮耀。特別說明： 這種災(zāi)難性事件，教育部門一般是不愿意公開的，但越封鎖消息越容易被媒體曝光。如果教育部門正確去看待，不僅可以防止新災(zāi)難的形成，甚至可以爭取到輿論支持。23 3.9教育工作的的批評與監(jiān)督 案例10： 市場報(bào)8月29日刊登的新聞監(jiān)督?想進(jìn)城教書，拿四萬贊助? 今年暑假，江西安義縣教育局以每人4萬元的價(jià)格，公開出售100多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)城指標(biāo)。不到半個(gè)月的時(shí)間，一百多名教師閃電進(jìn)城。如果沒交這4萬元，即便教學(xué)成績突出，已經(jīng)被借調(diào)進(jìn)城了，那新學(xué)期也得乖乖走人。 這種做法顯然與新義務(wù)教育法違背，于是便進(jìn)入新聞監(jiān)督的批評

19、之列。24 3.10、教育常規(guī)活動(dòng)、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)及其它 教育常規(guī)活動(dòng)，如普通中小學(xué)開學(xué)、放假、校慶、運(yùn)動(dòng)會，高校開展的心理節(jié)、讀書節(jié)、社團(tuán)展示月等等；獲獎(jiǎng)榮譽(yù)，如學(xué)生老師獲得榮譽(yù)，學(xué)校獲得上級部門的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等等。 一般來說，這種常規(guī)活動(dòng)或者獲獎(jiǎng)榮譽(yù)的對象越小，新聞的價(jià)值也越小，反之，價(jià)值越大。比方：一個(gè)小學(xué)開展百年校慶，與清華大學(xué)舉行百年校慶相比，小學(xué)的新聞價(jià)值就要小很多；一個(gè)山村小學(xué)開學(xué)，與一個(gè)省份所有學(xué)校開學(xué)相比，小學(xué)開學(xué)的新聞價(jià)值要小得多。25四、教育新聞與教育信息專報(bào)區(qū)別26 4.1、從體材上分 這是兩種完全不同的體裁。教育新聞是新聞體裁，而教育信息專報(bào)是一種匯報(bào)材料。 新聞按報(bào)道內(nèi)容可

20、分為：政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、社會新聞、娛樂新聞、教育新聞等。 教育新聞是新聞的一種，因此也就具有新聞的特性。也就是說，寫教育新聞必須符合新聞的體裁、語言及其它要求。那么，寫消息就得像消息，寫通訊就得是通訊。不管寫消息還是通訊，都得具備新聞“六要素。新聞“六要素，即時(shí)間When、地點(diǎn)Where、人物Who、事件What、原因Why、結(jié)果How。 教育信息專報(bào)所采用的是文件格式和語言。27 4.2、從對象讀者上分 教育新聞是公開發(fā)表的，且讀者是廣闊市民或某一特殊領(lǐng)域的人群； 教育信息專報(bào)是下級向上級或同級匯報(bào)工作情況、僅供上級有關(guān)人員閱讀參考的文件，一般是不公開發(fā)表的。 從讀者對象來說，教育新聞是要

21、寫得有聲有色的，讓讀者喜歡看；而教育信息專報(bào)只需要把匯報(bào)的內(nèi)容講清楚就行了。另外，兩者所突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是不同的。新聞是要把最重要的消息告訴讀者，而信息專報(bào)是要把需要匯報(bào)的內(nèi)容表述清楚。28 有一個(gè)簡單的方法來區(qū)分教育新聞和信息專報(bào)： 教育新聞一般會署名“本報(bào)訊 記者某某或者是“本報(bào)記者 某某，而教育信息專報(bào)就沒有署名，但一般有文件頭和其它報(bào)送和抄送信息。29 建甌考區(qū)高考順利開考 因不可抗御自然災(zāi)害而延遲的建甌考區(qū)高考今天上午9：00順利開考。該考區(qū)含“高職單招的考生共4681人，設(shè)5個(gè)考點(diǎn)，189個(gè)考場。從上午9：00各考點(diǎn)反響的情況看，所有考點(diǎn)均已順利開考，參加考試的4681名考生除28人

22、名外缺考原因主要是保送生、出國留學(xué)和體檢不合格者，無一人因?yàn)?zāi)缺考；所有涉考工作人員全部按時(shí)到位，持證上崗開展工作，考場秩序井然，考生安心作答。 為保證高考的順利進(jìn)行，南平、建甌市委、市政府周密部署，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各級教育行政部門與公安、交警、衛(wèi)生、公交、電力、氣象等部門通力合作，采取有效措施，確?？荚嚻椒€(wěn)有序。全市交警部門加強(qiáng)道路交通管理，在五個(gè)考點(diǎn)的路口安排警力，實(shí)行局部地段管制，及時(shí)疏導(dǎo)車輛，確保考生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考點(diǎn)；公交部門免費(fèi)接送考生；衛(wèi)生部門集中力量加強(qiáng)對校園周邊飲食店的監(jiān)控管理；教育部門昨天對全體考務(wù)人員和監(jiān)考老師又再次進(jìn)行了考前培訓(xùn)和考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)考試工作的各項(xiàng)程序，不因?yàn)?zāi)后延考

23、而放松對考務(wù)工作的要求；當(dāng)?shù)匦麄鞑块T在考前召開了建甌高考延考工作通氣會，要求新聞媒體統(tǒng)一宣傳口徑，不炒作，努力為考生提供一個(gè)良好的考試環(huán)境。 福建省教育廳專報(bào)件案例11：30 案例12：建甌四千余考生順利參加高考無一人因?yàn)?zāi)缺考高招錄取時(shí)間不變 本報(bào)建甌6月13日訊記者 龍超凡 通訊員 池長春因不可抗拒的自然災(zāi)害而延期的建甌高考，今天平穩(wěn)有序地如期開考。記者從建甌市教育局得悉，該考區(qū)4681名考生，除28人因保送、出國留學(xué)和體檢不合格外，全部參加了當(dāng)天的兩門考試，無一人因?yàn)?zāi)缺考或傷亡。 建甌市教育局局長陳雄介紹說，建甌市11日起便在電視臺滾動(dòng)播出考試時(shí)間，并利用播送、 、短信、張貼海報(bào)等形式通知

24、考生及其家長。為防止考生因?yàn)?zāi)缺考，建甌市派出20輛中巴車把建甌七中367名考生從東峰鎮(zhèn)接到市區(qū)；在建甌參加高職單招考試的119名考生也由各地教育局專車免費(fèi)送達(dá)建甌市。 記者在5個(gè)考點(diǎn)見到，每個(gè)考點(diǎn)都配備了醫(yī)務(wù)室和醫(yī)務(wù)人員，考場外還停有待命的發(fā)電車。每個(gè)考場都備有2B鉛筆、橡皮以及小刀等考試用具，免費(fèi)提供給忘帶的考生。 福建省教育廳副廳長劉宏偉介紹說，建甌考區(qū)并沒有因延期而降低考風(fēng)考紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)，5個(gè)考點(diǎn)的所有監(jiān)考人員、巡視人員于12日全部重新進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并實(shí)行了回避制度。 福建省高招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，建甌考生的試卷將第一時(shí)間送到閱卷地點(diǎn)，并將與全省其他地區(qū)同一時(shí)間公布成績，因此建甌考生的高招錄取

25、時(shí)間將與全國考生的錄取時(shí)間一樣，不會延誤考生填報(bào)志愿和錄取。 原載于?中國教育報(bào)?2006年6月14日第1版31五、如何發(fā)現(xiàn)教育新聞沒有發(fā)現(xiàn)就沒有新聞。32 5.1、新聞敏感新聞敏感：是新聞工作者敏銳地識別事實(shí)中所含新聞的意識和能力。簡單地說，新聞敏感就是記者對客觀事實(shí)有無新聞價(jià)值的快速判斷。案例13： 8月10日，福鼎市遭遇臺風(fēng)“桑美侵襲，各中小學(xué)開展災(zāi)后復(fù)校工作。這個(gè)事有沒有新聞價(jià)值？有多大的新聞價(jià)值？這就是新聞敏感問題。不少教育局的老師們新聞敏感很好，發(fā)現(xiàn)了其中的新聞價(jià)值。如福安教育局、柘榮教育局第一時(shí)間給福建教育信息網(wǎng)發(fā)來了稿件。這兩個(gè)稿件經(jīng)整合后，刊登在中國教育報(bào)1版。 新聞敏感差表

26、達(dá)在：這個(gè)事我知道，但我沒有意識到要把它寫出來。當(dāng)有媒體報(bào)道后，才恍然大悟。33 對一個(gè)新聞事件是否敏感，問題的起始在于對客觀事實(shí)有沒有新聞價(jià)值的判斷。判斷一個(gè)事實(shí)是不是新聞，實(shí)質(zhì)上判斷這個(gè)事實(shí)有沒有新聞價(jià)值。 新聞價(jià)值：是客觀事實(shí)所具有的足以構(gòu)成新聞的諸多要素的總和。 新聞價(jià)值組成：由真實(shí)性、新鮮性兩個(gè)不可變因素和重要性、顯著性、接近性、趣味性等可變要素組成。5.2、新聞敏感34 案例14：中國教育報(bào)報(bào)道建甌高考起因 高考是6月7號和8號兩天。6月6日，我從教育廳拿到了“如期高考的新聞通稿。6月7號，我準(zhǔn)備按照教育廳的部署寫稿，稱福建各地高考如期舉行的稿件。 但7號下午5點(diǎn)，我在辦公室聽到有

27、人說，建甌有4000多名考生因?yàn)?zāi)沒有參加高考。我當(dāng)時(shí)還沒完全認(rèn)識到這件事的價(jià)值，但我感覺到這不是件小事。于是，我立即向中國教育報(bào)編輯部匯報(bào)此事。記者部接到匯報(bào)后，立即找到老總商量此事的宣傳報(bào)道。 10多分鐘后，記者部主任打 我，要求我8號上午立即趕到建甌一線作連續(xù)報(bào)道，并指出其意義：第一，作為教育第一媒體，一定要有聲音，而且要正面引導(dǎo)；第二，延期高考事件重大，后面如何開展是社會密切關(guān)注的，要作好重大篇幅報(bào)道的準(zhǔn)備。 由于報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)的前瞻性，也就是新聞價(jià)值判斷準(zhǔn)確，教育報(bào)連續(xù)幾天刊登出了5條消息和1篇4000余字的通訊，使中國教育報(bào)在建甌延期高考這件事報(bào)道上占了上風(fēng)。?福建建甌延期高考備忘錄?也獲

28、得月度好新聞一等獎(jiǎng)。35 問：建甌延期高考為什么備受社會關(guān)注？ 因?yàn)樗哂行侣剝r(jià)值組成的要素真實(shí)性真實(shí)發(fā)生的事、新鮮性建國以來最大規(guī)模的延期高考、重要性 4681名學(xué)生沒有參加高考、接近性就發(fā)生在普通老百姓身邊 另外，還牽扯到社會的穩(wěn)定。重要新聞的一條判斷依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)高度重視、群眾普遍關(guān)心的就是重大選題。36六、如何寫好教育新聞37 1、政策意識2、編輯意識3、讀者意識 六、如何寫好教育新聞38 6.1、政策意識 教育新聞具有兩個(gè)要素，第一要素是新聞，第二要素是教育。因此，教育新聞要突出“教育兩個(gè)字。對于中國教育報(bào)來說，新聞的寫作水平和技巧是其次，最主要的是新聞的教育內(nèi)涵。也就是說，這篇新聞?dòng)袥]有

29、價(jià)值，有多大價(jià)值，就要看新聞是否有教育宣傳功能，能夠給教育界同行有所啟示、啟發(fā)，甚至是學(xué)習(xí)借鑒作用。 因此，教育新聞工作者要熟悉教育政策。國家出臺了什么政策、省教育廳有什么文件精神，要大概有個(gè)了解。有政策意識至少有兩個(gè)好處：一是知道該寫什么不該寫什么；二是知道該重點(diǎn)報(bào)道什么。39 案例15： 福建省教育廳8月份下發(fā)了?禁止公辦高中招收復(fù)讀舉辦復(fù)讀班的緊急通知?。如果不知道這個(gè)通知精神，教育新聞工作者還在一線采寫復(fù)讀怎么好、多少人復(fù)讀的稿件，那么，這篇稿件要么不會被報(bào)社采用，要么見報(bào)了被領(lǐng)導(dǎo)批評。相反，如果知道這個(gè)文件，記者關(guān)注公辦高中是否去執(zhí)行、關(guān)注復(fù)讀生到哪復(fù)讀去了，那就會抓住好新聞。 再比

30、方，國家和福建省九月份都出臺了加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的文件。教育局的同志圍繞這上面作文章，挖掘本地教育局如何關(guān)注農(nóng)村教師的文章，也是好新聞。注意： 如果稿件違背中央和省政府、省教育廳有關(guān)政策和文件精神，即使寫得天花亂墜，美不可言，那也是徒勞，因?yàn)閳?bào)紙不會采用。40 案例16：福建緊急叫停公辦高中復(fù)讀班違規(guī)學(xué)校將被取消評優(yōu)評先資格并追究校長責(zé)任 眼下，一方面是各高校招生有條不紊進(jìn)行，另一方面是普通高中招收高中畢業(yè)生復(fù)讀如火如荼。8月1日，福建省教育廳發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁公辦普通高中違規(guī)舉辦復(fù)讀班和招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀。 通知指出，公辦普通高中占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，或招收高中畢

31、業(yè)生插班復(fù)讀，這種行為造成了高中教育資源的進(jìn)一步緊缺，影響了高中階段教育的健康開展。 通知要求，從今年秋季開學(xué)起，各地公辦普通高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀。凡在暑假期間已招生或?qū)⒁猩母鞣N類型的“高三復(fù)讀班、“高考補(bǔ)習(xí)班必須立即停止。 通知強(qiáng)調(diào)，各地教育行政部門和督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對所屬公辦普通高中的管理、檢查和監(jiān)督，對學(xué)校違規(guī)舉辦復(fù)讀班和招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀的，要取消學(xué)校的評優(yōu)評先資格，并追究校長的責(zé)任。省教育廳將把公辦普通高中不舉辦復(fù)讀班和招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀作為申報(bào)省級示范、達(dá)標(biāo)高中的資格之一。對繼續(xù)違規(guī)、堅(jiān)持不改的省級示范、達(dá)標(biāo)高中

32、，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全省通報(bào)批評，情節(jié)嚴(yán)重的將撤銷其省級示范、達(dá)標(biāo)高中稱號。 來源：?中國教育報(bào)?2006年8月4日第1版 41 輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福；輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤，是黨和人民之禍。 毛澤東42 6.2、編輯意識 概念：新聞作者的“編輯意識是貫穿新聞采寫全過程，以作者自覺的編輯感受為特征的一種思維方式。 簡單地說，“編輯意識 就是記者或通訊員要把自己當(dāng)作編輯，在采訪和寫稿時(shí)反復(fù)地問自己：如果我是編輯，我會不會用這條新聞稿？假設(shè)用，用在什么欄目？多大篇幅？假設(shè)不用，為什么不用？怎么樣才能讓編輯看中這條新聞稿？43 6.2、編輯意識記者通訊員稿件打動(dòng)編輯、提高上稿率的建議1、熟悉報(bào)紙定位、風(fēng)格

33、和主要讀者群2、弄清稿件適合什么版面、什么欄目3、制作出讓人眼前一亮的標(biāo)題和開頭4、新聞稿件選材要有深刻性和啟迪性記者通訊員提高寫作水平的一個(gè)建議 注意把自己在報(bào)紙上發(fā)表的稿件與原始稿比較，看看編輯修改的道理，問自己為什么沒有注意到，下次怎樣才能防止同樣的問題。有時(shí)，幾家報(bào)紙對一篇稿子的處理和改動(dòng)各有特點(diǎn)，從這樣的比較中更能學(xué)到多家之長，彌補(bǔ)自己更多的缺乏。 44 中國教育報(bào)報(bào)紙定位與欄目介紹 ?中國教育報(bào)?是教育部主辦的以教育新聞為主的全國性日報(bào)。它的宗旨是全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署， 傳播教育改革與開展的信息和經(jīng)驗(yàn)。除要聞版外，還辟有高等教育、根底教育、職成教

34、育、理論、國際教育等?？ｉL、讀書、招生考試與就業(yè)等周刊。每周一、二、三、四、五對開八版。 每周六、日對開四版。主體讀者群：1、國家和地方政府的教育行政部門人士、和分管教育的各級領(lǐng)導(dǎo)；2、各級各類學(xué)校的校長和教師；3、關(guān)注教育的社會人士。45 中國教育報(bào)報(bào)紙定位與欄目介紹 中國教育報(bào)一版和二版為要聞版，刊登國家和各地的教育新聞。其主要欄目有：今日關(guān)注、長短錄言論、新聞評論、熱點(diǎn)透視、校園視線、人物在線等。每個(gè)欄目對選材、篇幅、語言都有特定要求。中國教育報(bào) 訂閱方式：全國各地郵局均可訂閱訂閱價(jià)格：0.70/份 252元/年46 案例17： 中國教育報(bào)“校園視線欄目福建邵武水北小學(xué)“學(xué)生行為圖語

35、學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)本報(bào)記者龍超凡通訊員黃麗芳 “我畫的是和爸爸、媽媽一起清掃衛(wèi)生的圖畫。以前，媽媽一點(diǎn)兒家務(wù)都不要我做，現(xiàn)在，我學(xué)會了自己整理房間，媽媽可快樂了！日前，福建省邵武市水北小學(xué)三1班的楊昊禹快樂地說，“圖語學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)讓自己變勤快了！學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育是未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了讓學(xué)生自覺學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)、用“標(biāo)準(zhǔn)，從2005年7月起，邵武市水北小學(xué)開展“學(xué)生行為圖語評選活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，將?小學(xué)生守那么?或?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?中的一條或一句用圖畫生動(dòng)形象地表達(dá)出來。該校先將?守那么?和?標(biāo)準(zhǔn)?的30條內(nèi)容細(xì)化為“愛國、“自理、“環(huán)保等10個(gè)方面100多條，再根據(jù)難易程度把

36、任務(wù)分解到不同年級的各班。如三1班負(fù)責(zé)的是?小學(xué)生守那么?第4條“珍愛生命，注意平安，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。47 任務(wù)分解后，校園可熱鬧了！到處可見學(xué)生歪著腦袋、拿著筆在白紙上涂抹著。過去，老師在課堂上口頭講?標(biāo)準(zhǔn)?收效甚微，學(xué)生不是做小動(dòng)作就是開小差；而現(xiàn)在，每當(dāng)老師逐條逐字講解其含義時(shí)，學(xué)生們總聽得津津有味，教室里還不時(shí)傳出笑聲來！上半年，水北小學(xué)的“學(xué)生行為圖語充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有的班級收到了40多幅圖畫，有的學(xué)生還畫了好幾幅。在老師和家長的指導(dǎo)幫助下，學(xué)生們在涂鴉時(shí)漸漸對?標(biāo)準(zhǔn)?有了深刻而具體的理解。如今，在孩子們眼里，“珍愛生命，注意平安已不再是個(gè)抽象的概念，而是不下河游泳、不玩

37、火、不抽煙等。 ?中國教育報(bào)?2006年9月28日第2版3、讀者意識48 案例18： 中國教育報(bào)“人物在線欄目鄧昌朝：助學(xué)幫困的“乞丐鎮(zhèn)長 本報(bào)記者龍超凡通訊員蔡孫蓬 “一張嘴巴兩條腿，踏遍城鄉(xiāng)山和水，磨脫腳皮磨嘴皮，為的孩童學(xué)不廢。這是福建省福鼎市貫嶺鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、關(guān)工委副主任鄧昌朝為自己編寫的順口溜。 10年的募捐助學(xué)，使鄧昌朝有了“乞丐鎮(zhèn)長、“乞丐叔叔的別號。 風(fēng)里來，雨里去，鄧昌朝無怨無悔。他沒有汽車，也不會騎自行車，募捐助學(xué)完全靠一雙腳。一條毛巾、一頂草帽和一個(gè)手提包，這是鄧昌朝隨身必備的三件“寶。 1995年，擔(dān)任鎮(zhèn)方案生育協(xié)會副會長的鄧昌朝，毅然踏上了募捐助學(xué)路?！捌蛴懼鷮W(xué)這個(gè)想法讓

38、他的家人大吃一驚，但鄧昌朝更不想看到貫嶺鎮(zhèn)有一名孩子因貧困而輟學(xué)。從忐忑不安到“嘴抹香油，鄧昌朝募捐助學(xué)道路越走越寬，而且還助學(xué)上“癮。 10年來，鄧昌朝跑機(jī)關(guān)、入學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、訪農(nóng)戶，奔波在失學(xué)孩子和資助者之間，步行路程達(dá)10萬余里。鄧昌朝發(fā)動(dòng)社會捐資和牽線搭橋資助的貧困孩子已有236名，其中有136名失學(xué)和輟學(xué)的女孩重返校園。 49 姚岙里自然村貧困女孩林麗美便是其中之一。幾年前，與姥姥相依為命的林麗美考入福鼎一中，但每學(xué)期上千元的學(xué)雜費(fèi)卻無論如何也交不起。林麗美準(zhǔn)備輟學(xué)外出打工，得知消息的鄧昌朝及時(shí)為她送來了1000元學(xué)雜費(fèi)。為解決其生活費(fèi)，鄧昌朝進(jìn)城跑了一個(gè)又一個(gè)單位，終于得到慈濟(jì)協(xié)會

39、鄭婉如女士每月給予50元的生活資助。三年后，林麗美以優(yōu)異的成績考上了福建師范大學(xué)。 鄧昌朝助學(xué)不怕自己吃虧。有一年，貧困女孩蔡小麗被福建播送電視大學(xué)錄取，卻交不起學(xué)費(fèi)。這時(shí)，鄧昌朝送去了自己省吃儉用的積蓄4000元，還跑了鄰近5個(gè)單位和6家企業(yè)，又籌措到助學(xué)款6000元。不料，剛?cè)胄２痪玫牟绦←惐淮_診為慢性中耳炎膽子瘤，急需大筆資金住院治療。鄧昌朝立即打 撫慰她：“別著急，我來想方法。隨后，鄧昌朝便到一家接一家企業(yè)“乞討，終于感動(dòng)了一汽車摩托車配件廠廠長，“討得4500元資助。 記者在鄧昌朝隨身鼓鼓的包里看到，里面放著許多發(fā)票聯(lián)和貧困學(xué)生“檔案。鄧昌朝說，所有社會人士捐助和貧困學(xué)生領(lǐng)取的錢，不

40、管金額多少，均要上賬并由當(dāng)事人簽字，且一式三份，讓錢真正“來去清白。 ?中國教育報(bào)?2006年10月14日第2版 50 6.3、讀者意識1語言簡練 2吸引讀者3給人收獲51 6.3.1、語言簡練 新聞是群眾化產(chǎn)品，應(yīng)該是要滿足群眾化需求的，即要讓受教育程度不高的讀者也能看懂報(bào)紙、看懂新聞。因此，記者或通訊員所寫的新聞稿件，要思路清晰，脈路清楚，讓讀者很快能明白這那么新聞寫的是什么，反映的是一件什么事情。 如果一那么新聞，讀者看了后不知所云，甚至是置身云霧中，那么這那么新聞的寫作便是失敗的。 在表達(dá)清楚的根底上，還要求記者或通訊員要用最簡短的話來寫新聞。即能用300字寫清楚的事情，就不要用301

41、字，更不能寫成500字?，F(xiàn)在有的報(bào)社記者少，才寫的新聞稿件不多，于是便暗示記者把無關(guān)緊要的環(huán)節(jié)寫進(jìn)新聞，于是把300字的稿子寫成了500字，這便是新聞注水。52 6.3.2、吸引讀者 新聞是寫給讀者看的，而不是自己看的。因此，記者或通訊員寫新聞、編輯在選編修改新聞稿件，都要時(shí)時(shí)有讀者意識，腦子里要裝著讀者，并不時(shí)問自己：“如果我是讀者，這個(gè)新聞我看不看得懂？這個(gè)新聞我有沒有興趣？長期以換位思考來指導(dǎo)寫作、修改新聞稿件，有利于新聞寫作水平的提高。 “腦子里要裝著讀者，就是要求新聞稿寫得讓讀者看得懂、樂意看。這并不是說所有新聞都要迎合讀者口味，字里行間流露出出阿諛奉承的奴才口氣。53 6.3.3、

42、給人啟迪 新聞是客觀真實(shí)的，而且應(yīng)該是趣味、有意義、有價(jià)值的。任何一條新聞離開這個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，那都是一條無意義的新聞。也就是說，一條新聞，應(yīng)該讓讀者從中有所啟發(fā)和啟示。比方，娛樂新聞，應(yīng)該讓讀者讀后一樂，滿足讀者八卦心理；經(jīng)濟(jì)新聞，應(yīng)該讓讀者知道物價(jià)上漲、大企業(yè)的經(jīng)濟(jì)走勢等情況；而教育新聞，那么應(yīng)在講述教育事件的同時(shí)，讓人從中獲取教育信息、學(xué)到教育方法、手段等。 記者和通訊員在采寫新聞稿件時(shí)，應(yīng)問問自己：這條新聞是否有價(jià)值？能否給人一定的啟示？如此一來，就知道哪些該寫哪寫不該寫了。54 要像體味情人一樣體味讀者的需求。 原楚天都市報(bào)總編輯新聞就是直接引語加細(xì)節(jié)描寫。 清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授李希

43、光 55七、常見教育新聞弊病56 七、常見教育新聞弊病1、照搬文件套話連篇2、散文式的贊美篇幅 3、宣傳味道過于濃厚 4、交代新聞背景不當(dāng)5、文章干癟可讀性差6、新聞失實(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤57 7.1、照搬文件套話連篇案例19： 有一個(gè)學(xué)生通訊員給我發(fā)來一篇加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的消息，導(dǎo)語第一段這樣寫的： 為貫徹落實(shí)全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會議精神，近幾年來，某某學(xué)院根據(jù)教育部的有關(guān)部署，對該校學(xué)生中配備專職輔導(dǎo)員的做法進(jìn)行總結(jié)，并著手對專職輔導(dǎo)員的地位和作用、工作職責(zé)、管理模式、任職條件、招聘方法、考核和政策保障進(jìn)行全面規(guī)定，將專職輔導(dǎo)員職稱評定納入思想政治教育學(xué)科老師的職稱評定系列中，積極建立一套能

44、有效解決隊(duì)伍建設(shè)突出問題、保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不斷推進(jìn)的工作機(jī)制。點(diǎn)評： 這個(gè)新聞的開頭導(dǎo)語除了空洞還是空洞，沒有給讀者傳遞重要的新聞信息。事實(shí)上，這種搬文件的開頭，不去采訪大家都能寫出來。58 7.2、散文式的贊美篇幅案例20： 在思想上，他們力爭上游，要求進(jìn)步；在工作中，他們盡善盡美，全心全意；在生活中，他們樂觀向上，潤物細(xì)無聲；就是這樣一群人成就了我院一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。 點(diǎn)評： 這個(gè)排比寫得很優(yōu)美，給人美的感覺，但事實(shí)上，這樣空洞的贊美之辭，讓讀者很厭惡。59 7.3、宣傳味道過于濃厚 案例21： 正是擁有了這樣一支勤于奉獻(xiàn)、求真求實(shí)、勇于嘗試的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，我院才能如此平穩(wěn)的開展，不斷

45、地向社會各界輸送人才。 點(diǎn)評： 上面是那篇輔導(dǎo)員建設(shè)文章的結(jié)尾。這個(gè)結(jié)尾給人第一反響是，這不是新聞了，這是廣告。60 7.4、交代新聞背景不當(dāng)案例22：協(xié)和學(xué)子見義勇為 詮釋時(shí)代新風(fēng)氣 5月29日下午，協(xié)和學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)系2003級播送電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生在閩江上攝影實(shí)踐課時(shí)，鏡頭里突然出現(xiàn)了一堆花花綠綠的衣物，仔細(xì)一看，原來江面上漂浮著一名女子，同學(xué)們隨即乘船靠近該女子，并在附近民工的幫助下，將其救上了岸。6月5日上午，被救家屬與?海峽都市報(bào)?記者給學(xué)院送來“名校育英才、危情現(xiàn)義膽的錦旗和感謝信。 當(dāng)社會正在大呼“當(dāng)代大學(xué)生的人文關(guān)心缺失之時(shí)，協(xié)和學(xué)院的學(xué)生們卻自然流露了這種珍貴的珍視生命和人

46、文關(guān)心精神。當(dāng)下，“見義勇為英雄事跡報(bào)告會在全國各大高校中開展，協(xié)和學(xué)院學(xué)生們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)、踐行“見義勇為的優(yōu)良品質(zhì)。對此?海峽都市報(bào)?、?福州日報(bào)?、?海峽時(shí)報(bào)?以及福建電視臺新聞?lì)l道及各大網(wǎng)站都作了報(bào)道。作為文化產(chǎn)業(yè)系的學(xué)生，他們不僅在事發(fā)現(xiàn)場表現(xiàn)出見義勇為的精神，還具備了一名準(zhǔn)傳媒人的職業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)場除了緊張營救輕生女子的同學(xué)外，其他同學(xué)以他們特有的新聞敏感，拿起手中的相機(jī)和攝橡機(jī)，拍下了現(xiàn)場新聞圖片和影像素材。 高校是培養(yǎng)社會棟梁之地，當(dāng)代大學(xué)生將是社會開展的新生力量，他們不僅要具有良好的效勞社會的技能，更需要具備一顆關(guān)心社會、效勞人民的責(zé)任心。61 7.5、文章干癟可讀性差案例

47、23：夷陵區(qū)出臺提高教育質(zhì)量行動(dòng)方案 近日，宜昌市夷陵區(qū)教育局在認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新修訂的?中華人民共和國義務(wù)教育法?的根底上，結(jié)合全區(qū)教育實(shí)際，研究確定出臺了全面提高教育質(zhì)量的行動(dòng)方案。行動(dòng)方案的主要內(nèi)容包括實(shí)施“四大工程。 一是強(qiáng)化責(zé)任，實(shí)施全面質(zhì)量管理工程。樹立正確的質(zhì)量觀，全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為價(jià)值取向，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主要追求，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、思想品德、情感態(tài)度、價(jià)值觀和認(rèn)知、實(shí)踐能力等多方面得到開展 二是優(yōu)化隊(duì)伍，實(shí)施教師素質(zhì)提高工程。進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)委區(qū)政府?關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的假設(shè)干意見?精神，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍 三是

48、實(shí)化教研，實(shí)施課堂教學(xué)改造工程。扎實(shí)推進(jìn)“雙改，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與創(chuàng)新、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，正確理解和處理課標(biāo)、教材、教學(xué)方案 四是硬化評價(jià)，實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)工程。發(fā)揮評價(jià)的杠桿作用和鼓勵(lì)作用，對學(xué)生、教師、學(xué)校及教研業(yè)務(wù)部門、教育行政部門進(jìn)行教育質(zhì)量評價(jià)62 7.6、新聞失實(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤常見的新聞失實(shí)原因：1道聽途說，未經(jīng)采訪證實(shí)就寫稿； 2記者有意歪曲事實(shí)；3記者寫稿選材不平衡，有意偏向某一方；4記者合理想象未沒有人看見的事實(shí)。防止新聞失實(shí)的方法：記者或通訊員力爭趕到新聞現(xiàn)場，假設(shè)由于條件限制不能去現(xiàn)象，那么要多方核實(shí)。63 7.6、新聞失實(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤新聞中常見的錯(cuò)誤是：人

49、名、地名、數(shù)字錯(cuò)誤。防止出錯(cuò)方法：發(fā)稿前再三核對人名、地名和數(shù)字。64 案例24: 據(jù)報(bào)載，一名學(xué)生考上大學(xué)，他的父親沒錢送他上學(xué)，不忍心看孩子上不了學(xué)，老父在家門口的樹上系跟繩子，上吊自殺了。記者在寫這位父親自殺的具體情節(jié)時(shí)大意是這樣寫的：他雙手顫巍巍地抓住繩子，回頭深情地看了一眼自家那破舊的矮屋，心里有著對妻子、兒子的無限愧疚，眼淚頓時(shí)順著臉頰流了下來。他扭轉(zhuǎn)頭，輕輕地把頭放進(jìn)繩套，眼睛一閉 這段文字很生動(dòng)，讀者看后甚至流下同情的熱淚。但回頭一想：這位父親自殺是在夜深人靜的夜晚，沒有目擊者。也就是說，這段文字是記者根據(jù)常理想象推測的。 合理想象產(chǎn)生原因：有些時(shí)候，記者沒有到第一現(xiàn)場，或者是

50、趕到第一現(xiàn)象時(shí)事件已發(fā)生。有些環(huán)節(jié)接著未能采訪到，于是在寫稿時(shí)“想當(dāng)然，這樣一來便成了“合理想象。合理想象的具體事例65八、教育新聞作品修改與賞析好稿是改出來的，而不是寫出來的。 一些高校校報(bào)編輯66 全國特級教師于永正與某校附小教師進(jìn)行座談 日前，全國著名特級教師、全國小語界四大名師之一、語文教學(xué)專家，江蘇省徐州市的于永正老師，應(yīng)福建省教育廳之邀，來我省指導(dǎo)小學(xué)語文教學(xué)工作?；顒?dòng)之余，于永正老師特意來到了福州教育學(xué)院二附小，與語文老師進(jìn)行了一場座談交流。于永正老師認(rèn)真傾聽了二附小年輕教師的片段教學(xué)，并在朗讀、閱讀、課堂設(shè)計(jì)等多方面提出了自己的見解，鼓勵(lì)老師平時(shí)多下苦功，鉆研小學(xué)語文教學(xué)。交流

51、過程中，于老師懇切的話語折射出他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、先進(jìn)的理念和充滿睿智的思維，不時(shí)傳來陣陣的掌聲和笑聲，現(xiàn)場氣氛熱烈而祥和。二附小所有語文教師都感覺到，與于老師這樣的名師“零距離接觸，真是受益匪淺，于老師熱情、平和、親切的態(tài)度，讓大家如沐春風(fēng)，老師們明顯感受到那過人的大師風(fēng)采、高超的教學(xué)水平和高尚的師德風(fēng)范。 來源：福州教育信息網(wǎng) 2006年10月20日 存在的問題：1、消息導(dǎo)語與正文沒分開；2、新聞沒有價(jià)值，重心沒把握準(zhǔn)，讀者想知道的文章一筆帶過；3、廢話一大堆。 案例25：67 某校學(xué)生走訪高士其故居 迎著秋陽，某校的局部學(xué)生，在學(xué)校的組織下走訪了高士其的故居。同樣坐落于鰲峰坊的高士其故居，與某

52、校為鄰，學(xué)校充分利用這珍貴的社區(qū)資源，對學(xué)生開展科普教育系列活動(dòng)和愛國主義教育。當(dāng)今年的科技節(jié)臨近結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校再次讓學(xué)生走進(jìn)高士其故居，感受高士其爺爺獻(xiàn)身科學(xué)、堅(jiān)忍不拔的精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活。 某校每年都開展學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)，并把科技節(jié)納入校園五大節(jié)中，至今已有十幾個(gè)年頭。學(xué)校從在師生中開展以動(dòng)手實(shí)踐為主要內(nèi)容的科技活動(dòng)，到將科技教育納入教學(xué)之中，挖掘?qū)W科教學(xué)中的科普教育因素，實(shí)現(xiàn)了教育、教學(xué)、科普的有機(jī)融合。來源：福州教育信息網(wǎng) 問題：新聞要素不全，沒有時(shí)間要素。 另外，這那么新聞太小，適合發(fā)圖片新聞。案例26：68 福州第三十七中學(xué)舉行首屆校園“書香文化節(jié) 10月16日，福州

53、第三十七中學(xué)舉行首屆校園“書香文化節(jié)啟動(dòng)儀式。 “書香文化節(jié)在福州第三十七中學(xué)校長致開幕詞、學(xué)生代表宣讀建議書后正式拉開帷幕。學(xué)校以“開展陽光閱讀，營造書香校園為主題活動(dòng)，通過廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與制定讀書方案，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，讓學(xué)生在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領(lǐng)悟人生真諦。 在歷時(shí)兩周的時(shí)間里，學(xué)校團(tuán)委將組織開展“主題黑板報(bào)、“我和書的故事征文、“手抄報(bào)比賽、“逸品杯首屆班級文集大獎(jiǎng)賽以及與“越洋圖書城聯(lián)辦等活動(dòng)，努力營造濃厚的“書香氣氛， 讓學(xué)生在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才。來源：福州教育信息網(wǎng) 缺乏之處：以活動(dòng)報(bào)道活動(dòng)，沒有挖掘亮點(diǎn)。案例27：69

54、 泉州十中拓展師德培訓(xùn)新渠道 泉州十中因地制宜，更新思路，通過“請進(jìn)來、“走出去，拓展師德培訓(xùn)新渠道，增強(qiáng)培訓(xùn)工作實(shí)效性。拓展了師德培訓(xùn)新渠道，讓教師在快樂中開闊視野，增長見識，接受教育，有力地推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 學(xué)校改變以往邀請本地專家以大會報(bào)告的形式進(jìn)行專題德育培訓(xùn)，而是選購教育家魏書生的?班主任工作藝術(shù)?、?激發(fā)學(xué)生興趣十三法?等著作和魏書生的“教育與人生VCD，組織教師進(jìn)行深入的研討學(xué)習(xí)，并通過多媒體觀看專題系列講座錄像。魏書生老師先進(jìn)的教育方法和理念，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中的探尋和真知灼見、成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及他對黨的教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感

55、和熱誠之心深深打動(dòng)了全體教師，每場講座視頻播發(fā)都是座無虛席，每次研討都異常熱烈。很多教師通過間接接觸名家，接受名家教育思想的熏陶，從工作中尋找享受的理由，體會享受的快樂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而促進(jìn)教師教學(xué)能力和師德水平的提高。 學(xué)校利用有限的財(cái)力，在省內(nèi)選點(diǎn)組織教師參觀學(xué)習(xí)。10月21日，學(xué)校組織教師到閩候二中進(jìn)行實(shí)地考察。閩侯二中前身是清末陶南書院，至今已經(jīng)有七十二年的建校歷史，該校在推進(jìn)素質(zhì)教育、開展“研究性學(xué)習(xí)方面形成特色。為此，學(xué)校教師積極向閩侯二中同行學(xué)習(xí)其特色辦學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。10月28日，又組織一局部教師到東山谷文昌紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。通過參觀了解谷文昌的生平事跡及其影響，認(rèn)真學(xué)習(xí)

56、谷文昌精神，引導(dǎo)教師結(jié)合自身崗位，努力工作，自覺為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。 缺乏：導(dǎo)語文件式，不吸引人。70 案例28： 幫孩子收心 助親子溝通趣味運(yùn)動(dòng)會“一箭雙雕 本報(bào)訊記者向勇 通訊員龍超凡 “加油！加油！趕快滅火！幾位學(xué)生家長背著各自的孩子飛速“逃離火場，然后用滅火器將火撲滅。昨日上午，武漢市25中在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場，舉行了一場特別的趣味運(yùn)動(dòng)會。 剛剛從“滅火演習(xí)中下來的李先生累得氣喘吁吁，臉上還掛著汗珠。他告訴記者，自己是一名司機(jī)，平時(shí)很少有空和孩子在一起玩，學(xué)校開展這樣的活動(dòng)，為家長了解孩子的校園生活提供了時(shí)機(jī)，有利于親子溝通。 和孩子一起滾鐵環(huán)的吳太太很快樂。她說，孩子從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，學(xué)校搞這

57、些活動(dòng)讓孩子從電視機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲和零食中走了出來，盡快融入快樂的校園生活。 親子運(yùn)開工程有滅火演習(xí)、三人跳繩、滾鐵環(huán)等。所有活動(dòng)都由學(xué)生及其家長一起參加。學(xué)校負(fù)責(zé)人說，舉辦這樣的運(yùn)動(dòng)會就是要營造開學(xué)的氣氛，讓學(xué)生和家長都做好開學(xué)的準(zhǔn)備。 來源：楚天都市報(bào)71 一篇消息的寫作實(shí)例關(guān)于福建省農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置的意見 閩教財(cái)200666號 近年來，隨著中小學(xué)布局調(diào)整及農(nóng)村城市化進(jìn)程的加快，我省一些農(nóng)村中小學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))因生源明顯下降及布局不合理等原因被撤并，導(dǎo)致局部農(nóng)村中小學(xué)校舍出現(xiàn)閑置，為了加強(qiáng)對教育資產(chǎn)的管理，提高有限教育資源的使用效益，現(xiàn)就農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍的處置提出如下意見： 一、農(nóng)村中

58、小學(xué)閑置校舍是指各地在中小學(xué)布局調(diào)整中被撤并停辦的，且今后該校址不再用于舉辦同類學(xué)校的所有可用校舍。不包含尚在辦學(xué)中的學(xué)校的空閑校舍。 二、各設(shè)區(qū)市、縣市、區(qū)應(yīng)成立由教育、財(cái)政、民政等部門組成的農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對學(xué)校資產(chǎn)處置工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)處理校產(chǎn)處置中的具體問題。 三、凡長期以來歸教育部門使用，但由于歷史原因造成產(chǎn)權(quán)手續(xù)不完整的農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍，應(yīng)視同產(chǎn)權(quán)歸教育部門，由教育部門為主提出處置意見，報(bào)縣(市、區(qū)) 農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后執(zhí)行。 72 四、對農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置應(yīng)遵循以下原那么：一是最正確利用原那么，即根據(jù)閑置校舍的具體情況尋求最合理的利用方

59、式，保證教育資源得到最正確利用；二是最大收益原那么，即通過盤活閑置校舍到達(dá)籌措校舍建設(shè)資金的目的，促進(jìn)布局調(diào)整后保存學(xué)校的建設(shè)與開展。 五、農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置的根本方式。 (一) 由教育部門按布局調(diào)整規(guī)劃需要，合理配置盤活閑置校舍。 1、采用教育系統(tǒng)內(nèi)部調(diào)整或劃撥方法，將閑置校舍繼續(xù)用于舉辦中小學(xué)或優(yōu)先開展幼兒教育、成人教育，以充分提高閑置校舍的利用率，處置方案應(yīng)報(bào)縣(市、區(qū)) 農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后執(zhí)行。在調(diào)整或劃撥中，對原產(chǎn)權(quán)不明確的閑置校舍，有關(guān)部門應(yīng)采取特事特辦的原那么，為學(xué)校補(bǔ)辦有關(guān)校舍產(chǎn)權(quán)手續(xù)，并免交契稅、土地登記費(fèi)和房屋所有權(quán)登記費(fèi)。 2、對因中小學(xué)布局調(diào)整需異

60、地新、擴(kuò)建校舍的，各地教育部門可對中小學(xué)布局調(diào)整后的閑置校舍進(jìn)行置換，置換收益應(yīng)全部用于調(diào)整保存學(xué)校的建設(shè)投入。置換前應(yīng)對閑置校舍進(jìn)行價(jià)值評估，以免在置換時(shí)出現(xiàn)國有資產(chǎn)流失。置換方案應(yīng)報(bào)縣(市、區(qū))農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍處置領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，并按當(dāng)?shù)貒匈Y產(chǎn)處置管理方法執(zhí)行，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門對置換過程中中小學(xué)校的校舍可以免交契稅、土地登記費(fèi)和房屋所有權(quán)登記費(fèi)。 73 (二)對布局調(diào)整中明確不再使用的農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍，應(yīng)根據(jù)學(xué)校地理位置、校舍功能等特點(diǎn)，調(diào)整作為農(nóng)村中小學(xué)勤工儉學(xué)基地、職業(yè)教育培訓(xùn)中心、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)等鄉(xiāng)(鎮(zhèn))公益性教育機(jī)構(gòu)使用。 (三)對布局調(diào)整中明確不再使用的農(nóng)村中小學(xué)閑置校舍，通過價(jià)值