人教統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)《14 小狗學(xué)叫 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 三年級(jí)語文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入根據(jù)課文內(nèi)容填空。不會(huì)叫的小狗第一次和小公雞_學(xué)叫， 結(jié)果_被_狐_貍_嘲_笑_；第二次和_杜_(tái)鵑_ 學(xué)叫，結(jié)果差點(diǎn)兒被獵人擊中_。課文中的三個(gè)結(jié)局都是不完整的。請(qǐng)你一邊讀一 邊思考：每個(gè)結(jié)局可能會(huì)是怎么樣的？溫馨提示：你可以只挑其中一個(gè) 結(jié)局預(yù)測(cè)后面會(huì)發(fā)生什么，也可 以選兩個(gè)或者全選。品讀感悟交流展示第一種結(jié)局 預(yù)測(cè)：小狗向小母牛學(xué) 習(xí)叫聲，被牧場(chǎng)主趕走了。 因 為前面的內(nèi)容都是這樣的。預(yù)測(cè)：小狗再也不想 學(xué) 習(xí)如何叫了。第二種結(jié)局預(yù)測(cè)：小狗向農(nóng)民學(xué)習(xí)說話， 居然學(xué)會(huì)了人話，和人生活在一起。預(yù)測(cè)：小狗不想學(xué)農(nóng)民說話， 農(nóng)民卻覺得小狗可憐，就收留了它，

2、 讓它看家。因?yàn)樯钪卸际沁@樣的。預(yù)測(cè)：農(nóng)民覺得小狗會(huì)學(xué)雞叫、學(xué) 杜 鵑叫，可以當(dāng)寵物養(yǎng)。這只狗太神奇了， 學(xué) 習(xí)能力太強(qiáng)了，就像會(huì)說話的鳥一樣。第三種結(jié)局預(yù)測(cè):小狗學(xué)會(huì)了汪汪叫， 終于沒有人再嘲笑它不會(huì)叫了。預(yù)測(cè):小狗學(xué)了這聲音 也 會(huì)有危險(xiǎn)，就沒有學(xué)。原文對(duì)照第一種結(jié)局“不錯(cuò)。但我沒有把握，這是不是正確的叫法。 你是一頭母?！薄拔耶?dāng)然是頭母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝?dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你 學(xué)習(xí)我的語言。”“好主意！好主意！”狗大聲說道。 “什么主意？”“此時(shí)此刻我想起來一個(gè)好主意。我要學(xué)會(huì)所有動(dòng) 物的叫法，讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。等我獲得極大的成功 后，我將變得很有錢，然

3、后娶國王的女兒為妻。當(dāng)然是 狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓唵?，想得真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽 好了：哞哞哞”“哞”狗學(xué)著。這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦?！澳阃莾号馨?？” “我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守 雞舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會(huì)叫。” “那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，他們一靠近，你就咬住他們，這樣，第二種結(jié)局他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！?“行?！惫氛f道。就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一份工作，它戴著鎖 鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局“可能是長頸鹿吧。不，也許是鱷魚。鱷魚是 一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！毙?/p>

4、狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)， 不知為什么，它的心跳得十分厲害。“汪汪?！薄芭叮彩且粭l狗?！蹦銈冎绬幔烤褪莿偛怕犚姽竟窘新暫箝_槍的那個(gè)獵人的狗?！澳愫?，狗?！?“你好，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？” “發(fā)出的什么聲音？我不是在發(fā)什么聲音，我是在叫，供你參考。”“你這是狗叫？你會(huì)狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或 者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？” “你不會(huì)叫？”“不會(huì)?！薄澳愫煤寐犞?，好好看著，得這樣叫：汪，汪” “汪，汪”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想：我終于找到了我應(yīng)該找的老師。教材習(xí)題答案1.故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你

5、的理由。然后聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己 的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。名師點(diǎn)撥: 故事的三種結(jié)局都只給出了一部分， 我們可以根據(jù)課文內(nèi)容的一些線索，結(jié)合生活經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)一定要有依據(jù)，要合乎邏輯， 還要與前面的內(nèi)容連貫，自然而不牽強(qiáng)?？梢韵嚷犅牴适碌慕Y(jié)局，然后和自己的 預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)比，找出相同和不同的地方，和同 學(xué)交流，說說自己預(yù)測(cè)的是什么，最后修正不 恰當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)。2.你喜歡故事里的哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流。示例1:故事情節(jié)。小狗居然能學(xué)會(huì)小公 雞喔喔喔叫，狐貍還誤以為是送上門的美味 午餐，差點(diǎn)就吃了小狗。示例2:故事結(jié)局。一個(gè)故事有三種結(jié)局， 很特別。3.選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他們 聽

6、。讀的時(shí)候，在某些地方停下來，讓他們猜 猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。名師點(diǎn)撥：要記得選一本同學(xué)不熟悉但是自己 熟悉的故事書，讀的時(shí)候，語速要慢一些，給 同學(xué)們留出思考的時(shí)間，讀到比較重要的情節(jié) 時(shí)可以適當(dāng)加重語氣，以引起同學(xué)們的注意。 當(dāng)讀到情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折或可以預(yù)測(cè)的地方時(shí)，可以有意停下來，讓同學(xué) 們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生 什么。比如讀巨人的 花園時(shí)，可以讓同學(xué) 們猜一下自私的巨人會(huì) 怎樣對(duì)待來花園里玩耍 的孩子。板書設(shè)計(jì)小狗不會(huì)叫被其他動(dòng)物嘲笑小 狗 學(xué) 叫向公雞學(xué)叫被狐貍嘲笑向杜鵑學(xué)叫差點(diǎn)兒被獵人打中三種結(jié)局遇到小母牛遇到農(nóng)民聽見“汪汪”的叫聲主旨提煉這篇童話寫了一只不會(huì)叫的狗來到 一個(gè)沒有狗的國家，因?yàn)楸黄渌麆?dòng)物嘲 笑不會(huì)叫而向小公雞、杜鵑學(xué)叫，卻給 自己帶來了麻煩的故事。文章一共有三 種結(jié)局，給讀者留下了預(yù)測(cè)的空間。關(guān)于“犬”字的詩句柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。唐劉長卿犬吠水聲中，桃花帶露濃。唐李白課外拓展成語故事 邯鄲學(xué)步燕國壽陵有個(gè)少年聽說 趙國邯鄲的人走路的姿勢(shì)特 別優(yōu)美，于是到邯鄲學(xué)習(xí)當(dāng) 地人走路的姿勢(shì)。結(jié)果他不 僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿 勢(shì)，還忘了自己原來走路的 姿勢(shì)?！昂悓W(xué)步”現(xiàn)在用 來比喻模仿別人不成，反而 喪失了原有的技能。pchrnmfngwnggo差討厭批怒汪搞忍模瘋課堂練習(xí)1.連一連。toynn2.多音字組詞。嗎ma（ 好嗎 ）擔(dān)）壓）dn （