漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)論文撰寫指導(dǎo)

1、. 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文撰寫指導(dǎo)一、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是我國(guó)高校中文系的主干專業(yè)，最早設(shè)立這一專業(yè)的是大學(xué)中國(guó)文學(xué)系簡(jiǎn)稱中文系，其前身為京師大學(xué)堂的中國(guó)文學(xué)。1910年3月31日，京師大學(xué)堂分科大學(xué)成立中國(guó)文學(xué)門，正式作為文科的一個(gè)教學(xué)建制。這是我國(guó)最早的中文系，其建立標(biāo)志著中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)開場(chǎng)形成現(xiàn)代的一門獨(dú)立學(xué)科。開展至今，很多高校該專業(yè)設(shè)置普遍，特別是一些師院校和綜合院校大都設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的根本知識(shí)，受到有關(guān)理論、開展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的根本訓(xùn)練，可在初等教育、科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作，有的可

2、從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流等其他企事業(yè)部門從事語(yǔ)言文字工作。專業(yè)課程主要有文學(xué)概論、美學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)理論、民間文學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論等。各門課程學(xué)習(xí)合格后，需要撰寫畢業(yè)論文才能獲得畢業(yè)證。二、畢業(yè)論文根本要求畢業(yè)論文，是一種為了獲取畢業(yè)資格而寫的論文。它應(yīng)該反映出學(xué)位申請(qǐng)者在*一專業(yè)中的學(xué)識(shí)水平、學(xué)術(shù)成果以及獨(dú)立進(jìn)展創(chuàng)造性科學(xué)研究的能力。通常網(wǎng)路教育的學(xué)生各門課程學(xué)習(xí)合格后，需要撰寫畢業(yè)論文才能獲得畢業(yè)證，畢業(yè)論文一般要求不能低于4000字，有明確的研究對(duì)象，研究思路清

3、晰，表述準(zhǔn)確，構(gòu)造完整。從字?jǐn)?shù)和難度上會(huì)略低于學(xué)位論文的要求，但是選擇寫畢業(yè)論文一般將會(huì)失去申請(qǐng)學(xué)位的資格。是不是寫好畢業(yè)論文就很容易的呢？也不是，寫好畢業(yè)論文同樣需要同學(xué)們認(rèn)真選題，查閱資料，調(diào)查研究，然后才可能寫出好的畢業(yè)論文來(lái)。畢業(yè)論文寫作一般應(yīng)該有個(gè)封皮，封皮上寫明論文題目、指導(dǎo)教師、個(gè)人信息等，一般參照既定格式模版填寫即可；接著另起一頁(yè)寫上論文題目，題目一般居中，題目字號(hào)要大于正文字號(hào)，一般用黑體字標(biāo)注并加粗；然后就該寫正文了，正文一般分緒論也就是引論、本論、結(jié)論三大塊兒來(lái)寫；文末結(jié)尾應(yīng)該有參考文獻(xiàn)，一般不少于5條。一論文摘要、關(guān)鍵詞。論文摘要是畢業(yè)論文的一個(gè)重要組成局部，也是一段簡(jiǎn)

4、短而又連貫地闡述畢業(yè)論文中主要思想觀點(diǎn)，并附有對(duì)這些思想觀點(diǎn)的結(jié)論等容的段落，其作用在于幫助讀者了解論文的主要容和結(jié)論，以補(bǔ)充文題的缺乏。一般要求短小、精練，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，忠實(shí)介紹論文精華，不加評(píng)論。論文摘要寫完后，另起一行寫上關(guān)鍵詞：，關(guān)鍵詞是對(duì)文章中的核心詞匯短語(yǔ)的提煉概括，關(guān)鍵詞一般有3-5個(gè)，最多不超過(guò)7個(gè)，中間用分號(hào)；分開。二正文構(gòu)造。畢業(yè)論文的一般構(gòu)造可以分為三個(gè)局部。1.緒論。說(shuō)明為什么研究這個(gè)題目，解釋它在科學(xué)研究和國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)實(shí)性及重要意義。這一局部與本論相比，可以寫的相對(duì)簡(jiǎn)明扼要。2.本論。詳盡、全面、系統(tǒng)地闡述作者的個(gè)人研究，特別詳細(xì)地說(shuō)明作者提出的新的獨(dú)到見(jiàn)解。

5、這是全篇論文的主體和重心所在。一般來(lái)說(shuō)，可以把自己的獨(dú)到見(jiàn)解化整為零，分假設(shè)干層次有條理地來(lái)進(jìn)展論述。3.結(jié)論。要對(duì)本論局部進(jìn)展綜合、概括，得出根本論點(diǎn)，同時(shí)展望研究課題。當(dāng)然，在正常行文的時(shí)候是不必標(biāo)上緒論、本論、結(jié)論等字樣；一旦標(biāo)上，就等于是畫蛇添足了。三參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中對(duì)*一著作或論文的整體的參考或借鑒，說(shuō)明與本文有關(guān)的參考資料。征引過(guò)的文獻(xiàn)在注釋中已注明，不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中。參考文獻(xiàn)附于學(xué)位論文的后面，一般單獨(dú)起頁(yè)，獨(dú)立編上序號(hào)，并在頁(yè)面上方標(biāo)明參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)主要有兩種：一個(gè)是書，一個(gè)是報(bào)刊雜志。書的列舉格式是：作者，書名，出版時(shí)間。雜志或報(bào)紙的格式是：作者

6、，文章名，刊物名，出版時(shí)間第多少期。比方圖書：袁行霈，中國(guó)文學(xué)史，高等教育，2005年。比方雜志：董健，田漢論，大學(xué)學(xué)報(bào)，1998年第1期。四文面格式1.標(biāo)題。標(biāo)題一般居中，上下空行。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要規(guī)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這是一個(gè)根本要求。3.版式。版式要規(guī)，排版要齊整，比方任意自然段前空兩個(gè)格；注意標(biāo)題之間的層級(jí)；小標(biāo)題要加粗或用稍大號(hào)字體，以使得層次更為清晰等等。4.引文。文本中引用他人著作或文章中的文句，主要有段中引文和提行引文兩種格式。為了增強(qiáng)引文的說(shuō)服力，要用注釋的形式標(biāo)明引文的出處。一般包括：作者或譯者、書名或篇名、發(fā)表的刊物名、發(fā)表和出版的時(shí)間、引文所在的頁(yè)碼。5.注釋。正文中不便于論

7、述或者交代的容，可以在注釋中加以交代和說(shuō)明，是對(duì)正文的補(bǔ)充。主要有五種形式：文中注夾注、當(dāng)頁(yè)注腳注、章節(jié)注、文末注等。注釋和引文，一般都是采取腳注的形式，寫在文章的頁(yè)下方，二者并沒(méi)有絕對(duì)的卻別。6.頁(yè)碼。論文一般要標(biāo)上頁(yè)碼，位置可以是頁(yè)下居中或右側(cè)，也可以放在頁(yè)眉的右側(cè)。五語(yǔ)言要求。學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)言應(yīng)該是學(xué)術(shù)化的論述性語(yǔ)言，一般不帶有抒情性的傾向，比擬嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通暢，做到準(zhǔn)確而不走樣，具體而不空泛，簡(jiǎn)練而不冗長(zhǎng)，明白而不晦澀。要把樸實(shí)嚴(yán)肅的表達(dá)和語(yǔ)言的扼要與清晰放在第一位，但同時(shí)又不損害其完整性和詳盡。很多學(xué)生在寫作論文時(shí)往往感到無(wú)從下手，想寫的東西很多，似乎樣樣可寫；但又似乎樣樣不好寫

8、，自己煞費(fèi)苦心寫出來(lái)的東西，自以為寫得很精彩，但提交給指導(dǎo)教師看后，才知距離正規(guī)本科的要求甚遠(yuǎn)。幾經(jīng)折騰，學(xué)生弄得疲憊不堪，心灰意冷，感到自己不是寫論文的料。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，原因固然很多，但最重要的是沒(méi)有注意論文選題。有的學(xué)者指出論文題目選對(duì)了，文章就完成了一半，所以一定要注意論文的選題。論文寫作的第一步就是選擇一個(gè)切合自己的、有意義、有價(jià)值的題目，然后圍繞這個(gè)題目去進(jìn)一步研讀原著，搜集資料，去粗取精，去偽存真，提煉觀點(diǎn)，組織篇章構(gòu)造。下面著重談?wù)劚究普撐牡倪x題技巧考前須知，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們撰寫提供一定的幫助。三、論文選題根本原則一論文選題要以專業(yè)為本。論文是對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力的綜合考

9、察，因此選題必須切合本專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)要求。否則，即使論文寫得再好，也只是徒勞一場(chǎng)。比方有的同學(xué)寫的是管理學(xué)、心理學(xué)方面的題目，有的寫的是社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)方面的題目。脫離了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)這個(gè)本選題，就失去了大方向，南轅北轍，原則上是不可以的。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，最重要的是兩方面能力的培養(yǎng)，一是語(yǔ)言，二是文學(xué)。語(yǔ)言培養(yǎng)文字功底，文學(xué)培養(yǎng)審美素養(yǎng)，二者互為表里，不可偏廢。通常而言，同學(xué)們選論文題目，從大的方向來(lái)看要么是漢語(yǔ)言文字方面的，要么是文學(xué)方面的。當(dāng)然，每一個(gè)大的方面下又有假設(shè)干的分支可供選擇。同學(xué)們絕對(duì)不能選擇教育學(xué)、哲學(xué)等非漢語(yǔ)言文學(xué)方面的題目，這是寫論文的大忌。當(dāng)然，如果選擇語(yǔ)文

10、教育學(xué)、文學(xué)作品的哲學(xué)解讀這類穿插學(xué)科來(lái)作為論文的題目，也是可以的，反倒是容易作出好文章來(lái)?？傊?，論文題目的選擇，必須從本專業(yè)出發(fā)，也可以從相關(guān)相近專業(yè)入手，做到殊途同歸，落腳點(diǎn)一定是漢語(yǔ)言文學(xué)。二論文選題要依托知識(shí)積累。畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)的科研成果，是學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合匯總。寫作必須依托個(gè)人的專業(yè)知識(shí)積累，寫自己最擅長(zhǎng)的東西。在*個(gè)方面積累的知識(shí)越多，寫作起來(lái)就越順利，越容易寫出精巧的文章，容易通過(guò)并獲得好評(píng)。如果論文寫作者是教師，就可以選擇語(yǔ)文課程教學(xué)方面的題目，如教材教法、課程改革、作文教學(xué)、閱讀訓(xùn)練等，通過(guò)論文寫作可以推動(dòng)教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)；如果在新聞出版或者媒體界工作，可以選擇語(yǔ)言文

11、字方面的題目，因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練更多的是字、詞、句的修改，如何做到文從字順，如何實(shí)現(xiàn)思想觀點(diǎn)的準(zhǔn)確表達(dá)，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)言語(yǔ)法、詞匯方面的積累更多些；如果是文學(xué)愛(ài)好者，可以選擇具體作品的分析解讀、文學(xué)現(xiàn)象的理解認(rèn)知、文學(xué)思潮的宏觀把握等，當(dāng)然研究對(duì)象可以是古今中外的任何一個(gè)你熟悉的領(lǐng)域。不管選擇哪個(gè)方面的題目，一定要選擇自己熟悉的，能掌握駕控的，平時(shí)在該方面有一定積累的，否則就違背了揚(yáng)長(zhǎng)避短原則。三論文選題切入要精準(zhǔn)。本科論文選題時(shí)，題目切入點(diǎn)一定要小，涉及的圍不能過(guò)寬。題目圍越寬，要收集的資料越多，越難以把握，越容易失去控制，越容易流于泛泛而談。論文題目越小，越容易把握，越能夠集中收集所需資料，進(jìn)展較深

12、刻細(xì)致的論述。論文題目越小，論據(jù)越充分，體系越完整，層次越清晰，論證越嚴(yán)謹(jǐn)，就越容易寫成好文章。囿于本科階段的知識(shí)積累度及其論證把握能力，題目要力戒廣泛。這就好比是掏螃蟹，我們看到一個(gè)小的洞，稍稍一挖，肯定有螃蟹；如果是一個(gè)很大的洞口，往往沒(méi)有螃蟹可挖，而陷于空洞。例如:淵明隱士形象分析作為本科論文來(lái)講就是一個(gè)較好的題目，而中國(guó)古代隱士形象分析就本科論文來(lái)講就不是一個(gè)好的題目，因?yàn)檫@個(gè)題目過(guò)于廣泛，涉及容太多太龐大，根本上做成碩士論文、博士論文都可以了，本科畢業(yè)生駕馭不了這么大的題目。還有同學(xué)寫漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)分析、漢語(yǔ)言的職業(yè)前景分析、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)改革分析，外表上看是和漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)有關(guān)，或

13、者說(shuō)密切相關(guān)，但這也是不適合的，因?yàn)檫@不是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，這是中文系主任、就業(yè)指導(dǎo)部門和教學(xué)管理部門應(yīng)該做的事情，題目本身也很大，憑我們的知識(shí)是駕馭不了的，應(yīng)該放棄這類論文選題。四論文選題要結(jié)合工作實(shí)踐。論文的容應(yīng)盡量貼近現(xiàn)實(shí)。選擇網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都有工作，也有局部學(xué)生沒(méi)工作。通過(guò)學(xué)歷教育，沒(méi)工作的希望找個(gè)工作，有工作的可能想找個(gè)更好的工作，或者換個(gè)更好的崗位。有工作的應(yīng)該立足本職工作，契合目前從事的專業(yè)和實(shí)際工作，找準(zhǔn)題目寫一個(gè)帶有分析探索性質(zhì)的論文，這樣論文更會(huì)有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)際價(jià)值；如果沒(méi)有工作，至少應(yīng)該有個(gè)求職意向，根據(jù)求職意向來(lái)確定題目，這對(duì)未來(lái)工作開展是比擬有利的。在市場(chǎng)經(jīng)

14、濟(jì)的今天，許多單位需要有真才實(shí)學(xué)的畢業(yè)生作為自己的員工。如果你了解到你工作或?qū)嵙?xí)單位的狀況，針對(duì)其所在行業(yè)開展前景進(jìn)展深入的分析，從而寫出深刻流暢的論文，單位領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)賞識(shí)你，認(rèn)為你是一個(gè)不可多得的人才而加以錄用。如果你在*學(xué)校教學(xué)或?qū)嵙?xí)，能夠就所在學(xué)校開展?fàn)顩r寫出一篇中肯而有分量的文章，如*學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)開展的狀況、成長(zhǎng)障礙及其開展路徑探索，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)覺(jué)得你關(guān)心學(xué)校成長(zhǎng)又懂得業(yè)務(wù)而愿意提拔你或錄用你。當(dāng)然，的寫作不可能專門為迎合找工作而寫，如果能夠兼顧，當(dāng)然是錦上添花，如果實(shí)在不能兼顧，不能削足適履，還是應(yīng)該以寫好論文為主。五論文選題要與時(shí)俱進(jìn)。選題要具有時(shí)代氣息，切合時(shí)代要求。這就要

15、求學(xué)生在選題時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，寫當(dāng)前身邊所發(fā)生的事情，不能過(guò)于舊。比方，學(xué)校20世紀(jì)90年代語(yǔ)文教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及其應(yīng)對(duì)策略探索作為現(xiàn)在的畢業(yè)選題就不適合，而學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)目前存在的問(wèn)題及其開展策略探索則是一個(gè)較好的題目。要怎樣寫才能寫好，涉及的因素很多，科學(xué)選題只是其中一個(gè)方面。古人說(shuō)兵無(wú)常勢(shì)，勢(shì)無(wú)常形，運(yùn)用之妙，存乎一心，上面我們所說(shuō)的只是一些根本技巧考前須知，大家不要拘泥，要具體情況具體分析，聽(tīng)從指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文屬于實(shí)踐性論文，較之學(xué)位論文要求相對(duì)較低些；但是，選擇畢業(yè)論文的同學(xué)也可以選擇學(xué)位論文的題目，按照學(xué)位論文的要求來(lái)寫，進(jìn)而寫出高水平的論文來(lái)。畢業(yè)論文

16、和學(xué)位論文一樣，也一定是帶有研究性的，拿一篇散文、詩(shī)歌、日記等來(lái)當(dāng)做畢業(yè)論文，無(wú)論寫得多么好，都肯定是不行的。對(duì)于畢業(yè)論文而言，主要寫作類型有實(shí)踐報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、文獻(xiàn)綜述等幾種。一實(shí)踐報(bào)告按目的、功能和作用分，畢業(yè)論文的研究方向可以是根底理論研究、現(xiàn)象與評(píng)價(jià)研究、開展與建立研究、教學(xué)與實(shí)踐研究等。這些都是在充分實(shí)踐的根底上展開寫作的。1.根底理論研究：目的在于開展和完善有關(guān)漢語(yǔ)言文學(xué)根底理論，通過(guò)研究考察新的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，說(shuō)明新的理論或重新評(píng)價(jià)原有理論。如關(guān)于語(yǔ)言信息特性或文學(xué)審美本質(zhì)的重新認(rèn)識(shí)。2.現(xiàn)象與評(píng)價(jià)研究：目的在于探討和解決現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言與文學(xué)開展中的特定問(wèn)題，通過(guò)理論的應(yīng)用與理論的

17、檢驗(yàn)，對(duì)具體語(yǔ)言文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展分析、判斷和評(píng)價(jià)，從而形成對(duì)具體語(yǔ)言文學(xué)現(xiàn)象的新認(rèn)識(shí)。如對(duì)魯迅孔乙己的語(yǔ)言分析或文學(xué)形象分析。3.開展與建立研究：目的是發(fā)現(xiàn)與整理語(yǔ)言文學(xué)與文化中的規(guī)律性問(wèn)題，為專業(yè)與教學(xué)的進(jìn)一步開展提供更有參考性的策略與方法，為現(xiàn)實(shí)的文學(xué)、文化開展與語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐、改革提出具有整體性的合理化建議。如當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作誤區(qū)探討或中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式芻議。4.教學(xué)與實(shí)踐研究：目的是解決語(yǔ)文教育教學(xué)中的規(guī)律性與具體性的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與文學(xué)一般理論在語(yǔ)文教育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，更多表達(dá)為語(yǔ)文教學(xué)論方面的思考和研究。如新課標(biāo)背景下的閱讀教學(xué)研究。二調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告是對(duì)*一客觀現(xiàn)象或?qū)嵺`行為進(jìn)展實(shí)際

18、調(diào)查研究，通過(guò)一定的方法和途徑，掌握大量的第一手情況和資料，然后進(jìn)展理論分析并找出現(xiàn)象與行為的本質(zhì)、動(dòng)因及影響。如中學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查研究、落后地區(qū)低年級(jí)兒童識(shí)字教學(xué)調(diào)查報(bào)告等。三文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述是針對(duì)*一具體問(wèn)題研究中所形成的研究成果、開展動(dòng)向進(jìn)展收集、整理、加工，從而作出綜合性表達(dá)和評(píng)價(jià)的論文。要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)展大量收集、歸納整理，并作出全面深入的分析論述以及客觀評(píng)價(jià)。如新時(shí)期從文邊城研究綜述、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新方法綜論等。四、選題方向、撰寫提示及參考題目、參考書目選題方向一，語(yǔ)文課程與教學(xué)根本理論研究這一方向主要以語(yǔ)文教育中重要現(xiàn)象和根底問(wèn)題為研究對(duì)象，闡釋相關(guān)的教育教學(xué)理論，提醒語(yǔ)文教

19、育規(guī)律，通過(guò)研究語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)以指導(dǎo)語(yǔ)文教師的教育教學(xué)實(shí)踐，包括語(yǔ)文課程與教學(xué)目標(biāo)、課程容、教學(xué)機(jī)制、評(píng)價(jià)原理等非常廣泛的領(lǐng)域。撰寫提示：本專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員大多具有一定教學(xué)經(jīng)歷的中小學(xué)語(yǔ)文教師，長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，了解語(yǔ)文教育一線的實(shí)際問(wèn)題和困難，但相對(duì)在理論研究上常常缺少一定的根底和儲(chǔ)藏，因此建議同學(xué)們的論文寫作不宜選取抽象理論的論題，而是選取實(shí)踐性比擬強(qiáng)的論題，最好和大家的工作實(shí)踐有所結(jié)合，這樣更容易寫出好的畢業(yè)論文。參考論文題目：1.論語(yǔ)文課程理念的創(chuàng)新與教師角色的轉(zhuǎn)換2.中小學(xué)語(yǔ)文教育的回憶與思考3.對(duì)話理論在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用4.語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)新論5.談?wù)Z文學(xué)科的思維教育6.論網(wǎng)

20、絡(luò)技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合7.語(yǔ)文課程與研究性學(xué)習(xí)8.談以學(xué)生為本的課程理念9.談傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的繼承與創(chuàng)新10.新課標(biāo)與語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重新設(shè)定參考書目：1.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法，王世堪，高等教育。2.語(yǔ)文教育學(xué)引論，閻立欽，高等教育。3.語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)，鐃杰騰，首都師大學(xué)。4.語(yǔ)文教育學(xué)，莊靜肅，教育科學(xué)。5.中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)，王家政，華中師大學(xué)。6.語(yǔ)文課程與教學(xué)論，王文彥、蔡明，高等到教育。7.語(yǔ)文課程與教學(xué)論，區(qū)培民，教育。8.中國(guó)語(yǔ)文教育史綱，隆華，師大學(xué)。9.語(yǔ)文教育：世紀(jì)之變的嬗變，王鵬偉，教育科學(xué)。10.語(yǔ)文教育哲學(xué)導(dǎo)論，慶玉，教育科學(xué)。選題方向二，語(yǔ)文教學(xué)方法與教學(xué)策略研究這一方向是在

21、遵循教學(xué)活動(dòng)客觀規(guī)律的根底上，探究?jī)?yōu)化教學(xué)方法、改善教學(xué)策略以提高教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的研究，主要針對(duì)如何組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程的問(wèn)題，比方整體化的教學(xué)方法與策略、具體化的教育教學(xué)模式設(shè)計(jì)、實(shí)踐性的教學(xué)考察與評(píng)價(jià)模式改革等等，這些問(wèn)題往往是在教師教學(xué)實(shí)踐中最關(guān)注的容，也是從事語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)員們體會(huì)最深的容，因此可以成為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員畢業(yè)論文寫作的主要選擇方向。撰寫提示：現(xiàn)在論文信息資料的獲得主要有以下幾條途徑：一、教材與學(xué)術(shù)專著。目前正在全面實(shí)施根底教育課程改革，受此影響，許多新的教材和學(xué)術(shù)專著爭(zhēng)相面世；二、報(bào)刊雜志。目前國(guó)有關(guān)語(yǔ)文教育的報(bào)刊雜志有上百種，前沿的學(xué)術(shù)信息應(yīng)到報(bào)刊雜志上搜集，大型圖

22、書館的期刊室，期刊品種齊全，應(yīng)該有效地加以利用；三、網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，更應(yīng)該充分加以利用。網(wǎng)絡(luò)資源快捷方便而又豐富，既有本學(xué)科專門的，如中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng).ruiven.、語(yǔ)文在線課堂、中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)中網(wǎng) 語(yǔ)文教育哲學(xué)導(dǎo)論，慶玉，教育科學(xué)。5.課堂教學(xué)藝術(shù)，菊如，大學(xué)。6.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法，王世堪，高等教育。7.語(yǔ)文教學(xué)論，朝暉，清華大學(xué)。8.語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)，王建華，大學(xué)。9.語(yǔ)文教學(xué)談藝錄，于漪，教育。10.解讀語(yǔ)文，錢理群、紹振、王富仁，人民。選題方向三，語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究在每一次語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)每一節(jié)語(yǔ)文課中，執(zhí)教者都要對(duì)這次活動(dòng)的容、過(guò)程、以及索要到達(dá)的目標(biāo)等等進(jìn)展充分地規(guī)劃和設(shè)計(jì)，因此，語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文