初中語(yǔ)文教學(xué)案例《大自然的語(yǔ)言》

1、初中語(yǔ)文教學(xué)案例 大自然的語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能 識(shí)記文學(xué)常識(shí)。掃清文字障礙，積累詞語(yǔ)。 過(guò)程與方法1、學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，了解全文的說(shuō)明順序，掌握本文所采用的說(shuō)明方法及其作用。 2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的語(yǔ)言。 情感態(tài)度價(jià)值觀 了解物候現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用物候知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然進(jìn)而認(rèn)識(shí)和了解自然的熱情。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】： 1、理清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息的能力。 2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的語(yǔ)言，體會(huì)本文說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性?！窘虒W(xué)方法】： 預(yù)習(xí)交流【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)交流1、字詞積累。2、作者簡(jiǎn)介。 二、探究釋

2、疑1、學(xué)生默讀課文，根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確地篩選信息，整體把握文意。（快速搶答） （1）文章前兩段提到的“大自然的語(yǔ)言”有哪些？這些“語(yǔ)言”和季節(jié)氣候有關(guān)嗎？如果有，它們是什么關(guān)系？（2）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ （3）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ （4）決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？ （5）研究物候?qū)W有什么意義 2、理清文章寫(xiě)作思路及說(shuō)明順序。（快速搶答） 3、釋疑問(wèn)難。（互問(wèn)互答） 三、鞏固提升 問(wèn)題設(shè)置： 1、本文所采用的說(shuō)明方法有哪些？找出具體的語(yǔ)段并分析討論其作用。 2、本文的說(shuō)明語(yǔ)言有何特點(diǎn)？找出具體的語(yǔ)段并分析討論。 （教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的說(shuō)明文中的說(shuō)明方法及其作用和說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，然后結(jié)合本文展開(kāi)小組討論，討論結(jié)束后匯報(bào)其討論結(jié)果，并要求學(xué)生傾聽(tīng)筆錄，最后集體評(píng)議并總結(jié)。） 3、古代的詩(shī)歌也有不少反映物候知識(shí)。白居易的大林寺桃花就是一例。聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)剬?duì)這首詩(shī)的理解。 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此