《數(shù)字建模及動態(tài)展示》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、數(shù)字建模及動態(tài)展示課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)本門課程在課程體系中屬于職業(yè)專業(yè)技能課程，屬于專業(yè)基 礎(chǔ)課。課程采用理實(shí)一體化的模式，在學(xué)生學(xué)習(xí)中占有4學(xué)分。 作為適用于多個專業(yè)的核心技能課程之一，數(shù)字建模及動態(tài)展 示是圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生今后從事三維動畫、影視廣告、 產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及互動多媒體展示而設(shè)置的必須課程。該課程的基礎(chǔ) 知識點(diǎn)貫穿整個專業(yè)課程體系，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與核心技能的 掌握有著至關(guān)重要的作用。本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過對本課程專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和專業(yè) 軟件的實(shí)踐操作，使學(xué)生牢固掌握三維模型、動畫制作的專業(yè)技 術(shù)，能夠根據(jù)主題對動畫再現(xiàn)過程進(jìn)行剖析，能夠熟練使用C4D 軟件來

2、實(shí)現(xiàn)動畫的制作，并具有初步的三維動畫設(shè)計(jì)制作能力。 其專業(yè)技能對應(yīng)的職業(yè)崗位如下：產(chǎn)品表現(xiàn)、影視特效制作、角 色動畫制作、欄目包裝制作以及商業(yè)電視廣告制作等。（二）設(shè)計(jì)理念數(shù)字建模及動態(tài)展示課程從單純知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向運(yùn)用知識 與能力培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，圍繞產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及影像數(shù)字表現(xiàn)相 關(guān)的“美觀性”、“具象性”、“創(chuàng)新性”幾個特征內(nèi)核，開展教學(xué)研 究與改革，以工程課程為組織架構(gòu)，能力本位為課程目標(biāo)，形成 立體化的課程、教材與教學(xué)資源體系。一是能力訓(xùn)練工程設(shè)計(jì)。以職業(yè)活動中所需完成的典型工作 任務(wù)為參照點(diǎn)，選擇、設(shè)計(jì)一個或多個綜合工程貫穿整個課程, 作為訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)能力的主要載體。工程作為載體，融合了

3、完成 職業(yè)活動所需要的知識、素質(zhì)和能力于一身，這就是以工程為能 力訓(xùn)練載體的原那么，也是對“教學(xué)做” 一體化教學(xué)的保障。教學(xué) 工程設(shè)計(jì)的好壞直接決定了課程教學(xué)的成效，也最能表達(dá)教師的 核心業(yè)務(wù)能力水平。二是教學(xué)情境設(shè)計(jì)。以實(shí)際工作結(jié)構(gòu)為參照點(diǎn)，模擬實(shí)際工 作環(huán)境和工作過程，設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練工程的教學(xué)實(shí)施方案。用教學(xué) 情境引出工程任務(wù)，有利于學(xué)生在貼近真實(shí)的職業(yè)活動氣氛中培 養(yǎng)職業(yè)能力、知識和素養(yǎng)。三是教學(xué)進(jìn)度控制。課程進(jìn)度表是后期課程教學(xué)實(shí)施所依據(jù) 的基本教學(xué)文件，以圖表的方式呈現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程內(nèi)容 及與其對應(yīng)的訓(xùn)練工程、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、學(xué)時等要素按時 間順序排定的進(jìn)度安排。課程標(biāo)準(zhǔn)中的

4、課程內(nèi)容只是基本的內(nèi)容 框架，還需要一系列的能力訓(xùn)練工程充實(shí)課程內(nèi)容，以達(dá)成“能 力本位”的課程教學(xué)要求。3 .課程資源開發(fā)（1）云平臺課程建設(shè)情況：已完成共750分鐘的云平臺課程內(nèi)容，并加入產(chǎn)品設(shè)計(jì)專 業(yè)的教學(xué)資源庫，在智慧職教、智慧樹上線，現(xiàn)已經(jīng)使用2學(xué)期， 使用人次（含社會人士）約400人次。學(xué)生應(yīng)利用校園網(wǎng)絡(luò)云平 臺資源，預(yù)習(xí)回顧知識點(diǎn)，欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，跟同學(xué)老師有 針對性地互動，了解市場及前沿技術(shù)信息等。（2）數(shù)字房教室的教師上課監(jiān)控系統(tǒng)的使用（三）課程實(shí)施的條件.學(xué)生基礎(chǔ)高職高專室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)二年級學(xué)生，學(xué)生應(yīng)具備該基本 的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新思維能力、熟練使用計(jì)算機(jī)輔助軟件。.教

5、師條件具備數(shù)字建模與動畫制作的專業(yè)知識、具有較高的教學(xué)水平 的老師執(zhí)教。3 .校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件安裝C4D等軟件的數(shù)字設(shè)備和教學(xué)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)；投影儀、投影工作幕墻；U盤、光盤等存儲設(shè)備；WACOM數(shù)字繪圖輸入板、筆；高清大屏顯示器。五、課程考核方式（一）考核形式本課程為考查課。具體來說，（1）本課程為集中授課，按照 過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行評價； （2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價和過程評價相結(jié)合，注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的 考核，注重平時成績記錄；（3）建立職業(yè)能力綜合評價體系，以 目標(biāo)水平為主，階段成績?yōu)檩o，結(jié)合課外作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及本 人課程學(xué)習(xí)中職業(yè)技能的提高程度進(jìn)行綜合評價。（二）考核方

6、法評價方式：在授課計(jì)劃中的每個工作任務(wù)或工程內(nèi)容完成后:通過個人介紹和自評10%+小組互評10%+整體效果20%+教師分析評價60%。（三）考核等級總成績由階段性成績按一定權(quán)重自然形成，等級共為5級: 優(yōu)、良、中、及格、不及格。六、其它說明L拓展訓(xùn)練工程經(jīng)典卡通角色的數(shù)字模型制作2 .創(chuàng)新之處和課程特色在軟件操作過程中加入中文與英文雙語式教學(xué)，在讓學(xué)生學(xué) 習(xí)軟件的同時，也熟悉操作命令的英文名稱或快捷鍵操作，將軟 件學(xué)習(xí)與國際性接軌。表演訓(xùn)練一一經(jīng)典影視劇片段模仿：動畫與表演的不同之處 在于：表演是發(fā)生在當(dāng)下的行為活動，而動畫那么需重復(fù)不斷地針 對某一個動作進(jìn)行表演，并將表演行為利用軟件再現(xiàn)出來

7、，相較 而言動畫制作過程很漫長，假設(shè)不能很好的掌握表演技術(shù)技巧就不 能完全再現(xiàn)出逼真且具有說服力的動畫，所以表演訓(xùn)練在動畫制 作課程中有著必要且關(guān)鍵的意義。同時，表演訓(xùn)練還將鍛煉學(xué)生 的觀察分析能力及自我表現(xiàn)能力。（三）設(shè)計(jì)思路在“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，本 課程采用工學(xué)結(jié)合，教、學(xué)、做為一體的教學(xué)形式，理論教學(xué)及 實(shí)踐全部設(shè)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。工學(xué)結(jié)合，一是與企業(yè)深入合作，努 力探索并形成全新的課程內(nèi)容體系及實(shí)踐教學(xué)體系，將企業(yè)公司 的優(yōu)秀工程以案例形式導(dǎo)入到教學(xué)內(nèi)容體系中；二是選用影視公 司的優(yōu)秀培訓(xùn)教材，使教學(xué)內(nèi)容符合行業(yè)需要，有利于學(xué)生職業(yè) 能力的培養(yǎng)。本課程所在的第三

8、學(xué)期是學(xué)生們獲取進(jìn)階實(shí)踐技術(shù)的最正確 時期。通過第一、二學(xué)期的軟件基礎(chǔ)課程和藝術(shù)基礎(chǔ)課程，學(xué)生 已經(jīng)掌握擁有了一定的軟件操作技巧和審美能力，在此時期，三 維動畫制作課程可以更加有效被學(xué)生理解消化并加以運(yùn)用。本課 程將教學(xué)中的知識、技能融合到任務(wù)中，仿真企業(yè)工作方式，以 任務(wù)驅(qū)動方式突出知識的應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。從典型的 工作工程中提煉出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生完成了指定的工作任務(wù)也就完 成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。（四）設(shè)計(jì)過程.職業(yè)目標(biāo)分析職業(yè)目標(biāo)分析是本課程設(shè)計(jì)的第一步，目的是弄清時尚產(chǎn)品 設(shè)計(jì)專業(yè)面向的就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)崗位，為下一步具體分析每個工 作崗位的職業(yè)能力需求做準(zhǔn)備。具體包括：（1）初始崗位和（2）

9、 目標(biāo)崗位，也即本專業(yè)畢業(yè)生將來可以從事的主要職業(yè)崗位、相 近的職業(yè)崗位以及在獲得一定工作經(jīng)驗(yàn)后可升遷的職業(yè)崗位。.工作崗位分析以走訪行業(yè)協(xié)會、調(diào)查企業(yè)、回訪畢業(yè)生等形式，確定時尚 產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作崗位的典型工作任務(wù)，并分析相應(yīng)的職業(yè)能力要求。 崗位分析的結(jié)果將為下一步確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定課程設(shè)置提 供依據(jù)。典型工作任務(wù)分析的對象是工作而不是員工，對某一職 業(yè)或職業(yè)群中需要完成的任務(wù)進(jìn)行分解的過程，對工作流程進(jìn)行 描述，目的在于掌握其具體的工作內(nèi)容，以及完成該任務(wù)需要的 知識、素質(zhì)和能力。.人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格根據(jù)崗位分析和職業(yè)能力需求分析，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo), 并從知識要求、素質(zhì)要求、能力要求

10、三個方面概括人才培養(yǎng)的具 體規(guī)格。（五）課程配套.前序課程前序課程：攝影基礎(chǔ)、圖形圖像創(chuàng)作、視聽語言課程以及藝 術(shù)賞析課程；.后續(xù)課程微電影制作、后期合成與特效制作課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí) 習(xí)。二、課程定位與目標(biāo)（一）目標(biāo)設(shè)計(jì)方法按照“職業(yè)崗位分析一工作任務(wù)分析一行動能力歸納一確 定行動領(lǐng)域一確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的思路整合傳統(tǒng)時尚產(chǎn)品設(shè)計(jì)知 識體系，再加上數(shù)字表現(xiàn)的新知識、新技術(shù)與新方法，設(shè)計(jì)課程 標(biāo)準(zhǔn)。具體來說：一是分析典型工作任務(wù)。通過工作對象、工具、 工作方法、工作要求的分析，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi) 容；二是學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述。從工作任務(wù)重提取出理論和實(shí)踐一體化 的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)，多個學(xué)習(xí)任務(wù)

11、相整合，保證工作過程的完整 性。（二）課程的總目標(biāo).課程對應(yīng)（或服務(wù)或面向）的崗位本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過對本課程專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和專業(yè) 軟件的操作實(shí)踐，使學(xué)生牢固掌握數(shù)字建模、動畫制作方面的專 業(yè)技術(shù)，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)主題對動畫實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行解剖和分析，能 夠熟練使用C4D軟件來實(shí)現(xiàn)數(shù)字模型及動畫的制作，并具有初 步的數(shù)字建模動畫設(shè)計(jì)與制作能力。數(shù)字建模師、動畫師、藝術(shù)指導(dǎo)（中、高級工等）.崗位標(biāo)準(zhǔn)（或工作內(nèi)容、職責(zé)），技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識備注數(shù)字建模 師（初級）獨(dú)立完成 各類產(chǎn)品 數(shù)字化概 念模型的 構(gòu)建及發(fā) 布能根據(jù)二維概念設(shè)計(jì)圖制作三 維物件、道具模型；能制作基礎(chǔ)三維物

12、件、道具模型 的UV；能制作基礎(chǔ)三維模型貼圖；掌握與二維軟件結(jié)合的基礎(chǔ)貼 圖制作流程；掌握三維模型的基礎(chǔ)動畫制作； 能將制作的基礎(chǔ)模型提交并在 收到反應(yīng)后依據(jù)反應(yīng)進(jìn)行修改。了解基礎(chǔ)藝術(shù)設(shè)計(jì)理 論，能理解基礎(chǔ)的物 件二維概念設(shè)計(jì)圖； 基本審美能力，能了 解二維設(shè)計(jì)風(fēng)格，二 維設(shè)計(jì)三視圖等； 了解數(shù)字創(chuàng)意建模專 業(yè)中視覺工業(yè)流程的 基礎(chǔ)理論；了解二維設(shè)計(jì)在視覺 工業(yè)體系生產(chǎn)流程中 作用。本課 程內(nèi) 容主 要針 對初 級階 段崗位3.課程能力標(biāo)準(zhǔn)分解按照職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行能力歸類、整合，確定課程能力，建立課程能力分析圖表。參考表之一如下:課程能 力能力模塊（或工程）技能要求知識能力備注數(shù)字模 型制作幾

13、何體的種類及基礎(chǔ)屬性； 創(chuàng)立幾何體及編輯幾何體屬性； 幾何體的多種布爾運(yùn)算方式； 變形器、生成器的使用方法和技 巧；多邊形編輯工具的簡單介紹與 應(yīng)用技巧；樣條基礎(chǔ)建模以及字體創(chuàng)立。根據(jù)二維概念設(shè)計(jì)圖 制作三維物件、道具 模型；了解基礎(chǔ)藝術(shù)設(shè) 計(jì)理論，能理解 基礎(chǔ)的物件二 維概念設(shè)計(jì)圖；數(shù)字模 型動態(tài) 展示材質(zhì)燈光概述以及編輯方式； 動畫及動效的基礎(chǔ)原理以及制 作方法能制作基礎(chǔ)三維物 件、道具模型的UV； 能制作基礎(chǔ)三維模型 貼圖；掌握三維模型的基礎(chǔ) 動畫制作；了解數(shù)字創(chuàng)意建 模專業(yè)中視覺工 業(yè)流程的基礎(chǔ)理 論；了解二維設(shè)計(jì)在 視覺工業(yè)體系生 產(chǎn)流程中作用。（三）課程的分目標(biāo)（1）知識目標(biāo)運(yùn)用課

14、堂講授C4D軟件工具操作方法與表現(xiàn)步驟，掌握數(shù) 字建模及動畫制作的操作方法，完成專業(yè)模型制作以及數(shù)字動畫 表現(xiàn)。掌握數(shù)字建模與動畫設(shè)計(jì)制作的基本理論知識；掌握數(shù)字建模的基礎(chǔ)操作技巧；掌握動畫的基本運(yùn)動規(guī)律；掌握燈光、材質(zhì)、渲染的基礎(chǔ)設(shè)置方式；學(xué)會完整制作數(shù)字模型及動畫短片。（2）能力目標(biāo)通過對C4D工具操作講解與練習(xí)從數(shù)字模型軟件的基礎(chǔ)能力操作上完成對專業(yè)模型的數(shù)字動畫表現(xiàn)。掌握建模及動畫的制作流程，最終能獨(dú)立完成模型制作 以及動畫渲染；掌握軟件中各個模塊的基礎(chǔ)操作方式，準(zhǔn)確地傳達(dá)自己 的設(shè)計(jì)理念，到達(dá)要求；對工程的分析、解決的能力，獨(dú)立創(chuàng)造力和動手能力；信息收集與應(yīng)用能力；靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力

15、，積極進(jìn)取的創(chuàng)新的能力；審美能力，自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作能力。（3）素養(yǎng)目標(biāo)通過軟件操作，培養(yǎng)學(xué)生對C4D軟件設(shè)置、操作命令和步 驟、保存文件的頻度、對文件傳輸方式等方面的操作規(guī)范。同時 還需具備以下職業(yè)素養(yǎng)：具有資料查詢、文獻(xiàn)檢索等獲取信息的能力；具有解析工程中實(shí)際問題的能力；具有較好的邏輯思維、創(chuàng)新能力；具有較強(qiáng)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力；具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力和人際溝通能力；具有認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)能力。三、課程內(nèi)容和要求（一）數(shù)字建模及動態(tài)展示第一章C4D基礎(chǔ)操作序工程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重知識要求能力要求參考課號名稱點(diǎn) 難點(diǎn)時理 論實(shí) 訓(xùn)1認(rèn)識 界面 與基 本操 作了解C4D的 基本界面 布

16、局以； 掌握a 11+ 左中右鍵 的快視圖 操作技巧各個模 塊的布 局位置 以及所 屬職能了解三維建模的基 本概念以及應(yīng)用領(lǐng) 域熟練掌握C4D的基本 操作和界面設(shè)置22（二）數(shù)字建模及動態(tài)展示第一章C4D基礎(chǔ)建模43 口5工程名稱教學(xué)內(nèi) 容教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)知識要求能力要求參考課 時理論實(shí) 訓(xùn)1幾何體的 種類及基 礎(chǔ)屬性創(chuàng)立幾 何體及 編輯幾 何體屬 性幾何體的 構(gòu)成、命 名以及屬 性了解幾何體的種類、 軸心點(diǎn)、平滑作色的 原理掌握幾何體的種類、 軸心點(diǎn)、平滑作色的 使用方式及技巧222層級關(guān)系幾何體 中的層 級關(guān)系模型父子 級不同的 操作表現(xiàn) 以及編輯 方法了解層級、組的基本 概念；熟知不同層級

17、和組 的表現(xiàn)和影響方式掌握父子級關(guān)系的特 點(diǎn)223案例一利用所 學(xué)內(nèi)容 完成任 務(wù)歸納總結(jié) 答疑獨(dú)立完成模型制作44布爾運(yùn)算幾何體 的多種 布爾運(yùn) 算方式布爾運(yùn)算 的概念； 使用布爾 運(yùn)算時的 技巧理解布爾運(yùn)算的概 念掌握利用布爾運(yùn)算制 作不規(guī)那么幾何體的方 法和技巧225變形器與 生成器變形 器、生 成器的 使用方 法和技 巧變形器、 生成器的 層級關(guān)系 以及屬性 變化了解基礎(chǔ)變形器與 生成器的應(yīng)用規(guī)律掌握變形器與生成器 的使用技巧；掌握利用變形器與生 成器制作不規(guī)那么幾何 體。226案例二利用所 學(xué)內(nèi)容 完成任 務(wù)歸納總結(jié) 答疑獨(dú)立完成模型制作47多邊形建 模工具的 應(yīng)用多邊形 編輯工 具

18、的簡 單介紹 與應(yīng)用多邊形建 模之選擇 技巧、優(yōu) 化、擠壓、 添加循環(huán)理解轉(zhuǎn)換可編輯多 邊形之點(diǎn)、線、面的 基礎(chǔ)概念，以及各個 模式下的可編輯方 式。熟練掌握將幾何體轉(zhuǎn) 化為可編輯多邊形； 熟練運(yùn)用不同模式下 的編輯工具，完成不 規(guī)那么多邊形的制作。26技巧邊、線性切割8曲線的應(yīng) 用樣條基 礎(chǔ)建模 以及字 體創(chuàng)立樣條編輯 器及其屬 性理解樣條建模的基 礎(chǔ)概念熟練掌握樣條建模的 技巧和工具249案例三利用所 學(xué)內(nèi)容 完成任 務(wù)歸納總結(jié) 答疑獨(dú)立完成模型制作4（三）數(shù)字建模及動態(tài)展示第二章C4D模型基礎(chǔ)展示口萬工程名稱教學(xué)內(nèi) 容教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)知識要求能力要求參考課 時理論實(shí) 訓(xùn)1燈光與材 質(zhì)C4D材 質(zhì)燈光 概述以 及編輯 方式材質(zhì)球中的 各個屬性及 效果；燈光類型及 屬性了解C4D中的材質(zhì) 和貼圖的基礎(chǔ)概 念；了解C4D中燈光的 基礎(chǔ)概念掌握并學(xué)會判斷材質(zhì) 球各個屬性的畫面表 現(xiàn)效果；掌握并學(xué)會判斷各類 燈光以及其中各個屬 性的畫面表現(xiàn)效果；242基礎(chǔ)動畫 及渲染C4D動 畫及動 效的基 礎(chǔ)原理 以及制 作方法關(guān)鍵幀； 動畫曲線； 動效標(biāo)簽了解動畫原理； 知曉動效概念； 了解渲染設(shè)置；關(guān)鍵幀的創(chuàng)立和編 輯、曲線編輯器的使 用方式和技巧；碰撞體、布料的解算 方式243案例四利用所 學(xué)內(nèi)容 完成任 務(wù)歸納總結(jié)答 疑獨(dú)立完成貼圖動畫制 作并渲染6四、課程實(shí)施建議（