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1、兒童發(fā)展與輔導零歲教育專題討論1零歲教育 定義 提倡者 相關論點 全世界的新趨勢 零歲教育的內(nèi)容 零歲教育的計劃表 孩子的心智工程 2定義主張一出生就開始給孩子合適的教育，不是早熟教育，乃適當時期的教育 3提倡者德國卡爾畢帖牧師（Karl Witte）於西元1818年出版卡爾畢帖的教育（Karl Witte,order Erziehungs-und Bildungsge Schichte Desselben），可能是最早一本早期教育紀錄文獻後譯為言語的教育法（The Education of Karl Witte） 4相關論點義大利幼教權威蒙特梭利 大腦生理學家的研究 學習能力遞減法則 腦神經(jīng)

2、生、心理學的觀點 奇妙的潛意識 教育法 幼兒開發(fā)法 5義大利幼教權威蒙特梭利嬰兒的頭腦具有與生俱來的吸收能力，它的機能能媲美上帝的創(chuàng)造力，成人的記憶力是無法與之比擬的 6大腦生理學家的研究兒童的腦細胞組織到三足歲就已經(jīng)完成了60%，此期的兒童腦部具有天才般的吸收能力至六足歲腦細胞組織已完成80%，此期若以遊戲化的學習方式教導音樂語言文字或繪畫等定會有明顯進步至八足歲腦部發(fā)育已達90%7腦神經(jīng)生、心理學的觀點0-2歲腦部的組織發(fā)育進行的最快，主張此期透過教育增加更多的神經(jīng)元及腦細胞 8奇妙的潛意識頭部構造分內(nèi)外層內(nèi)層屬舊皮質（潛意識所在，出生後六月完成，支配本能及情感，也是記憶的儲藏庫）外層屬新

3、皮質（意識所在，至八歲大致發(fā)育完成，支配知性與理性，與情緒的精神活動有關） 9幼兒開發(fā)法杜曼博士是腦障礙的治療專家與幼兒才能開發(fā)的權威，他主張應從一二歲開始教小孩閱讀，如何才能提高智能。經(jīng)過二十多年的長時間研究，杜曼博士的研究結論 10杜曼博士的研究結論 幼兒從兩歲開始就有閱讀能力。且越接近零歲，學習語言能力就越強。幼兒有強烈的閱讀慾望，其學習慾望也很強。 幼兒期是最喜歡學習時期，但多數(shù)為父母與成人抹殺。幼兒學習吸收能力，從懷孕就開始發(fā)展，到八歲達到頂點，學習最具決定性時期是一五歲。 學習能力是年齡越高，能力越低。 兩歲一個月就可以達到普通人七歲的閱讀能力。 11孩子的心智工程從懷胎就可以開始的聰明計劃有效運用心靈力量，以愛來對待孩子關鍵就在一開始不可思議的早期刺激頭腦的潛能有利而正面

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