高考生物三輪考前重點突破：專題二生物的生殖與個體發(fā)育核心考點整合（含答案）

1、小專題二 生物的生殖與個體發(fā)育核心考點整合考點整合一:無性生殖與有性生殖1.無性生殖(1)概念:不經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式(2)種類生殖方式概念實例分裂生殖(裂殖)一個生物體直接分裂成兩個新個體變形蟲、草履蟲、細菌出芽生殖(芽殖)出芽形成芽體，芽體發(fā)育成新個體酵母菌、水螅孢子生殖由無性生殖細胞孢子長成新個體青霉、曲霉、衣藻營養(yǎng)生殖(扦插、嫁接等)由營養(yǎng)器官(根、莖、葉)的一部分，發(fā)育成新個體馬鈴薯塊莖、草莓的葡匐莖特別提醒動物體細胞繁殖(克隆)技術(shù),如多利羊的培養(yǎng)等也屬于無性生殖孢子是由母體直接產(chǎn)生出的無性生殖細胞,而精子卵細胞是有性生殖細胞,兩者有本質(zhì)的不同 (3)

2、特點:新個體是由母體直接產(chǎn)生出來的,新個體所含的遺傳物質(zhì)與母體相同,因而新個體能夠保持母體的一切性狀2.有性生殖(1)概念:由親本產(chǎn)生有性生殖細胞(也叫做配子),經(jīng)過兩性生殖細胞(如卵細胞和精子)的結(jié)合,成為合子(如受精卵),再由合子發(fā)育成為新個體的生殖方式 (2)被子植物的有性生殖過程場所:被子植物的有性生殖在花中進行雄蕊的花藥里有花粉粒,雌蕊的子房里生有胚珠雄蕊和雌蕊是進行生殖的主要部分精子與卵細胞:通常一個成熟的花粉粒中含有兩個精子卵細胞位于胚珠中,胚珠的外層是珠被,里面是胚囊,成熟的胚囊中央有兩個極核,靠近珠孔的一個比較大的細胞是卵細胞雙受精:被子植物特有的受精方式在胚囊里,一個精子與

3、卵細胞結(jié)合,形成受精卵;另一個精子與兩個極核結(jié)合,形成受精極核受精卵將來發(fā)育成胚,受精極核將來發(fā)育成胚乳(3)有性生殖的意義在有性生殖中,兩性生殖細胞分別來自不同的親本,由它們結(jié)合產(chǎn)生的后代具備雙親的遺傳特性,具有更強的生活力和變異性,對于生物的生存和進化具有重要意義歸納總結(jié)1.單細胞生物中普遍存在的無性生殖方式是分裂生殖,細菌等原核生物的分裂生殖不屬于有絲分裂,而是一種特殊的“二分裂”方式2無性生殖與有性生殖的比較類型無性生殖有性生殖親本只有一個親本參與一般有兩個親本參與生殖細胞一般無，即使有(孢子)也無性別之分，不結(jié)合有，且有性別之分，一般需結(jié)合過程由母體直接產(chǎn)生新個體一般是生殖細胞合子新

4、個體性狀保持其子代是母體的直接延續(xù)，變異少，能基本保持親代的一切性狀其子代是雙親遺傳物質(zhì)的重組體，變異多，不利于親代的性狀保持生物進化一般對進化無促進作用對進化有促進作用3.特殊的有性生殖(1)由未受精的卵細胞發(fā)育形成雄蜂;(2)花藥離體培養(yǎng)形成新個體;(3)試管嬰兒的產(chǎn)生【典例1】 (2011遼寧聯(lián)考)關(guān)于無性生殖和有性生殖的敘述正確的是( )A.無性生殖由母體直接產(chǎn)生新個體,不產(chǎn)生生殖細胞B.用馬鈴薯塊莖的芽體繁殖后代是出芽生殖C.雄蜂是沒有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合就發(fā)育成的個體,所以屬于無性生殖D.克隆貓的產(chǎn)生屬于無性生殖解析 本題考查無性生殖有性生殖的概念和種類無性生殖過程中有的生物可產(chǎn)生

5、生殖細胞(如孢子),但這種生殖細胞無性別之分,且不結(jié)合芽體是出芽生殖中在母體一定部位長出的幼小個體,馬鈴薯塊莖上的芽是植物的營養(yǎng)器官,用其繁殖屬于營養(yǎng)生殖雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的,雖然沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,但是由性細胞發(fā)育而來,所以屬于有性生殖中的單性生殖克隆貓是通過體細胞細胞核移植培育而來的,屬于無性生殖答案 D 【互動探究1】 (2009上海卷)與無性生殖相比,有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖( )A.可增加遺傳物質(zhì)重組的機會B.可保持親子代遺傳性狀的一致C.產(chǎn)生的子代都是二倍體D.可在短時間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量解析 本題主要考查無性生殖和有性生殖的概念特點及其應(yīng)用有性生殖指由親

6、本產(chǎn)生有性生殖細胞,經(jīng)過有性生殖細胞的結(jié)合,成為合子(受精卵),再由合子發(fā)育成為新的個體的生殖方式有性生殖增加變異的概率,豐富了配子及子代的基因型,從而使子代具有更大的變異性與更強的生活能力,利于種群延續(xù)發(fā)展進化和適應(yīng)環(huán)境無性繁殖的優(yōu)越性是繁殖速度快,且能保持母體的優(yōu)良性狀答案 A 考點整合二:被子植物的個體發(fā)育1.個體發(fā)育的理解生物個體發(fā)育的起點是受精卵,終點是性成熟的個體經(jīng)過的過程有細胞分裂組織分化和器官形成2.被子植物個體發(fā)育的過程(1)種子的形成和萌發(fā)被子植物的雙受精完成以后,花被和雄蕊首先凋謝,柱頭和花柱也隨之萎縮,只有子房繼續(xù)生長發(fā)育在子房的胚珠里面,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成

7、胚乳種子的胚是種子植物植物體的雛形,種子萌發(fā)形成幼苗,幼苗經(jīng)過營養(yǎng)生長,成為具有根莖葉的植株由子葉提供養(yǎng)料,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉(2)植株的生長和發(fā)育營養(yǎng)生長和生殖生長營養(yǎng)生長:營養(yǎng)器官(根莖葉)的生長生殖生長:生殖器官(花果實種子)的生長營養(yǎng)生長到一定的階段就進入到生殖生長階段花芽的形成標志著生殖生長的開始 花芽形成后一年生和二年生植物:營養(yǎng)生長逐漸減慢甚至停止多年生植物:每年營養(yǎng)器官和生殖器官仍生長發(fā)育重點歸納1.果實各部分的發(fā)育來源染色體數(shù)目(設(shè)植物體細胞染色體數(shù)為2N)及基因型的規(guī)律研究從圖中可以發(fā)現(xiàn):極核與卵細胞有著共同的來源,因此,兩極核的基因型是相同的,且與卵細胞相同;

8、兩個精子來自于同一個花粉粒,其基因型也相同;果皮種皮是由母本細胞形成的,其基因型和染色體數(shù)目與母本相同2.植物個體發(fā)育不同階段的營養(yǎng)供應(yīng)(1)胚的發(fā)育所需營養(yǎng)主要由胚柄從周圍組織中吸收提供(2)胚發(fā)育成幼苗所需營養(yǎng)由子葉(無胚乳種子)或胚乳(有胚乳種子)提供(3)幼苗經(jīng)營養(yǎng)生長和生殖生長才能發(fā)育成為性成熟植物個體,所需營養(yǎng)由自身光合作用及從土壤中吸收提供【典例2】 如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程,據(jù)圖分析正確的敘述是( )A.是玉米個體發(fā)育的起點B.結(jié)構(gòu)存在于大豆種子中C.與細胞的基因型可能不同D.圖中內(nèi)容包括了玉米個體發(fā)育的全過程解析 本題主要考查種子的形成和萌發(fā)的相關(guān)知識圖中的是種子的胚

9、,個體發(fā)育的起點是受精卵;結(jié)構(gòu)是胚乳,成熟的大豆種子中沒有胚乳;除圖中所示過程外,被子植物個體發(fā)育的全過程還應(yīng)包括幼苗發(fā)育成性成熟個體的過程答案 C【互動探究2】 某種植物進行雜交,設(shè)父本基因型為AAbb,母本基因型為aaBB,正常情況下開花結(jié)實,你能寫出所結(jié)果實相關(guān)結(jié)構(gòu)的基因型嗎?果皮:_種皮_胚_胚乳_aaBBaaBBAaBbAaaBBb考點整合三:高等動物的個體發(fā)育1.高等動物的個體發(fā)育(1)階段:(2)順序: 2.蛙的胚胎發(fā)育過程3.羊膜出現(xiàn)及意義(1)具羊膜的生物:爬行類鳥類和哺乳類等動物(2)羊膜:在胚胎發(fā)育的早期,從胚胎四周的表面開始形成了圍繞胚胎的胚膜胚膜的內(nèi)層稱為羊膜,呈囊狀

10、,里面充滿了羊水 (3)意義:羊膜和羊水保證了胚胎發(fā)育所需的水環(huán)境還具有防震和保護作用,增強了動物適應(yīng)陸地環(huán)境的能力4.胚后發(fā)育的兩種形式(1)變態(tài)發(fā)育:幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上都有顯著的差異,而且這些差異又是集中在短期內(nèi)完成的,這種胚后發(fā)育是變態(tài)發(fā)育如蛙大多數(shù)的昆蟲等(2)直接發(fā)育:幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差別較小,幼體不經(jīng)過明顯的變化就逐漸長成為成體,這種胚后發(fā)育是直接發(fā)育如豬牛等,對于這些動物來說,胚后發(fā)育主要是指身體的長大和生殖器官的逐漸成熟特別提醒1.高等動物個體發(fā)育過程中的營養(yǎng)供應(yīng)問題動物類型胚胎發(fā)育營養(yǎng)來源動物種類卵生動物全部來自受精卵的卵黃魚類、爬行類、鳥類等胎

11、生動物早期營養(yǎng)來自受精卵的卵黃，以后營養(yǎng)由母體(胎盤)供應(yīng)哺乳動物2.卵裂時期細胞體積及物質(zhì)變化從受精卵到囊胚(早期胚胎)過程中,由于存在呼吸作用消耗和卵裂,表現(xiàn)為有機物總量減少,但有機物的種類增加;細胞數(shù)目急劇增加,每個細胞體積減少;每個細胞中DNA含量不變,整個胚的DNA總量迅速增加【典例3】 (2009全國理綜)下列有關(guān)哺乳動物個體發(fā)育的敘述,錯誤的是( )A.胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細胞衰老B.幼鹿經(jīng)過變態(tài)發(fā)育過程長出發(fā)達的鹿角C.胚后發(fā)育過程中伴有細胞分化D.來自原腸胚同一胚層的細胞經(jīng)分化可發(fā)育成不同的組織 解析 本題主要考查動物個體發(fā)育的有關(guān)知識多細胞生物體內(nèi)的細胞總是在不斷地更新,總有一部分細胞處于衰老的狀態(tài),因此胚胎發(fā)育過程中也會有細胞衰老變態(tài)發(fā)育是指成體與幼體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上的差別比較大,而這種改變又是集中在短期內(nèi)完成的,鹿的胚后發(fā)育不是變態(tài)發(fā)育細胞分化發(fā)生在整個生命進程中,在胚胎時期達到最大程度原腸胚外胚層的細胞可以發(fā)育為皮膚的表皮感覺器官神經(jīng)系統(tǒng),內(nèi)胚層發(fā)育為呼吸道的上皮消化道上皮肝臟及胰腺等腺體,其他的基本都是由中胚層發(fā)育而來答案 B【互動探究3】 (2010南昌調(diào)研)下圖為蜜蜂的生殖和發(fā)育過程示意圖,有關(guān)此圖的敘述中,不正確的是( )A.和對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定十分重要B.過程為胚后發(fā)育,受環(huán)境條件