雷燕調(diào)查報(bào)告

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)雷燕調(diào)查報(bào)告關(guān)于我校低段學(xué)生寫(xiě)字現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：20_ 年 9 月 11 日 調(diào)查地點(diǎn)：高家小學(xué)校內(nèi) 調(diào)查對(duì)象：一二年級(jí)局部學(xué)生、家長(zhǎng)、語(yǔ)文老師 調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查 調(diào) 查 人：雷 燕一、調(diào)查背景語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！笨墒悄壳皩W(xué)生的寫(xiě)字狀況很不理想，一局部低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣很差，書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)，坐姿不正確，握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)混亂不堪，所以，在低年級(jí)階段，糾正好學(xué)生的不良習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，就顯得非常重要。新課程施行以來(lái)，我校低年級(jí)各位語(yǔ)文老

2、師雖然在寫(xiě)字教學(xué)上花了不少功夫，但收效甚微。為摸清我校低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字狀況，討論影響學(xué)生寫(xiě)字的因素，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)字素養(yǎng)，我于 20_ 年 9 月 11 日抽取了一至二年級(jí)局部學(xué)生、家長(zhǎng)及老師進(jìn)展了一次調(diào)查。二、調(diào)查對(duì)象1、為表達(dá)調(diào)查的代表性和合理性，我從全校一、二年級(jí)中，分別抽取了 50人和 50 人。2、40 名低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。3、我校一二年級(jí)語(yǔ)文老師 9 人。三、調(diào)查內(nèi)容1、調(diào)查我校低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成情況。2、調(diào)查我校低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的重視情況。3、調(diào)查我校低段語(yǔ)文老師在寫(xiě)字教學(xué)中的困惑。四、調(diào)查結(jié)果本次我們采取問(wèn)卷調(diào)查的方式。問(wèn)卷調(diào)查在抽取的一二年級(jí) 100 名學(xué)生、40

3、名低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)和 9 位低年級(jí)語(yǔ)文老師中進(jìn)展。在問(wèn)卷調(diào)查前，沒(méi)有給調(diào)查對(duì)象任何提示，沒(méi)有任何討論與交流，根本反映了真實(shí)狀況。一學(xué)生問(wèn)卷 1、你在寫(xiě)字時(shí)，能否做到一拳、一尺、一寸？ 一貫做到 2020% 經(jīng)常做到5959% 偶然做到 1919% 不能做到 22% 2、你寫(xiě)字時(shí)的執(zhí)筆方法正確嗎？ 經(jīng)常正確 6767% 有時(shí)正確 11% 偶然正確 2323% 從不正確 99% 3、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，你認(rèn)為自己改不過(guò)來(lái)的原因是什么？ 怕費(fèi)事 1010% 怕影響寫(xiě)字速度 4848% 老師沒(méi)有及時(shí)糾正 2828% 其他 1414% 4、你的眼睛近視嗎？ 近視 33% 不近視 9797%5、你覺(jué)得眼睛近視與

4、寫(xiě)字姿勢(shì)有關(guān)嗎？ 關(guān)系很大 8989% 有點(diǎn)關(guān)系99% 無(wú)關(guān) 22%6、你寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常是 看一筆寫(xiě)一筆 4343% 看幾筆寫(xiě) 幾筆 3131% 看完全字后再寫(xiě) 2626%7、你在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，做其他事情嗎？ 從不 2020% 偶然 6464% 有時(shí) 1616% 經(jīng)常 8、寫(xiě)完字后，你有自己評(píng)價(jià)一下的習(xí)慣嗎？ 從不 1010% 偶然 4444% 有時(shí) 2323% 經(jīng)常 2323% 9、書(shū)寫(xiě)生字前，你能否做到先觀察再動(dòng)筆？ 能 8787% 不能 1313%10、你喜歡寫(xiě)字嗎？ 非常喜歡 4343% 比擬喜歡 4646% 不太喜歡 1111% 不喜歡 11、你對(duì)每次作業(yè)的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)意嗎？ 非常滿(mǎn)意 2020

5、% 比擬滿(mǎn)意 5757% 有時(shí)滿(mǎn)意 1212% 不滿(mǎn)意 1111% 12、你認(rèn)為小學(xué)生練好字重要嗎？ 非常重要 4141% 比擬重要 5151% 不太重要 88% 不重要 13、你寫(xiě)字的興趣來(lái)自什么？ 老師表?yè)P(yáng) 2323% 家長(zhǎng)夸獎(jiǎng) 3030% 同學(xué)稱(chēng)贊 4343% 自己喜歡 44% 14、寫(xiě)字時(shí)，你能否做到每一筆都認(rèn)真對(duì)待？ 能做到 5454% 有時(shí)能到 4646% 不能做到15、你是否掌握了一些寫(xiě)好字的小竅門(mén)？ 是 8787% 否 1313%16、寫(xiě)好字的小竅門(mén)是怎樣得來(lái)的？ 家長(zhǎng)指導(dǎo)的 老師教的 自己觀察3232% 4141% 2727% 17、你們班是否經(jīng)常組織作業(yè)評(píng)比或作業(yè)展覽？ 從

6、不 55% 偶然 3131% 有時(shí) 3434% 經(jīng)常 3030% 18、你認(rèn)為誰(shuí)的字對(duì)你影響最大？ 家長(zhǎng) 3030% 老師 3838% 同學(xué) 4242%二家長(zhǎng)問(wèn)卷 1、您知道您孩子所在的班級(jí)現(xiàn)正在開(kāi)展寫(xiě)字課題實(shí)驗(yàn)嗎？ 知道40100% 不知道2、您孩子如今就讀的級(jí)段是 一、二年級(jí) 40100%三、四年級(jí) 五、六年級(jí)3、您是否知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是怎樣的嗎? 知道3177.5% 不知道922.5%4、您孩子書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆姿勢(shì)正確嗎？ 好 30.75% 較好 1448.5% 不好 2050% 不知道 30.75% 5、您對(duì)孩子的寫(xiě)字才能滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意 30.75% 還可以 1537.5% 不滿(mǎn)意 225

7、5%6、您認(rèn)為孩子把字書(shū)寫(xiě)好取決于 家庭教育 學(xué)校老師1537.5% 家庭教育 學(xué)校老師 天賦20.5% 學(xué)校老師 1 0.25% 學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo) 41% 家庭教育 學(xué)校老師 專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)82% 家庭教育、學(xué)校老師、天賦、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)1025% 7、您希望孩子的老師以在寫(xiě)字教學(xué)上多花一些時(shí)間和精力嗎 希望40100%不希望無(wú)所謂8、您對(duì)孩子將來(lái)的寫(xiě)字才能有信心嗎? 有信心 38 39.25%沒(méi)信心 不知道 30.75%9、您在校園里見(jiàn)過(guò)孩子們的寫(xiě)字作品嗎？ 經(jīng)常見(jiàn)到1332.5%很少見(jiàn)到1742.5% 從來(lái)沒(méi)有 見(jiàn)過(guò) 1025%40100% 不會(huì)三、老師問(wèn)卷 1、您認(rèn)為目前有沒(méi)有必要抓好寫(xiě)字教學(xué)?

8、很有必要555% 有必要 445% 沒(méi)必要 2、您認(rèn)為是否有必要糾正孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)嗎？ 有必要 9100% 沒(méi)必要3、您在學(xué)生作業(yè)時(shí)注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)嗎？ 經(jīng)常糾正667% 有時(shí)糾正333% 忙時(shí)沒(méi)有注意 4、您在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字？ 很重視 222% 重視 333% 比擬重視 445% 5、您認(rèn)為目前學(xué)生寫(xiě)字存在的主要問(wèn)題復(fù)選？ 寫(xiě)字姿勢(shì)不正確寫(xiě)字態(tài)度不端正 9100% 寫(xiě)字態(tài)度不端正 老師布置的作業(yè)太多 6、您認(rèn)為進(jìn)步學(xué)生寫(xiě)字程度的最有效的方法是復(fù)選？ 端正態(tài)度，養(yǎng)成習(xí)慣 進(jìn)展有指導(dǎo)性的練習(xí) 減少作業(yè)量，呼吁家長(zhǎng)重視 9100% 進(jìn)展有指導(dǎo)性的練習(xí) 減少作業(yè)量，呼吁家長(zhǎng)重視 7、您

9、認(rèn)為目前加強(qiáng)學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)需要解決的問(wèn)題復(fù)選？ 完善訓(xùn)練體系，標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)指導(dǎo)保證寫(xiě)字教學(xué)時(shí)間 建立管理制度，開(kāi)展活動(dòng)，形成氣氛 9100% 保證寫(xiě)字教學(xué)時(shí)間 建立管理制度，開(kāi)展活動(dòng)，形成氣氛 8、您布置的作業(yè)學(xué)生是否能在課堂內(nèi)完成？ 都能完成 9100% 能完成一局部 都在課外完成五 、得出結(jié)論通過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的問(wèn)卷調(diào)查以及平時(shí)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字情形的觀察，歸結(jié)起來(lái)，有以下兩方面的認(rèn)識(shí)：一值得肯定的方面1、學(xué)生喜歡寫(xiě)字。漢字雖然難寫(xiě)，但大多數(shù)學(xué)生還是喜歡寫(xiě)字，并愿意通過(guò)自己的努力把字寫(xiě)好。2、學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都認(rèn)為學(xué)生寫(xiě)一手好字非常有必要。3、抓好寫(xiě)字教學(xué)很有必要。不管是家長(zhǎng)，還是老師都認(rèn)為

10、目前有必要認(rèn)真抓好寫(xiě)字教學(xué)。二存在的問(wèn)題1、按照現(xiàn)行的課程方案，雖然開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，老師對(duì)學(xué)生寫(xiě)好字認(rèn)識(shí)缺乏，仍然把目光死死地盯在學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)上，認(rèn)為只要能寫(xiě)得對(duì)就行，至于寫(xiě)字的姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)也不是一朝一夕可以練就的。因此，老師疏于對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的引導(dǎo)，從而導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的嚴(yán)重錯(cuò)誤。2、寫(xiě)字教學(xué)時(shí)間安排不合理，老師每教完一篇課文，就有大量的生字要指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，所以寫(xiě)字教學(xué)的時(shí)間比擬集中，這樣，就使學(xué)生感到厭煩，沒(méi)有耐性，在老師指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)不能收到很好的效果。3、多數(shù)學(xué)生 6 歲就讀一年級(jí)，手指及關(guān)節(jié)都在發(fā)育過(guò)程中，很難作長(zhǎng)時(shí)間的執(zhí)筆寫(xiě)字練習(xí)，一次寫(xiě)字超過(guò) 10 分鐘就會(huì)疲勞，從而導(dǎo)致

11、執(zhí)筆的錯(cuò)誤。4、學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題，不能長(zhǎng)時(shí)間不能靜下心來(lái)寫(xiě)字，導(dǎo)致孩子做事情不夠細(xì)心，導(dǎo)致孩子馬虎、粗心的特點(diǎn).寫(xiě)字要求嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)任何一個(gè)細(xì)小的筆畫(huà)，甚至當(dāng)中的每一個(gè)動(dòng)作，都不能草率處理，必須靜心沉氣，認(rèn)真對(duì)待。然而低年級(jí)學(xué)生練字往往缺少“靜心、專(zhuān)心、細(xì)心、恒心”，心神不定、急躁不安者屢見(jiàn)不鮮，粗心大意、徒勞無(wú)功的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生不難發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字好的孩子往往學(xué)習(xí)成績(jī)也比擬好，反言之，書(shū)寫(xiě)潦草的往往在成績(jī)上也不盡如人意。5、寫(xiě)字氣氛不濃。學(xué)生寫(xiě)字問(wèn)題，不僅學(xué)校要重視，家庭也要重視；不僅要讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字，還要讓學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)字，這就需要形成一定的寫(xiě)字氣氛。從調(diào)查來(lái)看，這種寫(xiě)字氣氛營(yíng)造得還不夠濃郁，學(xué)

12、生、家長(zhǎng)和老師都希望學(xué)校多開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的寫(xiě)字類(lèi)活動(dòng)，如書(shū)法比賽等。六 、對(duì)策研究精心選擇教學(xué)方法 1低年級(jí)學(xué)生平均每天的識(shí)字量在二十個(gè)左右，寫(xiě)字量在七個(gè)左右。寫(xiě)字是靜功，對(duì)手的動(dòng)作要求細(xì)微而嚴(yán)格，對(duì)于好動(dòng)的手指小肌肉群尚未完全發(fā)育全的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非?？菰?，非常無(wú)趣。所以在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的興趣。從孩子的年齡特點(diǎn)考慮，低年級(jí)學(xué)生頑皮、活潑、好動(dòng)，又喜歡游戲。老師可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，開(kāi)展活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生自主地、愉快地識(shí)字、寫(xiě)字。2寫(xiě)字和識(shí)字相結(jié)合。北師大版一二年級(jí)語(yǔ)文的識(shí)字量和寫(xiě)字量非常大，在教學(xué)中要貫徹“多識(shí)少寫(xiě)、識(shí)寫(xiě)分流”的原那么，要求學(xué)生寫(xiě)的字要先認(rèn)識(shí)、把寫(xiě)字訓(xùn)練總結(jié)為識(shí)字的延續(xù)

13、和提升。這樣有利于學(xué)生隨文識(shí)字，學(xué)以致用。3從抓坐姿入手。良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅是寫(xiě)好字的根底，而且有利于保護(hù)學(xué)生身體安康。在教學(xué)中要求學(xué)生必須做到“三個(gè)一”即眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中老師一定要經(jīng)常提醒，發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。4寫(xiě)好根本筆畫(huà)。寫(xiě)好字的前提是要寫(xiě)好字的根本筆畫(huà)。要讓學(xué)生練好點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤這些根本部件，掌握起筆、行筆、收筆的根本方法，才能去練字，并在練字的過(guò)程中掌握筆畫(huà)在字的構(gòu)造中的穿插，避讓開(kāi)合承接的變化，這樣反復(fù)練習(xí)，學(xué)生才能掌握寫(xiě)好字的根本技能。5形成良好習(xí)慣。寫(xiě)字教學(xué)必須從嚴(yán)開(kāi)場(chǎng)，持之以恒，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如良好執(zhí)筆方法，正確的坐姿，及時(shí)整理寫(xiě)字用具，注意清潔衛(wèi)生等，習(xí)慣的獲得是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“提筆即是練字時(shí)”，克制練字認(rèn)真、寫(xiě)字馬虎的練、寫(xiě)兩張皮現(xiàn)象，讓良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣伴隨自己的一生。6學(xué)校要努力營(yíng)造一種人人關(guān)心寫(xiě)字教學(xué)，人人參與寫(xiě)字教學(xué)，人人研究寫(xiě)字教學(xué)。寫(xiě)字教學(xué)中要廣泛開(kāi)展觀摩、