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文檔簡介

1、tK泰順縣新成孝線TAISHUNXIAN XINCHENG MIDDLE SCHOOLXINCHENG Q 省泰順縣新城學校小學課時教學方案設(shè)計第六單元第6課（節(jié)） 上課時間星需日課時第1課時課題小括號課型新授課姓名吳嚴余教學目 標.使學生認識小括號，知道有小括號要先號里算小括面的，能正確計算 含有小括號的兩步加、減混合運算。.讓學生經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號的過程，初步嘗試用符號進行數(shù)學表達和 數(shù)學思考的方法。.讓學生感受引入新符號的必要性，體會數(shù)學符號的簡潔性、統(tǒng)一性， 具有初步的符號意識。教學重 難點重點：理解小括號的意義，能正確計算含有小括號的加、減混合運算。 難點：理解小括號的意義。學習支

2、架課件、學習單核心問 題設(shè)計添了小括號，運算順序發(fā)生了什么變化？加減兩步計算要注意什么？學習活 動設(shè)計 與導學 芻等卬攵學習活動設(shè)計導學設(shè)計算一算：連加、連減、加減混合的算式 觀察三個算式，說運算順序。（從左到 右依次計算）活動一：1、根據(jù)老師的操作，提出數(shù)學問題（原來有10顆五角星，先拿走2顆， 再拿走3顆，還剩多少顆五角星？） 2、在學習單的圖中圈一圈，劃一劃，再 寫出算式。3、思考還有沒有其它的方法？先獨立追問：仔細觀察，它們是怎樣 計算的？老師根據(jù)學生匯報板書：10-2-3=2教師引導：先算兩次一共拿走思考，有困難的借助小錦囊。4、比擬兩種方法的計算順序和解題思 路?；顒佣涸谒闶健?

3、02+3”中添加適當?shù)姆?號，表示先算加法。活動三：小括號的寫法和算式讀法。10- (2+3) =59- (8-2) =3幾顆五角星，再算剩下幾顆五 角星。根據(jù)學生匯報板書：10-2+3追問：這樣列式可以嗎？為什 么？追問：你能在算式“102+3” 中添加適當?shù)姆枺顾人?加法嗎？展示學生的方法，提出疑問： 這么多的符號，能不能用一個 統(tǒng)一的符號來表示呢？課件 出示小括號的由來。課內(nèi)作 業(yè)設(shè)計學習單1、基礎(chǔ)訓練。先思考計算順序，用橫線畫出先算什么，再計算。12-5+4=14-9-3=12- (5+4) =14- (9-3)=2、解決問題超市運進18箱蘋果，上午賣出5箱，下午賣出3箱。超市還有多少箱蘋果？(請學會用兩種方法解答)方法一:方法二：答：超市還有一箱蘋果。課后作 業(yè)設(shè)計 與布置1、課堂作業(yè)本53頁2、紅

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