《大家動手做條龍》說課設(shè)計

1、大家動手做條龍說課設(shè)計各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人美版七年級上冊 第七課大家動手做條龍。我準備從教材、教法、學法、教學 程序四個方面說。一、說教材：龍的形象學生已十分熟悉，并在小學階段描繪過，本節(jié)課是 平面描繪到立體構(gòu)成的銜接。本課為設(shè)計應(yīng)用課，新的美術(shù) 課程標準對設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域要求“以學生開展為本，以有利于 學生學習為思考基點，從學生興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生 積極主動的學習精神。本課從學生興趣出發(fā)，內(nèi)容改變了以往單 純講解立體構(gòu)成知識為主的方法，而是把構(gòu)成的知識隱含在制作 的過程中，讓學生積極參與。教材根據(jù)學生實際選擇廢棄材料讓 學生進行有目的立體制作和練習，符合現(xiàn)代設(shè)計的特點

2、。本節(jié)課利用圖片欣賞激發(fā)學生愛國熱情，要學會應(yīng)用立體構(gòu) 成造型，提高學生的動手能力，開展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。所以 教學目標我們從認知性學習目標、技能性學習目標和體驗性學習 目標進行闡述有三點：1、中國人稱自己是龍的傳人，我們把龍 作為尊嚴和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進行愛國主 義教育2、學會夸張、變形龍的方法；應(yīng)用剪刻、穿插、粘貼的 方法。3、以一個紙杯、圓臺形體等為設(shè)計元素進行構(gòu)成練習， 形成起伏變化的中國龍的形象。本課的教學重點：學習龍的基本特征，學會應(yīng)用立體構(gòu)成造 型。教學難點：如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計和制作中，使龍的造 型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。二、說教法：本節(jié)課的教法過程主要是創(chuàng)

3、設(shè)各種情境讓學生自主學習，主 動探究的過程。.直觀分析、比擬法課件簡要歸納龍的造型特征和內(nèi) 涵。進而把學生引導(dǎo)到龍的制作首先要抓住龍的形象特征，根據(jù) 龍的特征、材料特點進行大膽的奪張、概括這一重點。.新課程強調(diào)：一切為了學生的開展，整體把握班級群體 和個體的實際開展水平，因材施教。所以投影儀示范三種不 同材料的龍的主要制作方法。這三種龍從易到難適合各種程度的 學生，讓程度好的學生可以綜合幾種方法進行發(fā)揮、讓程度低的 同學也能品嘗到成功的喜悅。.作為設(shè)計應(yīng)用課，給學生留有足夠多的時間實踐，有 利于他們更好地完成作品。所以大量龍的圖片留到學生制作過程 中在屏幕滾動播出，學生在制作的過程可以邊參考邊

4、設(shè)計。欣賞 局部的圖片量不多，有代表性地引出龍的特征及內(nèi)涵。三、說學法：學法過程按學生分組合作的方式體驗集體創(chuàng)作的樂趣。.學生在問題情境中主動掌握龍的特征，了解龍的內(nèi)涵； 在教師的直觀示范中掌握基本紙立體技法。.學法指導(dǎo)中根據(jù)學生熟悉龍的形象這一實際，重點放在 龍的特征的夸張概括和剪、亥八 折、粘貼等技法上。這樣學生就 有了制作和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。.提示學生在分組后進行分工并討論技法在材料上的 靈活應(yīng)用，爭取創(chuàng)新。突破難點。四、說教學程序本課教學由導(dǎo)入新課、講授新課、學生實踐，教師巡回指導(dǎo)、 作業(yè)展評與小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。（一）導(dǎo)入新課：（1分鐘）出示課題：大家動手做條龍。課件展示巨龍圖片提問：龍總體

5、的外部特征？給學生熟悉的形象一個總的概括：“大、長、起伏變化”。（二）講授新課：（14分鐘）分成欣賞和示范兩個局部。.欣賞局部主要是設(shè)置問題情景，讓學生有針對性地看。（5分鐘）展示12生肖圖片提問：龍和哪只動物最為相似？他們 的相似之處是什么？把學生引導(dǎo)到龍和蛇以及其它動物的聯(lián)系上來。以蛇為圖騰的黃 河流域的華夏族，戰(zhàn)勝了其他氏族，組成了巨大的氏族部落聯(lián)盟，同時又吸收了其他氏族的圖騰，組合成龍圖騰。龍圖騰源于蛇，又綜合了哪些動物的特征？提問：龍的九似 “角似鹿、頭似駝、頂似蛇、腹似蜃（蛤蝴）、鱗似魚、爪 似鷹、掌似虎、耳似?！?。知識延伸“龍”圖騰的寓意：龍在中國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮、吉

6、祥的象征，又 是幸運和成功的標志。課件欣賞民俗活動，體會龍的精神。在喜慶的節(jié)日當中，我們中國人經(jīng)常用舞龍、賽龍舟、掛龍 燈這樣的形式來表達歡樂的心情，從中也使我們感受到一種奮 發(fā)、歡騰的氣氛。2.展示各種龍的立體構(gòu)成圖片，示范怎樣制作立體造型的 龍。（9分鐘）a.根據(jù)龍的特征、材料的特點進行大膽的夸張、概括。 制作的基礎(chǔ)B.采用剪、亥八折、粘貼等方法制作龍頭、龍尾.重點 示范c.穿、插、捆等方法連接龍身。視頻演示提示學生根據(jù)龍的造型特點和材料本身的特性，去積極探 究、創(chuàng)造巧妙的構(gòu)成方法。三、學生實踐，教師巡回指導(dǎo)。（25分鐘）要求：選擇喜歡的、力所能及的內(nèi)容完成。分工合理，表達合作精神。指導(dǎo)要點：啟發(fā)、鼓勵四、小結(jié):（5分鐘）1、讓學生大膽展示、評價自己的作品，給予他們在眾人面 前展示優(yōu)點的機會，使學生小有成就感，同時鍛煉他們的口頭表 達能力。