2022年人教版七年級下冊語文《從百草園到三味書屋》教案_第1頁
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2022年人教版七年級下冊語文《從百草園到三味書屋》教案_第3頁
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1、 人教版七年級下冊語文從百草園到三味書屋教案 信任大家都看過或者聽說過下冊語文從百草園到三味書屋，下面就是我給大家?guī)淼南聝哉Z文從百草園到三味書屋，盼望能關(guān)心到大家! 人教版七班級下冊語文從百草園到三味書屋教案 一、教學(xué)重點 1.理解主題 2.運用聯(lián)系比較法，加深對生活對學(xué)習(xí)的熟悉 3.比較對比手法的仿寫 二、教學(xué)步驟 (一)檢查： 1.聽寫并用畫線詞造句：菜畦 鑒賞 確鑿 臃腫 輕捷 人跡罕至 人聲鼎沸 2.為多音字注音并組詞： 3.口答有關(guān)魯迅學(xué)問 (二)指名讀過渡段 1.找出直接抒情的句子，表達的是什么感情。 2.思索：練習(xí)二(2)推想緣由之多，說明白什么?(明確：襯托對百草園的難舍之情

2、。) (三)細(xì)讀寫三味書屋生活的部分 1.爭論：哪些內(nèi)容形成了對比，說明白什么?如：(1)玩耍時與讀書時不同氣氛;(2)師生讀書時不同態(tài)度。 2.質(zhì)疑問難：為何寫同學(xué)讀的文字沒加標(biāo)點，先生讀的加了標(biāo)點?(明確：同學(xué)沒讀懂，說明所學(xué)內(nèi)容脫離同學(xué)實際。) 3.延長：有無獨到發(fā)覺或新的感悟? (四)總結(jié)：歸納中心，完成練習(xí)一，溝通有哪些收獲。 (五)拓展： 1.比較所把握的不同人的童年生活，說說有何感受。 2.對比自身的學(xué)習(xí)、生活，有何新的熟悉? 提示： (1)與百草園比照：親近自然，喜愛自然，愛護自然; (2)與三味書屋比照：珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，主動學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，查找并體驗學(xué)習(xí)中的樂趣。 (3)結(jié)合自身經(jīng)受與體驗，仿照本文結(jié)構(gòu)，用“從到”作題，寫兩個生活片段。 提示：可從空間或時間的變化上選材，以場景描述為主，體現(xiàn)成長中的歡樂與苦惱。 附：板書設(shè)計 第一課時 從百草園到三味書屋魯迅朝花夕拾 百草園生活：自由歡樂無限趣味樂園：顏色外形聲音趣事 寫景：抓特點、多角度、按挨次 其次課時 對比： 1.百草園：自

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