2022年人教版七年級上冊語文《山市》教案

1、 人教版七年級上冊語文山市教案 信任大家都看過或者聽說過山市，下面就是我給大家?guī)淼娜私贪嫫甙嗉壣蟽哉Z文山市教案，盼望能關(guān)心到大家! 人教版七班級上冊語文山市教案 教學(xué)設(shè)想： 山市是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相像。文中描繪了從山市開頭消失到最終消逝的變化過程，給人以奇妙而又壯美的感覺。文章語言精煉生動，可以引導(dǎo)同學(xué)綻開想像，去揣摩、理解。通過研讀對這一現(xiàn)象進行適當(dāng)探究。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與力量： 1、了解及其作品。 2、學(xué)習(xí)積累文言詞語，理解課文大意。 過程與方法： 體會山市的形成及奇妙壯美的幻境。 情感態(tài)度與價值觀： 探究山市形成的科學(xué)道理，培育同學(xué)主

2、動探究的科學(xué)精神。 教學(xué)重點： 反復(fù)朗誦，積累文言詞語。 教學(xué)難點： 探究山市形成原理，培育同學(xué)主動探究的科學(xué)精神。 課時支配：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入(展現(xiàn)幾幅海市蜃樓的圖片) 提問：你見過這樣的景象么?你知道它是什么嗎? (同學(xué)自由發(fā)言) 提示：在夏天，沿海一帶或沙漠地區(qū)，常?？梢杂^察在空中或地面以下有遠處事物的影像，古人無法解釋，誤認為是大蛤蜊吐氣形成的，因此，就稱為“海市”或“海市蜃樓” 。這種現(xiàn)象，有時人們在山區(qū)也可以看到，人們就稱之為“山市”(出示課題) 二、介紹、作品：投影補充. ：蒲松齡(16401715)，字留仙，一字劍臣，別名柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川(今淄博)人

3、。早歲即有文名，但屢應(yīng)省試皆落第，七十一歲才補為貢生。他用數(shù)十年的時間寫成的短篇小說集聊齋志異。(白居易在香山/歐陽修六一歡/李清照號易安/王安石住半山/蘇軾爬東坡/李白采青蓮) 作品：聊齋志異文言短篇小說集，共收錄作品近500篇，以短篇小說為主，此外還有散記特寫、隨筆寓言等，主要寫鬼狐精怪的故事，也收錄一些奇怪的事。構(gòu)思奇異，語言生動。 三、指導(dǎo)朗讀： 1、小聲自讀，劃出讀不準(zhǔn)的字，同桌溝通解決。 2、留意以下字的讀音。 奐 huan 邑 yi 冥ming 甍 meng 垣 yuan 睥bi 睨 ni 亙gen 莽 mang 霄 xiao 扉fei 縹piao 緲miao 逾yu 倏shu

4、3、齊讀課文 四、理解課文： 1、指名同學(xué)朗讀。其他同學(xué)邊聽邊畫下能解決的句子。 2、四人小組溝通疑難句子，合作解決。(未能解決的全班溝通) 3、山市的全過程，可分為幾個階段?(是以什么為挨次的?畫出表示時間的詞語?這表現(xiàn)了山市的變化是快速還是緩慢?) 4、山市的詳細變化如何，畫出描繪的詞語。 5、請同學(xué)以這個過程，綻開合理的聯(lián)想和想象，以圖畫或語言的方式展現(xiàn)自己腦海中的“山市”。 6、同學(xué)相互討論爭論后，老師可關(guān)心明確： 縱觀山市的消失分三個階段：初現(xiàn)孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓消失。結(jié)尾照應(yīng)開頭，這里說的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它漂亮而又奇怪，多少年也難得消失，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見。此是依據(jù)目擊者的敘述所寫，令人回味無窮。 讓同學(xué)想像一下，山市究竟會是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學(xué)畫出，在班里展現(xiàn)觀賞。然后總結(jié)補充：其實，美的東西或許留在想像中會更美，想有多美有多美，正是：此時無畫勝有畫。 請用自己的話向家長描繪一下漂亮奇妙的山市。 連續(xù)收集有關(guān)山市或海市蜃樓的故事。 可以讀讀蒲松齡的其他文章，了解其創(chuàng)作風(fēng)格 五、探究“山市”形成的緣由。 開頭，我們提到了海市蜃樓，這種奇觀古人是無法解釋的，才有了大蛤蜊哈氣而成的想象?？晌覀儸F(xiàn)代人已經(jīng)懂得了它的科學(xué)道理