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文檔簡介

1、人教統(tǒng)編版 二年級語文下冊第1課時課前導入濃密的原始森林濃密的原始森林里有什么呢? 我們一起來聽一首快樂的兒歌感 受一下吧?,F(xiàn)在我們知道原始森林里有松 鼠、兔子、猴子、老虎、黑熊等等, 接下來我們在一起學習一首關(guān)于原 始森林的現(xiàn)代詩歌吧!助學資料吳珹(19362007)生平介紹:兒童文學作家。上 海人。1960年畢業(yè)于復(fù)旦大學新聞 系。1982年加入中國作家協(xié)會。主要作品:有趣的螞蟻社會美麗的童心歡樂的牧場等。祖先的搖籃原始森林原始森林,又稱原生林,是指未經(jīng)人工采伐 和培育的天然森林。世界上最大的原始森林是加 拿大寒溫帶針葉林,被稱為“偉大的北方森林”。 該針葉林從美國的阿拉斯加州起,一直延伸

2、至大 西洋,所覆蓋的總面積是美國加州的12倍。地球 上有25 的原始森林都屬于這里。針葉林的獨特地形不僅為無數(shù)大灰熊、狼、 駝鹿以及馴鹿提供了保護所,每年還有數(shù)十億 的北美水鳥、鳴禽聚集在這里,繁衍后代。字詞樂園我會讀y薇逮蟈蟈回憶ztodu祖先掏出逗鳥qindiw薔idu逗qing識字巧方法 豆子蹦走(辶)了。識字巧方法 墻旁少土 頭長草。薔口訣識字w薇i識字巧方法 “微”笑的 小草。d逮i識字巧方法 奴“隸” 逃 走(辶)了。逗加一加加一加:辶 + 豆= 逗組詞:逗笑薔識記:都是植物,都有草字頭。 組詞:薔薇偏旁識字薇薔逗薇逮祖掏憶憶祖啊我會寫濃 望藍(祖先)(是?。饷埽ㄔ竿ㄋ{色

3、)摘掏賽(摘花)(掏出)(比賽)(回憶)活。z結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)部首:礻組詞:祖輩祖先祖父造句:我的祖父用勤勞和智 慧創(chuàng)造了我們一家幸福的生書寫指導:左窄右寬,左高右低,左邊是“礻”。“且”橫畫間隔均勻,最后一橫要長。部首:口結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)組詞:走啊是啊對啊 造句:你真好?。鴮懼笇В鹤笮∮掖?,結(jié)構(gòu)緊湊,“口”小而上 下居中,“阝”的豎是垂露豎。“口”與“阝” 的總寬和“可”的寬度大致相等。nng結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)部首:氵組詞:濃綠濃淡濃郁造句:春天,公園里花香濃 郁,花兒爭奇斗艷。書寫指導:左窄右寬,“氵”呈弧形分布,第六 筆撇的起筆在豎中線上?!稗r(nóng)”的捺舒展。wng結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)部首:王組詞:望月

4、看望遠望造句:天空中飄著朵朵白云, 好像一望無邊的草原上一群 群奔跑的小白羊。書寫指導:注意“亡”和“月”的穿插關(guān)系,第 三筆是豎提,“王”的第三橫長,豎在豎中線上。逮(di) 逮?。╠i) 逮捕多音字辨 析讀di:捉;捕。只限口語單用,如:逮老鼠;例 句讀di:1.達到;及。 2.捉拿,如逮捕。我們終于逮(di)住了那個逃犯完成了逮(di)捕任務(wù)。蔭(y n) 樹蔭(y n) 蔭涼辨 析表示“樹蔭,樹木枝葉在日光下形成的陰影” 和“姓”時,讀y n ,其他情況一般都讀y n 。例 夏天的時候,我們經(jīng)常在樹蔭(y n)下的蔭 句 (y n)涼地方玩耍。曾辨 析(zng) 曾孫(cng) 曾經(jīng)表

5、示“重,用來指與自己中間隔著兩代的親 屬”和“姓”時,讀zng ,其他情況一般都 讀cng 。例 曾(zng)祖父年輕時曾(cng)經(jīng)在北京 句 待過很長時間。記詞義濃綠:很深的綠色。 造句:這有一片濃綠 的樹蔭。原始:最古老的;未 開發(fā)的;未開化的。 造句:這些工具都是 原始人留下來的。遙遠:很遠。造句:那個遙遠的 小鎮(zhèn)很美。初讀感知大聲讀一讀詩歌, 想一想,課文寫了哪幾 部分內(nèi)容?爺爺說: 那原始森林是我們祖先的搖籃。 真有意思,這是多大的搖籃啊! 那濃綠的樹陰一望無邊, 遮住了藍天。第一部分(1小節(jié)) 借爺爺之口告訴我 們, 我們祖先的搖 籃是原始森林。我想我們的祖先,可曾在這些大樹上 摘野果,掏鵲蛋?可曾在那片草地上 和野兔賽跑,看蘑菇打傘?那時候,孩子們也在這里 逗小松鼠,采野薔薇嗎? 也在這里捉紅蜻蜓, 逮綠蟈蟈嗎?第二部分(2-3小節(jié))作者對祖先在原始森林中的生活 的猜想,表達出作者的好奇和向 往之情。第三部分(4小節(jié)) 作者對原始森林的 感嘆和熱愛。風兒吹動樹葉“沙沙,沙沙!”那回憶多么美好,又那么遙遠 ?。∩n蒼茫茫的原始森林, 我們祖先的搖籃。隨堂練習一、加偏旁成新字再組詞。( 祖)_祖先且 ( 組) 小_組( 姐)_姐妹( 掏 )_掏出 匋 ( 淘 )_淘氣( 萄 )_葡萄二、照樣子,在括號里填上合適的動詞。( 摘)野

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