人教統(tǒng)編版五年級語文下冊《18 威尼斯的小艇 第2課時》教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 五年級語文下冊第2課時新課導入上節(jié)課我們初步游覽了威尼斯，知道了 威尼斯最突出的特點是河道縱橫交錯， 小艇是這個城市的公共汽車。這節(jié)課我們 具體來深入游覽威尼斯這座水城。品讀鑒賞閱讀第二段，說說小艇有什么特點？長、窄、深；船頭和船艄向上翹起；行動輕快靈活。第2段中，哪些地方給你靜的感覺？哪些地 方又給你動的感覺？靜的感覺：船頭和船艄向上 翹起，像掛在天 邊的新月。動的感覺：行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。這一靜一動的描寫好在哪里？讓我們生動地感受到小艇形如新月、動如 水蛇的特點，從而充分理解為什么小艇是 威尼斯的主要交通工具。這一靜一動的描寫用了什么手法？船頭和船艄向上翹起，像掛在

2、天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。比喻形象生動地寫出了小艇的特點?！巴崴沟男⊥в卸⒊唛L，又窄 又深，有點像獨木舟”，是不是比喻句？比喻特點1、本體和喻體有相似性。2、本體和喻體是不同的事物。用“像”“仿佛”寫兩個比喻句夜空的星星像瑰麗的 寶石，一閃一閃的。美麗的草原仿佛綠 色的海洋。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們來打往開的窗船簾只，打望招望呼聳，立有在說兩不岸完的古情趣建筑。，跟有情趣乘著這樣的小艇，行走在威尼斯縱橫交錯 的河道上，會是什么感受呢？請從文中找出來。舒服閱讀第4段，說說船夫的駕駛技術怎么樣， 用文中詞語概括。操縱自如船

3、多速度快操縱自如擁 擠左拐右拐地擠過去河窄平穩(wěn)穿過 急速轉彎本段采用了哪些手法來表現(xiàn)船夫的駕駛 技術。側面描寫動態(tài)描寫眼睛忙極了夸張兩邊的建筑飛 一般地倒退讀讀第5、6自然段，作者都寫了哪些人？ 他們在什么時間乘著小艇做什么？時間人物做什么白 天商人做生意青年婦女高聲談笑孩子、保姆到郊外呼吸新鮮空氣老人、全家去教堂禱告半夜看戲的人回家商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生 意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴 著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全 家，坐著小艇上教堂去作禱告。再讀5、6兩段，看哪些是靜態(tài)描寫，哪些 是動態(tài)描寫。動態(tài)描寫半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走

4、上 了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒 就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一 片嘩笑和告別的聲音。動態(tài)描寫水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖 晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁 橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜 寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉 地入睡了。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫分別帶給你怎樣的 感受？動態(tài)描寫讓我感受 到威尼斯的熱鬧、 繁華。靜態(tài)描寫讓我感受 到夜晚的威尼斯寧 靜、迷人。動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫有什么作用？動靜結合，說明不論白天還是夜晚，小 艇都與人民的生活密切相關，展現(xiàn)了威 尼斯的獨特風情。請你結合全文說說小艇為什么是“主要的 交通工具” 。

5、威尼斯河道縱橫，小艇獨特的造型，使它能靈活便 捷地行駛。坐在小艇里，有說不完的情趣，船夫的 駕駛技術也十分高超。在威尼斯，無論白天還是夜 晚，人們的活動都離不開小艇，所以小艇成了威尼 斯主要的交通工具。板書設計威 尼 斯 小 艇特點操縱自如各種人 出行船夫技術白天作用 夜晚外形：窄深兩頭翹行動：輕快靈活 體驗：舒適愉快人動艇動 人歇艇歇動靜 結合小艇地位重要水域風情獨特主旨提煉本文通過介紹威尼斯小艇的 外形特點，船夫高超的駕駛技術，以及乘船體驗小艇在 人們生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城的獨特風光。教材習題答案默讀課文，說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面 的內(nèi)容。課文第1自然段是總起

6、段，因此從第26自 然段中進行概括即可。體會作家筆下威尼斯的動、靜之美，再有感 情地朗讀課文。從課文中找出動態(tài)和靜態(tài)描寫的相關語句。 動 態(tài)描寫：第4、5自然段及第6自然段前兩句。 靜 態(tài)描寫：第6自然段后三句。結合這些語句，想象畫面，體會威尼斯的動、 靜之美。讀下面這段話，說說小艇有哪些特點，再體 會加點部分的表達效果。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又 深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起.， 像.掛.在.天.邊.的.新.月；行動輕快靈活，. 仿.佛.田.溝.里.的.水.蛇。這段話主要寫了小艇又窄又深，兩頭向上翹起， 行動起來輕快靈活的特點。加點部分運用比喻的修 辭手法，用人們熟悉的新月

7、、水蛇來比喻威尼斯小 艇，既生動形象地寫出了小艇兩頭向上翹起、輕快 靈活的特點，又拉近了小艇與讀者的距離，給讀者 留下了深刻的印象。讀下面的“閱讀鏈接”，想想在描寫威尼斯 時，三位作家的表達方法有什么相似之處。文章游覽途徑地 靜態(tài)描寫作者感受威 尼斯 的小 艇穿過石橋 水城沉筑 途經(jīng)古建 后沉，睡十去 戲院無盡情趣。動態(tài)描寫 小艇在水 面 上靈活穿 梭的 樣子。日常生活 中 游客、居分寂靜。 坐民小乘艇的情形。人動則艇 動，人歇 則艇歇。 小艇為威 尼斯這座 城市的生 活帶來了 半夜戲院 散 場后小艇 散去 的場面。文章游覽途徑地靜態(tài)描寫動態(tài)描寫 作者感受遠處是水天在圣馬可 威尼斯是相接，一片

8、廣場的鐘 一個別致火車威站茫茫。這里 沒有什么煤樓上看， 的地方，團花簇錦 仿佛中國尼斯小大河運道河 圣馬可場 在的鐘樓煙，天空干廣 干凈凈， 溫和的日光 中，一切都 像透明的。似的東一 江南的水塊西 一塊 鄉(xiāng)。 在綠 波里蕩漾著。文章游覽途徑地 靜態(tài)描寫作者感受威尼斯在那明凈的夜晚，泛舟湖心 湖面水平 皇家花園 如鏡，附連近之夜星星的倒運河邊上 影也不會的旁 石板小路 顫有動絲。毫威尼斯的 夜晚是迷 人的，有 一番獨有 的清新和 恬靜。動態(tài)描寫晚風從椴樹頂 上輕輕吹過， 把片片花瓣撒 落到水面上， 天竺葵和三葉 草淡淡的芳香 一陣陣向你襲 來。都是按照一定的游覽順序寫的；都寫到了威尼斯的標志

9、小艇；都有動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫；都表達了對威尼斯的獨特感受。課堂練習一、選詞填空。靜寂沉寂2.（）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.半夜，戲院散場了，許多小艇散開了，消失 再彎曲的河道中，水面上漸漸（ 沉寂）。靜寂二、下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（ B ）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。威尼斯的小艇像獨木舟。小艇行動起來就像田溝里的水蛇。兩邊的建筑飛一般地倒退。三、讀下面的文段，回答問題。商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年 婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊 外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱 告。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道 中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見 月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的 橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這 座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.白天和夜晚的威尼斯分別帶給你怎樣的感受？白天，人們乘坐