綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教案-體育教案及教學(xué)設(shè)計(jì)反思 三年級(jí)適用

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)綜合理論教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)教案-體育教案及教學(xué)設(shè)計(jì)反思 三年級(jí)適用【導(dǎo)語(yǔ)】科學(xué)研究證明：小學(xué)生堅(jiān)持上好體育課，積極進(jìn)展體育鍛煉，可以使骨質(zhì)增強(qiáng)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，使兒童身高迅速增長(zhǎng)。而老師做教學(xué)設(shè)計(jì)，可以使體育教學(xué)不僅僅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。以下是大整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！一、學(xué)情分析p :1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模擬才能強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束才能差。2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能、性格愛(ài)好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模擬性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)工程融入游戲中學(xué)生們更容易承受。3、班級(jí)凝聚力、

2、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)好運(yùn)動(dòng),而且大局部學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能較強(qiáng)。二、教學(xué)目的以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、認(rèn)知目的:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。 2、技能目的:A、學(xué)會(huì)接力跑,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成, 開(kāi)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;B、通過(guò)游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;3、情感目的:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),開(kāi)展學(xué)生的思維才能、創(chuàng)造才能,促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展。本課重點(diǎn):隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;本課難點(diǎn):隊(duì)形變化后的秩序;三、教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)入(9-12分鐘):1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):1)體育委員整對(duì)

3、集合,師生問(wèn)好;2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;3)安排見(jiàn)習(xí)生;2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)教學(xué)步驟:1)老師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫 隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng);2)老師做完好示范;3)老師口令指揮學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進(jìn)展隊(duì)形變化練習(xí)。組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)二列橫隊(duì)相對(duì) 3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):方法:各組左右間隔兩步,圍成一個(gè)圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,假如追者用手拍到逃者身體任何部位,那么追者與逃者角色互換,但假如逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組

4、的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形(同上)通過(guò)上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中,活潑了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。(二)展開(kāi)(19-20分鐘):1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):教學(xué)步驟:1)老師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);2)學(xué)生分組進(jìn)展練習(xí);3)老師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受,怎樣才能跑得最快 ;組織隊(duì)形:學(xué)生分為四組進(jìn)展練習(xí),二路縱隊(duì)為一組。2、游戲: “障礙過(guò)關(guān)” (13-15分鐘)方法:游戲分兩個(gè)局部,中途設(shè)置兩個(gè)障礙,一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò),通過(guò)二段障礙后快速返回,與下一個(gè)隊(duì)員擊掌 ,游戲繼續(xù)進(jìn)展。直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍,游戲完

5、畢教學(xué)步驟:1)老師講解、示范游戲規(guī)那么,見(jiàn)習(xí)生做中途裁判; 2)老師口令,學(xué)生進(jìn)展游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作 ;3)游戲完畢,老師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;組織隊(duì)形:同上。(三)延伸(5-7分鐘):1、游戲:“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”方法:1)老師提示,并示范游戲規(guī)那么;2)老師口令指揮學(xué)生練習(xí)。2、 放松操方法:1)老師講解示范動(dòng)作,學(xué)生練習(xí) ;2)老師巡視指導(dǎo);3)老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)展小結(jié);4)師生再見(jiàn); 教學(xué)反思:游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人安康心態(tài)的集中表達(dá)。游戲深受學(xué)生的喜歡,也為老師開(kāi)展心理安康教育提供了良機(jī)。教學(xué)過(guò)程中,老師可以照顧到學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律和心理需求,通過(guò)小組合作完成了教學(xué)。進(jìn)步了學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能,對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培