【教師資格考試資料】《興奮在神經(jīng)元之間的傳遞》教案-教師資格面試初中生物

1、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞教案_教師資格面試初中生物，為大家進行錄制教師資格面試備考系列視頻，希望對各位考生有所幫助。以下為初中生物興奮在神經(jīng)元之間的傳遞教案。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞教案一、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察分析突觸的結(jié)構(gòu)。說出興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程。2.通過分析結(jié)構(gòu)模式圖、動態(tài)視頻等材料，得出興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程和特點，鍛煉歸納與概括思維。3.通過由突觸結(jié)構(gòu)認(rèn)識，到描述興奮傳遞的功能，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。二、教學(xué)重難點【重點】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程。【難點】興奮在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)。三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的形式及特點

2、。(興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo)，可以雙向傳導(dǎo)。)提問：興奮在神經(jīng)元之間該如何傳遞呢，提出疑問點。以此導(dǎo)入新課。(二)新課教學(xué)1.突觸結(jié)構(gòu)教師展示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，和兩個神經(jīng)元之間的連接部分放大圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本描述，找到興奮能夠在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，并描述其各個組成部分。(結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元的軸突末端膨大，呈球狀，叫突觸小體。突觸小體可以與其它神經(jīng)元的細胞體、樹突等相接觸，共同形成突觸。突觸包括突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜組成。)2.傳遞過程結(jié)構(gòu)決定功能，神經(jīng)元傳遞興奮的功能是如何實現(xiàn)的呢?教師出示興奮在神經(jīng)元之間傳遞的模擬動畫，學(xué)生分小組討論總結(jié)過程。小組代表結(jié)合結(jié)構(gòu)圖

3、描述。(當(dāng)興奮傳到突觸小體的時候，引起突觸小泡運動，突觸小泡運動至突觸前膜，將神經(jīng)遞質(zhì)釋放至突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)擴散至突觸后膜，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化。這樣，興奮就從上一個神經(jīng)元傳到了下一個神經(jīng)元。)教師進一步提問，該過程信號以什么形式傳遞的?(電信號化學(xué)信號電信號。)3.傳遞特點教師提問興奮能否從后膜向前膜傳遞，學(xué)生結(jié)合課本描述，進行回答，從而得出興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點。(神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的。)(三)鞏固提升教師多媒體出示不同種類神經(jīng)遞質(zhì)的作用，提問學(xué)生信號傳到突觸后膜，引起下一個神經(jīng)元的興奮是否正確。學(xué)生回答，進行鞏固提升。(不正確，可引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制。例如乙酰膽堿為興奮型，多巴胺為抑制型。)(四)課堂小結(jié)請同學(xué)回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(通過突觸結(jié)構(gòu)總結(jié)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程和特點。)(五)布置作業(yè)表格總結(jié)興奮在神經(jīng)元上和神經(jīng)元之間傳遞的異同。用本節(jié)課