統(tǒng)編人教版六年級語文下冊習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀飛》優(yōu)秀課件

1、習(xí) 作 五“插上科學(xué)的翅膀飛” 如果我擁有一個背包飛行器，我就可以在天空中自由飛翔了。 如果我能穿越時空回到恐龍時代，親眼看到各種各樣的恐龍，這該多令人激動??！習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作要求讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。寫好以后和同學(xué)交流，看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。插上科學(xué)的翅膀飛審題指導(dǎo)要 求1.展開合理、大膽的想象，把故事寫生動、具體。2.通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望，要寫出真情實感。3.語言流暢，中心明確，充分發(fā)揮自己的想象力。注意：要以科學(xué)知識為基礎(chǔ)！選材指導(dǎo)想一想：你想編寫一個什么樣的科幻故事？這個故事中突出的人物是誰？小練筆我想編寫的科幻故事

2、是：_這個故事的主要人物是：_示例：現(xiàn)代汽車雖然已經(jīng)很方便了，但是只能在地面上行駛。我想，未來的汽車應(yīng)該可以在海、陸、空，甚至在大氣層以外的空間任意穿梭。我要做一名星際警察，駕駛著這樣的汽車去辦案，一定方便極了！巧妙構(gòu)思1.選定題材。 對生活的不滿足，可以創(chuàng)造新的發(fā)明；對宇宙的好奇，可以拓寬人類的活動范圍；對時空的掌控欲望，可以激發(fā)對時空的探索示例：有了它，馬路上的車輛都乖乖地遵守交通法規(guī)了，交通事故已經(jīng)成為歷史，并且各輛汽車都暢行在寬闊的馬路上巧妙構(gòu)思2.選定環(huán)境。 是遙遠的外太空、神秘的未知之地把大環(huán)境交代清楚，才能讓讀者讀懂故事。示例：現(xiàn)在是2388年，人類經(jīng)過多少年的努力，終于實現(xiàn)了一

3、個偉大的理想在月球上建立了月球村。巧妙構(gòu)思3.把幻想和科學(xué)結(jié)合起來。 既然是科幻故事，那就不能憑空亂想亂寫，要以當(dāng)代科技水平為依據(jù)。巧妙構(gòu)思4.鮮活的人物形象，離奇的故事情節(jié)。5.把故事的經(jīng)過寫清楚、寫具體。技法指導(dǎo)方法一：幻想和科學(xué)相結(jié)合語段示例： 原來，馬路上都已裝上了“隱形交警”?！半[形交警”是什么呢？告訴你吧，就是隱藏于馬路上的透明線，如果發(fā)現(xiàn)有違反交通法規(guī)的車輛，它就會顯形還會發(fā)出悅耳動聽的聲音。 (節(jié)選自“隱形交警”上崗記) 簡析：該語段就是運用了幻想和科學(xué)相結(jié)合的手法。“隱形交警”是現(xiàn)在所不存在的，是幻想出來的，是將來科學(xué)可研究、可實現(xiàn)的。小作者的敘述雖是幻想的，但又是結(jié)合科學(xué)的

4、，是將來科學(xué)可探索、可發(fā)明創(chuàng)造的。方法二：幻想式想象法技法指導(dǎo)語段示例： 3015年的某一天，地球上突然來了幾個巨人，他們聲稱自己是這個宇宙的拯救者，還說人類過去幾千年曾肆意破壞地球，使得宇宙間的一切都失衡了，希望我們?nèi)祟惸軌蚺浜纤麄儯屛覀兊募覉@地球恢復(fù)原來的青春美貌。 (節(jié)選自拯救地球) 簡析：“3015年”，作者開頭就交代了事件的時間背景，但小作者敘述的事實也是現(xiàn)在所面臨的、難以解決的難題，如果現(xiàn)在人類繼續(xù)破壞地球，3015年的這一天很快就會來到，寫得既真實又合理。 同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。編寫科幻故事今天，28歲的我，終于實現(xiàn)了我的愿望：在月亮上漫步。啊，今天，八

5、月二十六號，神舟二十五號發(fā)射的日子！我的臉上掛著微笑，春風(fēng)滿面地來到神舟二十五號的發(fā)射基地。可是，我突然擔(dān)心起來，這是我從未想到過的，那就是安全問題。如果火箭會爆炸、會墜落，那怎么辦？如果氧氣泄漏，那又怎 開篇 引出所要 寫的故事。么辦？那再如果我的臉上掠過了一絲不安?！拌K鐺鐺”上飛船的預(yù)備鈴響了起來。我的心里像揣了只小兔子似的，一跳一跳地，很不安靜。上了飛船，我一會兒看書，一會兒看電影，但就是不能集中精力干一件事情。終于，兩點三十分，火箭發(fā)射了。我那個不安的念頭又冒了出來。但是，當(dāng)火箭穿過大氣層時，我笑了。因為這時候已經(jīng)不可能再出安全問 “揣了只小兔子”形象地寫出了“我”此時的忐忑不安。題了

6、。我安心地看起書來。六小時后，一個動聽的聲音從廣播里傳出：尊敬的旅客們，我們已經(jīng)到達迷人的月球了。請您穿好新式宇航服，從變壓艙到月球去漫步吧！祝您旅行愉快！我穿好宇航服，去月球這個迷人的星球，探索、旅游了！剛從變壓艙出來，就感到腳底輕飄飄的，像是我突然沒有了重量似的。我踏上了月球，但感到這里的陸地和地球沒什么不一樣，只 小作者詳細(xì)地介紹了自己乘著飛船到月球上旅行的經(jīng)歷，充滿新奇感?！啊笔敲俊氨摹币幌露加袎m土，但為什么別人都說月球是迷人的呢？我很疑惑。我開著月球車，和同伴一起去月球背面探密。我想：月球的地心引力是地球的六分之一，不知我到月球背面會不會掉下去？但是，我豁出去了，死踩油門朝月球背面走

7、。十分鐘過去了，我們到達了月球背面。我暗自慶幸我們沒有掉下無底的宇宙。突然，一個長著六只眼睛，四只手，怪模怪樣的月球人從一個洞里跳出來。打手勢想告訴我們，他發(fā)現(xiàn)了我們，想和我們合影。 結(jié)尾處寫了自己重新回到地球，合理自然。這個機會真是求之不得呢！合過影后，我也得到了一張照片。該回去了，我依依不舍地和月球人再見。上了飛船，別人都問我哪兒來的照片，我得意揚揚地說：是和月球人照的！回家以后，我經(jīng)?？催@張照片，如果明年還有機會去月球，我一定要再去！“”具新意的構(gòu)思，向我們敘述了自己28歲乘飛船到月球上旅行的故事。用具體的事例展示了神舟號發(fā)射的情形，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒?！军c評

8、】：小作者以豐富的想象力、極擬 題 此次作文的題目，最好能夠突出主題，帶有“科幻”色彩。銀河探險記移植記憶回到恐龍時代習(xí)作要求1、能圍繞主題展開描寫，內(nèi)容具體。2、語句通順，層次清楚。3、字跡工整，標(biāo)點使用基本正確。4、不少于400字。寫作素材好詞積累與科幻、太空有關(guān)的詞語：幻想 神往 遐想 憧憬 離奇 神秘恐怖 奇異 神奇 奧秘 克隆 飛碟遨游 翱翔 暢游 遼闊 探索 漫游描寫科幻世界的詞語：變幻莫測 妙不可言 呼風(fēng)喚雨 千姿百態(tài)滿目瘡痍 絢麗多彩 雄偉壯觀 欣欣向榮高樓林立 稀奇古怪 熱鬧非凡 神秘莫測描寫人物神態(tài)的詞語：張皇失措 神氣十足 目瞪口呆 小心翼翼急不可耐 六神無主 忐忑不安

9、神采飛揚好句積累 飛船在深邃的太空中飛馳，剎那間，我們離湛藍色的地球愈來愈遠，進入了廣闊無垠、令人神往的太空。 我登上超光速飛碟，在祖國大地上空環(huán)繞一圈，此時，地面上燈光璀璨，金碧輝煌?！盎饦溷y花不夜天”，中華大地成了一座宏偉壯麗的水晶宮。好段積累 博士先將我的大腦格式化，然后把原有的記憶分區(qū)整理，刪除了一些不必要的東西。我覺得大腦頓時變得清醒。各科知識全部分門別類地被重新整理。接著，博士給我戴上頭罩，頭罩里裝著腦波接收器。博士把演講稿輸入電腦，然后在鍵盤上輸入復(fù)制。她微笑著對我說：“閉上眼睛，什么也別想?！北爿p輕敲擊了一下回車鍵。好開頭1.直接展開敘述式開頭法 星期天的早晨，我正在草地上踢球

10、。突然，一個像盤子一樣發(fā)光的東西從天而降。 (節(jié)選自我和火星人的一天)2.交代背景式開頭法 2200年，我駕駛時光機，穿越時空隧道，來到了恐龍時代。那時的樹木郁郁蔥蔥，一棵棵大樹下面趴著一只只膘肥體壯的恐龍。 （節(jié)選自神奇的時光機)3.設(shè)疑式開頭法 煙波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一個怎樣的世界？我正坐在超光子發(fā)射機上，準(zhǔn)備游覽海底，解開我的疑問。 (節(jié)選自暢游海底世界)好結(jié)尾1.交代結(jié)果式結(jié)尾法 時間不早了，“時空快車”上傳來了集合的鈴聲。我只好和老師揮手告別，依依不舍地踏上歸途。這一天真讓人難忘??！ （節(jié)選自難忘的時空之旅)2.表達愿望式結(jié)尾法 當(dāng)我從幻想中醒過來，心中涌起一絲遺憾，如果世間

11、真有時間控制器，那該多好??！ （節(jié)選自時間控制器)3.意猶未盡式結(jié)尾法 我駕駛著“光速神舟號”宇宙飛船一會兒就飛到了洞外，繼續(xù)進行我的探測和研究工作 (節(jié)選自光速神舟號)第1課時第2課時插上習(xí)作科學(xué)的翅膀飛第1課時下棋機器人 你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？ 如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代會發(fā)生些什么？大膽想象思維導(dǎo)圖：上學(xué)航拍購物嬉戲旅行幫助他人 如果你擁有背包飛行器，你會做些什么？ 在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運用了哪些

12、不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？ 放飛想象，你想到了哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？ 不可思議的科學(xué)技術(shù)衣服恒溫衣服食物能量豆住房移動變形房屋出行背包飛行器娛樂袖珍影院學(xué)習(xí)大腦拷貝知識健身機器人健身教練人物會有怎樣奇特的經(jīng)歷呢？擁有恒溫衣服奇特的經(jīng)歷火場救人去南極探險潛水登珠穆朗瑪峰 回顧學(xué)過的課文他們那時候多有趣啊，思考：科幻小說的三要素是什么呢？領(lǐng)悟?qū)懛?科學(xué)、幻想、小說，對應(yīng)的就是科學(xué)性、預(yù)言性、文學(xué)性。 科幻故事和科幻小說有很多相同之處，我們推測一下：科幻故事的三要素是什么？ 科學(xué)、幻想、故事是其三要素，即科學(xué)性、預(yù)言性、故事性?？苹霉适驴茖W(xué)科學(xué)性：基于現(xiàn)實幻

13、想預(yù)言性：大膽幻想故事故事性：生動和連貫的情節(jié)較適于口頭講述。 同學(xué)們在課外一定閱讀過科幻小說或科幻故事，想一想：哪篇故事的寫法給你留下了深刻的印象？范文賞析提綱：生活環(huán)境：美好人物：小靈通、小燕、 小虎子科學(xué)技術(shù)：多功能飄 行車第一次乘坐飄行車奇特經(jīng)歷小燕教“我”開飄行車飄行車自動避撞，能在水上飄行，還能爬山飄行車車殼透明，內(nèi)有空調(diào)第一次乘坐飄行車葉永烈 “小燕也會開汽車？”我可真的不敢相信了。 “這汽車，誰都會開。小靈通，你只要跟我學(xué)一分鐘，保證會?！毙』⒆诱f道，設(shè)下懸念，引人入勝?！霸谖覀冞@兒，飄行車簡直像鞋子一樣普遍，幾乎每家每戶都有飄行車，每個人都會開這玩意兒?！?“小靈通，你還是先

14、跟我學(xué)吧！”小燕讓我看她面前的操縱板，說道，“你看看這操縱板，就明白一大半了。” 我湊近一看，只見淺綠色的塑料操縱板上，寫著：開關(guān)、速度、高度 小燕告訴我：“開車的時候，你把第一個開關(guān)朝左一推，車子就開動起來了。你再調(diào)節(jié)好速度和高度。以后，就只要管管方向盤了，向左拐彎時，把方向盤朝左轉(zhuǎn)，往右轉(zhuǎn)彎時，將方向盤往右轉(zhuǎn)?！?往常，我愛坐在司機旁邊，想學(xué)學(xué)開汽車?？墒?，司機的座位旁邊，總是寫著“開車時請勿與司機談話”。所以，一開車，我就靜靜地坐在司機旁邊，不敢問一句話?？尚⊙嚅_車時，只顧跟我講話，我真擔(dān)心，車子可別出事故。運用插敘，襯托這輛車的先進性與智能化。 正想著，迎面來了一輛飄行車，與我們的飄行

15、車頭對頭，幾乎要撞上了。我大吃一驚，還沒來得及喊出口，那輛飄行車從我們的頭頂上飛過去了。 小燕笑著告訴我：“你只管放心，一百個放心！坐飄行車，非常安全。即使司機閉上眼睛開車，也不會闖禍。因為飄行車裝有自動避撞裝置，一遇上對面有車子開來，它就會自動向左拐，而對方的車子也會自動向左拐，不會撞上。有時，突然對面出現(xiàn)一輛高速行駛的飄行車，來不及躲開，其中的一輛飄行車就會自動加大氣流，從另一輛飄行車上面飛過去。” “如果飄行車掉到河里或者撞到山上，怎么辦呢？”我還是有點擔(dān)心。 “沒關(guān)系，飄行車在水上也能飄行，還能爬山?！毙⊙嘁贿呎f著，一邊故意讓飄行車離開了公路，開進一條小河，然后再沿著河岸爬上去，重新回

16、到公路上。 我跟小燕很快就熟悉起來。我發(fā)現(xiàn)，她現(xiàn)在也像小虎子似的，很喜歡講話。只不過她在陌生人面前，才一言不發(fā)罷了。 這時，我想起了小虎子，他怎么一聲不響呢？回頭一看，原來他在用那小盒子電視機收看文藝節(jié)目，正看得津津有味呢。 提到小虎子看電視，既照應(yīng)了前文，又寫到了高科技產(chǎn)品“小盒子電視機”。 飄行車的整個車殼，像水晶一樣透明。坐在車?yán)铮膺叺木吧穹烹娪八频?，從身邊溜過去。太陽光雖然透過透明的車殼，直射到我的臉上，卻并不覺得熱，大約那車殼是用會吸熱的透明塑料做的。車?yán)镞€裝有小型冷氣機，非常涼爽。 結(jié)尾描寫了飄行車的透明車殼，以及車內(nèi)的空調(diào)。 總評：故事以“我”第一次乘坐飄行車的內(nèi)心變化為行文的線索，條理清晰。故事的語言描寫出色，“我”、小燕和小虎子之間的對話體現(xiàn)了人物的特點，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 寫好提綱后，同桌互相交流、評議：是否體現(xiàn)了科幻故事的三要素（科學(xué)、幻想、故事）？編寫提綱第2課時 作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章來就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到有中心、有條理、有重點等要求。動筆起草 必須永遠拋棄那種認(rèn)為寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠。 列夫托爾斯泰指導(dǎo)修改修改步驟：自讀。自改：“換”拗口、意義不明確的語句，“調(diào)”前后紊亂的語序