歷史人民版復習點明治維新的舉措

1、歷史人民版復習點明治維新的舉措 明治天皇，名睦仁，不滿15歲登基，1868年4月的一天，日本京都皇宮的大殿內(nèi)，天皇率領群臣宣讀誓詞：“廣興會議，萬機決于公論；上下一心，盛行經(jīng)綸；官武一途以至庶民，務使各遂其志、人心不倦；舊有之陋習，立基于天地之公道；求知識于世界，大振皇基?！边@就是日本歷史上著名的“五條誓文”。從此，日本勵精圖治，開始了近代化進程。課標要求概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容；理解近代化道路的多樣性目標分解掌握：廢除舊體制的措施；資本主義經(jīng)濟發(fā)展的特點、具體含義和表現(xiàn)；富國強兵、文明開化的舉措理解：(1)廢除封建等級制度適應了資本主義的發(fā)展(2)明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道

2、路富國強兵世界日本殖產(chǎn)興業(yè)中央集權文明開化世界強國廢除不平等條約明治政府目標1、背景：（1）各藩形成割據(jù)局面，新政府無法行使權力。（2）內(nèi)戰(zhàn)尚未結(jié)束，幕府的殘余勢力仍在頑抗。（3）廣大人民要求徹底改變封建割據(jù)局面。2、目的：建立新體制、鞏固新政權，實現(xiàn)國家的真正統(tǒng)一。3綱領政策(1)1868年，公布 ，要求向西方學習，改革各種封建舊制度，發(fā)展資本主義經(jīng)濟。(2)公布 ，整頓充實政府的組織機構。4措施(1) 建立中央集權內(nèi)容：A,1869年、剝奪了各藩對土地和人民的領有權，讓其擔任藩知事，成為地方官。五條誓文政體書B,1871年，實行 ，在全國廢除封建領主制，將全國劃分為三府七十二縣，府、縣知事

3、由中央任命。C,被罷免的藩知事到東京定居。D,組建“御親兵”，保證措施的施行。意義A,削弱了地方封建割據(jù)勢力，初步加強了 。B,使日本在政治上向近代資本主義國家體制邁出了重要一步。廢藩置縣中央集權廢 藩 置 縣東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣 下面哪個階級對新政府最有威脅？武士農(nóng)民工人商人四 民 平 等廢 除 武 士 特 權帶刀者斬從日本人的姓看歷史變遷 明治政府廢除身份制，普通百姓才開始有姓。因時間倉促，很多人匆忙中只好根據(jù)所處環(huán)境給自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治時期新起的，其中和地理有關的田中、山下、河上等姓很多，鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動

4、。(2)廢除封建身份制度、實行四民平等，取消武士特權。原因A舊的封建等級制度，限制了人身自由，成為新政實施的障礙，對新政權構成威脅。B.廢藩置縣后、舊的封建從屬關系消失，四民等級差別 發(fā)生變化。內(nèi)容A.舊藩主和舊公卿改稱“華族”，家臣、藩士及一般武士改稱“士族”。B.農(nóng)、工、商和僧侶、神官改稱“ ”。C.剝奪了武士壟斷軍職和佩帶刀劍的特權，取消其俸祿制度意義：實現(xiàn)了形式上的“四民平等”；武士階層徹底瓦解。平民1。明治政府是如何廢除封建等級制度以適應資本主義發(fā)展需要的？提示：(1)廢除封建等級制度，取而代之的是皇族、華族、士族和平民四種身份，并宣布“四民平等”。(2)平民可以自由擇業(yè)和遷徙，為資

5、本主義發(fā)展提供了大量的自由勞動力。(3)明治政府用公債補償形式收回華族和士族的俸祿和祿米，使他們的上層也可利用巨額公債投資于金融業(yè)等新興工業(yè)，成為資本家。 2學習思考(教材P105)你覺得當時的日本社會能達到福澤諭吉所說的那種狀態(tài)嗎？提示：不能。原因：(1)皇族和華族依然享有特權。(2)平民在職業(yè)、居住等方面仍然受到歧視，處于事實上的不平等地位。(3)經(jīng)濟上的不平等是造成一切不平等的根源，只有實現(xiàn)了經(jīng)濟上的平等，才能實現(xiàn)其他方面的平等。（3）學習西方先進制度措施：1871年11月，以 為特命全權大使的使節(jié)團前往歐美考察。意義：學到了許多有用經(jīng)驗，找到了一條適合日本發(fā)展資本主義的道路。 巖倉具視

6、 1871年，一支近百人的政府使節(jié)團從橫濱港出發(fā)，前往歐美各國。使節(jié)團中包括49名明治高官，這個數(shù)字幾乎是當時政府官員總數(shù)的一半。為了支撐這次龐大的出行，成立剛剛?cè)甑拿髦握贸隽水斈曦斦杖氲?%。在一年零十個月的時間里，他們考察了歐美12個國家。寫下了長達百卷的考察實錄。政府投入之大，官員級別之高，出訪時間之長，在日本乃至亞洲國家與西方世界交往的歷史上，巖倉使節(jié)團的出訪都可稱得上是一次前所未有的行動。日本使團出訪歐美日本明治維新的內(nèi)容 巖倉使節(jié)團主要成員，右起為大久保利通、伊藤博文、巖倉具視和木戶孝允等。大久保利通（ 18801878 ）日本明治維新功臣，號甲東，薩摩藩士出身，明治維新時

7、倒幕派中心人物之一。1866年大久保利通領導建立薩摩、長州兩藩的倒幕聯(lián)盟，1868年參與策劃推翻幕府、建立維新政權的“王政復古”政變。明治初他任參與、參議、大藏卿等職，推行促進資本主義發(fā)展的財經(jīng)政策，反對“征韓”。1874年大久保利通策動侵略中國臺灣的戰(zhàn)爭，并到北京向清政府索取巨額賠款，后被士族反對派暗殺。木戶孝允（ 18331877 ）日本明治維新功臣，亦名桂小五郎，長州藩士出身，明治維新時倒幕派中心人物之一。1866年木戶孝允代表長州藩與薩摩藩建立倒幕聯(lián)盟，1868年參與策劃推翻幕府、建立維新政權的“王政復古”政變。明治初他任征士、參與、參議，參加起草五條誓文。主張強化內(nèi)治，反對“征韓”。

8、1874年木戶孝允因政見不合并反對侵略中國臺灣而辭職，次年返回政壇。1 。 殖產(chǎn)興業(yè)的具體內(nèi)容就是運用國家政權的力量，以各種政策為杠桿，用國庫資金來加速資本原始積累的過程，并且以國營軍工企業(yè)為主導，按照西方的樣板，大力扶持日本資本主義的成長。2.內(nèi)容：模范工廠（1）創(chuàng)辦官營企業(yè)，實行官營示范主義。 措施：A.1870年成立工部省，后來又成立內(nèi)務省，接管幕藩的企業(yè)?！?”，推動私人資本主義發(fā)展。C.實行“勸業(yè)政策”，獎勵私人投資工礦業(yè)。材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民。守屋典郎日本經(jīng)濟史原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效

9、應。（2）直接扶植和保護私人資本主義材料二自明治初年，漸行所謂獎勵工業(yè)。(工部省)開拓礦山、制造機械和造船不計利息，不計減損產(chǎn)品不能銷售之物，則自行標價，盡藏庫中故而窮于支付工資與購入材料，只能以補貼營業(yè)金的名義從大藏省申報領取。即或是礦山、造船等需用幾十萬元的官營事業(yè)也都是如此弊病。高橋龜吉日本近代經(jīng)濟形成史材料三經(jīng)濟學者田口卯吉(1880年)發(fā)表評論說：“政府之制造，已確實妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起，應該中止勸獎保護之政策，使政府的事務限定在適當?shù)念I域之內(nèi)日本人民業(yè)已足以同外國人競爭，業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)，何須政府自身為之？”米慶余明治維新日本資本主義的起步與形成原因：A.官營企業(yè)經(jīng)營不善、虧

10、損嚴重；B.官營企業(yè)對民營企業(yè)發(fā)展的妨礙；C.民營企業(yè)迅速發(fā)展，競爭力增強；D.經(jīng)濟學界對政府官營政策的不滿。官營企業(yè)資本主義內(nèi)容：A.1880年，頒布處理 的條例。B.扶植和保護私人資本。作用：促進商業(yè)資本向工業(yè)資本的轉(zhuǎn)化，推動日本 的發(fā)展。 2明治政府發(fā)展資本主義工業(yè)有何特點？提示：(1)用政府力量大力推進資本主義經(jīng)濟發(fā)展。這表現(xiàn)在：利用政府力量引進技術、設備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。利用政府力量扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。(2)日本工業(yè)發(fā)展的重點是軍事工業(yè)等重工業(yè)，這是由日本軍國主義傳統(tǒng)所致，并增強了日本對外擴張的力量。(3)由于日本政府的扶植，大資本家控制了日本近代大部分工

11、業(yè)。 1、目的：保證國家的獨立發(fā)展，對內(nèi)鎮(zhèn)壓、對外侵略。忠君愛國軍事工業(yè)2措施（1）實行軍事改革、建立常備軍。實行義務兵役制，仿照歐洲模式建立常備軍。按德國模式訓練日本軍隊。灌輸武士道精神和 思想。按英國模式建立近代化的海軍。(2)注重對本國軍事人才培養(yǎng)，設立軍事院校。(3)形成了直接隸屬于天皇的陸軍省、參謀本部等軍事機構。(4)扶植 ，改進軍事裝備。(5)建立“國家警察”制度。3影響(1)使日本逐漸廢除不平等條約，擺脫民族危機，實現(xiàn)民族的自立自強。(2)日本竭力推行 ，對亞洲鄰國進行侵略擴張。軍國主義1如何評價明治政府的軍隊建設？提示：(1) 推動了日本軍事的近代化，增強了軍隊戰(zhàn)斗力；推動了

12、社會的進步。(2)日本軍隊地位特殊，由軍部指揮，軍部只向天皇負責。日本軍隊要接受武士道教育，必須效忠天皇，帶有濃厚的封建色彩。明治政府建立的新式軍隊，主要“新”在()A實行義務兵役制B仿照歐洲建立近代化常備軍C保留了深厚的軍國主義色彩D所有的軍人都接受武士道教育答案：B1含義：是明治政府在19世紀七八十年代推行的學習西方資本主義國家的教育、文化科學、生活方式等，借以改造日本傳統(tǒng)文化習俗，建立 精神文明的文化運動。 資本主義2.主要目的：發(fā)展資本主義3措施(1)教育改革：確定國民皆學的方針。整頓舊的教育機構，設文部省統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年，頒布學制，宣布普及初等國民教育的方針。建立近代學

13、校體制。設立師范學校，培養(yǎng)合格師資。同時創(chuàng)立各種專業(yè)技術學校。1890年，下達教育敕語，樹立以天皇神權為中心的皇權主義和 。法西斯主義3、作用和局限性教育改革推動了日本教育的近代化，為日本社會經(jīng)濟發(fā)展提供了人才資源，推動了日本社會的進程，但日本教育強調(diào)效忠天皇，向?qū)W生灌輸忠君的思想，封建色彩十分濃厚。明治維新時期學校教學情景 在殖產(chǎn)興業(yè)過程中，日本十分注意培養(yǎng)人才。明治初期，政府高薪聘請外國專家和技術人員，以利于引進和掌握外國先進技術。同時，日本大力培養(yǎng)本國人才，派遣人員出國留學，設立東京大學等高等教育機構。1877年，日本東京大學成立 明治時期,日本確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學生

14、具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術知識。天皇萬歲萬歲萬萬歲1.日本明治維新大力發(fā)展近代教育的主要目的是()A培養(yǎng)資本主義人才B用資本主義文化改造封建文化C傳播近代科學知識D發(fā)展資本主義答案：D 日本明治政府進行教育改革，改革后發(fā)生變化的是()教育目的教育體制教育對象教育內(nèi)容ABCD解析：本題主要考查學生對歷史事件的分析、理解以及再認再現(xiàn)歷史事件的能力。明治政府建立了三級教育體制，所有適齡兒童都必須上學，教學內(nèi)容也增加了許多自然科學的知識，教育目的是適應資本主義發(fā)展。答案：D3學習思考(教材P107)明治維新的教育改革有哪些值得借鑒的經(jīng)驗？提示：重視國民素質(zhì)教育；加大教育經(jīng)

15、費投入，廣泛發(fā)動社會辦學；結(jié)合本國的實際情況，合理借鑒和利用外國先進的教育教學經(jīng)驗。(2)傳播啟蒙思想：1873年，成立“明六社”。 （ 自由主義歐化主義 ） (3)改變風俗習慣：廢除一些中世紀習俗，宣傳、獎勵、移植西方的生活方式。3影響(1)日本走上了發(fā)展 資本主義 的道路。(2)沒有徹底根除封建殘余勢力。東 京 的 鹿 鳴 館歸納綜合整體圖示綱舉目張(2010高考安徽卷)19世紀80年代初，日本明治政府認識到“好事貪功，反而挫折人民自主獨立之氣勢，養(yǎng)成百事依賴政府之風習”，“其弊害大不可測”，進而采取的措施是()A廢除了封建領主土地所有制B整頓財政金融以改善私人投資環(huán)境C建立“樣板”企業(yè)供

16、私人企業(yè)效仿D將大量的國營企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人解析：本題考查學生理解材料和遷移運用知識的能力。解題關鍵在于讀懂材料，本題主要考查明治維新殖產(chǎn)興業(yè)政策，國營企業(yè)轉(zhuǎn)讓私人，發(fā)揮企業(yè)的自主獨立的積極性。A項是土地政策；B項屬于金融方面的舉措；C項是明治政府初期的政策，不符合題意。答案：D (2011高考江蘇卷)【歷史上重大改革回眸】19世紀中后期，日本政府大力推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展道路。閱讀下列材料：材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民。守屋典郎日本經(jīng)濟史材料二自明治初年，漸行所謂獎勵工業(yè)。(工部省)開拓礦山、制造機械和造船不計利息，

17、不計減損產(chǎn)品不能銷售之物，則自行標價，盡藏庫中故而窮于支付工資與購入材料，只能以補貼營業(yè)金的名義從大藏省申報領取。即或是礦山、造船等需用幾十萬元的官營事業(yè)也都是如此弊病。高橋龜吉日本近代經(jīng)濟形成史材料三經(jīng)濟學者田口卯吉(1880年)發(fā)表評論說：“政府之制造，已確實妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起，應該中止勸獎保護之政策，使政府的事務限定在適當?shù)念I域之內(nèi)日本人民業(yè)已足以同外國人競爭，業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)，何須政府自身為之？”米慶余明治維新日本資本主義的起步與形成請回答：(1)依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。(2)19世紀80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料二、三，概

18、括這種變化的原因。(3)日本大地震引發(fā)福島核泄露事故以后，政府對東京電力公司實施了監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請就政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用談談你的認識。答案：答案要點：(1)方式：官營。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效應。(2)變化：由官營轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo私人資本主義的發(fā)展。原因：官營企業(yè)經(jīng)營不善、虧損嚴重；官營企業(yè)對民營企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營企業(yè)迅速發(fā)展，競爭力增強；經(jīng)濟學界對政府官營政策的不滿。(3)認識：政府有必要對經(jīng)濟實行干預；政府干預的方式要因勢而變。1閱讀下列材料：材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務，但人民還沒有這種意愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民。內(nèi)務省1

19、881年勸農(nóng)局處務條例材料二明治政府出售國營企業(yè)價格極其低廉，有時近乎無償贈與。政府投資兵庫造船所81萬元，財產(chǎn)估價32萬元，出售價格18萬元；政府投資釜石鐵礦237萬元，財產(chǎn)估價73萬元，出售價格僅1萬多元。 請回答：(1)這兩則材料反映了日本明治政府為發(fā)展資本主義經(jīng)濟推行什么政策？(2)這一政策的實行過程大體分為哪兩個階段？結(jié)合課本內(nèi)容具體說明。解析：日本資本主義發(fā)展呈現(xiàn)出的特點：一是政府扶植的保護，二是大資本家控制大部分近代工業(yè)。結(jié)合材料一可看出日本政府重在示范，材料二可看出日本政府的保護和扶植。答案：(1)推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策。(2)分為示范和扶植兩個階段。首先從西方國家大力引進先進的

20、生產(chǎn)技術、設備和人才，建立了一些規(guī)模大、技術先進的“模范工廠”，以供私人企業(yè)效仿；后來，政府大力扶植和保護私人資本主義的發(fā)展，將部分國營企業(yè)無償或以優(yōu)惠的價格轉(zhuǎn)讓給私人資本家。2下面兩幅圖片是明治維新時期的圖片，從中你可以得到哪些信息？答案：(1)日本大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義的建設人才。(2)在生活習俗方面，明治政府也大力推進西化。(3)人們在社交場合，也都以模仿西方的服飾禮儀為榮。 1明治維新為國內(nèi)統(tǒng)一市場的形成創(chuàng)造條件的主要措施是()A取消幕府的封建領地B收回各藩領地和人民的統(tǒng)治權C“廢藩置縣”D將大名遷居京都解析：“廢藩置縣”使日本建立了統(tǒng)一的中央集權國家，這也就為日本國內(nèi)統(tǒng)一市場

21、的形成提供了必要的前提。A、B、D三項是廢藩置縣的表現(xiàn)。答案：C21872年日本政府發(fā)布告諭，“茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役?！边@最能說明()A日本實行義務兵役制B日本以武士道精神來教育熏染軍隊C日本實行募兵制D日本積極準備對外擴張解析：本題屬于材料式選擇題，閱讀分析材料，抓住關鍵詞“有國則有兵備”和“人民不得不各就其役”可作出判斷。答案：A3明治維新時期，西服流行的同時，和服被當做最華麗的禮服保留下來；酒吧多起來了，茶室依然是人們的精神凈地；西洋歌劇開始唱響，能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當時的日本()A用西方文明提升國民的知識水平B引進西方文化以鞏固統(tǒng)治C本土文化與西方文化的多元共存D西方文明占據(jù)主導地位解析：本題主要考查明治維新對日本社會生活文化的影響，考查學生比較辨析能力。分析時要理解西化而不同化，是日本明治維新政策的主要特征。再從材料闡明的明治維新時期西方文化與日本文化同時存在的表述，綜合辨析可得出選項A、B、D說法不符