中考語文專題十三文言文閱讀：課外文言文閱讀：勸諫類

1、一、（2017 山東日照）東方朔救乳母葛洪漢武帝乳母嘗犯事于外，帝欲申憲，乳母求救東方朔。朔曰： “帝忍而愎 ，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當設(shè)奇以激之。”乳母如其言。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！ ”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍 之，即敕免罪。（選自西京雜記 ，略有改動）【注釋】 申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。愎（）：固執(zhí)任性。愍（）：哀憐。19.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）1）漢武帝乳母嘗犯事于外。2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？【答案】（ 1）漢武帝的奶媽曾經(jīng)在外面犯了罪。 （ 2）皇上現(xiàn)在已經(jīng)長大了，難道還會

2、想起你喂奶時的恩情嗎？【解析】此題考查考生翻譯句子的能力。 翻譯時可直譯， 也可意譯，對于句中重點字要重點翻譯，語句通順明白即可。第（ 1）句與“于外”是狀語后置，故翻譯時應調(diào)整到謂語“犯事”前面?！皣L”是曾經(jīng)的意思；第（ 2）句中“豈邪”是固定句式，翻譯為“難道嗎?”表反問。翻譯時要翻譯成反問句，同時要注意“念”翻譯為考慮。20.東方朔說“我當設(shè)奇以激之” ，你認為他救乳母的計謀“奇”在何處？（4分）【答案】示例：“奇”在勸諫的方式與眾不同。不是直接規(guī)勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫。“奇”在能根據(jù)武帝的性格特點，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動之以情?！捌妗痹谀茏プ∫?，從武帝與乳母之間

3、的關(guān)系入手，實施計謀。“奇”在他采用激將法，言“帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪”，故意戳痛武帝，讓他念及“乳哺時恩”?！窘馕觥?本題考查對文本內(nèi)容的正確理解和提煉信息的能力。問題中要求理解東方朔救乳母的計謀“奇”在何處，通過分析文章，抓住東方朔不同于常人的做法，理解他的言行“汝臨去，慎勿言，但屢顧帝”和“帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”以及意圖“救乳母”即可分析得出。解答時要分條解答，采用“奇在”的句式回答?！緟⒖甲g文】漢武帝的奶媽曾經(jīng)在外面犯了罪，武帝將要按法令治罪， 奶媽去向東方朔求救。 東方朔說：“皇上殘忍且固執(zhí)任性，別人求情，反而死的更快。你臨刑時，千萬不要說話，只可連連回頭望著皇

4、帝，我會想辦法激將他。”奶媽進來辭行時，東方朔也陪侍在皇帝身邊，奶媽照東方朔所說頻頻回顧武帝。東方朔在武帝旁邊說：“你還不趕快離開！皇上現(xiàn)在已經(jīng)長大了，難道還會想起你喂奶時的恩情嗎！為什么還要回頭看！”武帝雖然固執(zhí)任性，心腸剛硬，但是也不免引起深切的依戀之情，就悲傷地憐憫起奶媽了，立刻下令免了奶媽的罪過。二、（ 2017河北） 復兒子書 來信均悉 ，茲 再匯汝 日本洋五百元。 兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè) 皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資 ，亦足用一年而有余， 何四月未滿即 己告罄 ？汝茍 在理應用者， 雖每日百金， 力亦足以供汝，特 汝不

5、應若是耳。 汝如此浪費， 必非飲食之豪， 起居之闊， 必另有所銷耗。 且汝亦嘗讀 孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃 ? 有汝父庇蔭 ? ，固 ? 不需此，然亦當稍知稼穡 ? 之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致 ? 函 ? 戒汝，須努力用功， 何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋? 負? 老人訓?也。（選文有改動）本文節(jié)選自張之洞回復兒子的書信。 悉：知道 。茲：現(xiàn)在。汝 : 你 。業(yè)：已經(jīng)。 資：錢財，費

6、用。 即：就，便 。告罄：財務用盡 。茍：假如。 特：不過。 ? 恃：倚仗，依賴。 ? 庇蔭：比喻尊長的保護，照顧。 ? 固：本來。 ? 稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動。 ? 致：給予 ? 函：信件。 ? 毋：不要，不可。 ? 負：辜負。 ? 訓：教誨，教導。解釋下列句子中加著重號的詞語。 （每小題 1 分，共 4 分）（ 1）兒自去 國至今去：（ 2）求學宜 先刻苦宜：（ 3）特汝不應若是耳是：（ 4）困心衡慮之后，而始能作 作：【答案】（ 1）離開（ 2）應當（應該）（3）這樣（這）（ 4）奮起，指有所作為?！窘馕觥?此題考查解釋重點詞語。解答時要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和

7、變化。 這幾個詞都能從課內(nèi)延伸過來。 岳陽樓記 中“去國懷鄉(xiāng)” 中“去”意思為“離開”，愛蓮說中“宜當眾矣”中“宜”意思為“應當（應該）”，古代漢語中的“是”絕大多數(shù)時候的意思為“這樣（這）”，以上三個可以順利的由課本注釋遷移過來，第（ 4）個來自課本生于憂患，死于安樂，“作”的意思為“奮起，指有所作為”。用“ / ”給下面的句子斷句。 （標四處）（2 分）用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。【答案】用錢事小/而因之怠棄學業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也?！窘馕觥看祟}考查文言句子斷句。解答此種題型，應注意結(jié)合語境，在整體感知文意的基礎(chǔ)上， 抓住虛詞和句式特點來判斷。 本題， 只

8、要抓住虛詞 “而”“則” 和“怠 棄 學 業(yè) 損耗 精 力 虛 度 光 陰”為三個并列短語，即可斷開。另外還需注意題干中的“標四處”的要求。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （每小題 2 分，共 4 分）1）雖每日百金，力亦足以供汝。答：（2）余今而后恐無望于汝矣！答：【答案】（ 1）即使每天用掉一百金，按財力我也完全可以供你。（ 2）我從今后恐怕對你沒有指望了！【解析】此題考查了文言文語句的翻譯。翻譯句子可以用直譯和意譯兩種，一般我們要采用直譯的方法，要注意句子中關(guān)鍵字的理解。（ 1）里注意“雖”翻譯成“即使”，“汝”翻譯成“你”。（ 2）里注意“余”翻譯成“我”，“于”翻譯成“對” 。11. 作

9、者給兒子寫這封書信的目的是什么？（4 分）答：【答案】勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學?！窘馕觥?此題考查了文言文內(nèi)容的理解。 這類題目解答的關(guān)鍵在于讀通文意， 抓住主要內(nèi)容。細讀文章可知， 文段前半部分勸誡兒子要生活節(jié)儉， 后半部分借孟子的話勸誡兒子要能吃苦以及勉勵兒子要愛學習。附錄：文言文翻譯：來信都已收到。 現(xiàn)在匯給你日本貨幣五百元，你自從出國到今天，時間只不過四個月用完了 ?這件事實在令人奇怪!你去日本， 是為了求取學問。 求學就應該先學會刻苦生活，在那邊又不必交朋結(jié)友應酬。那一千多兩銀錢，也夠你用上一年，尚且有結(jié)余。 為何四個月不列，就已用得一千二凈了？假如你錢花得在理、應該花，哪怕是每

10、天要用百兩之多我也有力量保證供你所需。但只是你不該這樣做。 你這樣浪費錢財，一定不只是吃喝方面奢侈而已，必定另有花銷。你也曾讀過孟子吧。這位賢人說過：大有作為之人，一定要先刻苦磨煉自己的思想志向，鍛煉其身體，讓身體經(jīng)受得住忍饑挨餓的考驗，還要讓他一貧如洗，無牽無掛，并在殫精竭慮、經(jīng)過痛苦的思索之后，才能有所作為。你仗恃有我的蔭庇，固然不需要這樣做，但也應當多少了解一下農(nóng)家的艱辛，盡到自己求學的本分嘛。 你做不到這一點， 哪怕是學成回國， 也一定一件事也干不了。 現(xiàn)在你若這樣，我從今后恐怕對你沒有指望了！花錢事小，因亂花錢而耽誤學業(yè)、損耗精力、虛度光陰，這才是大事 !此前，我曾寫信告誡于你，要你

11、努力用功。你怎么就忘了？光陰極可珍貴，求學機會難得，這里面的甘苦，我不說你也該明白。不要辜負老父我的教誨呀!三、（ 2017湖北武漢）閱讀下面的文言文語段，完成8 10 題。秦將伐魏。魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何?”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?。 ”又北見燕王曰： “先日公子常約兩王之交矣。今秦且攻魏， 愿大王之救之。 ”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何?”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎?”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣

12、?？痔煜聦⒂写笞円病！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利?利行數(shù)千里而助人乎 ?利出燕南門而望見軍乎?”燕王曰：“子行矣，寡人聽子。 ”乃為之起兵八萬車二百乘以從田文。（選自戰(zhàn)國策 ，有刪改）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A. 魏王聞 之聞：聽說B. 寡人愿 子之行也愿：愿望C.燕王尚未許也許：答應D.王且何利利：好處【答案】 B【解析】本題考查文言文詞語釋詞能力。B 項中的“愿”是“希望”的意思。為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）乃為之起兵八萬車二

13、百乘以從田文A. 乃為之 / 起兵八萬 / 車二百 / 乘以從田文B. 乃為之起兵八萬/ 車二百 / 乘以從田文C.乃為之起兵八萬/ 車二百乘 / 以從田文D.乃為之起 / 兵八萬 / 車二百乘 / 以從田文【答案】 C【解析】 本題考查文言文的斷句能力。斷句要依據(jù)語法結(jié)構(gòu)和句子的意思，斷句后不能使句子產(chǎn)生歧義或意思的割裂。 題目給的這句話的意思是 “于是為孟嘗君發(fā)兵八萬， 戰(zhàn)車二百輛，來跟從孟嘗君” ，其中的“兵八萬” “車二百乘”是兩個詞組， “萬”和“乘”都是緊跟著數(shù)詞和名詞的后面，不能分開，所以據(jù)此可以排除AB 項，而 D項中的“起”和“兵”分開了，造成句子意思的割裂。所以據(jù)此應該選擇

14、C 項。下列對文本的理解，不正確的一項是（）得知秦國將要攻打魏國的消息，魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。孟嘗君認為，如果有其他諸侯國的救援，魏國就可以得到保全。C.起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠為理由婉拒救助魏國。D.孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進攻燕國?！敬鸢浮?D【解析】本題考查對文章意思的理解能力?！扒赝豕フ嘉簢篑R上就會組織聯(lián)軍進攻燕國”的說法是錯誤的。孟嘗君提醒燕王，魏王在向秦國割地求和之后，會聚集魏國、 韓國、趙國、秦國四國的軍力來攻打燕國，來報復燕國見死不救之仇。11. 將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 4 分）魏王折節(jié)割地，以國之半與秦

15、，秦必去矣?！敬鸢浮课和酰ň蜁┙档蜕矸?、委屈自己割讓土地，將半個魏國（的土地）割讓給秦國，秦軍一定會離開?！窘馕觥勘绢}考查文言文句子的翻譯能力。翻譯文言文句子，一定要字字譯到，譯準。同時注意句子是否為文言特殊句式，以便做出合理的調(diào)整。本題為一般的陳述句，只要注意其中的關(guān)鍵詞即可，如其中的“折節(jié)”意為“降低身份、委屈自己” ；“以”是介詞， “把”；“去”意為“離開” ?！緟⒖甲g文】秦國將要討伐魏國。魏王聽說，夜里去見孟嘗君，告訴他說：“秦國將要進攻魏國了，您替寡人謀劃一下，怎么辦?”孟嘗君說： “有諸侯援救的國家就可以保存下來。”魏王說：“寡人希望您能出行游說。”孟嘗君又北上拜見了燕王，說，

16、“從前家父頻繁為燕、魏兩王的交往約會，現(xiàn)在秦國將要進攻魏國了， 希望大王救救魏國。 ”燕王說：“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，觀在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢 ?”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰帯，F(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來幫助，可以做到嗎?”燕王還是沒有答應。孟嘗君說：“我獻上好的計策給大王，大王卻不采用臣下忠誠的計策，我只能請求離開了，恐怕天下將有大的變化了?！毖嗤跽f：“您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎?”孟嘗君說：“秦國攻打魏國，然而燕國卻不去援救魏國，魏王屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會撤兵。秦兵撤離魏國后，魏王傾韓國、魏國的所

17、有軍隊，又西借秦國軍隊，再依靠趙國軍隊，用四個國家的力量攻打燕國，大王將會得到什么好處呢?好處自己會跋涉幾千里來幫助人嗎 ?好處會出燕國的南門而盼望援軍嗎?燕王說，“您走吧，寡人聽從您的了?！庇谑菫槊蠂L君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，來跟從孟嘗君。四、（ 2017山西）創(chuàng)業(yè)與守成孰難上 問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成 孰 難？”房玄齡曰：“草昧 之初，與群雄并起角力而上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當 與諸公 慎之?！毙g等拜曰： “陛下及此言 ，四海之福也。 ”注釋：上：此指唐太宗。守成：守

18、業(yè)。孰：哪一個。草昧：未開化，蒙昧。這里是“草創(chuàng)” “初創(chuàng)”的意思。臣之：使天下人臣服。既已往矣：已經(jīng)過去了。方當：正應當。諸公：各位。公，尊稱對方。及此言：說到這話。查閱古漢語常用字字典 ，“忽” 的釋義有如下四項。 文中“禍亂生于所忽”中“忽”的意思是（）（3 分）A. 古代長度單位，尺的百萬分之一C. 遼闊迷茫的樣子B. 快速D. 不注意，不重視【答案】 D【解析】 本題考查文言實詞理解能力。題目給出了“忽”的四個義項，要求選擇正確釋義。解答時通讀語段，結(jié)合具體語境分析。 “禍亂生于所忽”句子的意思是：疏忽的時候發(fā)生禍亂，所以“忽”的意思是“疏忽” ，即“不注意，不重視” 。故答案為 D

19、。13. 文中魏征的進言使唐太宗認識到要（）（ 3 分）A. 身先士卒B. 居安思危C. 從善如流D. 鐵面無私【答案】 B【解析】 本題考查把握文章主旨篩選提煉信息的能力。題干要求選出文中魏征的進言使唐太宗認識到要怎樣做的一項，解答時先篩選出魏征的進言“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！ ”，再篩選出唐太宗對此進言的看法“征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難”“守成之難，方當與諸公慎之”。結(jié)合文題“唐太宗認識到”即可明確，唐太宗認識到要防止“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽”。 B 項強調(diào)的“居安思危”與之一致。故答案為B?！緟⒖甲g文】唐太宗問房玄齡、魏征等人

20、：“創(chuàng)業(yè)與保持已有的業(yè)績哪個難？”房玄齡回答說：“國家開始創(chuàng)立時，我們與各地豪強競相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難??！”魏征說：“自古以來的帝王沒有不在艱難的時候取得天下，而在安逸的時候失掉天下的，保持已有的業(yè)績難?。?” 太宗說：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難，魏征協(xié)同我一起安定天下， 常常擔心在富貴的時候滋生驕奢， 疏忽的時候發(fā)生禍亂， 所以知道保持已有的業(yè)績的艱難。 但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去； 保持已有的業(yè)績的艱難， 正應該和大家謹慎對待。”玄齡等人拜了拜說： “陛下說到這個道理，是天下的福氣啊。 ”五、（ 2017浙江湖州）閱讀文言文，完成第14-17 題

21、。秋于敬亭送從侄專游廬山序余小時，大人令誦子虛賦，私心慕之。及長，南游云夢，覽七澤 之壯觀。初，嘉興季父謫長沙西還，時予拜見， 預飲林下。 耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負秀氣。吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。電，潈射萬壑。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。羨君此行，撫鶴長嘯。恨丹液未就，白龍來遲，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負夙愿，慚歸名山；終期后來，攜手五岳。（選自李太白全集 ）【注釋】 從侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。 子虛賦 漢代司馬相如代表作，其中描寫了云夢的壯美景象。七澤：傳說楚國古有七個水澤。云夢：屬“七澤”之一。香爐：廬山香爐峰。丹液：傳說中的金丹，服用后

22、可成仙。白龍：傳說中仙人的坐騎。孤負：辜負。14、下列句子中加點詞的意思不相同的一項是（）A. 及長，南游云夢及魯肅過尋陽B. 破涕為笑臨表涕 零，不知所言C. 方告我遠涉，西登香爐方七百里，高萬仞D. 恨丹液未就自是指物作詩立就【答案】 C【解析】 此題是對實詞的翻譯和理解能力的考查，本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A 項，句意：長大后，游覽了南方的云夢澤。及：等到；等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及：等到。B 項，句意：一下子停止了哭泣，露出笑容形容轉(zhuǎn)悲為喜。涕：眼淚面對這樣的奏章，我流下了眼淚，不知道說了些什么。涕：眼淚。C 項，句意：你又告訴

23、我要去遠方，去登西邊的香爐峰。方：正；方圓七百里的大小，高萬丈。方：方圓。D 項，句意：遺憾的是沒有長生不老的仙藥。就：完成；從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成。就：完成。故選：C。15、下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）“私心慕之” ，是說作者小時候被子虛賦中所描寫的云夢景象深深打動?！按擞钪嬷嬖幰病?，包含作者對前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與毛病?！安豢傻枚Q焉”暗含著作者對未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。D.“終期后來， 攜手五岳” 是說作者終自己一生，也沒有機會和李耑一起去游訪名山了?！敬鸢浮緿?！窘馕觥看祟}考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容

24、 根據(jù)具體內(nèi)容分析D 項翻譯有誤，正確的翻譯是: “以往以后，我們能攜手攀登五岳”。故選： D。16、用“ / ”給第二段畫線文字斷句（限斷三處）耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負秀氣?！敬鸢浮柯Z乃稚子/ 嬉游在旁 / 今來有成 / 郁負秀氣?！窘馕觥勘绢}考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說， 主謂之間應該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分：畫線文字的句意：你還是個小孩，在旁邊游戲 現(xiàn)在已經(jīng)長大， 很是秀氣。 根據(jù)句意， 劃分為四句， 分別在 “子” “旁” “成”后劃“ / ”。1

25、7、上文與送東陽馬生序都是臨別贈言。請結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫出李白和宋濂對后輩寄予了怎樣的希望。【答案】宋濂：結(jié)合自己求學的經(jīng)歷和感受，希望馬生刻苦學習。李白：描繪自己游廬山時所見的壯美景象，敘寫所不能見到的勝景，希望李耑精神振奮地前往廬山游歷（像自己年輕時一樣向往大自然，領(lǐng)略大自然的神奇）?！窘馕觥勘绢}主要考查點是對內(nèi)容的概括。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容 根據(jù)具體內(nèi)容分析。在送東陽馬生序中，宋濂對年輕后生，并不避諱自己早年家貧、求學歷盡千辛萬苦的往事。 文章中， 他以現(xiàn)身說法， 坦誠而具體地敘說了自己從幼年到成年的艱苦求學歷程，用以勉勵后生勤奮學習。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難

26、，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣。李白于長安失意后，南游各地。于某年秋至敬亭山，遇遠親侄子將游廬山，作文贈之 , 他在秋于敬亭送從侄專游廬山序通過描繪游廬山時所見的壯美景象，希望李耑能精神振奮地前往廬山游歷。【參考譯文】我小時候，大人讓我誦讀子虛賦，我就很向往其中的描述。長大后，游覽了南方的云夢澤，觀看了七個沼澤的壯觀景象。在安陸( 地名 ) 貪圖喝酒，蹉跎地過了十年。當初， 我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當時我在半道拜見他，在樹林里喝酒。你還是個小孩，在旁邊游戲?，F(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣。我很久前就衰老了! 見

27、到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不禁又破涕為笑。你又告訴我要去遠方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭流 ; 騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無法看到。羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長嘯。遺憾的是沒有長生不老的仙藥，也沒有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時的揮鞭，前去桃花源。我沒有實現(xiàn)夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳。為抒發(fā)送你遠行的心情，怎么能缺少詩呢?六、（ 2017山東淄博）10閱讀下面的文段，完成后面的問題。（ 10 分）景公登路寢之臺，不能終，而息乎陛，忿然而作色，不說，曰：“孰為高臺，病人之甚

28、也？”晏子曰： “君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高從之以罪，卑亦從以罪，敢問使人如此可乎？古者之為宮室也，足以便生，不以為奢侈也，故節(jié)于身，謂于民。及夏之衰也，其王桀背棄德行，為璇室玉門。殷之衰也，其王紂作為頃宮靈臺，卑狹者有罪，高大者有賞， 是以身及焉。 今君高亦有罪， 卑亦有罪， 甚于夏殷之王； 民力殫乏矣， 而不免于罪，嬰恐國之流失， 而公不得享也！ ”公曰：“善！ 寡人自知誠費財勞民， 以為無功， 又從而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，豈得守社稷哉！”遂下，再拜，不果登臺。（ 1）【答案】通“悅”，高興確實，實在【解析】 本題考查理解文言詞語的能力。做這類題目一定要在理解文意的

29、基礎(chǔ)上，積極調(diào)動課內(nèi)積累， 首先思考課內(nèi)學習時這個詞語有幾個意思，然后再根據(jù)句意來推斷、確定這個詞語的準確意思。如第（1）題中的“說”，可聯(lián)系公輸一文中“公署盤不說”中的“說”，不難判斷出是“高興”的意思。（2）“誠”有借助出師表“此誠危急存亡之秋也”可判斷為“實在，的確”。（ 2）【答案】 D【解析】本題考查常見文言虛詞“于”的用法。虛詞“于”常見的用法有1. 介詞，引出動作的處所、時間和對象?？梢苑g為“在”“到”“向”“從”“對于”；2. 介詞，表示比較，相當于“比”“過”；3. 介詞，在被動句中引出動作的主動者，可譯為“被”。本題，例句中“于”可借助與魚我所欲也中“所欲有甚于生者”判斷

30、為介詞，“比”。A項，表趨向，可翻譯為“到”；B 項，表趨向，可翻譯為“對”；C 項，介詞，在。D 項，表比較，翻譯為“比”。（ 3）【答案】君主想節(jié)制體力而不希望登高，命令別人修了高臺就不該怪罪別人。【解析】本題考查翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言句子要遵循“字字有著落， 直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，把文言句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范（信、達、雅）。本句直譯即可，注意“節(jié)”翻譯為“節(jié)制”，“勿”翻譯為“不”?！案摺毙稳菰~活用為動詞，翻譯為“修高臺”。這些詞語都要翻譯準確。4）【答案】講述的道理是：要善于節(jié)制自己，杜絕勞民傷財?；蛞?jié)己愛民的思想?！窘馕觥勘绢}考查對文章主旨的理解能力。 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容， 結(jié)合相關(guān)的語句， 分析解答。 本文晏子和景公對話，