團(tuán)堡鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案模版

1、團(tuán)堡鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案模版 三年級數(shù)學(xué)學(xué)科 執(zhí)筆：高碧明 審核：三年級審核組授課人：高碧明 授課時(shí)間： 班級： 課題：（二單元5課時(shí)）筆算除法例4 課型：新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是三位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考能力。2、讓學(xué)生在活動中積極地探索并理解算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是三位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法。被除數(shù)的最高位不夠商1，怎么辦？商的最高位定在哪里？【知識鏈接】【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：1、出示書18頁例4：有一本相冊，每頁可插6張照片。把256張照片

2、插到這本相冊里，可插滿多少頁，還剩多少張？（1）讀題列式，2566（2）如何筆算？2、試算完畢，開展“爭當(dāng)小老師”的活動。3、師注意觀察，巡視，發(fā)現(xiàn)交流好的同伴，予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。4、全班交流。請一人當(dāng)老師，教教班上的同學(xué)。可自由辯論，遇到不清楚的可要求再解釋，說錯(cuò)的予以反駁，有好的想法可再說明（重點(diǎn)可針對以下問題進(jìn)行討論：先用6除幾？ 2個(gè)百除以6不夠商一個(gè)百，怎么辦？25個(gè)十除以6，商應(yīng)該寫在哪位上？商是幾位數(shù)？）小組內(nèi)評評小老師的作用有多大？你教會了誰？合作探究：1、通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)每一題的筆算過程“先做什么再做什么接著做什么最后做什么”，探索出筆算除法的運(yùn)算程序。X|k B| 1 .

3、 |O |m2、以例4為例，師生共同小結(jié)：先判斷。商是幾位商4，4寫在十位上。乘。用口訣“四六二十四”寫在 25個(gè)十的下面。減。用25個(gè)十減去24個(gè)十等于1個(gè)十，1寫在十位上。查。檢查余數(shù)1是否比除數(shù)小。放。把被除數(shù)個(gè)位上的6放下來，和余數(shù)1個(gè)十合起來是16個(gè)一。繼續(xù)除。（再重復(fù)上面的筆算步驟。）6、驗(yàn)算， 7、總結(jié)筆算除數(shù)是一位數(shù)除法的方法編成順口溜：除數(shù)一位看一位，一位不夠看兩位；除到那位商哪位，除數(shù)當(dāng)姐余當(dāng)妹。歸納強(qiáng)化：學(xué)生歸納。拓展提升：1. 和同學(xué)相互說一說，如何驗(yàn)算有余數(shù)除法?2. 先計(jì)算，再驗(yàn)算。2355= 1873= 3087= 4009=3. 把這些小兔每5只放在一個(gè)兔籠里，需要多少個(gè)兔籠?如果每6只放在一個(gè)兔籠里呢?120只小兔4. 學(xué)校買來115米繩子，截成每2米一段做跳繩。一共可以做多少根跳繩?【達(dá)標(biāo)測評】 1、基本練習(xí)，學(xué)會筆算除法的有序思考方法。應(yīng)用總結(jié)出來的筆算除法運(yùn)算六步驟，獨(dú)立完成課本第18頁的“做一做”。2、請四個(gè)同學(xué)板演，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。3、糾錯(cuò)第7題3、檢測（1）P19頁第